2015年青海教师资格考试每日一练(1.16)
2015年青海特岗招教考试综合模拟试题及答案(三)
2015年青海特岗招教考试综合模拟试题及答案（三）单项选择题1、目的是了解学生学习之前的基础的评价是()A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价【答案】A中公专家解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
2、体育的基本组织形式是()A.体育课B.课间操C.课外体育锻炼D.运动竞赛【答案】A中公专家解析：体育的基本组织形式是体育课。
3、建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受()A.文化传统的制约B.马克思关于人的全面发展学说的制约C.社会生产方式的制约D.外国教育目的的制约【答案】C中公专家解析：建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受社会生产方式的制约。
4、在我国当前农村教育改革中，提出要推进“三教统筹”，其中的“三教”是指()A.初等教育、中等教育和职业教育B.基础教育、职业教育和成人教育C.幼儿教育、初等教育和中等教育D.幼儿教育、基础教育和职业教育【答案】B中公专家解析：“三教”是指基础教育、职业教育和成人教育。
5、著名学前教育家福禄贝尔的代表作是()A.《教育漫话》B.《爱弥儿》C.《人的教育》D.《教育论》【答案】C中公专家解析：福禄贝尔的代表作是《人的教育》。
6、现场教学是教学的()A.主要组织形式B.基本组织形式C.特殊组织形式D.辅助组织形式【答案】C中公专家解析：现场教学是教学的特殊组织形式。
7、学制中教育的程度结构主要受()的制约。
A.政治经济制度B.生产力发展水平与科学技术发展状况C.青少年身心发展规律D.本国学制的历史和国外学制经验【答案】B中公专家解析：生产力发展水平与科学技术发展状况制约着学制中教育的程度结构。
8、()是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习【答案】D中公专家解析：奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习和发现学习;从学习内容与学习者认知结构的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。
2015年青海教师资格统考每日一练(7.20)
2015年青海教师资格统考每日一练（7.20）1.教师在教学情境中发展和丰富案例知识时不常用的方法有( )。
A.观摩B.微格C.反思D.教学案例研究2.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他的这种行为属于( )。
A.自我认识B.自我信任C.自我体验D.自我调控3.喜欢数学并对理论和抽象东西感兴趣的学生是哪种类型( )。
A.场独立性B.场依存性C.沉思型D.冲动型4.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家( )。
A.柏拉图B.赫尔巴特C.康德D.梅依曼5.早晨起来推开窗子，发现地面都湿了，你推断昨天夜里下雨了，这是思维的( )。
A.概括性B.间接性C.合理性D.整体性6.现代学制最早出现在( )。
中公教育提供A.亚洲B.美洲C.非洲D.欧洲7.教育改革的核心是( )。
A.课程改革B.教材改革C.课程教学改革D.教师素质提高8.校本研究的主体是( )。
A.学生B.教材C.教师D.校长9.教师最核心的职业素养与任务是( )。
A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表10.不符合新课程下教师新角色的是( )。
A.学生学习的促进者B.课程执行者C.教育教学的研究者D.社区型的开放教师注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师考试网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。
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2015国家教师资格证考试每日一练52期答案
2015国家教师资格证考试每日一练52期答案参考答案及解析1.【答案】D。
中公教育解析：舒尔茨强调技能和知识是一种资本，能够创造一定的经济效益，体现了教育具有经济功能。
2.【答案】D。
中公教育解析：北宋科学家沈括所著的笔记体著作《梦溪笔谈》，详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。
英国科学史家李约瑟评价该书为“中国科学史上的坐标”。
其可称为中国科学史上里程碑式的著作。
选项A中提及的印刷术和火药的发明，均发生在唐朝。
选项B中标志着我国古代历法体系开始成熟的是唐朝天文学家僧一行在《皇极历》的基础上制定的《大衍历》。
这部历书比较准确地反映了太阳运行的规律，系统周密，表明中国古代历法体系的成熟。
选项C中总结性的工艺百科全书是指明朝科学家宋应星所著的《天工开物》。
该书是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，其对我国古代的各项技术进行了系统的总结，构成了一个完整的科学技术体系，外国学者将其称为“中国17世纪的工艺百科全书”。
3.【答案】C。
中公专家解析：题干表示林冲能忍耐，耐受性强，万般无奈才上梁山，属于粘液质。
4.【答案】B。
5.【答案】 C。
中公教育解析：《中小学教师职业道德规范》的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
中公教育提供6.【答案】 D。
中公教育解析：职业道德的教育要求教师将道德规范内化为自身的价值体系，因此开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范内化为教师的道德品质。
7.【答案】D。
中公教育解析：过分的关注学生的成绩，一切向分看，不利于学生的全面发展，违背了新课改中的发展性评价。
8.【答案】A。
中公教育解析：本题解题关键点在于“物质利益”四个字，所以，应锁定在A选项中的报酬待遇权上。
9.【答案】B。
中公教育解析：在头脑中借助表象而进行的思维。
在头脑中形成路径之后，再进行思维，做出选择，这是形象思维。
中学教师资格证《教育知识与能力》每日一练试题C卷 附答案
省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…中学教师资格证《教育知识与能力》每日一练试题C 卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（ ）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子2、学校全面实现教育目的的基本途径是（ ）。
A.班主任工作 B.学科教学 C.品德教育 D.教学管理3、在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。
其中，正确的是（ ）。
A 、学会调适和寻求发展B 、学会调节和学会适应C 、学会调适和寻求健康D 、适应学习和适应社会4、在我国近现代学制改革中 ， 明确规定将学堂改为学校 ， 实行男女教育平等 ， 允许初等小学男女同校的学制是（ ）。
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制5、为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（ ）。
A.皮亚杰 B.维果斯基 C.布卢姆 D.施太伦6、确立我国教育目的的理论基础是（ ）。
A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论7、（ ）水平决定教育的规模和速度。
A 、政治经济制度 B 、科学技术 C 、生产力发展 D 、文化发展8、在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化。
而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。
该过程称为（ ）。
A 、刺激分化 B 、刺激泛化C 、刺激获得D 、刺激消退9、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。
2015年青海教师招聘考试每日一练答案(7.20)
中公教育——给人改变未来的力量2015年青海教师招聘考试每日一练答案（7.20）
参考答案及解析
1.【答案】D。
中公专家解析：社会建构主义是认知建构主义的进一步发展，是以维果茨基的思想为基础发展起来的，它主要关注学习和知识建构的社会文化机制。
2.【答案】C。
3.【答案】B。
4.【答案】ABCD。
5.【答案】ABC。
6.【答案】ABC。
7.【答案】√。
8.【答案】√。
9.【答案】×。
中公专家解析：题干描述属于逆向正迁移。
10.【答案】√。
中公专家解析：教学方法选用的依据包括：教育目的和任务要求、课程性质和特点、学生年龄特征、教师业务水平和实际经验等因素。
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押题宝典教师资格之小学教育教学知识与能力每日一练试卷A卷含答案
押题宝典教师资格之小学教育教学知识与能力每日一练试卷A卷含答案单选题（共30题）1、皮亚杰认为，儿童思维发展趋于成熟的标志是( )A.获得“客体永久性”概念B.有符号功能思维C.获得“守恒”概念D.进入形式运算阶段【答案】 D2、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。
A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响【答案】 A3、布置作业时李老师针对不同水平的学生布置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是（）。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【答案】 D4、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.经验课程【答案】 A5、以下属于元认知计划策略的是（）A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验先做简单题目D.考试时监视自己的速度和时间【答案】 A6、( )是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂中所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结，是课堂教学的最后一个环节。
A.课堂评价B.课堂总结C.布置作业D.课堂提问【答案】 B7、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。
根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于( )。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我效能感【答案】 A8、早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制【答案】 A9、下列评价类型中更适合用于选拔人才的是( )。
A.诊断性评价B.个体内差异评价C.相对性评价D.绝对性评价【答案】 C10、徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是()。
2015年青海特岗教师招聘考试真题及答案
2015年青海特岗教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共62小题，每小题1分，共62分)：1.美国心理学家班杜拉认为，观察学习要经历( )阶段。
A.注意过程、保持过程、动作再现过程和巩固过程B.注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程C.注意过程、保持过程、动作再现过程和调节过程D.注意过程、保持过程、动作再现过程和修正过程【答案】B【解析】班杜拉把观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。
2.学习两个或两个以上概念之间的关系，这在加涅的学习分类中属于( )学习。
A.信号B.连锁C.辨别D.规则【答案】D【解析】规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。
题干的描述体现了规则学习的内涵，故D项正确。
3.对客观事物做出判断时，常利用自己的外部线索作参考，易受外来因素的影响和干扰，这在认知方面属于( )(常考)A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】A【解析】场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据.其态度和自我认知易受周围环境或背景(尤其是权威人上)的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准;行为常以社会为定向,社会敏感性强，爱好社交活动。
4.有机体学会对某个信息或刺激做出概括性的反应，这属于( )学习A.符号B.概念C.信号D.词汇【答案】C【解析】信号学习是指学习对某种信号做出某种反应.其过程为:刺激强化一反应，如巴南洛夫的经典性条件反射。
5.新学习的知识是已有知识的下位知识，已有概念或者命题的一部分，这指的是( )A.上位学习B.下位学习C.并列结合D.辨别学习【答案】B【解析】下位学习又称类属学习是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某部分,并使之相互联系的过程。
原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。
6.儿童守恒观念的出现，关键是看其是否具有可逆性思维能力。
2015国家教师资格证考试每日一练32期答案
2015国家教师资格证考试每日一练32期答案参考答案及解析1.【答案】D。
中公教育解析：帕特农神庙是希腊的著名建筑。
2.【答案】B。
中公教育解析：张曼玉主演的作品《阮玲玉》获得了上述三大奖项。
3.【答案】B。
中公教育解析：王家大院作为中国清代民居的集大成者，由历史上灵石县四大家族之一的太原王氏后裔静升王家于清康熙、雍正、乾隆、嘉庆年间所建,建筑规模宏大、豪奢，被誉为“华夏民居第一宅”、“中国民间故宫”和“山西的紫禁城”。
4.【答案】D。
中公教育解析：上海民居是弄堂，青藏的民居是碉房。
5.【答案】C。
中公教育解析：拐卖儿童罪，对象指不满14周岁的未成年人，而非18周岁。
6.【答案】D。
中公教育解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第三十九条【隐私保护】任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃。
7.【答案】C。
中公教育解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第四十三条【未成年人的救助】县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担临时监护责任8.【答案】C。
中公教育解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五章第五十三条规定：被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用。
中公教育提供9.【答案】D。
中公教育解析：中学老师和小学老师要注意到每个阶段的学生有每个阶段学生的特点，不能一刀切，所以这体现的是身心发展规律的阶段性。
10.【答案】D。
中公教育解析：班主任只关注学生成绩，不注重培养学生体育和美育，这样会影响学生的全面发展，所以是错误的。
排除AC选项。
C选项中学生的独立性是指学生是独立存在的，要因材施教，从学生角度看待问题，所以不符合题目表达意思;D选项学生的完整性指学生是完整的人，所以不能把某一种或者某几种品质从完整的人身上分离出来孤立的加以培养.。
教师资格之中学综合素质每日一练试卷A卷含答案
2023年教师资格之中学综合素质每日一练试卷A卷含答案单选题（共60题）1、唐朝由强盛转向衰落的转折点是( )A.安史之乱B.藩镇割据C.唐末农民战争D.宦官专权【答案】 A2、综合性学习的评价应着重于对学生( )的培养。
A.①②③B.③④C.②④D.①②③④【答案】 C3、刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。
这种行为（）A.可以，不影响正常教学即可B.可以，刘老师可以在业余时间做任何事C.可以，刘老师在培训机构任教赚钱，不是利用职务之便谋取私利D.不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德【答案】 D4、秦、隋虽然是两个短命王朝，但分别为汉、唐盛世奠定了基础，它们共同的历史贡献是（）。
A.制定了有利于巩固统一的制度和政策B.开辟了沟通南北经济交流的水上运输通道C.修筑了大规模的军事防御工事D.推行了以思想统一服务于政治统一的统治方法【答案】 A5、群众对领导的不满，不仅仅产生于领导的作为和业绩不佳，而且很大程度上是由于对领导的期望与实际表现之间的差距，因此，如果竞选一个大企业的领导，竞选者竞选演说中一味许愿，是一种不聪明的做法。
A.只有ⅠB.只有ⅢC.只有Ⅰ和ⅢD.只有Ⅱ和Ⅲ【答案】 B6、王某和郑某都是年满十周岁的小学生。
两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止。
王某不慎击中郑某耳部。
导致郑某失聪。
在此事件中应当承担责任的是()。
A.郑某和其监护人B.王某和学校C.郑某和学校D.王某和其监护人【答案】 B7、在一次测试中，高分组通过某试题的百分比为85%，低分组通过该试题的百分比为25%，则该试题的区分度是A.0.25B.0.55C.0.60D.0.85【答案】 C8、某学校废除了单一的考试评价制度,而代之以“平时成绩+考试成绩”的评价标准,学校的做法()。
A.错误，没有体现评价的甄别与选拔功能B.正确，体现了评价主体的多元化C.正确，体现了评价过程的动态化D.错误，没有体现评价方式的多样化【答案】 C9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》在工作方针中提出改革创新的重点是( )A.创新人才培养体制改革B.教育管理体制改革C.体制机制改革D.建设现代学校制度【答案】 C10、（2022上半年真题）在Word文档中，出现了多处相同的错误，下列操作中，可一次性更正的是（）。
2015年青海教师招聘考试每日一练答案(7.22)
中公教育——给人改变未来的力量2015年青海教师招聘考试每日一练答案（7.22）
参考答案及解析
1.【答案】A。
2.【答案】C。
3.【答案】C。
4.【答案】AD。
中公专家解析：学习中文语法有助于英语语法学习，产生积极影响，故是正迁移;中文语法学习与英文语法学习是平行关系，因此是水平迁移。
5.【答案】ABCD。
6.【答案】BD。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
中公专家解析：布鲁纳提出的螺旋式编排教学内容的主张;加涅提出的直线编排教学内容的主张。
9.【答案】√。
10.【答案】√。
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中公教育——给人改变未来的力量
2015年青海教师资格考试每日一练（1.16）
1.先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，被称作( )。
A.初始材料 B.教材 C.先行组织者 D.先行引导者
2.“任何教育都具有历史继承性。”这一论述集中体现了( )。
A.教育的相对独立性 B.教育的民族性
C.教育的文化制约性 D.教育的保守性
3.认为“教育应当依照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能
力”的教育家是( )。中公教育提供
A.卢梭 B.赫尔巴特 C.杜威 D.裴斯泰洛奇
4.“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论
的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。”这句话体现了( )。
A.集体教育原则 B.因材施教原材
C.疏导原则 D.尊重与信赖相结合的原则
5.我国教育目的的理论基础是( )。
A.素质教育理论 B.马克思主义关于人的全面发展学说
C.科学发展观理论 D.以人为本理论
6.作为学校体育的主要内容之一，并且是各项运动基础的项目是( )。
A.游泳 B.田径 C.武术 D.球类
7.素质教育是以( )为重点的教育。
A.培养学生的主体意识和实践能力
B.培养学生的主体意识和操作能力
C.培养学生的创新意识和动手能力
D.培养学生的创新意识和实践能力
8.在教育中，( )是教育者与受教育者联系互动的纽带，是开展教育活动的内容和方式。
A.教育内容 B.教育活动 C.教育方法 D.教育中介系统
9.“时间就是生命”这一命题所表达的观念，在知识分类体系中属于( )。
A.陈述性知识 B.程序性知识 C.策略性知识 D.条件性知识
10.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话所强调的影响学习的因素
是( )。
A.知识和兴趣 B.兴趣和努力 C.兴趣和情感 D.情感和努力
参考答案：2015年青海教师资格统考每日一练答案(1.16)
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