《今天,我们如何做教师》心得体会
今天,我们如何做教师——由尼采的“精神三变”想开去
品相 和 价 值 认 同 ； 对于教育 ， 我 们 也 要 抱 持 一 种 自然 的 纯 真 ， 不忘初心 ， 不 为 急 功近 利 的 心 态 所 左 右 ． 不断地 同望 、
相关 度不 大甚至 毫不 相千 的事情 ， 以 致身 心疲 惫 ． 无 法 一 心 一 意 做 好 自 己
办一体 。学校 在无 法获得办学 自主权
的情 况下 ， 也 只 能 听 命 于 上 级 组 织 的
规划 安排 ， 以“ 抓 落实 ” 和“ 不走样 ” 为
己” 。正 如叔 本 华在 他 的《 人 生的 智
慧》 中所说 的那样 ： 一个 人首先 是 ， 并
确 实是寄 居于 他 自身的皮 囊中 ． 而 不 是 存 在 于 他 人 的 看 法 中
的 语义是 “ 我要如 何” ； 婴Ｊ Ｌ Ｎ 代 表 活
在 当下和 对现 在 的肯定 ． 你 是 — — 也
我 一 直 承 认 现 有 的 教 育 体 制 下 存 在着 诸多 不合乎 理性 的现 象 ， 但 这 不 代表我们不可以对这种 教育生态进行
质疑和批判 停 留在 口头 上 的 呼 吁 是
生 和 完 满 自我 如 果 这 种 观 点 成 立 ， 我便 可 以推断 ， 早 他 两 千 四 百 多 年 的 老 子 早 已有 了这 种 思 想
“ 复归于婴儿 ” 是 老 子 的 一 个 重 要 思想 ， 他提出 “ 婴儿” 一词 ， 以之 作 为 形 而上 的“ 道” 在 形 而 下 的 人 生 层 面 的 落 实之 象征 。在老 子的 眼中 ， “ 婴 儿” 代
表达 的 是 人 在 童 蒙 之 初 “ 本我 ” 的 最 高 境 界—— 只忠 于 自己的 本性 ． 不 为 外
《今天怎样做教师》读书笔记
《今天怎样做教师》读书笔记《今天怎样做教师》读书笔记【篇1】暑期我阅读了王晓春老师写的《今天怎样做教师》，书中对 100 个教育案例进行了点评，全书分为四大部分：教师问题、学生问题、师生关系问题和管理问题。
对新形势下出现的教育现象，从一个专业研究者的角度进行了科学辩证的分析，以期帮助广大一线教师摆正教育的航向，找到正确的教育方法。
读完这本书我感到很惭愧，我原以为自己工作了三十年，在教学一线当了三十年教师，无论是班级管理还是课堂教学都有些成功的经验，但这本书的学习我仿佛经受了一次“专业的洗礼”切切实实认识到要想当好一名教师，必须要有一种研究的意识，不断自己提高专业水平，成为一名智慧型教师才是我今后努力的方向。
书中没有枯涩难懂的理论，有的是作者对现代学校教育的独特见解，是娓娓道来的人生哲理，是一本会对读者产生极大影响力的书。
特别是书中选用了发生在我们身边的教学案例，教师看了很是亲切；还有专家从案例中做出理性的分析和结论，它不至于成为单纯描述性的文字那么枯燥，这就是我们说的就事论理，也就是案例分析。
几乎每个案例中谈的都是是司空见惯的事情，结论却往往与教师通常的想法相距甚远，震撼之余，备受启发。
正如作者自己所说的：“我认为真正的影响就是在偶然的不经意间的阅读过程中自动地产生的，尤其是我们当教师的在听惯了各种各样讲台上、主席台上滔滔不绝的说教后，在难得的清闲之中，对不经意间的一点心灵的萌动，会觉得是那么珍贵。
”。
在回答“今天怎样做教师”这个复杂问题时，王老师明确指出“光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平”。
这对于我们义务教育学校的教师来说更有启示作用。
可是现实情况是怎样的呢？正如王老师在前言中说到“相当一部分中小学教师的工作方法太简单了，而且多年如一日，变化不大。
无非是一边‘严管’一边‘奉献爱心’。
严管不见效，就用爱心感动之，爱心感动不了，就更加严厉地管理之，再不管事，只好借助家长的手”修理“之。
教师读书的心得体会范文(通用6篇)
教师读书的心得体会范文（通用6篇）教师读书的心得体会1寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。
今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。
在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。
下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。
感动之余不仅想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。
这不正是经常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？我们的教师行为是否与说的相一致？面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢？这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢？细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。
因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。
是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。
教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。
今天，我们怎样当教师心得体会
今天，我们怎样当教师心得体会今天，我们怎样当教师心得体会我们有一些启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的今天，我们怎样当教师心得体会，希望对大家有所帮助。
今天，我们怎样当教师心得体会篇1阿基米德说：“只要给我一个支点，我就可以撑起整个地球。
”我想，对于我们在座的各位老师们来说，最想做的，也必须做的就是在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，为自己选取一个恰当的立足点，找到一个新的支点，以撑起我们心中的蓝天。
那么，这个支点是什么？我认为，就应该遵循曾经热销全球的《谁动了我的奶酪》一书中所倡导的理念：“要随着奶酪的变化而变化，并学会享受变化。
”今天的社会是变化的世界，网络改变了许多游戏规则，谁改变了规则，谁将统领时代。
那么，作为今天的教师呢，我认为，只有转变思想，从传统的角色中走出来，时时刻刻从发展的角度去思考和面对眼前所发生的一切，做个思想现代的教师，才能以不变应万变，在竞争中立于不败之地。
那么，对于现在的教师们来说，怎样做才能自然而然地溶于这场变革中去，以不变应万变，在激烈的竞争中立于不败之地呢？最简单的方法是：让学生喜欢你、信任你，走进学生的心里，和学生平等对话并保持“零距离”，正所谓：亲其师，才能行其道。
说句到家的话，只要学生喜欢你、信任你，他们就会喜欢你所教的学科，才会在你的课堂上学得主动并神采飞扬，也必然会成绩优异，那家长也会尊敬你、信任你，能得到家长们的拥戴，那我想，无论是教师体制怎么改革，你永远都会是受欢迎的教师了！那么，又怎样做才能让学生信任你，喜欢你呢？我认为，今天的教师，首先要做到“七个学会”，即学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护。
1、学会鼓励中国青少年研究中心少儿教育研究专家孙云晓在一次报告中指出：“在学校教育环境中，对于学生尤其是小学生来说，教师的权威性是独一无二的。
浅谈今天我们如何做教师
（ ） 充 综 合 性 知 识 二 补
当前计 算机 辅 助教 学 ， 上网 和创 办网校 。 已成 为社会 的时 尚。
一
个不 会使 用现代教 学手 段的教 师 ， 很难 成为一个 称职 的教 师。 这
（ ） 高 自我监 控能 力 一 提
、
认 同素质教 育 ， 新教 育观念 更
国家教委 印发 的《 关于当前积极 推进 中小 学实施 素质教 育的若
干意见 》 强调 ：教 师必须树 立正确 的教 育观 、 量观 、 “ 质 人才观 。 有 具 良好的 师德 ……要 向全体 教师进行 以提 高政治 思想 、 师德修养 和教
育教学能 力为主要 目的的继 续教育 。 引导广大校 长和教 师逐步形成 理 和教育教学 的能力和水平 。” 由此可见 ， 同素质 教育 ， 认 更新教育
教 师的 自我监控 能力 ， 指教 师为 了保 证教 学的成 功 、 到预 是 达
符合素质教育要 求的教育思 想、 观念 ； 大和更 新知识 ， 高学校管 期 的 目标 ，而在 教学 的全过 程中 ，将 教学活 动本 身作 为意识 的对 扩 提 象， 不断地 对其进 行积极 、 主动 的计 划 、 检查 、 评价 、 反馈 、 控制 和调 观念 ， 是教师提高素质 的当务之急 。那么教师应如何 做呢？ 节 的能力 。由此 可见 ， 师在教 学的 自我监 控过程 中 ， 以学生 为 教 须 应做 到四个 “ 坚持 ”坚持 全面发 展 的教育观 ， 。 真情地 对待 每一 本 ， 挥其主 体作 用。如何 发挥 学生 的主体作 用 ， 从 以下几个 方 发 可 位 学生 ； 持关 注个体 差异 ， 坚 因材 施教 ； 持 把学 习 的主动 权交 给 面着 手 ： 坚 学生， 让其 有 自主学 习 的时 间和空 间 ； 坚持 让学 生树 立 “ 每个 人 都 １ 案创新 ． 教 能创新 ， 长大 后都能成 才 ” 的新观念 ， 养 、 培 发现 与鼓励 学生 的创 造 教 师在 编写 “ 案” ， 先考 虑 的是 学生学 什 么 。 么学 ， 学 时 首 怎 怎 精神 ， 引导学 生走 向创 造性 的道路 。为 了做 到上 述 四个 “ 坚持 ” 教 么想 的 ， 才考 虑应 准 备什 么 ， 。 然后 如何 教 ， 在学 习活 动 中可能 发生 师在更新 观念 的过程 中必须 重新 审视 师 生关系 ，坚持打 破传 统 的 什 么 以及 对策方 法 ， 学 生发现 问题 、 决问题 引导 解 应用 问题 。 学 使 教 者高 高在上 的师生 关系 ，从 高高 的讲 台上 走下来 ，深 入学 生 中 生得 到真正 意义 上的发 展。 间， 建立充 分体现 尊重 、 民主 、 和谐精神 的新 型师生 关系 。 二 、 高知识层 次 ， 足学生 需求 提 满
今天我们如何做教师
今天我们如何做教师作者：贾书建来源：《教书育人·教师新概念》2011年第06期《中周青年报》(2010年8月12日)登载了一篇题为《郴州一教师挥刀自伤折射困惑的师道尊严》的报道，细陈了事件的来龙去脉。
说的是2010年7月27日，湖南省郴州市第九中学教师何海滨在由区教育局主持的与学生家长调解纠纷的会上，用随身携带的多功能折刀当场割伤了自己的左臂，伤及手指筋腱而住院治疗。
这本来是一件发生在学校里的平常事，不成想却弄出了这么大的响动，惊动了当地区委、区人大和中央媒体，区教育局为此还专门成立了由副局长挂帅的调查组，可谓惊天动地，最后还酿成了何老师挥刀自伤如此严重的后果，着实不能不发人深思。
何海滨老师这些天来一直就想不明白：同样的事情，如果是在10年前，家长只会和老师一起想办法怎么把学生管好；而在10年后的今天怎么会完全是他一个人的错?我身边的许多教师也都曾经发出过类似的感慨：现今的学生怎么这样难教?现今的教师怎么这样难当?现今的教育怎么这样无力?其实这也没有什么好奇怪的。
在一个社会变革异常迅速的年代里，生活中的每一天都充满着挑战。
“现代的孩子是在父辈未曾经历过的社会中生活，几乎没有哪个成年人曾经料想到世界会变成今天这个样子。
”我们的教育对象——青少年学生所接受的教育是多元的，获取知识的渠道是多样的，价值取向是多变的；在他们身上已经蕴含着影响成人世界的潜能，成人单方面控制青少年的时代一去不复返了。
时代变了，人也会改变，教育的思想观念、教育的方式方法等，也必须作出相应的调整，使之与时代的发展节奏相合拍，与人的发展变化相适应。
这就叫与时俱进。
那么，今天我们究竟应当怎样做教师?新时期教师究竟应该如何执教?师道不存，尊严何在?我凭借自己多年的感悟，总结出“十六字诀”：尽职尽责，尽心尽力，依法执教，以德育人。
它们之间相辅相成，相得益彰，希冀以此重塑久违的师道，重建失去的尊严。
尽职尽责，是教育工作的最低标准《中国青年报》的上述报道中还提到了何老师昔日的一名学生，现在一所职业高中已经做了两年教师的刘翔。
《今天我们怎么做教师》句子摘抄
《今天我们怎么做教师》句子摘抄《今天我们怎么做教师》句子摘抄1、教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。
教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师可以一视同仁的把这些爱献给学生。
2、所谓专业化，并不是知识化，老师的专业首先是一种人际沟通的能力，其次才是学科知识能力，人际沟通能力是教学能力的`首要因素。
3、甘为他人当人梯，表面看起来很高尚，实际上不但贬低了自己的人格，而且巧妙的贬低了对方的人格（使对方成了一个利用别人的人）。
只有把帮助别人当成一种恩赐的人，才会自以为是别人的人梯。
为他人做人梯，表面上降低了自己，骨子里是居高临下。
4、继续提倡这样的师德（牺牲了健康、家庭、亲情等而获得工作的成功）是不道德的，因为它显然不是以人为本，而是以完成任务、创造业绩为本。
继续提倡这样的师德也是反科学的，因为它在鼓励低效，鼓励“拼体力换质量”。
继续提倡这样的师德是开历史倒车，因为它是用老掉牙的农耕时代的“老黄牛”工作方式回应信息时代。
我们需要现代人的师德、现代人的生存方式和工作方式。
5、教师的生存状态在某种程度上预示了我们民族未来的生存状态，因为教师的生存状态不可避免的会潜移默化的影响学生。
6、同样是不守纪律，同样是学习成绩差，造成的原因会有很多种，有不少种类。
具体到人，则几乎一个孩子一个样。
这需要对孩子的家庭教育、孩子的成长史进行十分认真的分析，找到属于“这一个”孩子的病症所在，才能对症下药。
这是教师的基本功。
7、不问“为什么”，只问“怎么办”，不想研究问题，只想解决问题，这是目前相当多教师的思维方式。
8、我希望班主任走科研的路，能走多远走多远，否则教一辈子书，也不会有多大进步，而且越活越累。
如何做一个好老师心得体会（精选17篇）
如何做一个好老师心得体会（精选17篇）如何做一个好老师心得体会（精选17篇）有了一些收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的如何做一个好老师心得体会，欢迎阅读与收藏。
如何做一个好老师心得体会篇1一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
那么，怎样才能成为好老师呢？我意识到了以下几个方面：第一，爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。
忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。
始终坚持走中国特色社会主义道路，弘扬爱国主义、集体主义精神，把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。
树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教师的光荣职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代，培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。
第二，学为人师，做学生健康成长的引导者。
教师要像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。
教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。
要静下心来教书，潜下心来育人。
要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。
要做学生的良师益友，帮助学生解决思想困惑和生活困难。
第三，开拓创新，做教育改革发展的推动者。
创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。
教师增强创新意识，把握教育规律，勇于探索，敢为人先。
要按照素质教育的要求，推进课程体系、教学内容和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力，只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破，整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。
第四，行为世范，做良好社会风尚的引领者。
优秀的教师是学生的表率、社会的榜样。
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今天，我们如何做教师
——听吴玉霞报告心得体会
府谷三小田改荣
通过此次学习，使我在如何进行有效教学方面有了一定的认识。
结合自己平时的教学以及有效教学的内容。
我认为开展有效教学主要从下面两方面入手：
一、使自己成为一个有意识的教师。
教学实践中必须树立一种运用理论指导实践、运用理论解释、解决问题的意识，而不能总是依赖经验主义，把理论束之高阁。
因为一切教育教学理论都是死的东西，如何使他具有生命力，关键还是教育者在具体的教学实践中能否灵活运用。
这就要求教师在教育教学实践中下意识的运用，检验，并发展。
这样一个理论才能成为活的理论，才能为我所用，进而实现理论的价值。
并再把这些理论运用到具体的实践中，发展这种理念，使实践更加有效。
二、使自己成为反思型教师。
这次讲座特别强调就是要反思。
反思对教师的成长，开展有效教学的意义大家都非常清楚。
我们要反思哪些东西。
怎样反思，什么样的反思才是正确的反思？或认为，能否正确地反思，关键还是看教师个体思维认识程度。
也就是说，反思的过程不应该是一个封闭的过程。
它是一个不断循环往复的过程，而且随着新一轮反思的展开，我们要提炼出新的理念，这样才是有效的成功的反思，这是开展有效教学的必要条件。
这次学习给了我很大的启发，为我今后进行有效的教学提供了宝贵的理论支持。
总之，教师要不断提高思想觉悟，活到老，学到老，以提高的思想素质和知识结构，努力开创教育新天地，为教育事业贡献最大的力量。