一年级数学上册四分类4.2一起来分类练习题新人教版
一年级数学上4.2 一起来分类最新版
解答：
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2.想一想，可以怎么分？
解题思路： 可以按长短不同分 可以按颜色不同分 可以按有没有用过分 可以按有没有有带 分
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一年级上册数学一课一练4.2一起来分类_北师大版(含解析)
《一起来分类》同步练习一、应用题1.把应放在书包里的东西圈出来。
2.不是蔬菜的圈出来。
3.把不是学习用品的圈出来4.把不是同一类的用○画出来。
5.把不是同一类的用○画出来。
6.把属于车类的圈出来。
7.把会飞的动物圈出来。
8.把能在水里生活的动物圈出来。
9.请把在天上飞圈出来。
10.把不是水果的圈出来。
11.把吃饭时可能用到的物品圈出来。
12.把左右两边同一类的物品找出来，连一连13.请你先动脑筋想一想，怎样放合适?14.分一分，把同类物品的序号填在相应的位置。
15.分一分，把同类物品的序号填在相应的位置。
16.按照用途将下列物体进行分类。
17.你能给这些式子分一分吗？18.你能按要求自己分一分吗？19.说一说，可以怎样分。
二、综合题根据图片回答问题：（1）请你认真观察图中都有什么？（2）它们的数量分别是多少？（3）你能想办法，把它们分一分吗，说说你是怎么分的吗？（4）笑笑能想出两种分法，你呢？请试一试？答案解析部分一、应用题1.【答案】毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮【解析】【解答】图上呈现了8种物体，依次是毛笔、铅笔、钢笔、锯子、小提琴、尺子、转笔刀、橡皮。
其中毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮属于学习用品，应该放在书包里，而锯子、小提琴不是学习用品，不需要放在书包里。
所以答案是将毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮分别圈起来。
本题考查物体的比较、排列和分类。
【分析】毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮属于学习用品，应该放在书包里，而锯子、小提琴不是学习用品，不需要放在书包里。
本题考查物体的比较、排列和分类。
2.【答案】【解析】3.【答案】【解析】【解答】以上五种依次是铅笔、练习本、篮球、尺子、数学书。
其中铅笔、练习本、尺子、数学书是学习用品，而篮球是体育用品。
所以答案选择篮球。
考察知识点为物体的比较、排列和分类。
【分析】铅笔、练习本、尺子、数学书是学习用品，而篮球是体育用品，所以答案选择篮球。
一年级上册数学一课一练4.2一起来分类_北师大版(含解析)
一年级上册数学一课一练4.2一起来分类_北师大版（含解析）一、应用题1.把应放在书包里的东西圈出来。
2.不是蔬菜的圈出来。
3.把不是学习用品的圈出来4.把不是同一类的用○画出来。
5.把不是同一类的用○画出来。
6.把属于车类的圈出来。
7.把会飞的动物圈出来。
8.把能在水里生活的动物圈出来。
9.请把在天上飞圈出来。
10.把不是水果的圈出来。
11.把吃饭时可能用到的物品圈出来。
12.把左右两边同一类的物品找出来，连一连13.请你先动脑筋想一想，怎样放合适?14.分一分，把同类物品的序号填在相应的位置。
15.分一分，把同类物品的序号填在相应的位置。
16.按照用途将下列物体进行分类。
[来源:ZXXK] 17.你能给这些式子分一分吗？18.你能按要求自己分一分吗？19.说一说，可以怎样分。
二、综合题根据图片回答问题：（1）请你认真观察图中都有什么？（2）它们的数量分别是多少？（3）你能想办法，把它们分一分吗，说说你是怎么分的吗？（4）笑笑能想出两种分法，你呢？请试一试？答案解析部分一、应用题1.【答案】毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮【解析】【解答】图上呈现了8种物体，依次是毛笔、铅笔、钢笔、锯子、小提琴、尺子、转笔刀、橡皮。
其中毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮属于学习用品，应该放在书包里，而锯子、小提琴不是学习用品，不需要放在书包里。
所以答案是将毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮分别圈起来。
本题考查物体的比较、排列和分类。
【分析】毛笔、铅笔、钢笔、尺子、转笔刀、橡皮属于学习用品，应该放在书包里，而锯子、小提琴不是学习用品，不需要放在书包里。
本题考查物体的比较、排列和分类。
2.【答案】【解析】3.【答案】【解析】【解答】以上五种依次是铅笔、练习本、篮球、尺子、数学书。
其中铅笔、练习本、尺子、数学书是学习用品，而篮球是体育用品。
所以答案选择篮球。
考察知识点为物体的比较、排列和分类。
【分析】铅笔、练习本、尺子、数学书是学习用品，而篮球是体育用品，所以答案选择篮球。
一年级上册数学课堂实录-第4单元：第2课时《一起来分类》北师大版
一年级上册数学课堂实录-第4单元：第2课时《一起来分类》北师大版教学目标：1. 让学生在实际操作中体验分类的过程，感受分类的意义。
2. 培养学生根据不同的特征进行分类的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的动手操作能力。
教学内容：1. 学习按照物体的特征进行分类。
2. 学习用不同的分类标准进行分类。
教学重点：1. 体验分类的过程，感受分类的意义。
2. 培养学生根据不同的特征进行分类的能力。
教学难点：1. 学会用不同的分类标准进行分类。
2. 培养学生合作学习的精神，提高学生的动手操作能力。
教学过程：一、创设情境，导入新课（5分钟）1. 教师出示一个书包，引导学生观察书包里的物品。
师：同学们，你们的书包里都有哪些物品呢？它们可以按照什么特征进行分类呢？2. 学生回答，教师总结。
师：同学们的书包里的物品可以按照是否是学习用品进行分类，也可以按照颜色、形状等特征进行分类。
二、探究新知，学习分类（15分钟）1. 教师出示一些图片，引导学生观察并分类。
师：同学们，你们看这些图片，它们可以按照什么特征进行分类呢？2. 学生回答，教师总结。
师：同学们，这些图片可以按照形状进行分类，也可以按照颜色进行分类。
3. 教师组织学生进行小组合作，让学生自己选择分类标准，对图片进行分类。
4. 学生展示分类结果，教师点评。
三、巩固练习，内化提高（10分钟）1. 教师出示一些练习题，引导学生独立完成。
2. 学生展示答案，教师点评。
四、总结反思，拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
师：同学们，你们学会了怎样进行分类吗？2. 学生回答，教师总结。
师：同学们，本节课我们学习了按照物体的特征进行分类，知道了用不同的分类标准可以得到不同的分类结果。
3. 教师出示一些生活中的物品，引导学生思考如何进行分类。
师：同学们，你们在生活中还见过哪些物品可以进行分类呢？五、课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强调分类的意义和作用。
新人教版二年级数学上册第四单元同步练习题4.2《2、3、4的乘法口诀》分层训练
新人教版二年级数学上册第四单元同步练习题《2、3、4的乘法口诀》分层训练第1关练速度1.红花配绿叶。
（连一连）2.读口诀写算式。
□×□＝□ □×□＝□□×□＝□ □×□＝□□×□＝□ □×□＝□3.夺红旗。
4×5＝5×2＝3×5＝3×4＝3×2＝4×2＝3×1＝3×3＝2×3＝2×4＝1×1＝4×4＝1×4＝4×3＝2×2＝4.填一填。
5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
2×3○5×11×1○1＋13＋3○4×4 4×3○2×54×2○2×4 2＋2○2×24＋5○3×3 4＋4○3×3第2关练准确率6.落谁家？22＝4 31＝2 11＝1 32＝6 44＝16 33＝043＝7 23＝57.如图，1个小丑抛3个球，顶2个小碗；2个小丑抛（）个球，顶（）个小碗；3个小丑抛（）个球，顶（）个小碗；4个小丑抛（）个球，顶（）个小碗；5个小丑抛（）个球，顶（）个小碗。
8.选择题。
（在正确答案的□里画“√”）（1）下面哪道算式不可以用“三四十二”来计算结果？3×4 4×3 4＋3 3＋3＋3＋3□ □ □ □（2）一人需要1双筷子，一家4口人共需要几根筷子？8根4根5根3根□ □ □ □（3）用乘法计算下面共有多少个○，该用哪道算式？○○○□○○○□○○○□3×3□ 3×1□3×4□ 4×4□9.找规律填数、画图。
（1）（）（）（2）1、2、4、（）、16。
（3）（）1×1 2×2 （）×（）（）×（）10.每人摘了4个，一共摘了多少个？11.把1、2、3、4、5、6这六个数字填在下面两个算式的（）里，每个数字只能用一次。
徽州区第一小学一年级数学上册 四 分类 4.2一起来分类练习题 新人教版
4.2 一起来分类1．给会飞的动物涂上红色,给能在水里生活的动物涂上绿色。
2．分一分，填一填。
3．找出每组都有的水果，把它涂上颜色。
4．分类（把每个图中不同类的圈出来）。
5．分类。
卡片形状：水果种类：玩具文具服装鞋帽答案：1. 涂红色的：涂绿色的：2. 玩具：○2 ○5 ○12文具：○3 ○4 ○6 ○7 ○9服装鞋帽：○1 ○8 ○10 ○113. 提示：梨4. 圈白菜和乌龟5. 略第4课时两位数减整十数、一位数（不退位）（1）教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第52-53页。
教学目标：1、经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。
3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。
教学重点：是掌握两位书减整十数和两位十减一位数（不退位）的计算方法。
教学难点：是能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同点。
教学资源：情境图教学过程：一、以旧引新，揭示课题1、口算：73+30= 40+5= 36+20= 21+50=60-30= 30+8= 36+2= 21+5=2、指名说硕6+20和36+2这两道题是怎样计算的。
3、设疑：两位数加整十数、两位数加一位数的计算方法同学们掌握得真不错，那两位数减整十数或一位数的计算方法是怎样的呢，你们想知道吗？通过今天的学习你们就明白了。
4、板书课题：两位数减整十数、一位数。
二、学习新知，探索算法1、学习例1。
（1）媒体出示例1情境图。
师述：春天到了，祖国的山山水水是那么美丽，同学们，你们想出去欣赏祖国的大好河山吗？那好，让我们跟随一群小朋友一起上车吧！（2）提问：①车上一共有多少个作为？已经坐了多少人？②还有多少个作为空着？③用什么方法计算？④指名列出算式，板书45-30=？（3）学生探索算法。
北师大版一年级数学上册4.2 一起来分类
情景导入1
探索新知
可以按照科目来分，也 可以按照用途来分。
探索新知
科目
用途
探索新知
情景导入2
探索新知
按颜色分
按形状分
典题精讲
1.可以怎么分？
解题思路： 可以按照形状分，也可以按照水果分。
典题精讲
解答：
典题精讲
解答：
典题精讲 2.想一想，可以怎么分？
解题思路： 可以按长短不同分 可以按颜色不同分 可以按有没有用过分 可以按有没有有带 分
第4单元 分类
2 一起来分类
学习目标
1.学生在观察、操作、游戏等活动中 体验分类标准的多样性，知道根据不 同的分类标准可以有不同的分类方法， 体会分类的作用。。 2.感受数学与生活的紧密联系，培养 学习兴趣，培养操作、合作、表达的 能力，体验成功的喜悦。
学习目标
3.体验分类的结果在同一标准下的一 致性、不
典题精讲
按颜色不同分
典题精讲
按有没有用过分
典题精讲
按有没有有带 分
易错提醒
按性别分
性别 男 女 人数 4 8
易错提醒
错解分析：
在填写数据的时候是按照 的小孩和大人进行分类的。
易错提醒
按性别分
性别 男 女 人数 4 8
性别 男 女 人数 6 6
学以致用
餐具 玩具
水果
文具
学以致用
男人
性别
女人
年龄
眼镜
学以致用
儿童
性别
年龄
成人
眼镜
学以致用
不戴眼镜
戴眼镜
性别
年龄
眼镜
学以致用
学以致用
学以致用
最新人教版小学一年级数学上册分类专项练习题(精品全册)
一年级数学上册课本重点及易错题型汇总一、数一数1.数一数的基本方法是什么？从左到右、一个不落。
如果排放整齐可以几个几个数2.18页第4题如果图形多，排列不规则呢？怎么数？数一个，划掉一个。
3.看图写数题，如果什么都没有，用数字几表示？04.8页第2题划圆圈表示数，要注意什么？一行最多画5个，画够5个，拐过来，接着画。
5.18页第1题涂几个就代表数字几。
二、比大小1.根据什么写大于号、小于号？口诀：大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。
2.90页第5题算式和数字之间比大小，先写得数再比较。
3.7页第3题一一对应比大小，要注意审题，是找多的还是少的！4.33页第5题（数字之间比大小）根据大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。
说明方框里的数比3大还是小？能填几？5.32页第1题数一数，比一比。
必考题型。
先数个数，再比大小。
6.19页第6题算一个题型，重点是理解题意。
思考题（能力提升）三、前后左右、第几1.怎样区分左、右两个字？记住：用手把饭放到口里，所以右字下面是。
请你把这两个字写上拼音，左，右。
2.直尺上，哪个数字宝宝在最前面？。
12的前面一个数是几？。
10的相邻数是几？。
3.直尺上，19离最近？（在正确答案后面画对号）20 11 16 04.比20小得多，比10大一些，这个数可能是几？11 18 10 05.解析：1.4只和第4只一样么。
2.第几要看从哪边数，重要的话说三遍！3.每个小题都要读题目，从哪边数都不一样。
6.看下图，填空。
1在的左边；在8的右边。
5的左边是；的右边是4。
6在的上面；4的下面是。
1 2 36 5 47 8 9四、看图列式（必考题型）1.解析：实线表示合起来、一共。
用加法。
虚线表示去掉，用减法。
注意是从总数里去掉。
解析：斜线表示去掉，用减法。
注意题目要求，先划斜线，再写算式。
3. 解析：加法用实线圈表示，减法用虚线或者斜线表示。
参见第四大题的第1小题。
4.5.+ =+ =- =- =解析：问号在下，求一共。