教育信息处理试题
教育信息技术试卷(含答案)
教育信息技术试卷及答案1、关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是 (ACD )A 教育技术从属于信息技术B 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C 信息技术水平高的老师没必要D 教育技术的核心是信息技术2、关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是( ABC )A 信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体B 在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合C 信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课D 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化。
3、教育技术的理论与实践的内容包括开发、设计、 ( ABD ) 等几个方面。
A 应用B 管理C组织 D 评价4、下列哪几项属于教育技术的研究范畴( ABCD )A 资源的开发B 教学的设计C资源的评价D资源的应用5、下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术( ABD )A 教学媒体B学习资源C教学系统设计D教学资源6、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为(ABCD )A 听觉媒体B综合媒体C视觉媒体D视听觉媒体7、下列媒体中，属于视觉媒体的是( AD )A 幻灯片B 录音机C CD机D 投影仪8、下列媒体中，属于视听觉媒体的是( BD )A 幻灯机B 录像机C收音机D影碟机9、下列媒体中，属于综合媒体的是( BD )A 印刷材料B 计算机网络C幻灯机D多媒体计算机10、媒体的教学功能包括 (ABCD )A 展示事实，获得直观经验B 创设情境，建立共同经验C 提供示范，便于模仿D呈现过程，解释原理11、教学设计的理论基础包括 (ABD )A 教学理论B 传播理论C 系统科学方法D学习理论12、信息技术对教育产生了巨大的影响，下列说法正确的是 (BCD )A 信息技术对教育的影响基本上都是正面的B 信息技术可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具C 信息技术与课程整合可以建构有效的教学方式，促进教与学的最优化D 信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高教育管理绩效13、以下哪项搜索关键词可以更加方便快捷的找到文本资源 (ABCD )A 山海关w psB 故宫t xtC 大海 rtfD 清西陵 doc14、资源管理是对资源进行 (ABCD ) 的操作。
华中师大《教育信息处理》练习测试题库及答案
华中师范大学网络教育学院《教育信息处理》练习测试题库及答案一、填空题1、香农将信息定义为（）。
2、在现代通信中，信源和信宿可以是人，也可以是（），它们分别为信息的（）和（）。
3、按传输媒介可将信道分为：（）和（）。
4、教育信息系统由（）、（）、受教育者、（）和教育信息传输子系统组成。
5、狭义的教育信息源是（）的研究重点，实态教育信息源是从微观的角度来定义，是（）的研究重点。
6、根据在教育信息系统中所实现的功能，可以将教育信息分为（）、（）和（）。
7、教学活动可以看作是按（）信息所规定的顺序和方式来传递（）信息的一系列过程。
8、教育信息系统中，教育者由（）、教育研究人员、教育管理者、（）和（）等组成。
9、根据消息的不同的随机性质，可将信源分成（）、（）、（）、（）等。
10、离散信源输出的都是单个符号的消息，它们符号集的取值是（）或（）。
11、连续信源输出的是单个符号的消息，但其可能出现的消息数是不可数的无限值，这些消息数据取值是（），但又是（）。
12、在信息传输的一般情况下，收信者所获得的信息量应等于信息传输前后不确定性的（）的量。
13、从提高传输信息效率的观点出发，总是希望（）或（）剩余度。
14、所谓题目难度就是指（）该题目的考生在（）考生中所占的比率，有时也称为答对率或通过率。
15、所谓题目区分度则是指考生的（）与其（）的相关系数。
16、标准化试卷中对于是非题，偶然碰对的可能性是（），由四个选项构成的多项选择题偶然碰对的可能性为（）。
17、考试过程可以看作信息传输过程，试卷为（），考生的思维为（），考生的答卷为接收到的信息。
18、信源在单位时间内输出的熵（或平均信息量）称为信源的（），也叫（）。
19、如果通过编码改变信源空间的概率分布P（X）使接收熵速率达到最大，则该最大值就是信道容量，它仅反映信道的（）而与（）无关。
20、课堂教学中，信道传递形式的多少影响着总信道容量。
传递形式越（），总信道容量越（）。
教育信息化考试试题与答案
1( )是代表文件、文件夹、程序和其他工程的小图片。
图标窗口任务栏A2首次启动windows时，您将在桌面上至少看到的一个图标是〔〕我的电脑回收站我的文档计算机B3〔〕桌面图标会启动或翻开它所代表的工程单击鼠标左键双击鼠标右键双击鼠标左键C4显示器屏幕的〔〕是指屏幕上显示的文本和图像的清晰度。
分辨率刷新频率颜色质量A5显示器屏幕分辨率越高，文本和图像就〔〕越大，越清楚越小，越清楚越大，越模糊越小，越模糊B6显示器屏幕分辨率越低，在屏幕上显示的工程〔〕，但尺寸越大。
越多越少一样B7通过使用鼠标的〔〕功能，可以快速最小化除桌面上正在使用的窗口外的所有翻开窗口。
晃动单击鼠标左键单击鼠标右键8显示器屏幕分辨率越高，屏幕上的工程就〔〕一样越模糊越清楚C9〔〕位于栏位于屏幕的底部。
显示正在运行的程序，并可以在程序之间进展切换。
开场按钮快速启动任务栏C10桌面是翻开计算机并登录到Windows之后看到的主屏幕区域。
正确错误Y11首次启动windows时，您将在桌面上至少看到的一个图标是我的文档。
正确错误N12桌面上的图标是不可以任意添加的。
正确错误N13桌面上的图标上有箭头标识的是〔〕。
快捷方式图标程序图标文件图标A14桌面上的快捷方式图标就是文件或程序本身。
正确错误N15桌面上的快捷方式表示的是〔〕。
程序本身某个工程的链接文件本身B16使用鼠标的〔〕功能。
可以排列桌面上的窗口并调整其大小。
单击拖拽C17当你删除文件或文件夹时。
系统立即将其删除，并不可以取回。
正确错误N18当你删除文件或文件夹时。
系统会将其先放入〔〕，并可以取回。
我的电脑回收站我的文档B19清空回收站操作将临时删除这些这些工程。
正确错误N20隐藏桌面上的图标操作实际是把图标临时放入了回收站中。
正确错误N21显示器屏幕分辨率越低，在屏幕上显示尺寸越大。
正确错误Y22显示器屏幕分辨率越高，文本和图像就越清楚。
正确错误Y23窗口的最小化操作只能单击窗口右上角的最小化按钮。
教师教育信息化考试试题
教师教育信息化考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育信息化是指在教育领域广泛应用信息技术，实现教育现代化的过程。
以下哪项不属于教育信息化的内容？（）A. 教学资源的数字化B. 教学过程的网络化C. 教学管理的自动化D. 教学方法的传统化2. 在教师教育信息化考试中，以下哪项技术不属于信息技术范畴？（）A. 云计算B. 大数据C. 人工智能D. 传统黑板3. 教师在进行信息化教学设计时，应优先考虑以下哪个因素？（）A. 教学内容的难易程度B. 学生的信息技术水平C. 教学资源的丰富程度D. 教学环境的舒适度4. 以下哪项不是教育信息化对教师专业发展的影响？（）A. 提高教师的信息素养B. 促进教师教学方法的创新C. 减少教师与学生之间的互动D. 增强教师的自我学习能力5. 在教育信息化背景下，教师应如何利用信息技术提高教学效果？（）A. 仅依靠传统的教学方法B. 完全依赖信息技术C. 将信息技术与教学内容有机结合D. 忽视信息技术的作用6. 教师在进行在线教学时，以下哪项不是有效的互动方式？（）A. 利用在线讨论板进行讨论B. 通过视频会议进行实时交流C. 仅通过电子邮件进行沟通D. 利用在线测试进行学习效果评估7. 以下哪项不是教育信息化对学校管理的影响？（）A. 提高管理效率B. 降低管理成本C. 增加管理难度D. 促进资源的共享8. 在教育信息化环境下，教师应如何提升自身的信息素养？（）A. 仅通过阅读书籍B. 仅通过实践操作C. 结合理论与实践D. 忽视信息素养的重要性9. 以下哪项不是教育信息化对教学资源的影响？（）A. 丰富教学资源的种类B. 提高教学资源的可获取性C. 减少教学资源的数量D. 促进教学资源的共享10. 在教育信息化背景下，以下哪项不是教师应具备的能力？（）A. 信息技术应用能力B. 教学设计能力C. 学生管理能力D. 忽视学生个体差异的能力二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述教育信息化对教师角色的影响。
信息类考试题目及答案
信息类考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 信息类考试中，以下哪个选项不是信息处理的基本步骤？A. 信息收集B. 信息整理C. 信息存储D. 信息输出答案：D2. 在信息类考试中，以下哪个选项是信息检索的正确方法？A. 随机浏览B. 关键词搜索C. 无目的搜索D. 信息猜测答案：B3. 信息类考试中，以下哪个选项不属于信息安全的范围？A. 数据加密B. 防止数据泄露C. 信息备份D. 信息共享答案：D4. 信息类考试中，以下哪个选项是信息处理过程中的首要步骤？A. 信息分析B. 信息评估C. 信息收集D. 信息发布答案：C5. 在信息类考试中，以下哪个选项是信息存储的正确方式？A. 随意存储B. 按类别存储C. 无序存储D. 重复存储答案：B6. 信息类考试中，以下哪个选项不是信息分析的目的？A. 提取关键信息B. 识别信息价值C. 信息娱乐D. 形成决策依据答案：C7. 在信息类考试中，以下哪个选项是信息传递的有效方式？A. 口头传递B. 书面传递C. 非正式传递D. 信息隐瞒答案：B8. 信息类考试中，以下哪个选项是信息评估的标准之一？A. 信息的时效性B. 信息的娱乐性C. 信息的复杂性D. 信息的随意性答案：A9. 在信息类考试中，以下哪个选项是信息发布时需要考虑的因素？A. 信息的准确性B. 信息的趣味性C. 信息的隐私性D. 信息的随意性答案：A10. 信息类考试中，以下哪个选项不是信息管理的基本原则？A. 信息的完整性B. 信息的可用性C. 信息的随意性D. 信息的安全性答案：C二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 信息类考试中，以下哪些选项是信息处理过程中可能涉及的步骤？A. 信息收集B. 信息整理C. 信息分析D. 信息发布答案：ABCD2. 在信息类考试中，以下哪些选项是信息检索时可能使用的方法？A. 关键词搜索B. 索引检索C. 专家咨询D. 随机浏览答案：ABC3. 信息类考试中，以下哪些选项是信息安全需要考虑的方面？A. 数据加密B. 防止数据泄露C. 信息备份D. 信息共享答案：ABC4. 在信息类考试中，以下哪些选项是信息分析时可能关注的内容？A. 信息来源的可靠性B. 信息内容的准确性C. 信息的时效性D. 信息的娱乐性答案：ABC5. 信息类考试中，以下哪些选项是信息发布时需要遵循的原则？A. 准确性B. 及时性C. 完整性D. 随意性答案：ABC三、判断题（每题1分，共5题）1. 信息类考试中，信息收集是信息处理的第一步。
沈阳师范大学研究生专业课《教育信息处理》试题
一、名词解释1、信息熵2、ISM法3、多元分析4、自适应测试5、应答分析系统６、最大熵原理７、主成分分析８、GSR９、IRS分析１０、最大似然法二、简答1、教育信息所处理的对象有哪些？答：教育信息所处理的对象教育信息包括：1）有关测试的教育信息2）有关教学过程的教育信息3）有关学习目标和教材分析的教育信息4）有关传递过程的教育信息5）有关学习环境的教育信息2、熵的性质有哪些？答：1、单峰性2、对称性，系统的熵与事件的顺序无关。
3、渐化性4、展开性5、确定性3、相关系数的意义？4、因子分析的基本思维？5、教育信息的结构化特点？6、教材分析的基本思想？7、应答分析系统的基本构成和教育特性？8、试说明如何根据应答曲线群进行T—P分析?三、计算１、设某一系统具有四种状态，其概率分别为P1=1/2, P2=1/4, P3=1/2, P4=1/8,求该系统的信息熵及等价预选项数。
某次测试的百分制得分如下：４、某一五选一的多重选择题，每一个预选项的概率分别为（0.5，0.125，0.125，0.125，0.125），求此题的信息熵及等价预选项数。
６、有一名高三学生，他在第一次摸考中考了320分（满分500分），在班级排名是20位（班级学生总数是50人）；在另一次全市摸考中考了400分，全市排名是300（全市高三学生总数是500人），请根据百分排位计算他是进步了还是退步了？四、论述１、通过实例，计算CAI课件中多重选择问题的信息熵，并以此对CAI课件进行评价。
２、解释教学过程中出现的GSR?并指出在研究教学过程中的GSR时，特别应注意什么问题？。
《教育信息处理基础》作业答案
《教育信息处理基础》作业答案客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题） 参考答案：1.B2.C3.C4.D5.A6.D7.A8. B9. B 10.C 11. D 12. A 13.A 14. A 15. D主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、用文氏图说明熵、联合熵、条件熵、互信息之间的关系，并加以说明。
答案要点： 文氏图如下所示：信源熵、联合熵、条件熵、互信息之间的关系如下：)()/()();()()/()();();()()(),(Y H X Y H Y H Y X I X H Y X H X H Y X I Y X I Y H X H Y X H ≤-=≤-=-+= 2、说明什么是教学分析。
答案要点：教学分析是一种以一定的方法，寻求教学中的诸要素，明确要素间的各种关系，明确教学的整体结构形式和特点，在此基础上，通过一定的分析，得到某种知识和信息，并通过这种知识和信息来完善教学、完善教材开发的诸项活动。
二、论述题（每题5分，共2题）1、请结合教育信息系统的组成以及你的学习体会，谈谈你对教育信息处理技术在教育教学中的作用的理解。
答案要点：教育信息系统实际上是一个教育信息传递与处理系统。
教育信息系统由教育信息源（包括广义、狭义和实态教育信息源）、教育者、受教育者、教育信息处理工具子系统和教育信息传输子系统组成。
对于作用的理解，教师可根据学生的具体回答酌情判分。
2、某系统由6个单元组成，各单元之间的局部直接关系如图所示，求解该系统的可达矩阵和结构模型（要求写出具体步骤）。
答案要点：()()()()()⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡=+=∴+=+≠+⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡=+⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡=+⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡=+⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡=101011011011001000001100001010001001101011011011001000001100001010001001101011011011001000001100001010001001,1011010011001000001100001010001001,000011000011000000001000001000001000.133232I A M I A I A I A I A I A I A A 该系统的可达矩阵示为：该系统可用邻接矩阵表求可达矩阵S 3S 5S 6可达矩阵的分解.2根据可达矩阵M，可求出该系统各单元的可达集合与先行集合及交集如下表：∵A(s3)= R(s3)∩ A(s3) ，A(s5)= R(s5)∩ A(s5), A(s6)= R(s6)∩ A(s6) ∴B={ s1, s5, s6}，又∵R(s3) ∩R(s5) ∩R(s6)≠空集∴这6个元素属于同一个区域。
教育信息处理试题
试题双向细目表2010级教育技术学郝正萍201004401128教育信息处理期末试卷考试形式：闭卷考时间：120分钟班级: ___________ 姓名：_______________ 学号: ___________一、单项选择题（每题2分）1、设某概率系统的概率分布如下，其中不确定程度的最大选项是（D）A> (1/2,1/2) B、(1/4,1/4,1/2) C、( 1/4,1/4,1/4,1/4) D、( 1/9,8/9)A、比较困难B、内容丰富C、比较容易D、容易出错7、（C）是大规模教育与心理测验的编制与改进的重要手段之一。
A、教育信息处理B、等差分析C、题目分析D、求平均值8、在教学目标的形成关毛）一►（?）一©则B是A 的（C ）A、低级目标B、终极目标C、高级目标D、次级目标9、进行难度分析的主要目的是为了（C）题目。
A、增加B、删除C、筛选D、其他10、（B）是衡量测试题目难以水平的指标。
A、题目的区分度B、题目的难度C、题目的内容D、其他二、多项选择题（每题5分，多选或少选都不得分）1、集团应答曲线的形状有（AB CD ）几种类型。
A、混合分布性B、指数分布性C、分段分布性D、正则分布性2、嫡的性质有哪些？（ABCDE）A、单峰性B、对称性C、渐化性D、展开性E、确定性三、填空题（每题2分）1、教育信息系统由（教育信息处理工具子系统）、（教育者）、（教育信息源）、（受教育者）和教育信息传输子系统组成。
2、根据信息的不同的随机性质，可将信源分成（离散信源）、（连续信源）、（离散型平稳信源）、（连续性平稳信源）等。
3、在教学过程中，客服干扰的方法很多，它们主要用在教学呈现阶段，常用的几种方法是（单通道重复传递法）、（多通道核对传递法）强调重点法和（反传法）。
4、教育信息的基木特点有：亮度水平低（教育数据多是一些小样本）的数据）（注重个体数据的分析）、（教育信息多是一些模糊信息）。
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试题双向细目表
2010级教育技术学郝正萍201004401128
教育信息处理期末试卷
考试形式：闭卷考时间：120分钟
班级：姓名：学号：
一、单项选择题（每题2分）
1、设某概率系统的概率分布如下，其中不确定程度的最大选项是（D）
A、（1/2,1/2）
B、（1/4,1/4,1/2）
C、（1/4,1/4,1/4,1/4）
D、（1/9,8/9）
2、教材分析使用的是（A）
A、可达矩阵
B、单位矩阵
C、加法矩阵
D、零矩阵
3、一般情况下获得的信息量是（B），并不是信息熵本身。
A、两熵之和
B、两熵只差
C、两熵之积
D、两熵之商
4．下述关于S—P表的表述中错误的是( A )。
A．通常情况下，S曲线与P曲线总是相交，而P线的左端总在S线的下方，P曲线的右端总在S曲线的上方。
B．S曲线左边的面积或P曲线上边的面积与总面积的比等于所有学生对全部问题的回答的正确率。
C. 从统计上的意义看，S曲线表示按得分累计计算的人数，P 曲线表示按对各个问题给出正确回答的人数累计的问题数。
D．由于学生的得分总和与问题答对次数的总和是相等的，因此S曲线左边的面积与P曲线上边的面积是相等的。
5、以下测试题型中，不属于客观测试题的是（D）。
A、是非判断题
B、多重选择题
C、匹配题
D、问答题
6、在T-P分析中，答对率P值很高，且平均反应时间T较大，则可以判断该问题属于的类型是（B）。
A、比较困难
B、内容丰富
C、比较容易
D、容易出错
7、（C）是大规模教育与心理测验的编制与改进的重要手段之一。
A、教育信息处理
B、等差分析
C、题目分析
D、求平均值
8
则B是A
的（C）
A、低级目标
B、终极目标
C、高级目标
D、次级目标
9、进行难度分析的主要目的是为了（C）题目。
A、增加
B、删除
C、筛选
D、其他
10、（B）是衡量测试题目难以水平的指标。
A、题目的区分度
B、题目的难度
C、题目的内容
D、其他
二、多项选择题（每题5分，多选或少选都不得分）
1、集团应答曲线的形状有（A B CD ）几种类型。
A、混合分布性
B、指数分布性
C、分段分布性
D、正则分布性
2、熵的性质有哪些？(A B C D E)
A、单峰性
B、对称性
C、渐化性
D、展开性
E、确定性
三、填空题（每题2分）
1、教育信息系统由（教育信息处理工具子系统）、（教育者）、（教育信息源）、（受教育者）和教育信息传输子系统组成。
2、根据信息的不同的随机性质，可将信源分成（离散信源）、（连续信源）、（离散型平稳信源）、（连续性平稳信源）等。
3、在教学过程中，客服干扰的方法很多，它们主要用在教学呈现阶段，常用的几种方法是（单通道重复传递法）、（多通道核对传递法）强调重点法和（反传法）。
4、教育信息的基本特点有：亮度水平低（教育数据多是一些小样本）的数据）（注重个体数据的分析）、（教育信息多是一些模糊信息）。
5、应答分析系统的构成包括：（应答器）（收集数据）（处理数据）（呈现处理结果）。
6、无应答时间和应答时间都反映了问题的难度，无应答时间长，说明问题难度（大）；应答时间短，说明问题难度（简单）。
7、教育信息的结构形式主要包括（矩阵）、（时间序列）、（图）。
8．三参数逻辑斯蒂模型中的三个项目参数分别代表项目的（固定因素）、（被试者能力变化）、（项目难度变化）。
9．所谓IRS分析就是（中文表述）（基于学生对各个问题（项目）的理解程度排序，对问题间的关联结构进行分析的一种结构分析法）。
10．多元分析的主要方法包括（因子分析）、（分散分析)、(相关分析)、(聚类分析)、(多元回归)、（主成分分析）（任意三种）
四、简答题（每题10分）
1、教育信息所处理的对象有哪些？
答题要点：教育信息所处理的对象教育信息包括：
有关测试的教育信息
有关教学过程的教育信息
有关学习目标和教材分析的教育信息
有关传递过程的教育信息
有关学习环境的教育信息
2、对学生异质模式的分析和错答性质的辨识有何优缺点？
答题要点：可以初步明确与那些评价问题相关的学习内容需要进一步的指导，以及应该如何指导，然而在S-P表中，我们各个问题彼此之间的联系。
3、简述在教学中如何应用应答分析系统展开教学各个教学过程中，教师是如何对教学过程进行控制的？
答题要点：教学过程中，对于不同的学习阶段，不同的问题解决阶段，不同的实践操作阶段，教师可让学生通过应答的操作，了解学生的学
习状态和学习特性，并以此对教学过程进行控制，或者暂停有关学习，或提示学习的要点，或加快学习的进程，或减缓学习的进度，利用应答分析系统对学生的学习进行调查，并基于这种调查，可对教学过程实现有效的控制。
五、论述题（每题10分）
1、论述因子分析与主成分分析的区别。
答题要点：
A、主要成分分析是将主分量表示为原观察变量的线性结合，而因子分析是将原观测变量表示为公共引自变量的组合线性。
B、主成分分析的主成分量数m和原变量数p相等，它是将一组具有相关性的变量变换为一组独立的变量，而因子分析的目的是要使公共因子数m比原变量数p小，而且要尽可能地取小的m，以便尽可能地构造简单模型。
C、主成分分析中，原观测变量对某一主成分的影响大小，由主成分相应的特征向量确定，而在因子分析中，原观测变量在某一个主因子的载荷，由该主因子相应特征向量确定。
根据学生所答要点酌情给分。
2、请结合教育信息系统的组成以及你的学习体会，谈谈你对教育信
息处理技术在教育教学中的作用的理解。
答题要点：教育信息体统实际上是一个教育信息传递与处理系统教育信息系统由教育信息源（包括广义，狭义和实态教育信息源）、教育者、受教育者、教育信息处理工具子系统和教育信息传输子系统组成。
对于作用的理解，教师可根据学生的具体问题回答酌情给分。