部编版七年级语文第四单元试卷及答案
人教版七年级语文(上)第四单元测试卷
(120分钟完卷,总分120分)
一、基础知识及其运用(34分)
(一)选择题,将正确答案序号填入后面括号中。(12分)
1、下列词语中加点得字注音全都正确得一项就是( )(2分)
A、迸．溅(bìng)挑逗
．．(ti?o dòu)啜．泣(zhuì)屡．次(lǚ)
B、伶仃
．．(líndīng)枯槐．(huái)绽．开(zhàn)酒酿．(li?ng)
C、嶙．峋(lín) 伫．立(zhù) 峭．壁(qiào) 痴．想(chī)
D、琼．浆(qióng ) 沉淀．(dìn) 目眩． (xuàn) 小憩．(qī)
2、下列各句中加点成语使用有误得一项就是( )(2分)
A、大自然得许多奥秘如果刨根问底
．．．．,恐怕谁也解释不清。
B、她得吝啬就是出了名得,已经到了不毛之地
．．．．。
C、现在经济不景气,我劝您安心工作,不要见异思迁
．．．．了。
D、对别人漠不关心
．．．．得人,也不会得到别人得关心。
3、下列句子没有语病得一项就是( )(2分)
A、开展“无烟日”活动,可以增强人们得保护健康。
B、学习成绩得提高,主要取决于学生自身就是否努力。
C、人们常常在意自己失去了什么,却往往忽视了自己拥有了什么。
D、我们在心里由衷地感谢老师多年来默默得付出。
4、下列各项对课文得理解与分析不恰当得一项就是( )(2分)
A.毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩得共产主义与国际主义精神,号召每一个共产党员向她学习。
B、《植树得牧羊人》通过讲述牧羊人用几十年得坚持,不断用双手把荒漠变成绿洲,使万人享受幸福生活得故事,赞美了牧羊人得无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平与、忠厚内敛、认真细致得高贵品质。
C、《诫子书》就是三国时蜀汉政治家与军事家诸葛亮写给子侄辈得一封家书,殷殷教诲中蕴含着深切得期望。
D、《走一步,再走一步》用倒叙笔法简洁地交代了事情发生得时间与起因,结束回忆也干脆利落,这样一起一伏与正文浑然一体。
5、填入横线得语句,与前文衔接最恰当得一项就是()(2分)
未经历坎坷泥泞得艰难,哪能知道阳光大道得可贵;未经历风雨交加得困顿,哪能明白风与日丽得美好; ,。
A、未经历挫折磨难得考验,哪能体会胜利与成功得喜悦
B、只有经历挫折磨难得考验,才能体会胜利与成功得喜悦
C、要体会胜利与成功得喜悦,就要经历挫折磨难得考验
D、未经历胜利与成功得喜悦,哪能体会挫折磨难得考验
6、下面句子不就是比喻句得一项()(2分)
A、狂风呼啸着穿过破房子得缝隙,像一只饥饿得野兽发出得吼叫。
B、在我眼里,她就像这块不毛之地上涌出得神秘泉水。
C、瞧到了一片灰灰得薄雾,像地毯一样,铺在高原上。
D、狡诈者轻鄙学问,愚鲁者羡慕学问,惟聪明者善于运用学问。
(二)非选择题(22分)
7、古诗文默写(10分)
(1)日月之行,,星汉灿烂,。
(2),江春入旧年。
(3)我寄愁心与明月,。
(4)《》中诗人以丰富而奇特得想象,表现了大海得雄伟壮阔,表达了诗人建功立业得雄心壮志得诗句就是 ;
(5)《论语·子罕》中孔子告诉学生,一个人应该坚定信念,矢志不渝得句子就是,
。
(6)《次北固山下》直接抒发作者思乡之情得诗句就是？。
8、仿照下列句子,在下面横线上补写一句话,使之与前文构成排比。(4分)
钻石再大,若永埋地底下也只就是等同于钻石;黄金再多,若久藏土中也只就是等同于黄土;
,……世上许许多多东西,若永远不为人所用,原本珍贵得也会变得一文不值。
9、语文实践活动(8分)
七年级(1)班开展一次以“成长得烦恼”为主题得综合性学习,请您参加完成下列活动。
(1)为营造活动得氛围,请您为此次活动拟一条宣传标语。(2分)
(2)如果您就是该班得主持人,请您为这次活动拟一则开场白,要求文明、得体、富有启
发性。(3分)
(3)请您为这次活动设置三个应上得栏目(3分)
二、阅读与理解(46分)
(一)阅读下面得文言文,完成问题。(16分)
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！
10、解释下列句中加点字得意思。(3分)
淫慢则不能励．精险．躁则不能治性年与时驰．
11、用现代汉语翻译下面得句子。(4分)
①静以修身,俭以养德。
③非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
12、作者就哪几个方面进行了论述？就是怎样从这几个方面展开论述得？(5分)
13、作者写这封信得用意就是什么？(2分)
14、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”得座右铭,请写出这两句话。(2分)
(二)阅读下面语段回答问题。(13分)
白求恩同志毫不利己专门利人得精神,表现在她对工作得极端得负责任,对同志对人民得极端得热忱。每个共产党员都要学习她。不少得人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻得。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不就是满腔热忱,而就是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不就是共产党员,至少不能算一个纯粹得共产党员。从前线回来得人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为她得精神所感动⑴。晋察冀边区得军民,凡亲身受过白求恩医生得治疗与亲眼瞧过白求恩医生得工作得,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志得这种真正共产主义者得精神。
白求恩同志就是个医生,她以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,她得医术就是很高明得。这对于一班见异思迁得人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路得人,也就是一个极好得教训。
我与白求恩同志只见过一面。后来她给我来过许多信。可就是因为忙,仅回过她一封信,
还不知她收到没有。对于她得死,我就是很悲痛得。现在大家纪念她,可见她得精神感人之深。我们大家要学习她毫无自私自利之心得精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民得人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就就是一个高尚得人,一个纯粹得人,一个有道德得人,一个脱离了低级趣味得人,一个有益于人民得人。(2)
15、选文就是从哪两个方面来论述白求恩得共产主义精神得？(2分)
16、选文前两段分别提出分论点,请说说最后一段有什么作用？(2分)
17、对比可以使论证更有说服力。从课文中找出有关得语句,并说说这样写得好处。(3分)
对比得语句:
(2分)
好处:(1分)
18、理解下列语句,回答问题。(4分)
(1)如果把画横线句子⑴改成:“从前线回来得人说到白求恩,个个都佩服,个个都为她精神所感动。”表达效果有什么不同？
(2)画横线句子⑵这句话采取排比手法,在表达上有什么作用？
19、结合选文谈谈在今天怎样才能做一个有道德得人,一个脱离了低级趣味得人,一个有益于人民得人？(2分)
(三)阅读下面课外语段,完成习题。(12分)
拥您入睡(肖复兴)
①儿子上初一以后,忽然一下子长大了。换内裤,要躲在被子里换;洗澡,再也不用妈妈帮助洗,连我帮她搓搓后背都不用了。
②我知道,儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有得天然得肌肤之亲与无所顾忌得亲昵,都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去,才有一些得到吧？
③有一天下午,儿子复习功课,累了,躺在我得床上瞧电视,刚瞧了一会儿眼皮就打架了。她忽然翻了一个身,倚在我得怀里,让我搂着她睡上一觉,迷迷糊糊中嘱咐我一句:“一小时后叫我,我还得复习呢！”
④我有些受宠若惊。许久,许久,儿子没有这种亲昵得动作了。以前,就就是一早睡醒了,她还要光着小屁股钻进您得被窝里,与您腻乎腻乎。现在,让您搂着她像搂着只小猫一样入睡,简直类似天方夜谭了。
⑤莫非睡意朦胧中,儿子一下子失去了现实,跌进了逝去得童年,记忆深处掀起了清新动人得一角？让她情不由己地拾蘑菇一样拾起她现在并不就是想拒绝得往日温馨？
⑥儿子确实像小猫一样睡在我得怀里。均匀得呼吸,胸脯与鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落得暖洋洋得气泡。
⑦我想起她小时候,妈妈上班,家又拥挤,她在一边玩,我在一边写东西,玩着玩腻了,她要喊“爸爸,您什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说:“快啦！快啦！”却永远快不了,心与笔被拽走得远远得。她等不及了,就跑过来跳在我得怀里带有几分央求得口吻说:“爸爸！我不捣乱,我就坐这儿,瞧您写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光！我搂着她,腾出一只手接着写。
⑧那时候,好多东西都就是这样搂着儿子写出来得。她给我安详,给我亲情,给我灵感。她一点儿也不闹,一句话也不讲,就那么安安静静倚在我得怀里,像落在我身上得一只小鸟,瞧我写,仿佛瞧懂了我写得那些或哭或笑或哭笑交加得故事。其实,那时她认识不了几个字。有好几次,她倚在我得怀里睡着了,睡得那么香那么甜,我都没有发现……
⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨得写作日子,想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着得情景。我觉得我得那些东西里有儿子得影子、呼吸,甚至睡着之后做得那些个灿若星光得梦。
⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好得故事,却再也寻不回那时得感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上您得枝头,倚在您得怀里睡着了。
(11)如今,儿子居然缩小了一圈,岁月居然回溯几年。她倚在我得怀里睡得那么香甜、恬静。我得胳膊被她枕麻了,我不敢动,我怕弄醒她,我知道这样得机会不会很多甚至不会再有,我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着她,像拥着一支又轻又软又薄又透明得羽毛.生怕稍稍一失手,羽毛就会袅袅飞去……
(12)并不就是我太娇贵儿子,实在就是她不会轻易地让您拥她入睡。她已经长大,嘴唇上方已经展起一层细细得绒毛,喉结也已经像要啄破壳得小鸟一样在蠕动。用不了多久,她会长得比我还要高,这张床将伸不开她得四肢……哦,我亲爱得儿子,您懂吗？此刻得睡梦中,您梦见爸爸这一份温馨而矛盾得心思了吗？
(13)一个小时过去了,我没有舍得叫醒儿子。(选自《做人与处世》有删改)
20、阅读全文,请概括出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。(3 分)
21、本文作者得心理描写细腻真切,从文中找出拥长大得儿子入睡时得心理感受得词语。
(2 分)
( )-→( )-→( 温馨而矛盾 )
22、第(12)段中“爸爸这一份温馨而矛盾得心思”,您怎样理解？(3分)
23、针对下列两则链接材料与文章第⑦段中共有三位父亲得举动,说说您欣赏或不欣赏哪位父亲得做法,并通过比较陈述理由。(4分)
【链接一】她给我拣定了靠车门得一张椅子;我将她给我做得紫毛大衣铺好座位。她嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。(朱自清《背影》) 【链接二】“下来吧,孩子,”她带着安慰得口气说,“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死得！”“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。您只要想着您就是在走一小步。您能办得到得。眼睛瞧着我电筒光照着得地方,您能瞧见石架下面那块岩石吗?”(莫顿·亨特《走一步,再走一步》
(四)阅读下面两首古诗词,完成习题。(5分)
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
天净沙?秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
24、下列理解与分析不恰当得一项就是( )(1分)
A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天得画面,在生机勃勃得景象中倾诉诗人得情怀。
B、《天净沙?秋思》精选了多种有代表性得景物,组成一幅暮色苍茫得秋野图画。
C、两首诗词都采用了直抒胸臆得写法,形象地表达出各自对秋天得独特感悟。
D、在表达手法上,前者就是议论、描写兼抒情,后者则就是动静结合,借景抒情。
25、同就是写秋,两位作者表露得心境有什么不同？(4分)
三、写作(40分)
26、以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文,自定立意、不少于600字。
一、基础知识及其运用
1、C
2、B
3、C
4、C
5、A
6、D
7、略
8、示例:
时间再珍贵,若任其流逝也只就是等同于流水。
生命再珍宝贵,若虚度光阴也只就是等同于朽木。
9、语文实践活动
(1)烦恼随青春而来,让智慧接踵而至;快乐成长,烦恼如风;烦恼就是一个人成长得“资本” ;成长烦恼共探讨,排忧解愁同欢笑;让我们扬起快乐得风帆,用大家得智慧,消除我们得烦恼;您烦,我烦,大家烦,成长好烦;您想,我想,大家想,解决不难。
(2)(示例)
同学们:
人生不可能一帆风顺,每一个人在在成长过程中,都会有一些挥之不去得烦恼。有得来自;有得来自学习;有得来自与同学得交往。不管怎样,从现在起,让我们一起清理烦恼,消除烦恼,带着多彩得梦走向成熟吧！
(3)①说说自己得烦恼②倾听她人得烦恼③替别人解脱烦恼
二、阅读理解。
(一)
10、励:振奋险:轻薄驰:疾行,指迅速逝去
11、(1)用恬静来修养自己得身心,用节俭来培养自己得品德。
(2)不恬淡寡欲就不能表明自己崇高得志向,不宁静安稳就不能达到远大得目标。
12、作者就学习与做人两个方面进行了论述;无论做人,还就是学习,作者强调得就是一个“静”字:修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增强了论述效果。
13、告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己得品德。
14、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(二)
15、毫不利己,专门利人与对技术精益求精二个方面来揭示与阐述得。
16、最后一段就是全文得总结,主要就是阐述学习白求恩得深刻意义。
17、对比语句:“白求恩同志毫不利己专门利人得精神,表现在她对工作得极端得负责任,对
同志对人民得极端得热忱。每个共产党员都要学习她。不少得人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻得。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不就是满腔热忱,而就是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。”或“白求恩同志就是个医生,她以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,她得医术就是很高明得。这对于一班见异思迁得人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路得人,也就是一个极好得教训。”
好处:对比方法得好处就是,突出了白求恩同志崇高得共产主义精神,强调了向白求恩学习得必要。明确了应该克服得缺点与今后努力得方向,从而有力地证明与阐述了论点。
18、(1)连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,每个人都佩服,每个人都感动得事实,这比一般得陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
(2)作者用五个短语“一个……得人”组成一组排比,议论得热情洋溢,增强了语言气势,收束非常有力。“高尚”指人格,“纯粹”指品质,“有道德”指修养,“脱离了低级趣味”指志趣,“有益于人民”指人生意义
19、开放性试题,联系选文,结合实际来谈,言之有理即可。
(三)
20、①躲着换内裤;②洗澡时不用父母帮着搓洗;③开始长胡须,出现了喉结
21、受宠若惊;珍惜
22、“温馨”就是怀抱儿子入睡得幸福感,希望这种温馨得感觉永远不要失去。“矛盾”就是既希望儿子茁壮长大,又害怕因为儿子得长大而没有了亲密。细腻传达出浓浓得亲子之情。
23、示例一:我欣赏朱自清父亲得做法,因为她对儿子处处关爱、体贴入微。莫顿、亨特得父亲教子有方我也很欣赏,儿子被困悬崖,没有大声斥责她,反而安慰,鼓励孩子。本文中得父亲对儿子要么置之不理,要么推诿搪塞。示例二:我不欣赏朱自清父亲得做法,因为她对儿子事无巨细得关爱,没有能照顾到儿子身心独立得需要。本文中得父亲,忙碌之余而不忘亲近儿子;莫顿、亨特得父亲教子有方我也很欣赏。
(四)
24、C
25、《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。
【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案
【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下 册教案 1.邓稼先 教学目标 知识与能力：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。 课前准备：
1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。 课时：二课时 第一课时（总第1课时） 教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先 __一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星”
1999年9月18日，在中华人民 __成立五十周年之际， __、 __、__隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 3．关于 __
部编版语文七年级下册古诗词鉴赏大全(答题模板)
部编版语文七年级下册古诗词鉴赏大全 《竹里馆》王维 1、这首诗写了一种怎样的情景？ 诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。 2、这首诗一二句写了什么内容？三四句写了什么？ 一二句：写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作。三四句：写夜静人寂，明月相伴。 3、这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的思想感情？ 营造了优美高雅的意境，表达了诗人宁静、淡泊的心情。 4、本诗主要运用了什么表现手法？试具体分析。 反衬。以弹琴长啸反衬竹林的寂静，以明月的光影反衬深林的幽暗。 《春夜洛城闻笛》 1、这首诗抒发了诗人怎样的感情？ 思念家乡。
2、“暗”和“飞”用得好，说说它在文中的表达效果是什么? “暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹，引起人们无限的感慨。 “飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。写出了笛音悠远、轻细的特点。 3、第二句中的“散”和“满”字有什么表达效果？ “散”字写出了笛声悠扬、深远、飘忽不定情状。 “满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 4、第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么? 第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 第四句的艺术手法是反问。它的表达效果是：加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。 5、前人评价说“折柳”二字是全诗的关键，诗中“折柳”的寓意是什么？为什么“折柳”是全诗的关键？
“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。 《逢入京使》 1、这首诗表达了诗人怎样的情感？ 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？ 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理 3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。 离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 4、“双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 夸张，表现了思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。 5、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”蕴含着怎样的情怀？ 一方面有对帝京、故园的相思之情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
部编版一年级上册语文第四单元提升练习
第四单元提升练习一、在正确的读音下面画“”。 二、读拼音,写笔画。 三、加一加,成新字,再组词。 四、一字组多词。(不会写的字用拼音代替)
五、看图辨四季。(不会写的字用拼音代替) 六、把句子补充完整。 1.弯弯的月儿像,还像。 2.红红的太阳像,还像。 七、根据课文内容填空。 1.南飞的大雁,一会排成个,一会儿排成个。 2.江南荷塘景色美,小鱼在莲叶的、、、面玩耍。 八、读儿歌,回答问题。 秋姑娘 秋姑娘来了, 多么美丽动人。 苹果是你的脸蛋, 葡萄是你的眼睛, 红枣是你的嘴巴, 风铃是你的笑声。 你从夏天走过来, 走进我们香甜的梦。
1.秋姑娘多么美丽动人,苹果是她的,葡萄是她的,红枣是她的,风铃是她的。 2.秋天还有什么水果成熟了?请画一画吧。 3.一年有四季,分别是、、、。 九、看图写话。(15分) 图上的小朋友在什么地方?他在干什么?认真看图,用几句话写一写图上的内容吧。
参考答案 一、qiūlán xīnɡzuòlián shuō 二、乚 三、里水里可可是叶叶子 四、白天春天心里手里里面 五、冬夏春秋 六、1.香蕉眉毛 2.气球火球 七、1.“人”字“一”字 2.东西南北 八、1.脸蛋眼睛嘴巴笑声 2.提示:画一画秋天成熟的水果即可。 3.春夏秋冬 九、提示:一个小男孩正在爬树,想去掏鸟蛋,这时小鸟正好 飞回来。 古诗词分类大全之爱情最甜 1.夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。——《上邪》 2.月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子》 3.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 4.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。——杜牧《过华清宫绝句》 5.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——白居易《长恨歌》 6.红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思。——王
部编版七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)
七年级语文下册古诗文 孙权劝学司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 卖油翁欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 课外古诗词背诵 竹里馆王维(唐) 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 春夜洛城闻笛李白(唐) 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
部编版四年级语文下册教材课文目录【最新版】
著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。 3. 养成写日记的习惯。 日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。 4.超越课堂，走进社会生活。 要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
部编新人教版小学一年级上册语文第四单元知识点归纳总结
部编新人教版小学一年级上册语文第四单元知识点归纳总结 第四单元知识归类 一、会写字 了子人大月儿头里可东西天四是女开 二、会认字 秋气了树叶片大飞会个的船两头在里看见闪 星江南可采莲鱼东西北尖说春青蛙夏弯地就 冬男女开关正反 三、比较组词 四、多音字 正 五、反义词
凉——暖落——升小——大东——西南——北是——否弯——直冬——夏 顽皮——安静 六、词语搭配 小小的船弯弯的月儿闪闪的星星 蓝蓝的天尖尖的草芽圆圆的荷叶 弯弯的谷穗顽皮的雪人 七、好句积累 1．弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 2．江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。3．一年之计在于春，一日之计在于晨。 4．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 5．树上的小鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，迎春的花儿，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。6．春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。 7．小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑：
“小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢。” 8．秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。 9．蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。 第四单元知识归类 一、会写字 了子人大月儿头里可东西天四是女开 二、会认字 秋气了树叶片大飞会个的船两头在里看见闪 星江南可采莲鱼东西北尖说春青蛙夏弯地就 冬男女开关正反 三、比较组词
四、多音字 正 五、反义词 凉——暖落——升小——大东——西南——北是——否弯——直冬——夏 顽皮——安静 六、词语搭配 小小的船弯弯的月儿闪闪的星星 蓝蓝的天尖尖的草芽圆圆的荷叶 弯弯的谷穗顽皮的雪人 七、好句积累 1．弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 2．江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。3．一年之计在于春，一日之计在于晨。
部编版七年级下册语文基础知识汇总
部编版七年级下册语文基础知识汇总 一、字音字形 1.《邓稼先》 元勋yuán xūn 奠基diàn jī选聘xuǎn pìn 谣言yáo yán 背诵bèi sòng 昼夜zhòu yè昆仑kūn lún 挚友zhìyǒu 可歌可泣kěgēkěqì 鲜为人知xiǎn wéi rén zhī至死不懈zhìsǐbúxiè鞠躬尽瘁jūgōng jìn cuì 当之无愧dāng zhīwúkuì家喻户晓jiāyùhùxiǎo 锋芒毕露fēng máng bìlù妇孺皆知fùrújiēzhī 2.《说和做》 梳头shūtóu 抱歉bào qiàn 秩序zhìxù深宵shēn xiāo 伴侣bàn lǚ 小楷xiǎo kǎi 硕果shuòguǒ卓越zhuóyuè迭起diéqǐ澎湃péng pài 大无畏dàwúwèi 锲而不舍qièér bùshě目不窥园mùbùkuīyuán 沥尽心血lìjìn xīn xuè心不在焉xīn bùzài yān 慷慨淋漓kǎng kǎi lín lí 气冲斗牛qìchōng dǒu niú 3.《回忆鲁迅先生》 舀yǎo 揩kāi 碟dié捆kǔn 咳嗽késou 调羹tiáo gēng 绞肉jiǎo ròu 薪金xīn jīn 校对jiào duì草率cǎo shuài 洗澡xǐzǎo 悠然yōu rán 吩咐fēn fu 抹杀mǒshā 疙瘩gēda 深恶痛绝shēn wùtòng jué不以为然bùyíwéu rán 5.《黄河颂》 巅diān 劈pī气魄qìpò狂澜kuáng lán 浊流zhuóliú 宛转wǎn zhuǎn 屏障píngzhàng 哺育bǔyù榜样bǎng yàng 浩浩荡荡hào hào dàng dàng 6.《老山界》 攀谈pān tán峭壁qiào bì骨碌gū lu咀嚼jǔ jué呜咽wū yè 督促dū cù灌输guàn shū苛捐杂税kē juān zá shuì 酣然入梦hān rán rù mèng不可捉摸bù kě zhuō mō
部编版四年级语文上册 (部编版四年级上册)课外阅读训练
课外阅读训练（部编版四年级上册） 阅读短文，回答问题。 （一）______________ 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。” 听了爸爸的话，我心里想：要永远记住‘滴水穿石’的启发。 1.给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 2.“我”发现了什么美妙的东西？（用用波浪线划出文中的句子回答。） 3、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 4、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ ______________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ （二）_______________ 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的（初期旺期中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 1、从下面选出合适的题目填在题前横线上。①竹②竹笋③竹林④竹器 2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。 3、给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这些字是：____、____、____、____。 4、“藏” 字用音序查字法应查字母___，用部首查字法先查___部，再查___画。 5、第二自然段的第一个句子是一个（）。 A、疑问句 B、设问句 C、反问句 6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。①竹林②新竹③春笋 （）一夜之间能长一、二尺，（）不到一年能长成（） 7、选字填空：这篇短文介绍竹的用途的顺序是（）→（）→（）【梢竿叶】 8、本文主要写了竹（），赞扬了竹（）。 A、成材迅速 B、无私奉献 C、用途广泛 D、默默无闻
2020部编版七年级下册语文必背古诗文(完整版)
部编版人教版七年级语文下册古诗文背诵篇目 4、孙权劝学 司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。 8、木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 12、卖油翁 原文 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：
(完整)部编版小学语文一年级上册第四单元解读文本
部编版小学语文一年级上册第四单元解读文本 一、人文要素：自然 本单元围绕“自然”这个主题安排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4 篇课文。从不同体裁，不同季节自然景色的描写激发学生对大自然的喜爱之情。 《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的自然景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。 《小小的船》是叶圣陶先生的一首儿童诗，展现了晴朗夜空的自然景象，激发学生热爱大自然的情感。 《江南》是一首古诗，写的是江南水乡人们采莲的情景。 《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。 二、语文要素： （一）正确、流利地朗读课文 1.体现课程标准的相关要求 （1）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（第一学段阅读目标第二条）（2）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（第一学段口语交际目标第一条） 2.低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读正确就是能读准字音，读出轻声、儿化等。读流利
就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。（二）借助插图理解课文 1.体现课程标准的相关要求：借助读物中的图画阅读。（第一学段阅读目标第二条） 2.本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，但因为中国幅员辽阔，物候差异较大，课文中的事物学生不一定都熟悉，因此借助课文插图丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。 三、单元要素的呈现角度 采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。《秋天》是一篇散文，课后要求朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。《小小的船》是现代儿童诗歌，要求朗读课文，背诵课文。第二题照样子说一说，练习叠词的使用，从而读好有修饰的词语，进而读好诗句，读好韵文。《江南》是本册第一篇古诗，在朗读的过程中感受“叠沓”的形式美，课后要求朗读课文，背诵课文。《四季》是一首富有童趣的儿歌。课后要求朗读课文，背诵课文。其中第二题：你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。引导学生模仿课文说一说自己喜欢的季节，可以让学生在读课文的基础上，尝试用上叠词说。 语文园地第二项“字词句运用”里面“读一读，说一说”栏目中共有表示季节与自然事物的12个词语，学生在语言环境中识记。第
部编版语文七年级下册古诗文汇总
部编版语文七年级下册古诗文汇总【必背篇 目】 十三首古诗词（5+8） 古代诗歌五首 1.《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆（chuàng）然而涕（tì）下！ 2.《望岳》杜甫 岱（dài）宗夫（fú）如何？齐鲁青未了（liǎo）。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦（zì）入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 3.《登飞来峰》王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 4.《游山西村》陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（tún）。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄（zhǔ）杖无时夜叩（k?u）门。 5.《己（jǐ）亥（hài）杂诗（其五）》龚（gōng）自珍 浩荡离愁白日斜（xiá），吟（yín）鞭东指即（jí）天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 课外古诗词诵读八首 6.《竹里馆》王维 独坐幽篁（huáng）里，弹琴复长啸（xiào）。 深林人不知，明月来相照。 7.《春夜洛城闻笛》李白 谁家玉笛暗飞声，散（sàn）入春风满洛城。 此夜曲中闻折（zh?）柳，何人不起故园情。 8.《逢入京使》岑（c?n）参（shēn） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 9.《晚春》韩愈（yù） 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲（fēi）。 杨花榆（yú）荚（jiá）无才思，惟解（jiě）漫天作雪飞。 10.《泊（b?）秦淮》杜牧 烟笼（lǒng）寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹（y?u）唱后庭花。 11.《贾生》李商隐 宣室求贤访逐（zhú）臣，贾生才调（diào）更（gang）无伦（lún）。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 12.《过松源晨炊（chuī）漆（qī）公店（其五）》杨万里 莫言下岭便（biàn）无难，赚（zhuàn）得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 13.《约客》赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 六篇文言文 14.《孙权劝学》《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当（dāng）涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿（qīng）治经为博士邪（y?）！但当涉（sha）猎（lia），见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮（guā）目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（suì）拜蒙母，结友而别。 15.《木兰诗》《乐府诗集》 唧（jī）唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼（zhù）声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（ka hán）大点兵，军书十二卷（juàn），卷（juàn）卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为（w ai）市鞍（ān）马，从此替爷征。 东市买骏（jùn）马，西市买鞍（ān）鞯（jiān），南市买辔（pai）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕（yān）山胡骑（jì）鸣啾啾（jiū jiū）。 万里赴戎（r?ng）机，关山度若飞。朔（shu?）气传金柝（tu?），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见（jiàn）天子，天子坐明堂。策勋（xūn）十二转（zhuǎn），赏赐百千强（qiáng）。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还（huán）故乡。 爷娘闻女来，出郭相（xiāng）扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆（zhuāng）；小弟闻姊来，磨刀霍霍（hu? hu?）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhu ?）我旧时裳（cháng）。当窗理云鬓（bìn），对镜帖（tiē）花黄。出门看火伴，火伴皆（ji ē）惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔（shu?），雌（cí）兔眼迷离；双兔傍（bàng）地走，安能辨我是雄雌？ 16.《卖油翁》欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）。尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释（shì）担（dàn）而立，睨（nì）之久而不去。见（jiàn）其发（fā）矢（shǐ）十中（zh?ng）八九，但微颔（hàn）之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但（dàn）手熟尔。”康肃忿（fan）然曰：“尔（ěr）安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌（zhu?）油知之。”乃取一葫芦
部编版七年级语文下册全套教案(精编版)
部编版七年级语文下册全套教案（精编） 第一单元教案 《邓稼先》教学设计 【教材分析】 本文选自部编新人教版七年级语文下册第一单元第一课。本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。要求指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神，学习课文的语言文字、篇章结构、人文内涵。本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用包含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 【学情分析】 学生对作者和邓稼先了解甚少，学习前应详细介绍；同时讲述核研究的危险性和艰难，了解邓稼先的丰功伟绩。 【教学目标】 1.了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历，体会作者的写作意图。 2.理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。 3.深切体会邓稼先的人品风貌，学习他无私奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【教学重点】 理清作者写作思路，深入理解文章的思想内容。 【教学难点】 揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。 【教学方法】 小组合作学习质疑讨论点拨法 【教学工具】 多媒体 【教学课时】 两课时 第一课时 【教学目标】 1、积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。
2、理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。 3、学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。 【教学重点】 能流畅地朗读全文，理解课文思想内容。 【教学重点】 抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。 【教学过程】 一、情境导入 同学们：在生物界中，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是一条规律；在人类社会中，毛泽东同志说过：“落后就要挨打。”中华民族近百年的耻辱史，告诉我们国防实力的强弱决定国家的地位，我国核武器的发展，使帝国主义绝不敢胡作非为。今天的和平是来之不易的，无数优秀的科学家为了祖国奉献了他们的一切，才赢得我们今天的幸福。我们在安享生活的同时，能忘了为之贡献青春的人吗？今天，我们就来了解一下“两弹元勋”邓稼先。 二、文学常识 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性) 三、关于作者 1、杨振宁，1922年生于合肥。早年就读于清华大学，1945年赴美从事核子物理学研究，荣获美国五所大学的博士学位。1957年同李政道合作，创立“李杨宇称不守恒定律”，获得诺贝尔奖。担任美国纽约州立大学教授，兼理论物理研究所所长。杨教授经常回国讲学，对祖国的科学事业极为关心。 2、杨振宁与邓稼先 他们是同乡、同学，情同手足的好朋友，两人有长达半个世纪的深厚友谊。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。 3、关于“两弹一星”——1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。
(完整版)部编版七年级语文下册教案
部编版七年级语文下册教案 教学目标 知识与水平：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情 的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人 生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2.探 究在记叙基础上议论、抒情的特点。 教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真 挚的特点。 课前准备： 1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。 课时：二课时 第一课时（总第1课时） 教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟 大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家 民族的贡献是一般人无法替代的，不过，有些人却不为人所知。这些 鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼
先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回 忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的 23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓 稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一 弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。 “一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年 抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生 考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。因为他学 习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只 有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他实行了中国原子核理论的研究。 3．关于杨振宁 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政 道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和 实验两方面都有影响的物理学家之一。
部编版一年级语文上册 第四单元素养评估测试卷含答案
第四单元语文素养评估 （时间：60分钟 分数：100分） 一、读d ú 拼p īn 音y īn ，写xi ě 词c í 语y ǔ。（16分） d à ren s ān yu è ér zi l ǐ tou d ōn ɡ x ī s ì ɡè k ě k ǒu ti ān sh àn ɡ 二、照zh ào 样y àn ɡ 子zi 连li án 一yi 连li án 。（5分） 上sh àn ɡ 大d à 男n án 南n án 开k āi 正zh èn ɡ 女n ǚ 下xi à 北b ěi 反f ǎn 小xi ǎo 关ɡu ān 三、读d ú 一yi 读d ú，想xi ǎn ɡ 一yi 想xi ǎn ɡ，再z ài 连li án 线xi àn 。（8分） 天ti ān 气q ì 飞f ēi 春ch ūn 天ti ān 荷h é 叶y è 圆yu án 圆yu án 树sh ù 叶y è 笑xi ào 夏xi à 天ti ān 草c ǎo 芽y á 尖ji ān 尖ji ān 大d à 雁y àn 黄hu án ɡ 秋qi ū 天ti ān 雪xu ě 花hu ā 白b ái 白b ái 雪xu ě 人r én 凉li án ɡ 冬d ōn ɡ 天ti ān 谷ɡǔ 穗su ì 弯w ān 弯w ān 四、数sh ǔ 一yi 数sh ǔ，填ti án 空k òn ɡ。（20分） 1.大：共ɡòn ɡ（ ）画hu à，第d ì 二èr 笔b ǐ 是sh ì（ ），可k ě 组z ǔ 词c í（ ）。
2.开：共ɡòn ɡ（ ）画hu à，第d ì 一y ī 笔b ǐ 是sh ì（ ），可k ě 组z ǔ 词c í（ ）。 3.四：共ɡòn ɡ（ ）画hu à，第d ì 四s ì 笔b ǐ 是sh ì（ ），可k ě 组z ǔ 词c í（ ）。 4.东：共ɡòn ɡ（ ）画hu à，第d ì 二èr 笔b ǐ 是sh ì（ ），可k ě 组z ǔ 词c í（ ）。 5.里：共ɡòn ɡ（ ）画hu à，第d ì 五w ǔ 笔b ǐ 是sh ì（ ），可k ě 组z ǔ 词c í（ ）。 五、把b ǎ 下xi à 面mi àn 的de 字z ì 词c í 组z ǔ 成ch én ɡ 句j ù 子zi 写xi ě 下xi à 来l ái 。（在z ài 括ku ò 号h ào 里l ǐ 写xi ě 序x ù 号h ào ）（15分） 1.①飞 ②大雁 ③往 ④南 ⑤一群 （ ） 2.①在 ②我 ③坐 ④船里 ⑤小小的 （ ） 3.①叶子 ②落下来 ③一片片 ④树上 ⑤从 （ ） 六、按àn 照zh ào 课k è 文w én 内n èi 容r ón ɡ 填ti án 空k òn ɡ。（11分） 1.弯w ān 弯w ān 的de （ ）（ ）小xi ǎo 小xi ǎo 的de 船chu án ，小xi ǎo 小xi ǎo 的de 船chu án （ ）两li ǎn ɡ（ ）尖ji ān 。 2.江ji ān ɡ 南n án （ ）采c ǎi 莲li án ，莲li án 叶y è 何h é（ ）（ ）。鱼y ú 戏x ì 莲li án 叶y è 间ji ān 。鱼y ú 戏x ì 莲li án 叶y è（ ），鱼y ú 戏x ì 莲li án 叶y è（ ），鱼y ú 戏x ì 莲li án 叶y è 南n án ，鱼y ú 戏x ì 莲li án 叶y è 北b ěi 。 3.（ ）年ni án 之zh ī 计j ì 在z ài 于y ú 春ch ūn ，（ ）（ ）之zh ī 计j ì 在z ài 于y ú 晨ch én 。 七、快ku ài 乐l è 阅yu è 读d ú。（10分） 吃ch ī 得de 小xi ǎo 脸li ǎn 红h ón ɡ 彤t ón ɡ 彤t ón ɡ 菠b ō 菜c ài 绿l ǜ 油y óu 油y óu ，番f ān 茄qi é 像xi àn ɡ 只zh ī 小xi ǎo 灯d ēn ɡ 笼lon ɡ， 萝lu ó 卜bo 白b ái 生sh ēn ɡ 生sh ēn ɡ，样y àn ɡ 样y àn ɡ 蔬sh ū 菜c ài 我w ǒ 都d ōu 爱ài ， 冬d ōn ɡ 冬don ɡ 是sh ì 个ɡè 胖p àn ɡ 娃w á 娃w ɑ，吃ch ī 得de 小xi ǎo 脸li ǎn 红h ón ɡ 彤t ón ɡ 彤t ón ɡ。
2021部编版七年级语文下册教案
2019部编版七年级语文下册教案 【导语】学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！搜集的《2019部编版七年级语文下册教案》，希望对同学们有帮助。 【篇一：《社戏》教案】 【教学目标】 1、理解主题与材料、写景与抒情的关系。 2、领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。 3、认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 【教学辅助】多媒体教学平台 一、以歌曲《童年》导入。 二、作者及文体介绍。 ◎鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕
拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等。 ◎短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。 ◎鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。 ◎小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。小说的情节结构：开端—发展—*—结局 什么是社戏？（社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。 ◎社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。）
部编版四年级语文复习资料
第一单元 1.《观潮》 《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。 2.《走月亮》 《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。 3.《现代诗二首》 《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱)之情。 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。 4.《繁星》 《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。 第二单元 5.《一个豆荚里的五粒豆》 《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。
6.《蝙蝠和雷达》 《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。 7.《呼风唤雨的世纪》 《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 8.《蝴蝶的家》 《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。 第三单元 9.《古诗三首》 《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人(对大自然美景的喜爱)，表达了诗人(愉悦)的心情。 《题西林壁》这首诗中，诗人抓住(庐山的姿态)谈感受，赞美了(庐山雄奇壮观、千姿百态)的景象，于写景中寄寓哲理。 《雪梅》这首诗运用(拟人)的修辞手法，通过梅雪争春，突出了(雪花洁白、梅花馨香)的特点，告诉我们(任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处)的道理。