中考复习《力与机械》
初三物理知识梳理(第十三章 力和机械)
一、弹力 弹簧测力计弹簧测力计（一）弹力弹力1．弹性弹性：：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的特性的特性．．2．弹力弹力：：物体由于弹性形变而产生的力而产生的力．．使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏否则会使弹簧损坏．．3．产生条件产生条件：：(1)(1)两个物体相互两个物体相互接触；(2)(2)有有弹性形变．4．日常生活中有些形变我们观察不到日常生活中有些形变我们观察不到((比如比如：：书放在桌子上书放在桌子上，，书和桌子都发生了形变桌子都发生了形变))，如何利用实验的方法观察微小形变如何利用实验的方法观察微小形变？？（1）手捏厚玻璃瓶手捏厚玻璃瓶；； （2）轻按桌面轻按桌面5.5.我们平时所说的我们平时所说的压力、支持力、拉力等，他们实质上都是弹力他们实质上都是弹力．．（二）弹簧测力计弹簧测力计1．测量力的大小的工具叫做测力计．2．弹簧受到的拉力越大弹簧受到的拉力越大，，弹簧的伸长就越长弹簧的伸长就越长，，利用这个道理做成的测力计叫弹簧测力计．3. 原理原理：：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大弹簧受到的拉力越大，，它的伸长就越长.对于完全相同的弹簧对于完全相同的弹簧，，弹簧的拉力大小和弹簧的伸长量成正比成正比..4. 构造构造：：弹簧弹簧、、指针指针、、刻度盘等刻度盘等．．5. 使用方法使用方法：： 使用前 ①观察量程和分度值，便于读数便于读数②②观察指针是否指在零刻度线上针是否指在零刻度线上，，若没有若没有，，需调零③轻轻来回拉动挂钩几次轻轻来回拉动挂钩几次，，防止弹簧卡壳使用时①测力时测力时，，要使弹簧的方向跟所测的力的方向一致一致，，弹簧不要靠在刻度板上弹簧不要靠在刻度板上②②测量时，所测的力不要超过它的量程所测的力不要超过它的量程，，以免损坏③读数时读数时，，视线要与刻度板面垂直二、重力重力1. 重力是地球上的一切物体都受到的一种力都受到的一种力..物体由于地球吸引而受到的力就是重力而受到的力就是重力..重力的施力物体是地球.2. 通常把重力的大小叫做重量.物体所受的重力跟它的质量成正比，关系式可写为G=mg ，比值g 约为9.8N/kg 9.8N/kg，，其物理意义为质量是1kg 的物体受到的重力是9.8N .3. 重力的方向总是竖直向下的，近似的指向地心.利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的重锤线可用于检查墙壁是否竖直和桌面是否水平面是否水平..4. 对于整个物体对于整个物体，，重力作用的表现好像它作用于物体的一个点上重力作用的表现好像它作用于物体的一个点上，，这个点叫做物体的重心.质地均匀质地均匀、、形状规则的物体的重心在它的几何中心上.5. 在地球上在地球上，，利用弹簧测力计和天平都可以达到测量物体质量的目的目的..在太空中，弹簧测力计和天平均不能测量物体的质量测量物体的质量；；在月球上，可以利用天平测量物体质量可以利用天平测量物体质量，，弹簧测力计示数不准确弹簧测力计示数不准确..三、摩擦力摩擦力1. 两个相互接触的物体的物体，，当它们做相对运动时，在接触面上会差生一种阻碍相对运动的力的力，，这种力就叫做摩擦力这种力就叫做摩擦力..2. 产生条件产生条件：：a.a.两物体相互接触两物体相互接触两物体相互接触，，接触面相互挤压接触面相互挤压、、差生形变差生形变，，有弹力有弹力b.b.接触表面粗接触表面粗糙c .物体在接触面上发生相对运动或具有相对运动趋势以上是摩擦力产生的必需条件需条件，，三者缺一不可.3. 摩擦的分类：a.滑动摩擦动摩擦：：一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦动时产生的摩擦..b.滚动摩擦动摩擦：：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦动时产生的摩擦..c .静摩擦摩擦：：两个相互接触的物体两个相互接触的物体，，在外力的作用下有相对运动的趋势而保持相对静止，相互接触面间产生的摩擦产生的摩擦．．4. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关有关，，方向与物体的相对运动方向相反.5. 静摩擦力的大小可变摩擦力的大小可变，，与使物体发生相对运动趋势的外力大小相等相等（（二力平衡，），方向与物体的方向与物体的相对运动趋势方向相反.6. 改变摩擦力的方法变摩擦力的方法：：a.增大有益摩擦摩擦：：增大压力大压力、、增大粗糙程度程度、、变滚动为滑动.b.减小有害摩擦摩擦：：减小压力小压力、、减小粗糙程度程度、、使接触面分离、变滑动为滚动.7.测量摩擦力的方法测量摩擦力的方法：：用弹簧测力计匀速拉动物体直线运动拉动物体直线运动，，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等的大小与弹簧测力计的读数相等，，该方法的原理是物体做匀速直线运动时动时，，物体在水平方向上的拉力和摩擦力是一对平衡力.8.爬杆和滑竿、传送带、自行车摩擦力的分析；摩擦力测量方法的改良.四、杠杆1.在力的作用下绕着固定点转动的硬棒就是杠杆，杠杆的五要素是：支点、臂、阻力、阻力臂.2.杠杆示意图的画法：为支点a.a.确确定支点O：假设杠杆发生转动，杠杆上相对静止的点即为支点b.适当的延长或反向延长力的作用线长力的作用线，，延长线用虚线向力的作用线作垂线，，画出垂足，则支点到垂足的距离就c.从支点支点 O向力的作用线作垂线d.在旁边标上字母l1或l2，分别表示动力臂或阻力臂支点，，二画线，三连距离，四标记．归纳：一找支点动时，，杠杆平衡.杠杆的平衡条件3.当杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时F1l1=F2l2.4.杠杆的分类和应用：）个以上）种类特征优缺点应用举例（2个以上羊角锤起子撬棒独轮车刹车闸省力杠杆L1 >L2省力但费距离滑轮钓鱼杆筷子理发剪刀镊子起重费力杠杆L1 <L2费力但省距离机踏板前臂等臂杠杆L1 =L2既不省力也不省距离天平定滑轮五、其他简单机械1. 定滑轮和动滑轮比较 分类定滑轮动滑轮 定义 在工作中在工作中，，轴固定不动的滑轮 在工作中在工作中，，轴随重物一起运动的滑轮实质 定滑轮是一个等臂杠杆动滑轮是一个动力臂为阻力臂两倍的杠杆特点可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离能省一半力，但不改变力的变力的 方向方向；；要多移动一倍距离2. 由若干个定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组，它既可以改变力的方向，又可以省力（改变力的大小变力的大小））3. 滑轮组中，总重由几股绳子承担，拉力便是总重的几分之一；即：F 拉=G 物/n （忽略滑轮重力及轮、绳摩擦摩擦）；）；F 拉=（G 物+G 动）/n （忽略摩擦但考虑动滑轮重力重力））4. 滑轮组组装原则原则：：奇动偶定‘；若承担重物的绳子股数为奇数，则绳子的起点从动滑动开始绕线，若承担重和的绳子股数为偶数，则绳子的起点从定滑轮开始绕线.5. 动滑轮个数的判断方法方法：：当需要n 股绳承担重物时重物时，，需要动滑轮个数为个数为：：a.a.（（n -1）/2 （n 为奇数）b. n /2 （n 为偶数）。
中考物理总复习：力和机械 知识点考点详解
中考物理总复习：知识点考点详解专题06 力和机械☞知识点1力和力的作用效果1、力（1）定义：力是物体对物体的作用；（2）对力的理解①、物体间力的作用是相互的。
即作用力和反作用力，两物体产生力的作用时，一个物体受到另一个物体的作用力，必定也要反作用于另一个物体，一个物体即是施力物体，也是受力物体；②、力不能离开物体而单独存在。
发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体，有力就一定有施力物体和受力物体；③、物体间力的作用是同时产生、同时消失。
相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同的物体上；④、不直接接触的物体也能发生力的的作用。
如万有引力，磁力等可以不直接接触产生力的作用；⑤、彼此接触的物体之间不一定有力的作用。
如两个物体虽然接触，但是没有发生推、拉、提、挤、压等作用也可能不会产生力；2、单位和大小（1）单位：国际单位制中，力的单位是牛顿、简称牛，符号为N；（2）大小：1N相当于托起两个力鸡蛋的大小；3、力的作用效果（1）力可以使物体发生形变；（2）力可以使物体的运动状态发生改变；例1（2018•恩施州）下列有关力的说法中，正确的是（）A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用【答案】A【解析】C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。
D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。
例2（2018•绵阳）辽宁号航母的舰载战机歼﹣15着陆时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（）A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同【答案】B【解析】☞知识点2力的作用是相互的和力的三要素1、力的作用是相互的（1）物体间力的作用是相互的。
初三物理第13章力和机械知识点归纳
第十三章《力和机械》知识点归纳第一节 弹力 弹簧测力计一、弹力物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。
1、物体受力发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫弹性。
（如轻压直尺它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋又恢复原状；压缩弹簧，松手后，弹簧也能恢复原状等等）2、物体形变后不能自动恢复原来的形状的特性叫塑性。
（如橡皮泥用力捏后松手它不能恢复原状；面团用力握后松手它也不能恢复原状）3、任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力。
（如书放于桌面，书和桌子都发生了弹性形变，只不过这种形变量很小，我们不易观察，那么书和桌子之间就存在着相互作用的弹力，我们平常称它们为压力和支持力。
）我们平时说的压力、支持力、拉力、弹力、张力等等都是由于物体发生弹性形变而产生的，这些力实质上都是弹力。
4、弹力产生于直接接触的物体之间，并以物体产生弹性形变为先决条件，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。
二、弹簧测力计1、原理：弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。
弹簧测力计只有在弹性形变范围内，它的伸长量才跟它受到的拉力成正比。
如果超出弹性形变范围，它就要损坏。
2、使用方法（1）使用前观察：指针是否指零刻线、量程、分度值。
（2）使用时注意①不要超过它的量程。
②拉动时要避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度（尽量保证弹簧测力计内弹簧伸长的方向与所测得力在同一条直线上，即可避免上述摩擦）。
③读数时，视线要与刻度板表面垂直。
第二节 重力 一、重力的概念宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
大到天体之间，小到灰尘之间，以及地球与它附近的物体之间都存在万有引力。
万有引力的大小与物体的质量有关，正是万有引力把地球和其他行星束缚在太阳系中，围绕太阳运转。
我们把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫重力。
重力符号为G ，单位为N 。
1、地球附近的一切物体，无论是固体、液体还是气体，都受到地球的吸引。
九年级物理第十三章《力和机械》复习(何忠盛)
三、摩擦力
①两个物体互相接触。 1）产生条件： ②要产生或已经产生相对运动时。 ③接触面有压力。
摩 擦 力
2）方向：与物体相对运动方向或相对运动的趋势 相反。 3）种类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 4）静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡 求得 5）影响摩擦力的大小的因素： ①与作用在物体表面的压力大小有关。 接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 ②与接触面的粗糙程度有关。 压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
一、弹力
1）弹性： 物体受力会发生形变，不受力时又恢复 到原来的形状的特性。 物体变形后不能自动恢复原来形状的 特性 2）塑性： 物体由于发生弹性形变而产生的力 3）弹力： 4）其它弹力： 如： 压力、 支持力、拉力等 5）弹簧测力计原理：
弹 力
在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长越长，弹 簧所受的拉力就越大。
3、O为杠杆AC的支点，在B处挂一个球，AO＝OB ＝CB，为使杠杆在水平位置平衡，画出施加在 杠杆上最小动力F1的力臂L1，并标出F1的方向。
F1
C L1 B O A
4、护城河上安装使用的吊桥是一个杠杆，由图可 知它的支点在_____点，在匀速拉起时，它属于一 C 个______杠杆（“省力”或“费力”），并在图 省力 中画出动力臂。
下列分别是什么杠杆？
画杠杆力臂的方法（三步骤）： 一、找支点。 二、画线（力的作用线）。 三、作垂线（力臂的长）。
注意： ①、力的作用线是指通过力的作用点沿力的 方向所画的虚直线。 ②、力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不 是支点到力的作用点的距离。 ③、杠杆的力臂不一定在杠杆上。
L1
O
F1
F3
F2
力臂的两种表示方法：大括号和箭头
初中物理总复习《力和机械》课件
一类包括： ③⑤ （填序号），特征是 塑性物体
一类包括：
（填序号），特征是
注意：失重情况下天平不能测量，但质量仍然不变；
月球上重力较小，但不是失重；
〖综合训练〗
12、2003年乘坐“神舟5号”宇宙飞船的我国第一个进入太空
的
600N
宇航员杨利伟质量为60kg，他在地球上的重力为
。
按照我国航天科技人员的计划，2015年将有第一个中国
四、杠杆 1、杠杆定义；动力臂；阻力臂：
一根硬棒，在力的作用下如果 能绕着固定点转动
力臂：力到力的作用线的距离
F1
O
动力臂 L1
阻力臂L2
F2
2、杠杆的平衡条件：
动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1×L1 = F2×L2
F1
O
动力臂 L1
阻力臂L2
F2
三种杠杆：
省力杠杆：动力臂_大__于__阻力臂的杠杆,可以 省力，但动力通过的距离_大__于__阻力通过的距 离。如_羊__角__锤__、__橇__杠__等工具均为省力杠杆。
初中物理总复习
《力和机械》
一、弹力
1、弹力： 物体由于弹性形变而 产生的力
2、弹簧测力计： 1）弹簧测力计是测量_力____的工具；
2）弹簧测力计原理：在弹性限度内， 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就 越长。
二、重力
1、万有引力： 任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力。
2、重力：
地球表面的物体，由于地球的吸引而
注：想象 “失重时的情景”
1〖6、综如合图所训示练，〗物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上
静止不动，物体A所受的摩擦力是 30 N；物体B重30N，
八年级下第六章力和机械中考复习(二)(自己整理)
图9-2图9-5八年级下册第六章 力和机械中考复习（二）简单机械阶梯训练1、能绕 是杠杆。
杠杠的五要素是指 ； 是支点； 从 叫动力臂； 叫阻力臂；杠杆的平衡条件是2、根据使用情况的不同，杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆三类。
省力杠杆的特点是： ， 距离；费力杠杆的特点是： ， 距离；等臂杠杆的特点是： 。
3、根据使用情况的不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
从是否省力和是否改变用力方向的角度看：定滑轮的特点是 ， ；动滑轮的特点是 ， 。
3、如图9-1所示，摩擦不计，物重为100N 。
（1）若动滑轮重不计，匀速提升重物时绳子的拉力为 N 。
（2）若动滑轮重为20N ，匀速提升重物时绳子的拉力为 N 。
（3）若将绳子向上拉动4m ，则物体向上移动 m 。
4．如图9-2所示是一个简易的杠杆式起重机，F 是动力，物重为阻力。
（1）画出动力臂和阻力臂。
（2）试说明这个起重机是省力机械还是费力机械。
5．在常见的生活用品和有关器材中，镊子是 杠杆，老虎钳是 杠杆，天平是 杠杆，夹蜂窝煤的火钳是 杠杆。
6．如图9-3是一把杆秤，它上面有A 、B 两个提纽．秤砣现在所处的位置既可表示被称的物体质量为1.5 kg ，也可表示被称的物体质量为4kg ．表示1.5kg 时，说明用的是提纽 ；表示4kg 时，说明用的是提纽 （选填字母A 或B ）。
7．如图9-4所示，杠杆处于平衡状态。
根据问题作出下列选择：A ． 杠杆保持平衡 B.将顺时针转动 C. 将逆时针转动 D.无法确定转动方向 （1）若将两边的钩码都向支点移动一格，那么观察到的现象将是 （ ） （2）若在两边再各加挂一只钩码，那么观察到的现象将是 （ ）8．如图9-5所示，不计摩擦及杠杆自重。
悬挂物G =4.5N,作用在杠杆右端的力F 与杠杆成30º角,当杠杆平衡时F 的大小是 N.9．如图9-6，杠杆OA 在F 1、F 2两个力作用下平衡，图中已画出了杠杆A 端受的力F 1。
中考物理复习力和简单机械PPT
考点1 杠杆 【例1】( 年福州)下图所示的生活用具中，使用时属于 省力杠杆的是( )
思维点拨：杠杆类型的判断主要是要根据杠杆的使用情况， 找到支点、动力和阻力的位置，确定动力臂和阻力臂的大小关 系．若动力臂大于阻力臂，为省力杠杆；若动力臂小于阻力臂， 为费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，为等臂杠杆．
(2)费力杠杆：动力臂比阻力臂短，费力但省距离． 如：剪刀、镊子、钓鱼竿、筷子． (3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，既不省力也不省距离． 如：天平．
①力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作 用点的距离．
②既省力又省距离的杠杆是不存在的．
二、其他简单机械
1．定滑轮
直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103 kg的货
2．方向：与_相__对__运__动_或者_相__对__运__动__趋__势_方向相反． 3．影响滑动摩擦力大小的因素 (1)压力：接触面粗糙程度相同时，压力越__大__，摩擦力越__大__； (2)接触面的粗糙程度：压力相同时，接_触__面__越_粗__糙__，__摩__擦__力_越__大__． 4．摩擦的分类 (1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面滑__动__时产生的摩 擦． (2)滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面_滚__动__时产生的 摩擦．
(4)绳子自由端移动的距离：s 绳＝nh 物．(h 是物体被移动的距 离，n 为承担重物绳子的段数)
(5)奇动偶定原理：使用滑轮组时，若_n__为__偶__数__时，则绳 子的固定端挂在__定__滑__轮___上；若__n_为__奇__数___时，则绳子的固定 端挂在__动__滑__轮__上．
初三物理《力和机械》PPT复习课件
摩擦力方向的判断错误。
解析3
摩擦力的方向与相对运动方向或相 对运动趋势方向相反，而不是与运 动方向相反。
习题与答案
习题1
一个重为10N的物体在水平地 面上受到15N的水平推力，物
体受到的合力为多少？
答案1
水平推力与重力方向不在同一直 线上，所以物体受到的合力为 5N，方向与水平推力相同。
习题2
什么是摩擦力？
答2
弹力是物体发生弹性形变后，能 够恢复原状的力。
易错点解析
易错点1
混淆重力与质量的概念。
解析1
重力与质量是两个不同的概念，重 力是物体受到的地球吸引力，而质 量是物体的惯性大小的量度。
易错点2
对弹力的理解不准确。
解析2
弹力是由于物体发生弹性形变后产生 的力，不是物体受到挤压或拉伸就一 定有弹力。
一弹簧测力计在测量范围内受到$1N$ 的拉力时，指针指在$2N$刻度处，则 该弹簧测力计的示数为多少？
答案2
该弹簧测力计的示数为$2N$。
感谢您的观看
THANKS
条件
同体、等值、反向、共线。
类型
二力平衡（两个力）、三 力平衡（三个力）、多力 平衡（多个力）。
牛顿第三定律
内容
两个物体之间的作用力和 反作用力总是大小相等， 方向相反，作用在同一条 直线上。
应用
解释各种力的产生原因， 如重力、弹力、摩擦力等。
注意事项
牛顿第三定律适用于任何 物体之间的相互作用，不 受物体的质量、速度、形 状等因素影响。
力的相互作用
相互作用力与平衡力之间的区别
相互作用力作用在两个不同的物体上，平衡力作用在同一物体上；相互作用力一 定是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，平衡力不一定是大小相等、方向 相反、作用在同一直线上。
九年级物理力和机械总复习
力和机械总复习知识网络重难点聚焦重点：重力与质量的关系，决定摩擦力大小的因素，增大和减小摩擦的方法，杠杆的平衡条件及应用，定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点和应用。
难点：理解摩擦力产生的条件和判断摩擦力的方向，正确画出杠杆的示意图，能把三种杠杆与实际生活相联系，判断滑轮组的省力情况。
知识要点回扣1．弹簧测力计的测量原理，弹簧测力计的使用方法原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。
使用方法：①看清量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程；②认请它的分度值，以便读数时快速准确；③观察指针是否指在零刻线上，若没有，则需要校零；④使用前轻轻拉动几次挂钩，避免弹簧被外壳卡住；⑤使用时拉力方面应与弹簧轴线方向一致；⑥待最稳定后读数。
2．重力与质量的关系物体受到的重力跟它的质量成正比，即G=mg。
3．影响摩擦力大小的因素摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度有关，物体表面受到的压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。
4．杠杆平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂5．定、动滑轮特点及滑轮组省力情况使用定滑轮：不省力、改变施力方向使用动滑轮：可以省力、多移距离使用滑轮组：动滑轮和重物由几段绳子承担，动力就是总重的几分之一，即规律方法整合杠杆与运动综合题分析杠杆问题要用到杠杆的平衡的条件：，来进行相关运动问题的计算，要用公式，很显然，其中只有路程与杠杆平衡条件中的力臂是同类量，因而，杠杆与运动问题的结合是通过路程和力臂的关系来实现的。
1、如图所示，用一细线悬挂一根粗细均匀的轻质细麦秸杆，使其静止在水平方向上，O为麦秸杆的中点，这时有两只大肚皮的蚂蚁同时从O点分别向着麦秸杆的两端匀速爬行，在蚂蚁爬行的过程中麦秸杆在水平方向始终保持平衡，则（）A．两蚂蚁的质量一定相等B．两蚂蚁的爬行速度大小一定相等C．两蚂蚁的质量与爬行速度大小的乘积一定相等D．两蚂蚁对麦秸秆的压力一定相等解析：蚂蚁爬行的过程中杠杆始终平衡，根据杠杆的平衡条件可得，其中F为蚂蚁对杠杆的压力，等于蚂蚁的重量，F=G=mg，由于杠杆在水平方向保持平衡，力臂就等于蚂蚁到支点O的距离，将力和力臂代入平衡条件公式中整理得，故正确选项为C。
初三物理下学期知识点
初三物理下学期知识点初三物理下学期的学习内容丰富且重要，涵盖了多个关键的知识点，为中考物理的复习和提升打下坚实基础。
一、力与机械1、力的概念力是物体对物体的作用。
力不能脱离物体而单独存在，且力的作用是相互的。
力的单位是牛顿（N）。
力的三要素包括力的大小、方向和作用点，它们会影响力的作用效果。
2、弹力物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
常见的弹力有压力、支持力、拉力等。
弹簧测力计是测量力的大小的工具，其原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
3、重力由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的。
物体所受重力的大小跟它的质量成正比，计算公式为 G ＝ mg，其中 g ＝ 98N/kg。
4、摩擦力两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
增大摩擦力的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度等；减小摩擦力的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使两个接触面彼此分开（如加润滑油、磁悬浮等）。
5、杠杆一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。
杠杆的五要素包括支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。
杠杆的平衡条件是动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
根据力臂的关系，杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
6、滑轮滑轮分为定滑轮、动滑轮和滑轮组。
定滑轮实质是等臂杠杆，不省力但可以改变力的方向；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省一半力但不能改变力的方向；滑轮组既可以省力又可以改变力的方向。
二、压强和浮力1、压强物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
压强的计算公式为p ＝ F/S，单位是帕斯卡（Pa）。
增大压强的方法有增大压力、减小受力面积；减小压强的方法有减小压力、增大受力面积。
2、液体压强液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体的压强随深度的增加而增大；不同液体的压强还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
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《力与机械》1、如图1所示，我们用手拉弹簧，它就会伸长；用手压弹簧，它就会缩短。
针对影响弹簧的伸长或缩短的因素，请你提出一个猜想，并简述验证猜想的实验方法。
（1）猜想。
（2）检验猜想的方法。
解析：（1）弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越大；（或弹簧受到的压力越大，弹簧缩短的长度就越大）；（2）方法一：①把弹簧固定在铁架台上，用直尺测出弹簧原长；②在弹簧下面挂上钩码，记下钩码重，用直尺测出弹簧的长度，得到伸长量；③增加挂在弹簧下面的钩码数量，记下这时钩码重，用直尺测出弹簧的长度，得到；④比较与可验证猜想。
方法二：①把弹簧竖放在水平桌面上（固定），用直尺测出弹簧原长；②在弹簧上面加压砝码，记下砝码重，用直尺测出弹簧的长度，得到缩短量；③增加砝码的数量，记下这时砝码重，用直尺测出弹簧的长度，得到缩短量；④比较与可验证猜想。
2、一个弹簧长200 mm，下端挂5 N物体时长250 mm，挂2 N的物体时，弹簧伸长____ mm，当弹簧长245 mm时，弹簧受到的拉力是_____ N．（20 4．5 ）1、建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直。
这是因为重力方向是，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是力，所以绳子的拉力方向是。
答案：竖直向下平衡竖直向上2、忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图10所示，抛出后的小球由于A．不受力，运动状态发生改变B．不受力，运动状态不发生改变C．受到重力作用，运动状态发生改变D．受到推力作用，运动状态发生改变答案：C3、一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103kg的货物悬吊着往下放．下列说法正确的是（）A．直升机所吊货物的重量是9×103N B．直升机所吊货物的重量是9×104NC．货物受到的重力方向是不断变化的D．货物受到的重力方向是垂直向下的答案：B三、摩擦力1、如图所示，在冰壶比赛中，总是有两名运动在冰壶前方“刷冰”，这样做可以使表面的冰_________ （填物态变化名称）成薄薄的一层水，以便____________ （填“增加”或“减小”）冰壶与冰面之间的摩擦。
答案：熔化减小2、自行车是我们熟悉的交通工具。
从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。
以下分析中，正确的是【】A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的答案：C3、下列实例中，为了减小摩擦的是A．运动鞋底上有较深的花纹B．拉杆旅行箱底部装有轮子C．在冰雪路面上行车，需加装防滑链D．体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉答案：B4、如图12所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在F P＝5N、F Q=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定A．桌面M一定比桌面N粗糙B．P的速度一定大于Q的速度C．P的质量一定大于Q的质量D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力答案：D5、我们在公路上常常会看到汽车遇到紧急情况刹车留下的两条车胎擦痕，则下列说法正确的是A、擦痕越长，表明车的惯性越小B、刹车前，汽车只受牵引力作用C、擦痕是由于刹车时车胎与地面的摩擦力增大造成的D、刹车过程中，汽车的机械能不变答案：C1、物体G重60 N，挂在匀质杠杆的一端，要使杠杆平衡可以在A点加一个方向为_____的_____ N的力；也可以在B点加一个方向为_____的_____ N的力．（竖直向下80 竖直向上80）2、某人用力抬起放在水平地面上的一匀质杠杆的A端，F始终与直杆垂直，则在抬起直杆的过程中A．F逐渐变大B．F逐渐变小C．F保持不变D．无法确定3、所示的均匀木条AOB，AO=OB，在O点系一绳并挂起，先使AO保持水平，然后放手，则在刚放手的瞬间，木条将会A．A端向上运动B．A端向下运动C．保持平衡不动D．不能确定4、某工地在冬季水利建设中设计了一个提起重物的机械，其中的一部分结构如图3所示，OA是一个均匀钢管，每米长所受重力为30N；O是转动轴。
重物的质量m为150kg，挂在B处，OB=1m，拉力F用在A点，竖直向上，为维持平衡，钢管OA为多长时所用的拉力最小?这个最小拉力是多少?设OA长为l，重心在C点，杠杆重为G′=30l，由杠杆平衡条件得：即：。
这是一个关于l的一元二次方程，需运用有关数学知识进行求解。
方程有解的条件是△≥0。
这时，所以。
将F 的最小值300N 代入方程可解得钢管OA 此时长10m 。
5、如图，等臂杠杆AOB 两端各挂一体积相同、质量相同的空心铜球和铁球，在水平位置平衡；再将铜球、铁球分别同时浸没在盛有CuSO4溶液的烧杯中，则发现（球体的体积变化忽略不计）（ ）。
A ．杠杆A 端下倾B ．杠杆B 端下倾C ．杠杆仍在水平位置平衡D ．杠杆先A 端下倾，后B 端下倾1、如图，AB 质量分别为20 kg 和15 kg ，弹簧秤重力不计，用手抓住弹簧秤时弹簧秤的读数是( )，用手抓住A 时，弹簧秤读数为( )，用手抓住B 时弹簧秤读数是（ ）（秤钩在左侧）．C C AA ．196 NB ．343 NC ．147 ND ．49 N2、如图4所示，不计滑轮及绳重，以及滑轮与绳之间的摩擦，水平拉力为F ，物体的重力为G ，且在水平面上匀速向右滑动，物体所受的摩擦力的大小等于〔 〕A.F B.G C.G/2 D.F/2【解析】：通常我们使用动滑轮时，动力作用在绳子未端，阻力作用在轴上，此时使用动滑轮省一半力。
此题中动力加在轴上，相当于前面的阻力，而此时作用在绳子上的力与地面对物体的摩擦力相等，这个力相当于一般情况下的动力，因此可得关系f ＝F/2。
3、要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在画出最省力的绕绳方法。
《力和机械》综合练习1、为了探究弹簧的伸长量（或压缩量）与弹簧受到的拉力（或压力）之间的关系，小张、小王和小李同学所在的实验小组选取某根原长为20cm 的轻质弹簧坐了两组实验。
表格1和表格2是实验中测得的数据。
表格1（1）其中表格（填“1”或“2”）是探究弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力之间的关系测得的数据。
（2）请在下图中做出弹簧的压缩量x与弹簧受到的压力F之间的关系图线。
（3）弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力之间的关系是。
解析：（1）表格1中随着弹簧所受外力不断增加，弹簧的长度也在不断地增加，所以探究的是“弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力之间的关系”，表格2中随着弹簧所受外力的增加，弹簧的长度在不断地减小，所以探究的是“弹簧的压缩量与弹簧受到的压力之间的关系”；（2）选取表格2的数据，采用描点的方法进行作图，答案如图；（3）弹簧的伸长与弹簧受到的拉力成正比。
点评：“探究弹簧的伸长量（或压缩量）与弹簧受到的拉力（或压力）之间的关系”是常见的探究问题。
从实验数据中总结规律、绘制物理图象是常见到问题形式，要求学生要能结合所掌握的知识灵活地运用到解题中来，物理图象的绘制通常采用描点法，同学们要学会利用物理图像解决问题。
2、自行车是人们常见的“绿色”交通工具，从自行车的结构和使用来看，增大摩擦的部位是＿＿＿＿＿＿＿＿，它所采用的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案：把手（轮胎、脚蹬子、车座）增大接触面的粗糙程度3、一个质量是10 kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是20 N，则物体受到的拉力是_____ N；如果将该物体用绳悬挂起来，绳对物体的拉力是_____ N，若拉住绳子使物体匀速上升，则绳子对物体施加的拉力是_____ N．20 98 984、在水平拉力F的作用下重100 N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10 N，则拉力F的大小为_____N，物体A与水平桌面的摩擦力大小为_____ N．20 105、如图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀速向右运动。
当将一煤块A轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的作用下，相对于地面向右作速度增加的变速直线运动，此时煤块所受摩擦力的方向（选填“向左”或“向右”）。
经过较短时间后，煤块随皮带一起以相同的速度向右作匀速运动，此时煤块所受的摩擦力。
（选填“为零”、“方向向左”或“方向向右”）答案：向右为零5、无论是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西歪，不在一个平面上，这是因为A．这样使锯齿更锋利B．这样使锯更受撞击C．锯用得太久，齿被撞歪D．可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力6、有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0．2 N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4 N，则手拉弹簧的力是A．4．2 N B．4 N C．3．8 N D．无法判断7、一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是A．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力B．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力C．人受到重力，竖直向上的弹力D．人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力答案： C8、飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行A．用弹簧握力计测握力B．用弹簧测力计测拉力C．用弹簧测力计测摩擦力D．用弹簧测力计测重力答案：D9、我们在公路上常常会看到汽车遇到紧急情况刹车留下的两条车胎擦痕，则下列说法正确的是A、擦痕越长，表明车的惯性越小B、刹车前，汽车只受牵引力作用C、擦痕是由于刹车时车胎与地面的摩擦力增大造成的D、刹车过程中，汽车的机械能不变答案：C作图与实验题1、杠杆AOBC可绕O点自由转动，在A处挂上一重物G，欲在C处施加一最小动力，使其能在图示位置平衡。
请做出此动力的方向。
2、用一根细绳将杠杆AOB在O点悬挂起来，并在B处挂一重物G，欲在杠杆上施加一最小动力F，使其在图示位置平衡，该怎样做出。
3、物体A的质量都是5 kg，画出图中A物体受到的重力．4、把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，请画出此时汤匙所受重力。
1、近几年，西部地区泥石流灾害频繁，某调查小组调查发现在2003年6-7月间，该地区就发生滑坡泥石流5起，造成50多人死伤、5000人受灾，部分房屋、公路、桥梁受损。
（一）小张调查了当地的一些生产活动情况，发现如下问题：从调查资料中，调查小组找到了产生滑坡泥石流的原因：由于上述情况________和情况________等活动产生许多松动的石头。
这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就发生了下滑现象。
请你在原图中补画完整。
（二）如何避免和治理泥石流呢?刚才小组探究的是使石头下滑的力，现在探究起相反作用的力——摩擦阻力。