计算机实验报告
计算机网络实验报告
实验1 以太网组网实验及基本网络命令一、实验目的1.了解网络命令的基本功能2.掌握基本网络命令的使用方法3.掌握使用网络命令观察网络状态的方法二、实验环境1.软件环境：Microsoft Windows 操作系统2.硬件环境：配置网卡的计算机，由IP路由器连接。
三、实验步骤1.安装TCP/IP。
2.手动配置TCP/IP参数。
3.使用ipconfig命令来测试TCP/IP是否安装成功。
4.使用ping命令来验证。
5.学习tracert、netstat、arp、net等命令的功能及使用方法。
1.Ipconfig命令Ipconfig命令可以用来显示本机当前的TCP/IP配置信息。
这些信息一般用来验证TCP/IP 设置是否正确。
常用格式：（1）当使用Ipconfig是不带任何参数选项，那么它为每个已经配置好的接口显示IP地址、子网掩码和默认网关值。
（2）Ipconfig/all。
当使用all选项时，Ipconfig除了显示已配置TCP/IP信息外，还显示内置于本地网卡中的物理地址（MAC）以及主机名等信息。
（3）Ipconfig/release和Ipconfig/renew。
这是两个附加选项，只能在DHCP（动态主机配置协议）服务器租用IP地址的计算机上起作用。
2. Ping命令Ping命令的格式如下：Ping [-t] [-a] [-n count] [-l size] [-f] [-I TTL] [-v TOS] [-r count] [-s count] [[-j host-list]|[-k host-list]] [-w timeout] destination-listPing命令主要参数如下：∙-t：使当前主机不断地向目的主机发送数据，直到按Ctrl+C键中断。
∙-a：将地址解析为计算机名。
∙-n count：发送count 指定的ECHO数据包数，默认值为4 。
∙-l size：发送的数据包的大小。
大一计算机windows实验报告
标题：大一计算机Windows实验报告引言：本实验旨在帮助大一计算机专业的学生熟悉Windows操作系统的基本功能和操作方法，为日后的学习和工作打下坚实的基础。
通过实际操作，我们能够更好地理解Windows操作系统的特点和优势，并学会使用各种常见的应用程序。
实验环境：本实验使用的硬件为一台配置较高的计算机，操作系统为Windows 10，并且安装了Microsoft Office套件以及其他必要的工具软件。
实验步骤：1.首先，我们启动计算机并登录到Windows操作系统。
2.接下来，我们熟悉桌面界面和任务栏的布局，了解如何打开和关闭应用程序。
3.我们学会使用Windows资源管理器，浏览计算机文件和文件夹的层次结构，并掌握复制、剪切和粘贴文件的方法。
4.然后，我们深入学习Windows操作系统的设置选项，包括个性化设置、网络连接设置和安全设置等。
5.我们尝试使用Windows自带的文本编辑器编写简单的文档，并保存到指定位置。
6.进一步，我们学习如何使用Microsoft Office中的Word处理程序创建和格式化文档。
7.在Microsoft Excel中，我们探索如何创建表格、进行基本的数据处理和生成图表。
8.最后，我们使用Windows自带的邮件应用程序设置邮箱，并发送和接收电子邮件。
实验结果：通过本次实验，我成功地掌握了Windows操作系统的基本功能和操作方法。
我熟悉了桌面界面、任务栏布局，学会了打开和关闭应用程序。
我能够轻松浏览计算机文件和文件夹，并使用复制、剪切和粘贴功能进行文件操作。
此外，我还学会了个性化设置、网络连接设置和安全设置等重要选项。
在Microsoft Office套件中，我能够熟练地使用Word处理程序编写和格式化文档，以及在Excel 中创建表格、进行数据处理和生成图表。
最后，我成功地设置了邮箱，并能够发送和接收电子邮件。
分析与讨论：在实验过程中，我遇到了一些小问题，例如文件操作时出现了拷贝错误和命名错误。
《计算机组成原理》学生实验报告
《计算机组成原理》学生实验报告（2011~2012学年第二学期）专业：信息管理与信息系统班级： A0922学号：10914030230姓名：李斌目录实验准备------------------------------------------------------------------------3 实验一运算器实验-----------------------------------------------------------7 实验二数据通路实验-------------------------------------------------------13 实验三微控制器实验--------------------------------------------------------18 实验四基本模型机的设计与实现------------------------------------------22实验准备一、DVCC实验机系统硬件设备1、运算器模块运算器由两片74LS181构成8位字长的ALU。
它是运算器的核心。
可以实现两个8位的二进制数进行多种算术或逻辑运算，具体由74181的功能控制条件M、CN、S3、S2、S1、S0来决定，见下表。
两个参与运算的数分别来自于暂存器U29和U30（采用8位锁存器），运算结果直接输出到输出缓冲器U33（采用74LS245，由ALUB信号控制，ALUB=0，表示U33开通，ALUB=1，表示U33不通，其输出呈高阻），由输出缓冲器发送到系统的数据总线上，以便进行移位操作或参加下一次运算。
进位输入信号来自于两个方面：其一对运算器74LS181的进位输出/CN+4进位倒相所得CN4；其二由移位寄存器74LS299的选择参数S0、S1、AQ0、AQ7决定所得。
触发器的输出QCY就是ALU结果的进位标志位。
QCY为“0”，表示ALU结果没有进位，相应的指示灯CY灭；QCY为“1”，表示ALU结果有进位，相应的指示灯CY点亮。
计算机信息检索实验报告(6个)
实验一网上中文搜索引擎及其使用一、实验心得在电脑已经成为生活必备品的现在，日常搜索是一件很平常的事情。
俗话说，天天百度知识丰富。
当然，我国国内主要的搜索引擎除了百度，还有谷歌、雅虎、搜狗、网易、新浪。
一般来说，百度和谷歌是最多人用的。
不同的搜索引擎，不同的搜索方法，得到搜索结果的速度和准确度也不一样。
所以我觉得学习计算机信息检索的主要目的就是更好地提高自己搜索的速度和准确度。
在这次实验当中，我们主要学习和掌握以下搜索技巧的运用。
「“”」的基本用法、「+」或「空格」的基本用法、「+」的基本用法、「-」的基本用法、「OR」的基本用法、「site」的基本用法、「inurl」的基本用法、「intitle」的基本用法、「filetype」的基本用法。
比起以前直接把整个问题打上去然后从网页中寻找满意的答案，灵活使用这些搜索技巧可以更快地找到准确率高的答案。
这些技巧在现实生活中具有高度的可操作性和便捷性。
二、实验结果（一）请使用Google或百度搜索引擎完成以下知识测验：（请将检索结果复制到题干之后，并把所有有关的网页都下载到你的作业文件夹中，以作为本作业评分的依据。
）1．谁根据小仲马的《茶花女》改编了同名歌剧（ B ）/b/7602599.html A．奥斯汀B．威尔第C．福楼拜2．"生存还是死亡，这是一个问题。
"出自莎士比亚的哪部作品？（ A ）/question/25934693.html A．《哈姆雷特》 B．《李尔王》 C．《麦克白》 3．"侦探福尔摩斯"第一次出现是在下列哪部作品中: ( A ) /question/1306083005651.html A.《血字的研究》 B.《东方快车谋杀案》 C.《尼罗河上的惨案》D.《难逃一生》4．李清照词中名句"寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚"的词牌名是: ( D ) /wenda/thread?tid=7c29ad4f072df739&hl=cn A.醉花阴 B.一剪梅 C.如梦令 D.声声慢（二）请在网上寻找如下列图片。
西安交通大学计算机组成原理实验报告
西安交通大学计算机组成原理实验报告姓名：***班级：物联网**学号：实验一存储器的访问与实现一、实验目的1、理解计算机主存储器的分类及作用；2、掌握ROM、RAM的读写方法。
二、实验原理存储器按存取方式分，可分为随机存储器和顺序存储器。
如果存储器中的任何存储单元的内容都可随机存取，称为随机存储器，计算机中的主存储器都是随机存储器。
如果存储器只能按某种顺序存取，则称为顺序存储器，磁带是顺序存储器，磁盘是半顺序存储器，它们的特点是存储容量大，存取速度慢，一般作为外部存储器使用。
如果按存储器的读写功能分，有些存储器的内容是固定不变的，即只能读出不能写入，这种存储器称为只读存储器（ROM）；既能读出又能写入的存储器，称为随机读写存储器（RAM）。
实际上真正的ROM基本上不用了，用的是光可擦除可编程的ROM（EPROM）和电可擦除可编程的ROM（EEPROM）。
EEPROM用的越来越多，有取代EPROM之势，比如容量很大的闪存（FLASH）现在用的就很广泛，常说的U盘就是用FLASH做的。
按信息的可保存性分，存储器可分为非永久性记忆存储器和永久性记忆存储器。
ROM、EPROM、EEPROM都是永久记忆存储器，它们断电后存储内容可保存。
RAM则是非永久性记忆存储器，断电后存储器中存储的内容丢失。
随机读写存储器类型随机存储器按其元件的类型来分，有双极存储器和MOS存储器两类。
在存取速度和价格两方面，双极存储器比MOS存储器高，故双极存储器主要用于高速的小容量存储体系。
在MOS存储器中，根据存储信息机构的原理不同，又分为静态随机存储器（SRAM）和动态随机存储器（DRAM）。
静态随机存储器采用双稳态触发器来保存信息，只要不断电，信息就不会丢失；动态随机存储器利用记忆电容来保存信息，使用时只有不断地给电容充电才能使信息保持。
静态随机存储器的集成度较低，功耗也较大；动态随机存储器的集成度较高，功耗低。
现在计算机中，内存容量较大，常由动态随机存储器构成。
计算机组成原理实验报告心得体会
计算机组成原理实验报告心得体会在学习计算机组成原理这门课程的过程中，实验环节无疑是加深对理论知识理解、提升实践能力的重要途径。
通过一系列的实验，我不仅对计算机的内部结构和工作原理有了更直观的认识，还培养了自己解决问题的能力和严谨的科学态度。
在实验开始之前，我对计算机组成原理的认识仅仅停留在书本上的抽象概念和理论公式。
虽然通过课堂学习，我了解了计算机的五大组成部分——运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备，以及它们之间的协同工作原理，但对于这些知识的理解还比较肤浅，缺乏实际的操作和体验。
当真正进入实验环节时，我才深刻感受到理论与实践之间的差距。
实验中，我们需要自己动手搭建电路、编写程序、调试设备，每一个步骤都需要高度的专注和耐心。
例如，在进行运算器实验时，我们需要通过逻辑门电路来实现加法、减法等基本运算。
这看似简单的任务，实际操作起来却困难重重。
如何正确连接电路、如何排除故障、如何优化设计，这些问题都需要我们深入思考和不断尝试。
在实验过程中，我遇到了许多问题和挑战。
其中，最让我头疼的就是电路故障的排查。
有时候，一个小小的接线错误或者一个元件的损坏，就会导致整个实验无法正常进行。
为了找到问题所在，我不得不仔细检查每一根线路、每一个焊点，对每一个元件进行测试。
这个过程虽然繁琐，但却让我养成了严谨细致的工作习惯，也让我明白了在计算机领域，任何一个微小的错误都可能导致严重的后果。
同时，编写程序也是实验中的一个重要环节。
在学习编程语言的过程中，我发现要想让计算机按照我们的意愿工作，就必须要有清晰的逻辑思维和准确的指令。
一个小小的语法错误或者逻辑漏洞，都可能导致程序无法运行或者得到错误的结果。
通过不断地修改和调试程序，我逐渐提高了自己的编程能力和逻辑思维能力。
除了技术方面的问题，实验还让我对团队合作有了更深的认识。
在一些较为复杂的实验中，单靠个人的力量往往难以完成任务。
这时候，团队成员之间的交流和协作就显得尤为重要。
《大学计算机课程》实验报告1-4
《大学计算机基础》课程实验报告手册学院年级专业姓名学号任课教师上机地点（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日《大学计算机基础》课程实验报告一《大学计算机基础》课程实验报告二《大学计算机基础》课程实验报告三《大学计算机基础》课程实验报告四（综合设计）学期总结这个学期，我们学习了《大学计算机基础实践》和《大学计算机——计算思维的视角》两本书。
实践教程主要讲解了windows7及office 2013版，在讲Windows7时，老师不仅讲了win7，同时也讲了微软公司一系列的Windows产品，在什么时候出了什么操作系统，其特点又是什么。
改变了不少人认为最新操作系统就是好系统的错误观点。
而office则是一套经典的、常用的办公软件，就word 而言，简单的输入文字，或许大家都会，但细致的处理则未必人人都会。
在当今社会，office已经成为很多行业必备的能力。
在今后的学习过程中，应当多与他人交流，作为非计算机专业的学生，难免有很多知识不懂。
更重要的是要知道，计算机并不是简单的娱乐工具，运用别人设计好的程序并不能算是懂计算机。
计算机在科技研究上有这极其重要作用，能自主根据需求设计需要的程序才是真正的计算机能手。
对一些常用的软件，如office，要经常使用，才能发现问题，同时包括电脑操作上的问题都可以上网查答案，养成自行解决疑难的好习惯，在运用中找到不足，弥补不足。
此外最好能够掌握一门高级语言，通过编程可以大大发散个人思维能力。
通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的计算机技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。
我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.。
我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。
大学计算机实验报告
大学计算机实验报告大学计算机实验报告是每个计算机相关课程中都必不可少的一环。
通过实验报告的撰写，学生可以深入理解实验的目的、过程和结果，同时也能够提高自己的写作和表达能力。
以下将列举三个案例，来阐述关于大学计算机实验报告的重要性。
案例一：网络通信实验报告在计算机网络课程中，经常会遇到网络通信实验的任务。
学生需要通过实验来了解各种网络协议的工作原理，以及网络通信中可能出现的问题。
撰写实验报告时，需要详细描述实验过程，并结合实验数据和截图来展示实验结果。
通过实验报告的撰写，不仅可以加深对网络通信的理解，还可以提高对报告撰写和演示技能的培养。
案例二：数据库实验报告数据库是计算机领域中的基础课程之一，在学习数据库课程时，会进行很多数据库实验来加深对数据库的理解。
在实验过程中，学生需要新建、查询、修改和删除数据库记录，同时需要对实验数据进行适当的处理和分析。
在撰写实验报告时，需要清晰地描述实验步骤，同时详细记录实验数据和实验结果。
通过实验报告的撰写，可以巩固对数据库知识的学习，提高数据分析和报告撰写能力。
案例三：操作系统实验报告操作系统是计算机领域中的核心课程之一，学习操作系统课程时，会进行很多操作系统实验来了解操作系统的各种基本原理。
在实验过程中，学生需要编写和调试操作系统的各项功能和算法，并对实验数据进行分析和处理。
在撰写实验报告时，需要清晰地描述实验流程和结果，并分析实验过程中遇到的问题和解决方法。
通过实验报告的撰写，可以加深对操作系统的理解，提高对操作系统的掌握能力，并进一步提高写作和表达能力。
综上所述，大学计算机实验报告的撰写对学生的学习、写作和表达能力都有着重要的作用。
通过实验报告的撰写，学生不仅可以加深对计算机知识的理解和掌握，还可以提高自己的学习和交流能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
除了提高学习和交流能力外，大学计算机实验报告的撰写还可以有效锻炼学生的思考能力和问题解决能力。
在实验过程中，可能会遇到各种各样的问题，需要学生自己思考和寻找解决方法。
大学微机原理实验报告(3篇)
第1篇实验名称：微机原理实验实验日期：2023年10月25日实验地点：计算机实验室实验教师：[教师姓名]实验学生：[学生姓名]班级：[班级名称]一、实验目的1. 理解微机原理的基本概念和组成结构。
2. 掌握微机硬件的基本操作和调试方法。
3. 熟悉汇编语言编程和程序调试技巧。
4. 通过实验加深对微机原理课程的理解，提高动手能力。
二、实验内容本次实验主要分为以下几个部分：1. 微机硬件系统结构认识：了解微机硬件系统的组成，包括CPU、内存、I/O接口等，熟悉各部件的功能和相互关系。
2. 汇编语言编程：学习汇编语言的基本语法和指令系统，编写简单的汇编程序，实现特定功能。
3. 程序调试：使用调试工具（如DEBUG）对汇编程序进行调试，查找并修正错误。
4. 微机原理实验：完成以下实验任务：1. 编写程序实现两个多位十进制数的相加。
2. 编写程序实现字符串比较功能。
3. 编写程序实现乘除法运算。
三、实验步骤1. 微机硬件系统结构认识：- 观察实验室中的微机硬件系统，了解各部件的连接方式和功能。
- 使用示波器检测实验装置的信号是否正常。
2. 汇编语言编程：- 学习汇编语言的基本语法和指令系统。
- 编写程序实现两个多位十进制数的相加，程序如下：```;加数DATA1 DB 3,4,5,6,7;被加数DATA2 DB 2,3,4,5,6;结果SUM DB 5 DUP(0);程序开始MOV CX, 5 ;循环次数MOV AL, 0 ;结果初始化为0MOV SI, OFFSET DATA1 ;加数地址MOV DI, OFFSET DATA2 ;被加数地址ADD_LOOP:ADD AL, [SI] ;加数加到AL寄存器ADC AL, [DI] ;进位加到AL寄存器MOV [DI], AL ;结果存回DI寄存器ADD SI, 1 ;加数地址加1ADD DI, 1 ;被加数地址加1LOOP ADD_LOOP ;循环;程序结束```- 编写程序实现字符串比较功能，程序如下：```;字符串1STRING1 DB 'Hello';字符串2STRING2 DB 'World';比较结果RESULT DB 0;程序开始MOV SI, OFFSET STRING1 ;字符串1地址MOV DI, OFFSET STRING2 ;字符串2地址CMP_LOOP:MOV AL, [SI] ;读取字符串1的当前字符CMP AL, [DI] ;与字符串2的当前字符比较 JNE NOT_EQUAL ;不相等则跳转到NOT_EQUAL INC SI ;字符串1地址加1INC DI ;字符串2地址加1LOOP CMP_LOOP ;循环MOV RESULT, 1 ;相等则将结果设置为1JMP END ;跳转到ENDNOT_EQUAL:MOV RESULT, 0 ;不相等则将结果设置为0END:;程序结束```- 编写程序实现乘除法运算，程序如下：```;被乘数DATA1 DB 10;乘数DATA2 DB 5;结果PRODUCT DB 0;程序开始MOV AL, [DATA1] ;被乘数加载到AL寄存器MUL [DATA2] ;乘数乘到AL寄存器MOV [PRODUCT], AL ;结果存回PRODUCT;程序结束```3. 程序调试：- 使用DEBUG工具对汇编程序进行调试，查找并修正错误。
计算机数值模拟实验报告
计算机数值模拟实验报告一、实验目的本次计算机数值模拟实验的主要目的是通过运用计算机模拟技术，对特定的物理或工程问题进行分析和研究，以深入理解其内在机制，并预测其行为和结果。
二、实验原理计算机数值模拟是基于数学模型和数值方法来求解问题的一种手段。
在本次实验中，我们主要利用了有限元方法（Finite Element Method）和有限差分方法（Finite Difference Method）。
有限元方法将求解区域划分为若干个小单元，通过对每个单元的分析和组合，得到整个区域的近似解。
而有限差分方法则是通过对微分方程进行离散化，将其转化为差分方程，然后进行求解。
三、实验内容与步骤（一）问题描述本次实验选择了一个热传导问题作为研究对象。
考虑一个长方体金属块，其长、宽、高分别为 L、W、H，初始温度为 T0 。
金属块的一侧保持恒温 T1 ，其余侧面绝热。
我们需要求解在一定时间内金属块内部温度的分布情况。
（二）数学模型根据热传导定律和能量守恒原理，可以建立如下的偏微分方程：∂T/∂t ＝ k(∂²T/∂x² ＋∂²T/∂y² ＋∂²T/∂z²)其中，T 为温度，t 为时间，k 为热传导系数。
（三）数值离散采用有限差分方法对上述偏微分方程进行离散化。
在空间上，将金属块划分为均匀的网格，网格间距为Δx、Δy、Δz 。
在时间上，采用显式或隐式的时间积分方法。
（四）编程实现使用 Python 语言编写数值模拟程序。
定义网格参数、初始条件、边界条件和热传导系数等参数。
通过循环计算每个网格点在不同时间步的温度值。
（五）结果分析运行程序后，得到不同时间点金属块内部的温度分布数据。
通过绘制温度云图和温度曲线，直观地展示温度的变化情况。
四、实验结果与分析（一）温度分布云图在不同时间点，金属块内部的温度分布呈现出明显的梯度。
靠近恒温侧面的温度逐渐升高，而远离恒温侧面的温度变化相对较慢。
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. 精品 《大学计算机基础》 （课程编号：B0900650）
实验报告 （2014-2015学年第1学期） 实验成绩：
学 号： 姓 名： 专业班级： 课 堂 号： 任课教师： 完成日期： .
精品
一、实验目的及要求 1.1 能熟练掌握 Windows7的启动、退出，以及操作界面和操作方法。 1.2 能够熟练掌握Windows7操作系统的相关操作。 1.3 能够熟练完成文档的编辑及修饰。 1.4 能够熟练建立Excel表格，并能够进行排序、筛选及分类汇总的操作。 1.5 能够熟练掌握创建PowerPoint演示文稿。 1.6 能够运用网络进行相应的搜索。 二、实验设备（环境）及要求 PC机，Windows 7，Office 2010 实验参考教材： 《大学计算机基础实验指导》（第三版）。
（以下简称《实验教程》） 三、实验内容及记录
本课程的实验指导书提供了三十多个实验。根据学生的普遍水平和教学时数安排，教师应选择其中的5个实验，作为实验课时的主要内容，并将实验报告和结果作为期末成绩考核的依据。其他实验项目作为预习内容或课外练习。建议实验内容具体如下：
实验项目一：熟悉Windows 7系统
1、预习要求：PC的组成、汉字输入法、鼠标键盘的操作、Windows 7的文件系统、Windows 7控制面板。 2、实验目的： （1）掌握资源管理器中文件和文件夹的管理； （2）掌握单个与多个文件的操作方法。 （3）学习利用Windows 7控制面板提供的功能完成对计算机各种参数进行个性化配置。 3、实验内容及要求： （1）建立文件和文件夹； 答：1.双击“计算机”图标，再在窗口中双击E盘； .
精品 2.单击右键，选中“新建”，再选中“文件夹”或“word文档” .
精品 （2）文件和文件夹的移动、复制、删除； 答：1.选中“文件”，单击右键，在快捷菜单中选中“剪切”，然后再在希望粘贴的地方，单击右键，选中“粘贴”； 2.选中“文件”，单击右键，在快捷菜单中选中“复制”，然后再在希望粘贴的地方，单击右键，选中“粘贴”； 3.选中“文件”，单击右键，在快捷菜单中选中“删除”，然后再在弹出的对话框，单击“是”。 . 精品 （3）文件属性的操作； .
精品 （4）单个与多个文件的选取方法。 答：1.选择单个文件，鼠标左键单击该文件夹。 2.选择连续的多个文件，按住Shift键，用鼠标左键点击要选择的第一个文件，再点击要选择的最后一个文件。 3.选择不连续的多个文件，按住Ctrl键，用鼠标左键依次点击要选择的各个文件。 4.选择所有文件：按Ctrl+A组合键，实现选中所有文件。 .
精品 （5）校准计算机系统的时间； 答：1.点击“开始”按钮，打开“控制面板”；
2.在控制面板中找到“日期和时间”按钮，点击“更改日期和时间”； .
精品 （6）查看系统配置的详细信息； 答：1.启动“Windows任务管理器”，在“性能”选项卡中可以查看当前计算机的性能参数。 .
精品 2.若想了解更加详细的情况，单击“资源管理器”，在打开的窗口中选择“CPU选项卡”。 （7）添加、删除程序； 答 打开“开始”菜单，找到“控制面板”，再找到“添加删除程序”。 . 精品 （8）配置桌面显示属性。 答:打开”我的电脑”，单击“控制面板”，再点击“外观和个性化”，之后单击“显示”。 .
精品 实验项目二：Word使用
1、预习要求：汉字输入、Word的插入菜单、Word视图、文档格式设置、文本框、表格处理等。 2、实验目的： （1）掌握文本的录入与文本的选定、复制、移动、删除、剪切和粘贴； （2）掌握文本的查找与替换。 （3）熟练掌握Word图文混排功能。 （4）掌握表格在Word中起两个作用：数据整理与版式编排，熟练掌握Word表格制作与修饰功能。 3、实验内容及要求： （1）依照范文进行文本录入； 答：1.按照范文录入文本； 2.保存文档，在E盘根目录下创建一个名为“范文”的文件夹，将文档取名为“范文.docx”。 .
精品 （2）依照要求修改和编辑文档； 答：1.光标定位到第一行，切换到“插入”选项； 2.单击“插图”选项组中的“图片”，打开“插入图片”对话框； 3.在“文件名”文本框中选定图片，单击插入。 .
精品 .
精品 （3）对文档进行复制、删除操作； 答：选中要复制或删除的部分，单击右键。
（4）对文档进行查找与替换操作。 答：1.在“开始”选项，最右边单击“查找”或“替换”按钮。 2.在对话框输入要搜索的内容。 .
精品 （5）练习字符、段落格式的设置； 答：在“开始”选项，有“字体”和“段落”选项卡可供更改。
（6）练习分栏版式的设置； 答：1.用鼠标选择要分栏的段落，单击“格式”菜单中的“分栏”命令； 2.在“分栏”对话框的“预设”栏目中选择“两栏”，在“应用于”下拉列表框中选择“所选文字”项，单击“确定”按钮。 （7）练习项目符号、编号的设置； 答：选中文档的所有段落，右键“项目符号”按钮，则每一段前面加上了项目符号。 .
精品 （8）练习边框、底纹的设置； 答：1.选中文档的一段文本，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，弹出“边框和底纹”对话框； 2.单击“边框”选项卡中“设置”栏目下的“方框”选项，在“线型”设置框中选择实线型，在“颜色”下拉列表框中选择颜色，在“宽度”下拉列表矿中选择“1.5磅”，在“应用于”下拉列表框中选择“段落”； 3.单击“底纹”选项卡，在“填充”栏目中设置为蓝色，在“应用于”下拉列表框中选择“段落”，单击“确认”按钮。
（9）练习页面设置、页眉/页脚的设置； 答：1.单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令，在屏幕上出现虚框表示的页眉或页脚区，可以在页眉区输入页眉内； 2.在“页眉和页脚”工具栏上，单击“在页眉和页脚切换”按钮，则切换到页脚输入状态，设置页脚内容，在单击“页眉和页脚”工具栏中的“插入页码”按钮，则在页脚中间处插入了页号； 3.设置完页眉和页脚后，最后单击“页眉和页脚”工具栏中的“关闭”按钮。 . 精品 （10）练习利用文本框和表格进行复杂版面编排的方法。 答：1.单击“文件”菜单，在其产生的下拉菜单中单击“页面设置”命令，则弹出“页面设置”对话框，单击“纸张”选项卡，在“纸张大小”的下拉列表框中进行选择； 2.单击“页边距”选项卡，可以设置自己所需的上下左右页边距，还可以设置纵向或横向的页面方向等内容，设置完成后单击“确定”按钮。 3.段落首字下沉设置：打开文档，把光标插入点移到文档的第一段开头，单击“格式”菜单中的“首字下沉”命令，则弹出该对话框，在“位置”栏目中选择“下沉”项，并设置下沉行数，单击“确定”按钮。 .
精品 （11）表格的建立和单元格内容的输入； 答：1.切换到功能区中的“插入”选项卡，在“表格”选项组中选择“表格”命令，弹出菜单； 2.用鼠标在任意表格中拖动，已选择表格的行数与列数，同时在人意表格上方显示相应的行列数； 3.选择所需的行列数后，释放鼠标， 得到所需行数和列数的空白表格，同时功能区出现“表格工具”选项卡。
（12）表格的编辑和格式化； 答：1．添加表格的单元格、行或列 （1）首先要选定需添加的单元格的格数，单击“表格工具”选项卡“行和列”分组的“插入”子菜单中的“表格插入单元格”按钮，打开“插入单元格”对话框，选择需要的选项后单击“确定”按钮 实现单元格的 插入操作。 （2）添加行或列前，首先选定将在其上（或下）插入新行的行或将在其左（或右）插入新列的列，选定的行数或列数要与需插入的行数或列数一致，然后单击“表格工具”选项卡中的“行和列”分组中的对应的“在上方插入”、“在下方插入”、“在左方插入”和“在右方插入”按钮 实现将行或列插入到指定位置。 2.删除、移动和复制表格的单元格、行或列 （1）删除表格的单元格、行或列 删除表格的单元格、行或列的操作与单元格、行或列的添加操作类似，单击“表格工具”选项卡中的“删除”按钮对应的删除命令，可删除单元格、行、列和表格。 （2）移动表格的单元格、行或列 选定要移动的表格的单元格、行或列，将鼠标移动至选定内容，按住鼠标左键拖动到目标位置。 （3）复制表格的单元格、行或列 选定要复制的表格的单元格、行或列，将鼠标移动至选定内容，按住Ctrl键，用鼠标左键拖动到目标位置。 3．改变行高和列宽 （1）把插入点定位在表格中时，水平标尺上会出现列标记，垂直标尺上会出现行标记，将鼠标放在行标记或列标记上，当光标变成双向箭头后，拖动标记， 改变行高和列宽。 （2）将鼠标放在表格的边框线上时，光标会转换为双向箭头，拖动箭头， 改变行高和列宽。