中班科学活动《找蛋》ppt
科学《找蛋》演示文稿ppt课件-2024鲜版
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孵化后雏鸟的饲养管理
01
雏鸟出壳后的处理
及时将孵化出的雏鸟从孵化器内取出，进行初步的清洁和检查，去除残
留的蛋壳和污物。
02
饲养环境准备
为雏鸟提供适宜的饲养环境，包括温度、湿度和通风等方面的调节，以
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03
饲养管理要点
根据雏鸟的种类和日龄，提供合适的饲料和饮水，定期进行饲养器具的
清洗和消毒，观察雏鸟的健康状况和行为表现，及时发现并处理异常情
况。
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06 总结回顾与拓展延伸
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课程重点内容回顾
2024/3/28
观察和描述
学习如何准确观察和描述物体的特 征。
推理与预测
根据观察到的线索进行推理，预测 可能的结果。
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课程重点内容回顾
动物繁殖方式
了解不同动物的繁殖方式及其适应性。
我理解了动物繁殖方式和生态环境对动物行为的影响。
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学生自我评价报告
实验技能提升
通过本次实验，我学会了如何设计简单的科学实验。
我能够独立完成数据收集和分析工作。
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学生自我评价报告
团队协作与沟通能力
通过讨论和分享，我 提高了自己的沟通能 力。
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在小组实验中，我与 同学们积极合作，共 同完成了实验任务。
卵生动物和胎生动物的繁殖策略 也有所不同，前者通常采取数量 策略，后者则更注重质量策略。
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03 寻找动物蛋的过程与方法
2024/3/28
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寻找动物蛋的地点选择
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自然环境
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中班科学活动《找蛋》
中班科学活动《找蛋》一、活动背景《找蛋》活动是一项适合中班幼儿的科学探索活动，旨在通过寻宝游戏的形式，引导幼儿观察、思考和解决问题，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
同时，通过活动，让幼儿了解鸟类的生态习性，增强幼儿对自然环境的认识和爱护。
二、活动目标1.让幼儿通过观察、思考和动手实践，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
2.让幼儿了解鸟类的生态习性，增强幼儿对自然环境的认识和爱护。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、活动准备1.教具准备：玩具鸟蛋、鸟巢、放大镜、卡片等。
2.场地准备：选择一个安全的户外环境，如公园、校园等。
3.人员准备：教师和幼儿。
四、活动过程1.引入活动教师向幼儿介绍活动背景和目标，激发幼儿的兴趣。
2.分组活动将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组成员参与活动。
3.寻宝游戏教师将准备好的玩具鸟蛋藏在场地中的各个角落，每组幼儿在组长的带领下，寻找鸟蛋。
找到鸟蛋后，用放大镜观察鸟蛋的细节，并记录在卡片上。
4.交流分享每组幼儿将找到的鸟蛋和观察记录进行展示和分享，其他组幼儿可以提问和补充。
5.总结活动教师对活动进行总结，强调观察、思考和合作的重要性，引导幼儿爱护自然环境。
五、活动评价1.观察力：通过观察鸟蛋的细节，幼儿的观察力得到锻炼。
2.思维力：在寻找和观察过程中，幼儿需要思考和解决问题，思维力得到提升。
3.动手能力：在记录观察结果时，幼儿的动手能力得到锻炼。
4.环保意识：通过活动，幼儿了解鸟类的生态习性，增强了对自然环境的认识和爱护。
5.合作意识：在分组活动中，幼儿需要相互合作，培养合作意识和团队精神。
六、活动延伸1.开展关于鸟类的科普讲座，让幼儿了解更多关于鸟类的知识。
2.组织幼儿参观动物园或鸟类自然保护区，实地观察鸟类的生活习性。
3.开展环保主题活动，引导幼儿关注和参与环保行动。
通过《找蛋》活动，幼儿在愉快的游戏中锻炼了观察力、思维力和动手能力，同时了解了鸟类的生态习性，增强了环保意识。
幼儿园课件中班科学《农场里的蛋宝宝》
03
引导幼儿轻轻触摸蛋的 表面，感受其光滑或粗 糙的质感。
04
让幼儿了解每种蛋的来 源和对应的动物。
实验：浮沉实验
01
02
03
04
准备一个透明容器，装入足够 的水。
让幼儿将不同种类的蛋轻轻放 入水中。
观察蛋在水中的浮沉情况，记 录结果。
引导幼儿思考不同种类的蛋浮 沉差异的原因，如大小、重量、
密度等。
科学实验
组织孩子进行简单的科学实验，如“浮沉的蛋”，让孩子观察不同液体
中蛋的浮沉现象，并引导孩子思考其中的科学原理。
02
手工制作
鼓励孩子利用废旧材料制作与蛋相关的手工作品，如“蛋壳画”、“蛋
形风筝”等，提高孩子的动手能力和创造力。
03
阅读推荐
推荐孩子阅读与农场动物和生命起源相关的绘本和科普读物，如《不一
创意制作：蛋壳画
收集已经煮熟并冷却的蛋 壳。
让幼儿清洗蛋壳并晾干。
提供颜料、画笔等绘画工 具，让幼儿在蛋壳上自由 创作。
将完成的蛋壳画晾干并展 示，让幼儿互相欣赏和评 价。
可以引导幼儿画出农场里 的动物、植物等场景，或 者根据自己的想象进行创 作。
04
了解孵化过程及条件
孵化过程简介
01
02
03
破壳而出
成长发育
刚出生的幼雏需要精心照料和喂养， 随着时间的推移，它们会逐渐长大并 学会独立生活。
当幼雏发育成熟后，它们会用嘴巴啄 破蛋壳，挣扎着从蛋壳中钻出来。
03
观察与实验：认识各种 蛋
观察不同种类和形状的蛋
01
收集不同种类和形状的 蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅 蛋、鹌鹑蛋等。
02
让幼儿观察蛋的外观特 征，如大小、形状、颜 色、斑点等。
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的蛋》
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的蛋》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《认识动物》，详细内容为“各种各样的蛋”。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物的蛋的特点，培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 了解不同动物的蛋的形状、大小和颜色，能分辨出鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋等。
2. 通过观察、比较、讨论，培养幼儿的观察能力和合作精神。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索自然界的欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握不同动物蛋的特点，并能正确区分。
重点：培养幼儿观察、比较、讨论的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等实物，各种动物的图片。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出提前准备的各种动物的蛋，让幼儿观察，并提出问题：“你们知道这些蛋是谁的吗？它们有什么不同呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等实物，让幼儿观察蛋的形状、大小、颜色。
（2）教师讲解各种蛋的特点，如鸭蛋较大，颜色较深；鸡蛋较小，颜色较浅；鹅蛋最大，呈白色；鹌鹑蛋最小，颜色较深。
（3）教师引导幼儿用放大镜观察蛋的表面，发现蛋壳上的细微差别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸和彩笔，让幼儿将观察到的蛋画下来。
（2）教师组织幼儿进行“蛋的配对”游戏，让幼儿将相同的蛋找出来。
六、板书设计1. 各种各样的蛋鸭蛋：较大，颜色深鸡蛋：较小，颜色浅鹅蛋：最大，白色鹌鹑蛋：最小，颜色深2. 蛋的配对游戏七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蛋，并标注其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、比较、讨论，让幼儿了解了各种动物的蛋的特点，培养了幼儿的观察力和合作精神。
在课后，教师可以引导幼儿继续探索其他动物的蛋，如鸟蛋、乌龟蛋等，激发幼儿对自然界的兴趣。
同时，教师还可以组织亲子活动，让家长参与进来，共同观察和研究各种蛋，增强幼儿的学习兴趣。
2024版《妈妈和蛋宝宝》PPT课件中班科学[1]
![2024版《妈妈和蛋宝宝》PPT课件中班科学[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/9b19a1d350e79b89680203d8ce2f0066f53364e8.webp)
《妈妈和蛋宝宝》PPT课件中班科学目录•课程介绍与目标•动物繁殖方式概述•鸟类孵化过程探究•昆虫变态发育过程展示•两栖动物变态发育过程讲解•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标课程背景及意义了解生命起源和繁衍过程通过《妈妈和蛋宝宝》这一主题，引导幼儿了解生命的起源和繁衍过程，激发他们对自然世界的好奇心和探索欲望。
培养幼儿的科学素养通过科学活动，帮助幼儿建立科学思维方式和探究能力，为他们未来的学习和生活奠定基础。
促进亲子关系通过亲子共读、互动游戏等形式，增进家长与幼儿之间的情感交流，促进亲子关系和谐发展。
知识目标能力目标情感目标教学目标与要求了解动物繁殖方式和蛋的结构特点；掌握观察和描述事物的基本方法。
能够运用多种感官进行观察、比较和分类；能够用简单的语言描述自己的发现。
培养幼儿对生命的敬畏和热爱；激发幼儿的好奇心和求知欲。
教具和多媒体资源准备教具准备各种动物的蛋、放大镜、手电筒、实验记录表等。
多媒体资源PPT课件、相关视频、音频等。
为确保教学质量和效果，教师需要提前熟悉和掌握相关多媒体资源的使用方法，并在课前进行充分的测试和调试。
同时，教师还可以根据实际需要，灵活选择和运用其他适合的教学手段和工具，以达到最佳的教学效果。
02动物繁殖方式概述动物繁殖方式分类卵生动物通过产卵来繁殖后代的动物，如鸟类、爬行动物等。
胎生动物通过胚胎在母体内发育来繁殖后代的动物，如哺乳动物。
卵生动物特点产卵数量较多，以应对外界环境的不确定因素。
卵壳具有一定的保护作用，能够防止水分流失和外界损伤。
•孵化过程中，胚胎依靠卵黄提供营养。
繁殖过程雌性动物产卵，将受精卵排出体外。
受精卵在适宜的温度和湿度条件下孵化，胚胎逐渐发育成幼体。
幼体破壳而出，开始独立生活。
01020304胎生动物特点胚胎在母体内发育，通过母体子宫提供的营养和氧气进行生长。
繁殖周期相对较长，但后代成活率较高。
母体对后代的照顾和保护更为全面。
繁殖过程雌性动物受孕后，胚胎在子宫内着床并开始发育。
中班科学活动教案各种各样的蛋
中班科学活动教案各种各样的蛋一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识动物》，详细内容为第一节《各种各样的蛋》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物产下的蛋的特点，拓展幼儿的知识视野，提高他们对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出几种常见的动物蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋等。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，能够发现不同动物蛋之间的异同。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握几种常见动物蛋的特点。
难点：让幼儿能够运用观察、比较、分析的方法，发现不同动物蛋之间的区别。
四、教具与学具准备1. 教具：各种动物蛋的实物或模型，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋等。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种动物蛋的实物或模型，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种动物蛋，如鸡蛋，详细讲解其特点，如形状、颜色、大小等。
然后引导幼儿运用观察、比较、分析的方法，找出其他动物蛋与鸡蛋的异同。
3. 随堂练习（10分钟）4. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 《各种各样的蛋》2. 内容：鸡蛋：椭圆形，白色或棕色，较大鸭蛋：圆形，白色或蓝色，较大鹅蛋：椭圆形，白色，最大鸟蛋：形状各异，颜色丰富，较小七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起寻找其他动物的蛋，并记录下来。
答案：根据观察到的实际情况填写。
2. 作业题目：画出你最喜欢的动物蛋，并注明其特点。
答案：根据个人喜好和观察到的特点进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，教师应关注幼儿观察、比较、分析能力的培养，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园或农场，实地观察各种动物及其蛋，加深幼儿对蛋的认识。
同时，开展“保护小动物”的主题活动，培养幼儿的爱心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024版中班教案《找蛋》(通用)
05 评价方式与标准 制定
观察记录孩子在课堂上的表现
注意孩子在课堂上的 参与度，是否积极寻 找蛋类。
记录孩子在找到蛋后 的反应，是否能够体 验到成功的喜悦。
观察孩子在找蛋过程 中的表现，是否能够 运用多种感官进行探 索。
设计合理的评价标准
制定明确的找蛋任务目标，以 便对孩子进行评价。
根据孩子的年龄特点和认知水 平，设计合理的评价标准。
03 教学过程设计
导入环节：激发孩子兴趣
故事导入
讲述一个关于寻找失落的蛋的有 趣故事，引发孩子们的好奇心和
探索欲望。
情境模拟
利用道具和布景，模拟一个生动的 森林场景，让孩子们身临其境地感 受故事情境。
提问引导
向孩子们提出问题，如“你们见过 哪些动物的蛋？”“蛋里面会有什 么呢？”，引导孩子们积极思考和 表达。
戏剧表演
组织幼儿进行简单的戏剧 表演，让幼儿通过角色扮 演深入体验故事。
互动式教学方法应用
提问与讨论
在故事讲述过程中，适时提出问题引 导幼儿思考，激发幼儿的好奇心和探 究欲望。
实践操作
提供与故事相关的实践操作活动，如 手工制作、科学实验等，让幼儿在实 践中学习和体验。
小组合作
组织幼儿进行小组合作，共同完成任 务或解决问题，培养团队协作精神和 社交能力。
音频资源
收集与故事匹配的背景音乐或音效，增加课堂趣 味性
家长参与和支持工作部署
家长沟通
提前与家长沟通，告知课堂活动安排和需要家长配合的事项，如准 备物资、参与课堂活动等
家庭作业
布置与《找蛋》故事相关的家庭作业，如让家长和孩子一起寻找家 中的“蛋”，并带到课堂上分享
家长志愿者
邀请有意愿和能力的家长作为志愿者，协助教师进行课堂活动，如角 色扮演、故事讲述等
中班《鸭妈妈找蛋》教案(十篇)
中班《鸭妈妈找蛋》教案（十篇）中班《鸭妈妈找蛋》教案 1活动目标：1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、配套幼儿画册、操作卡片。
2、若干种蛋。
活动过程：1、理解故事情节。
（1）教师有感情地讲述故事内容。
__：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。
交流、讨论：（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急急忙忙（可__幼儿讨论）（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：、慢悠悠（可__幼儿讨论）（5）鸭妈妈在回家的'路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可__幼儿讨论）（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、收集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找找，明天和小伙伴交流，好吗？活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班《鸭妈妈找蛋》教案 2活动目标：1、区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。
2、对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：实物(鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋);各种动物以及它们蛋的图片;课件(鸭妈妈找蛋)活动过程：一、摸蛋。
中班科学教案《找蛋》
中班科学活动：鸭妈妈找蛋活动目标：1.区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。
2.对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣，活动准备：1.实物（鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋）。
2.课件《鸭妈妈找蛋》3.动物图片：蛇，乌龟，鸵鸟，鸽子，鳄鱼，母鸡，鸭子，鹅，鹌鹑，牛，羊，狗等。
活动过程：一：说说，比比蛋的不同1、教师出示一个鸡蛋：提问：1.猜猜摸到的是什么？这些蛋一样吗？小结：鹅蛋是白色大蛋，鸡蛋是肉色的蛋，鸭蛋是青色的蛋，鹌鹑蛋最小，但花纹最好看）2、给蛋排序：提问：请你给这4个蛋排排队，你会怎么排？你是按照什么顺序？小结：按照大小来排队，鹅蛋最大，3、猜测蛋妈妈提问：1：这4个蛋宝宝的妈妈会是谁呢？2：还会有更大或更小的蛋吗？小结：这些蛋的大小颜色都不一样，许多动物都会生蛋。
鸭妈妈也会生蛋，但她忘记了蛋生在哪里？我们一起来听听鸭妈妈找蛋的故事。
二：故事《鸭妈妈找蛋》1、鸭妈妈在河边下了1个蛋，就跑掉了，过了许多天，鸭妈妈忽然想起河边的蛋，可是，她忘了把蛋下在河边的什么地方了？在河的东面还是西边？她只能顺着河边寻找。
2．观察蛇蛋，提问：鸭妈妈在河边找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同，小结：这个蛋是长长的，而鸭蛋是椭圆的，这不是鸭妈妈生的蛋。
蛇从河里游来了，原来是蛇的蛋。
3.观察鹌鹑蛋，提问：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同？小结：这个蛋上面有花纹，而鸭蛋是没有花纹的，这不是鸭妈妈生的蛋。
一只鹌鹑鸟走过来，原来是鹌鹑的蛋。
4.观察海龟蛋，讨论：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同？小结：这个蛋是白色的的，而鸭蛋是青色的，这不是鸭妈妈生的蛋。
鹅妈妈跑过来了，原来是鹅蛋。
5.过渡：鸭妈妈急了：“我的蛋在哪里？”提问：你们知道鸭妈妈的蛋是什么样子吗？谁来帮帮鸭妈妈找到自己的蛋宝宝？小结：原来鸭妈妈的蛋是椭圆的、没有花纹、青色的的蛋。
三：找找生蛋的动物过渡：你们帮助鸭妈妈找到了自己的蛋，谁知道这些动物里有哪些动物会生蛋呢？1.出示5张动物图片（牛、羊、狗、鸵鸟、鳄鱼）：提问：这些动物里谁会生蛋？小结：有的动物会生蛋，有的动物不生蛋。
中班科学活动《找蛋》
主题引入
热身游戏
组织一个简单的热身游戏，如“动物 模仿”或“蛋的接力”，让孩子们在 游戏中活跃起来，为后续活动做好准 备。
通过讲述与“蛋”相关的趣味故事或 展示相关图片，激发孩子们对“蛋” 的兴趣和好奇心。
游戏规则介绍
游戏目标说明
老师向孩子们解释游戏的目标， 即寻找隐藏在教室内的“蛋”， 并引导孩子们理解游戏的意义和
• 少数家长认为活动时间稍长，建议适当缩短。
家长对活动的评价和建议
01
活动建议
03
02
增加一些与主题相关的知识讲解，帮助孩子 更好地理解活动内容。
加强活动中的安全管理，确保孩子的安全。
04
在活动结束后提供一些延伸活动或资源，让 孩子能够继续学习和探索相关知识。
谢谢聆听
03
幼儿对自然科学产生浓厚的兴趣，愿意主动探索和发现 新知识。
02
活动准备
场地选择
室内环境
选择宽敞明亮的室内场地 ，确保空气流通且安全。
室外环境
选择有树荫、草坪等自然 环境的室外场地，让幼儿 感受自然气息。
场地布置
根据活动需要，布置一些 与“找蛋”主题相关的装 饰，如彩蛋、小鸡等，营 造活动氛围。
团队协作
分组后，孩子们在小组内积极讨论、分工合作，展现出良好的团队 协作精神。
正式游戏进行情况
游戏进程
游戏按照预定规则顺利进行，孩子们在游戏中表现出极高的积极 性和参与度。
现场氛围
游戏现场气氛紧张而活跃，孩子们在寻找蛋的过程中欢笑不断。
意外情况处理
在游戏过程中，出现了一次蛋被意外损坏的情况，老师及时进行了 处理并安抚了孩子情绪，确保游戏继续进行。
中班科学活动《找蛋 》