三年级上册科技活动教案
三年级科技活动教案
1、制作小降落伞一、教学内容：制作小降落伞。
二、教学目标：1．证明空气的存在。
2．制作降落伞。
三、教学重点和难点：降落伞的制作。
四、教学准备：塑料薄膜、剪刀、细线、玻璃胶带、硬币、尺等。
五、教学过程：﹙一﹚证明空气的存在1．吹气球游戏。
2．风车的转动。
﹙二﹚制作降落伞1．将塑料薄膜分别剪成15x15,25x255,35x35厘米规格的正方形。
2．把四根胶带绑在正方形的四角。
3．四根细绳的另一端绑一个硬币。
（三）测与评1. 三个降落伞的降落时间。
2. 自己设计一个新型的降落伞。
2、设计会跳的“蚱蜢”玩具一、教学内容：设计会跳的“蚱蜢”玩具。
二、教学目标：1．蚱蜢跳动的原理。
2．制作蚱蜢。
三、教学重点和难点制作蚱蜢，明白制作原理。
四、教学准备：吹塑纸、剪刀、硬纸卡、直尺等。
五、教学过程：﹙一﹚做中学1．拿一张硬纸条，让其自由落下，能跳起来吗？2．将硬纸条折弯，再让其自由落下，能跳起来吗？3．弹簧的原理。
﹙二﹚制作蚱蜢1．用吹塑纸分别剪成边长5、7.5和10厘米的三个正方形。
2．将正方形对折成一个三角形。
3．再次对折成正方形。
4．然后又折成一个三角形。
5. 将三角形的两个顶点折上去，作为两条腿，看看像蚱蜢吗？（三）测与评大蚱蜢中蚱蜢小蚱蜢第一次第二次第三次3、研制肥皂动力小船一、教学内容：研制肥皂动力小船。
二、教学目标：1．认识“张力”。
2．肥皂动力小船的原理。
三、教学难点和重点：1．水面张力的形成。
2．制作肥皂动力小船。
四、教学准备：卡纸、肥皂、石蜡、剪刀、胶水、水盆等。
五、教学过程：﹙一﹚导入我们都有过用纸折小船的经历。
当我们把折好的小船放在水面上时，它就会漂浮在水面上。
能让纸做的小船在水中向前行驶吗？接下来就让我们试一试吧？（二）制作肥皂动力小船1．剪卡纸裁成船体。
2．用胶水将方向贴在船底中间。
3．用石蜡油将小船全部浸透。
4．把一块软肥皂贴在船尾的中部。
（三）测与评1．小船能行驶多久？2．换清水后小船为什么又能行驶？3．还有猪油，圆珠笔油等等可以做小船的动力吗？4、飞机的奥秘材料和用具：薄纸、泡沫塑料碎块、漏斗、卡纸、透明胶带、吸管、细绳、电风扇一做一做二、气流趣味小实验三、机翼升降模拟实验其实，飞机就是靠机翼巧妙地利用气流向上升的一、想一想1、为什么不可以靠经高速行驶的列车2、大海中两艘船为什么不可以近距离通向快速行驶？二、广角镜机翼形状的奥秘5、蚂蚁的饲养与观察材料与用具：镊子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的蚂蚁一、做一做1、制作饲养器2、装土3、采集蚂蚁二、观察与记录三、自由研究1、蚂蚁是怎样找到自己的家的2、蚂蚁能搬动多重的食物3、蚂蚁是如何分工的4、蚂蚁是怎样交流信息的5、蚂蚁会游泳吗？6、交通工具一、调查与统计1、调查常见的交通工具，并分类记录下来2、比较集中常见交通工具的优势与不足二、收集与整理发明国家汽车的特点年代汽车的发展阶段三、设计与应用四、自由研究7、自制简易洒水器教学目标：1、自制简易洒水器，提高动手能力2、初步了解大气压力教学内容：自制简易洒水器1、准备材料：塑料瓶，小锥子等等一、做中学阻止水流出的方法有-----------------------------------------------------二、制作简易洒水器三、测与评四、广角镜洒水器的奥秘五、拓展活动8、不会坠落的小鸟1、准备材料：剪刀、硬币、胶带、土豆、叉子平衡现象是日常生活中常见的一种自然现象。
三年级科学教案(优秀8篇)
三年级科学教案（优秀8篇）三年级科学教案篇一授课时间：，累计某某，某某课时我们的“过山车”新授课教学目标科学知识目标知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
科学探究目标1.能根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。
2.能对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
科学态度目标愿意跟同伴合作探究完成指定任务，并乐于反思和改进，体验设计产品的成就感。
科学、技术、社会与环境目标1.体验科技创造中运用科学知识的重要性。
2.体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能。
教学重难点重点：设计过山车轨道路线并且根据设计图拼搭过山车模型。
难点：制作过程中轨道铺设及曲线轨道的调整。
教学准备为学生准备：塑料积木套件(或铁架台和泡沫保温管)、小球、细绳、软尺、学生活动手册。
教师准备：学生实验材料一套、过山车视频、教学课件。
聚焦1.引入：(教学提示：出示教材P17各种过山车的图片。
)大家认识这些游乐设施吗？(预设：它们是过山车。
)2.提问：请大家仔细观察，过山车由哪几部分组成？(预设：轨道、支架和车。
)它的轨道有什么特点？(预设：有些地方是直线，有些地方是曲线；有些地方高，有些地方低。
)3.追问：(教学提示：播放游乐场里过山车运动的视频，引导学生认真观看。
)过山车的运动有哪些特点呢？(预设：有时在爬升，有时在滑落；有时做直线运动，有时做曲线运动；在坡度大的地方下滑得快，在坡度小的地方下滑得慢；……)4.揭题：过山车看起来可真有趣。
今天，我们就来设计和搭建一座自己的“过山车”吧！(板书：我们的“过山车”)由于3年级的学生缺乏乘坐过山车的经历，因此通过图片和视频来丰富学生的直观认识，同时也为后续设计“过山车”的运动路线做铺垫。
探索与研讨探索一：建造直线轨道和曲线轨道1.过渡：我们知道过山车的轨道主要由直线轨道和曲线轨道组成，现在，我们先来尝试建造直线轨道和曲线轨道。
三年级科技活动教案大全
标题：创意科技活动教学目标：1.培养学生对科技活动的兴趣和热爱。
2.提升学生的动手能力和创新思维。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.活动材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.提前准备好相关教案和活动指引。
活动一：造纸机制作1.教师首先介绍纸的重要性和制作过程。
可以观察纸张的成分和纸张的结构。
2.学生按照教师的指导，用彩纸、胶水和剪刀制作属于自己的造纸机。
3.学生可以互相观察、交流和改进他们的造纸机，并进行创作。
4.教师组织学生展示他们的造纸机，并展示如何使用。
活动二：航天飞机制作1.教师介绍航天飞机的基本原理和航天飞机的发展历史。
2.学生使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作自己的航天飞机。
3.学生可以尝试不同的设计和改进他们的航天飞机，比如改变飞机的形状、增加附加装置等。
4.教师组织学生进行飞机比赛，评选出最远飞行和最稳定的飞机。
活动三：太阳能扇制作1.教师介绍太阳能的原理和应用，与学生一起制作太阳能扇。
2.学生使用彩纸、太阳能电池板、电线和小电动机等材料制作扇子。
3.学生可以尝试不同的设计和改进他们的太阳能扇，比如增加扇叶的数量、改变太阳能电池板的角度等。
4.学生可以在室外使用太阳能扇，并观察太阳能扇的运转情况。
活动四：小型电路制作1.教师介绍电路的基本原理和常用电子元器件的功能。
2.学生使用电线、电池、灯泡等材料制作小型电路。
3.学生可以尝试不同的电路连接方式，比如并联、串联等，并观察灯泡的亮度和电流的变化。
4.教师组织学生展示他们的小型电路，并进行交流和讨论。
活动五：编程机器人小车1.教师介绍编程机器人的基本原理和编程语言的使用方法。
2.学生使用编程软件和机器人小车进行编程练习，比如编写小车的前进、后退、转向等指令。
3.学生可以尝试编写更复杂的程序，比如绕障碍物、跟随线路等。
4.学生进行机器人小车比赛，比较不同程序的执行效果和速度。
教学反思：通过以上一系列的创意科技活动，学生在动手制作和创造过程中增强了对科技的理解和兴趣。
2024小学三年级科学上册教案7篇
2024小学三年级科学上册教案7篇2024小学三年级科学上册教案篇1一．教学目标；1．过程与方法：（1）会观察比较与描述陶瓷与玻璃的相同与不同。
（2）会观察比较与描述陶和瓷的相同与不同，如硬度不同，表面光滑程度不同，颗粒的粗细不同等。
2．知识与技能：（1）认识玻璃和陶瓷特点的相同点，如不会生锈、腐烂，不容易深化，容易清洗，都容易被打碎等。
它们的不同点是玻璃可再生，而陶瓷不可再生等。
（2）了解玻璃与陶瓷的用途。
3．情感、态度与价值观：（1）意识到制造陶瓷是我国古代劳动人民的一项伟大发明创造。
（2）体会到科学技术飞速发展的`今天，陶瓷的应用还相当普遍。
二．教学准备；1．学生自带一些玻璃、陶瓷用品，变色眼镜玻璃片、陶片、瓷片、放大镜、简易显微镜等。
三．教学过程：（一）导入新课：1．检查学生带来的物品。
2．复习引入。
（二）自主学习：1．让学生说说自己带来的物品是什么做的，干什么用的。
（1）学生汇报。
哪些物品是用玻璃做的，哪些物品是用陶瓷做的。
在些什么用途？（2）师生小结。
2．研究玻璃和陶瓷。
（1）用放大镜观察、铅笔敲、互相刻划以及其他工具，研究比较玻璃和陶瓷的不同点与相同点。
还可以用到其他的方法。
（2）学生研究后汇报。
（3）教师演示用其它的方法比较玻璃和陶瓷的不同点和相同点。
用酒精灯加热玻璃管后会变软，而陶瓷不会变软；玻璃可以再加工，而陶瓷不能再加工。
它们都可以作为盛东西的容器，而且保存效果好，因为他们不会生锈、腐烂。
（4）师生共同小结小结玻璃和陶瓷的不同点和相同点。
3．比较陶片和瓷片有什么不同。
可以用互相刻划比较软硬，放大镜观察颗粒的大小。
从而区别陶与瓷。
4．古代人是怎样发明陶瓷的。
（1）介绍中国的陶瓷技术。
中国是陶瓷的发源地。
在英文中“陶瓷”与“中国”是一个词，“ahina”。
（2）学生阅读p56的图，想象古代人是怎样发明陶瓷的。
（3）小组交流。
（4）个别同学汇报交流。
5．介绍陶瓷和玻璃的广泛用途。
三年级上册科技活动教案
三年级第一学期科技活动课教案教材分析本册的教学内容并不多，主要是了解一些玩具中的科学奥秘，让学生参加许多有趣的科技活动。
通过做玩具、制标本、玩游戏、探奥秘等，让学生从中感受科学、体验科学。
其实，就是让学生意识到，生活中处处有科学.只要你留心观察，积极参与，相信你的学习和生活会更加非富多彩。
1、纽扣玩具课时安排：两课时教学目的1、了解制作纽扣的材料。
2、培养学生动手能力。
教学难点会制做纽扣玩具。
教学重点了解制作纽扣的方法。
教学准备纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等教学过程一、导入棉线绳与纽扣是好朋友,他们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开心.二、活动探究1、简单介绍活动需要的材料.2、讲解活动方法。
参考方案（1)找一颗4眼或2眼大纽扣,对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头接在一起。
（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕，然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松,纽扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子名叫的“姑姑"声。
具体玩法:参考见课本。
三、学生动手实践.小组合作,教师巡视指导。
四、活动评价.五、小结,谈收获。
教学反思2、空中飞盘课时安排:两课时教学目的1、了解制作空中鼓的材料。
2、培养学生动手能力。
教学难点会制做空中飞盘。
教学重点了解制作空中飞盘的方法.教学准备。
彩笔、硬纸板、小刀、橡筋圈等教学过程一、导入五颜六色的飞盘，在空中飞舞，好看极了，同学们在一起玩，一定非常开心。
二、活动探究a)简单介绍活动需要的材料。
b)讲解活动方法.（1)在硬纸板板上画一个碗口大小的圆，用剪刀把它剪下，在圆的边上剪一个小口。
（2）用细丝把橡筋固定在筷子的一端,作为弹射棒。
（3)用彩笔涂色。
玩法：参考见课本。
三、学生动手实践。
小组合作,教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
六、教学反思3、弹射模型飞机课时安排:两课时教学目的1、了解制作的材料。
三年级上册科技活动教案
三年级上册科技活动教案一、活动主题：认识显微镜1. 教学目标：（1）让学生了解显微镜的基本结构及其作用。
（2）培养学生正确使用显微镜的能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 教学重点：掌握显微镜的基本使用方法。
3. 教学难点：理解显微镜的成像原理。
4. 教学准备：显微镜、玻片、样本等。
5. 教学过程：（1）引入新课：通过展示显微镜的图片，引导学生思考显微镜的作用和用途。
（2）讲解显微镜的基本结构及作用：引导学生观察显微镜，讲解显微镜的各个部分名称及功能。
（3）演示显微镜的使用方法：教师示范如何正确使用显微镜，包括取镜、安放、调焦等步骤。
（4）学生动手操作：学生分组进行实践，观察样本，教师巡回指导。
（5）总结与拓展：引导学生总结显微镜的使用方法，鼓励学生课后观察生活中的微小事物。
二、活动主题：制作简易风向标1. 教学目标：（1）让学生了解风向标的原理及其作用。
（2）培养学生动手制作和观察能力。
（3）激发学生对气象学的兴趣。
2. 教学重点：掌握风向标的制作方法。
3. 教学难点：理解风向标的原理。
4. 教学准备：纸杯、竹签、彩纸、胶水等。
5. 教学过程：（1）引入新课：通过展示风向标的图片，引导学生思考风向标的原理和作用。
（2）讲解风向标的原理：简要介绍风向标的原理，让学生明白风向标的制作目的。
（3）制作风向标：引导学生按照制作步骤，动手制作风向标。
（5）总结与拓展：引导学生总结风向标的制作过程和观察结果，鼓励学生课后继续观察和研究。
三、活动主题：探索光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播特点及其现象。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对光学原理的兴趣。
2. 教学重点：掌握光的传播特点。
3. 教学难点：理解光的反射和折射现象。
4. 教学准备：透明塑料尺、激光笔、白纸等。
5. 教学过程：（1）引入新课：通过展示光的传播图片，引导学生思考光的传播特点和现象。
（2）讲解光的传播特点：简要介绍光的传播特点，让学生明白光的传播规律。
三年级科技活动教案范文
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2022-2023学年苏教版小学三年级科技上册教案全册全套
2022-2023学年苏教版小学三年级科技上册教案全册全套第一单元：人类和科技第一课：科技带给人类的改变教学目标1. 了解科技对人类生活的影响和改变；2. 掌握与科技有关的词汇和表达方式；3. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
教学准备1. 教材：《苏教版小学三年级科技上册》第一单元；2. 多媒体设备；3. 教学图片和实物。
教学步骤导入（5分钟）使用多媒体展示一些现代科技产品的图片，引导学生讨论科技带给人类的改变和影响。
呈现（10分钟）1. 展示幻灯片，介绍科技对人类生活的影响和改变，包括通信、交通、医疗等方面；2. 通过展示实物或图片，让学生了解科技产品的外观和功能；3. 教师讲解与科技有关的词汇和表达方式，如电脑、手机、互联网等。
操练（15分钟）1. 组织学生进行小组讨论，就自己生活中科技带来的改变进行交流；2. 每组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。
产出（10分钟）1. 学生根据自己对科技的了解和感受，写一篇短文；2. 学生可以描述科技带来的改变，或者分享自己对科技的看法和体验。
总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并鼓励学生多关注科技发展，培养对科技的兴趣和好奇心。
扩展活动1. 学生自行收集科技产品的图片，制作一张科技展示海报；2. 学生组织一次关于科技的小型展览，展示自己收集的科技产品。
第二课：科技的利与弊教学目标1. 分析科技对人类生活的利与弊；2. 培养学生辨别科技利弊的能力；3. 提高学生的逻辑思维和分析能力。
教学准备1. 教材：《苏教版小学三年级科技上册》第一单元；2. 多媒体设备；3. 图片和案例素材。
教学步骤导入（5分钟）教师使用多媒体展示一些科技产品的图片，引导学生去思考科技对人类生活的利与弊。
呈现（10分钟）1. 展示幻灯片，介绍科技的利与弊，包括便利性、信息获取、社交等方面的好处和负面影响；2. 使用图片或案例素材，让学生进一步了解科技对人类生活的影响。
探究（15分钟）学生分小组进行讨论，根据给定的问题或情境，分析科技的利与弊，并找出具体的例子进行说明和解释。
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小学三年级科技活动课教学计划一、指导思想科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。
二、学生情况分析作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。
要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
三、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
四、教学目标1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
五、教学措施1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科技活动学习的主要方式。
5、树立开放的教学观念。
6、悉心地引导学生的科技活动学习。
7、充分运用现代教育技术。
8、组织指导科技兴趣小组。
课时计划1、听话的气球1课时2、冷与热1课时3、观察身边的小动物1课时4、自制简易洒水器2课时5、不会坠落的小鸟1课时6、自制过滤器2课时7、绚丽多彩的塑料1课时8、指纹研究1课时9、飞机的奥秘1课时10、蚂蚁的饲养与观察1课时11、交通工具1课时12、发明创造并不神秘2课时第一课听话的气球教学目的：1、通过组装气球小车和研究小车的运动，了解反冲力的作用和反冲力的方向，锻炼学生的动手能力。
2、在情感态度与价值观方面,注重培养学生热爱生活、关注生活、参与生活的积极态度。
教学重点：通过让学生玩气球、给小车安装反冲力的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。
教学难点：1、理解气球推动小车的原因；2、启发、引导学生学会分析比较。
教学准备：1、四人小组，棉线、气球、小车、橡皮筋、吸管、回形针。
2、教师准备，有关喷气式飞机、火箭的图片或课件。
教学过程：一、玩气球，感受反冲力1、师：你们都玩过气球有哪些玩法呢？请大家一起玩玩。
教师巡视，学生活动。
（有的学生很容易就把气球吹起来了，有的学生脸都吹红了，气球还是吹不大，有的学生把气球拉了拉再吹。
）2、师：气球吹足气，把手放开会出现什么现象呢？气球是怎样运动的？师：我们又没给气球任何动力，气球是靠什么飞起来的呢师：课件演示，更形象、直观地让学生知道什么是反冲。
师：刚才我们玩的气球都是没有向一个方向运动的，可以让气球沿着一个方向运动吗？3、学生讨论、交流并用教师给出的材料（一根棉线，回形针，气球）验证一下，气球能否沿着一个方向运动？教师巡视，学生实验，把观察到的现象，用箭头的形式记录在实验记录上。
二、用气球推动小车1、师：吹足了气的气球放开手后能运动，那它能否推动小车运动呢？2、师：把气球绑住小车，就是把小车固定在小车上，应如何固定，要注意什么？要解决什么？（生讨论，教师出示课件）3、学生带着这些问题动手实验，教师巡视：有的小组把气球吹好了才绑在小车上，结果小车并没有起来；有的小组气球吹得很大，小车还没有动起来，气就跑掉了；有的小组的小车一直在打转，不会向前；有的小组的小车动起来了，而且能够向前运动…4、师：把实验的结果记录下来，并请每个小组准备汇报，小车运动的方向与气体冲出的方向有无不同？5、师：（小结）我们的实验时要注意吸管的绑法，气球要吹大一点，气球吹好以后，要把吸管口按住，防止漏气，把小车放平，才把手放开，小车就会行驶的又快又稳。
像气球这样推动小车的力叫做反冲力。
小车是靠气球里空气的反冲力运动的。
（出示课件）三、了解反冲力的应用1、师问：反冲力能推动小车运动，大家还知道哪些物体是靠反冲力运动的？2、学生小组讨论，上台汇报并把课前收集的资料展示给大家看。
3、教师出示课件，有关反冲力运动的资料：（1）如节日燃放的烟花，冲天炮等；（2）喷气式飞机(机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，飞机受到反冲力作用快速向前飞行。
（3）火箭：火箭是我国最早发明的，现代火箭用高能物质做燃料，燃烧后产生的大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。
4、师：反冲小车的启动与火箭的启动有什么相同和不同？生：它们都是利用了反冲的原理，但是小车利用的是压缩空气的反冲力，火箭利用的是高温高压燃烧气体的反冲力。
四、拓展延伸1、在第一到第四课的学习中，我们使用了哪些动力使小车运动起来了？（可以用重力牵引、橡筋的弹力、反冲力等做为动力。
）2、小车怎样才能运动起来？（小车只有在力的作用下才能运动起来。
）第二课：热水与冷水教学目标：1、引导学生在课堂活动中经历从不同角度、用不同方法研究冷水与热水有什么不同的过程；2、引导学生在有结构的活动中掌握一些独立研究的必要技能，培养他们与人合作、实事求是的科学精神。
教学内容：冷水与热水的不同教学准备：生：一杯热水、一杯冷水师：玩具、茶叶、红墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯热水、一杯冷水、课件。
教学过程：一、激趣导入二、联系实际，大胆假想1、结合实际说一说冷水与热水看上去有什么不同；2、摸一摸热水与冷水又有什么不同；3、有比冷水更冷的水吗？具体说说。
4、除了这些以外，热水与冷水还有哪些方面的不同呢？（学生想，然后说出自己的猜想）如果要你证明给我们看，你准备怎么做呢？学生说，其他的学生帮忙出主意，直到没有不同的意见为止。
5、往里面滴入液体会怎么样呢？（具体操作应该注意一些什么，可以由学生说出，如果说不出，则讲解滴管的使用，同时可以当场演示如何操作。
）6、有没有同学想到其他与众不同的研究方法呢？三、发挥想象，探究验证1、你们组准备选择哪一种材料进行实验呢？（组织讨论一下）2、教师分发材料，注意各组的实验材料，以便于汇报时易于掌握。
3、强调实验中应该注意的事项：（1）倒满同样多的两杯水，一杯热水，一杯冷水，（2）注意观察实验现象并且做好实验记录，以便到时进行汇报，（3）注意用水的安全，一是玻璃仪器的安全，二是水的冷热安全。
4、汇报：学生每说出一种，课件便演示一种。
四、拓展质疑，激发兴趣（回放刚才的场景），提问：知道这是怎么回事吗？（学生说出各种各样的原因和理由，尽量让学生去猜想），谈话：想知道这到底是怎么回事吗？请你下节课来我们的科学课堂，好吗？第三课：观察身边的小动物教学准备：1．在校园里（或附近）踏勘一块可供学生进行寻访调查活动的场地；像一个三年级学生那样地寻访调查一下，估计一下学生能发现哪些小动物，他们在活动中会碰到哪些问题，思考一下怎样帮助他们解决这些问题。
2．划定一个较小的范围，如一棵树、一个小花坛、一平方米草地，甚至是一个栽有植物的花盆，仔细观察一下这个范围里的小动物种类和数量，做成卡片备用。
3．设计几种不同样式的简单的调查记录，必要时提供学生参考。
4．考虑一下学生在校园内外和他们的生活环境中开展寻访调查活动时可能产生的安全问题，准备好教学对策。
教学过程：一、引入。
1．研究动物的活动开始了。
先做个游戏性的测试：☆一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？☆如果说“大动物”，我们想起的是哪些动物？☆如果说“小动物”，我们想起的是哪些动物？2．简要说说通常我们是怎样划分大动物和小动物的。
二、附近能观察到哪些小动物。
1．九月里，我们能在附近观察到哪些小动物？2．估计一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校园里的树上（或者花坛、草地等），老师观察到哪些小动物？猜猜会有多少种小动物？老师可以画一棵树或者贴一张事先画好的树，在大家的估计猜测中一张张地展示粘贴课前准备的自己所发现的小动物的卡片。
学生能说出名称的展示卡片写名称的一面，说不出名称的展示卡片画着小动物草图的一面。
3．附近还有哪些能找到栖息和活动着好些小动物的地方？如果进行一次寻访调查小动物的活动，我们应该留意哪些地方呢？4．在校园里，在校园附近，在家附近，这些小动物就生活在我们身边，或者说和我们共同生活在一个环境里。
科学课的计划是：三年级的同学用1～3星期的时间进行一次寻访调查周围环境中的小动物的活动。
让我们再来估计一下：☆我大概能观察调查到多少种小动物？☆我们全班有多少同学能认真地完成这项寻访小动物的活动？☆我们全班一共能观察调查到多少种小动物？请注意，这可不是简单的乘法或加法可以计算的问题。
如果一个人发现了10种，另一人发现了11种，两人发现的种数并不是简单的和21种。
三、寻访活动的准备（1）——观察和调查的方法。
1．寻访活动的任务设置和寻访活动计划的讨论☆主要任务：了解这个季节里，我们能在附近观察到哪些小动物。
其他任务：各小组和个人自己设置。
☆计划：关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部的分工，调查记录的选择或设计等。
2．观察调查过程中可能碰到的问题和问题解决方法的讨论☆不知道名称的小动物的记录问题。
☆一些难于接近的小动物的观察问题。
☆同学和老师提出的其他问题，例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，应记录为一种还是两种小动物……四、寻访活动的准备（2）——注意事项。
1．寻访活动中的安全问题。
☆哪些场所隐藏着危险？☆哪些活动可能出安全事故？☆哪些小动物有可能造成对人的伤害？☆从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，须作哪些规定？2．关注和爱护小动物。
☆假如我是只小蚂蚁……☆我们的动物朋友，我们的动物邻居。
☆我们所观察的是一个生命体。
和我们人一样，所有的生命体只有一个生命。
3．保护观察调查地的环境从学做一个合格的观察者开始。
五、作业。
在1周左右的时间里交一份寻访小动物活动的调查记录。
第四课：自制简易洒水器教学目标：1、自制简易洒水器，提高动手能力2、初步了解大气压力教学内容：自制简易洒水器教学准备：塑料瓶，小锥子等等教程：一、做中学阻止水流出的方法有：二、制作简易洒水器三、测与评四、广角镜洒水器的奥秘五、拓展活动第五课：不会坠落的小鸟1.制作不会坠落的鹦鹉，提高动手能力2.初步了解平衡现象：平衡现象是日常生活中常见的一种自然现象。