鲁东大学学科教学(语文)考研经验

鲁东大学学科教学（语文）考研经验分享

本人在职跨考学科语文，已经毕业多年，又开始重新调整心态学习，是一件比较困难的事情，生活的琐碎和烦扰坚定了我考研的信心。于是开始了考研小白的成长历程。首先是选择学校，结合自身情况选择了鲁东大学的学科教学，可是那时候在手上的信息也就只有简章上那么多。向前看一无所知，回首也是来路茫茫。偶然看到考研帮，在这里认识了师姐，师姐给的帮助是很大的，资料、复习方法等等。下面我结合我的经验介绍一下专业课和公共课复习方法。

首先是政治，

作为一个高中的文科生，我并不害怕政治，但是毕竟已经不接触十几年了，也是一头雾水。从帖子里看到了网课，于是选择了徐涛老师，一边听课一边刷题。这里声明一下，政治我开始的时间并不早，七月份。政治全程就是跟的辅导班，最后一个月背诵押题试卷，腿姐、肖老师、徐涛等

再就是英语，

英语基础不好的我，还是考了60+的分数。英语复习就是要稳扎稳打，从记单词学语法开始，这些搞明白了就要做真题了，也是一套题一套题的刷、翻译。最后一个月也是要背诵作文模版。第三，教育综合。说到教育综合，是让我比较骄傲的一科，成绩比较理想，当然也是自己反复背诵的结果。同样，333我也是跟网课来的，自己做的笔记，然后就是在理解的基础上反复背诵。

最后就是806了。

806我非常感谢考研帮，我是跨专业，专业课对我来说很难，市面上也没有合适的网课，偶然的机会，我从这里找到了课，然后才让我在专业课上找到了光亮。

分享这些，就是想告诉小伙伴们，考研路上不是一个人孤军奋战，有很多我们没见过的人在默默为我们服务，加油吧，21的小伙伴！

鲁东大学教育综合333历年真题

2019年鲁东大学教育综合333真题一、名词解释：共4小题，每小题5分，共20分。 1.教育 2.形成性评价 3.教育公平 4.先行组织者 1、二、简答题：共5小题，每小题10分，共50分。 1.简述教育的文化功能。 2.简述教师享有的专业权利。 3.简述孔子的教学思想。三、论述题：共4小题，每小题20分，共80分。 2.试述蔡元培的教育实践与教育思想。 3.试述赫尔巴特的道德教育理论。 4.试述如何培养学生问题解决的能力。 2016年鲁东大学教育综合333真题一、名词解释(6’x5) 2、因材施教 3、苏格拉底 4、元认知 5、自我效能 6、要素主义二、简答题(10’x4) 1、夸美纽斯对教育作用的理解 2、罗杰斯的学生中心教学观 3、昆体良的教育思想 4、循序渐进原则含义及要求三、论述题(20’x4) 1、教学评价原则及当代中小学教学评价走势 2、科举制对我国教育的影响 3、结合有效解决问题的相关理论，谈谈如何培养学生的创新思维 4、人的发展规律及我国当前教育中的不足 2014年鲁东大学教育综合333真题一、名词解释（10’x4） 1、教学 2、德育原则 3、学在官府 4、学习策略二、简答题（15’x4） 1、简述世界各国课程改革的发展趋势 2、简述德育过程规律 3、简述王守仁的儿童教育思想

4、简述杜威的教育本质观三、论述题（25’x2） 1、建构主义学习理论主要内容及其对课程与教学改革的启示意义 2、论述赫尔巴特的教育思想 2013年鲁东大学教育综合333真题一、名词解释（5’x6） 1、教育制度 2、教育的发展性原则 3、课程 4、德育方法 5、苏湖教法 6、生活教育二、简答题（10’x4） 1、简述布鲁纳的认知发现学习理论 2、简述卢梭的自然教育思想 3、简述班主任工作的内容和方法 4、简述教育和文化的关系三、论述题（20’x4） 1、联系当前实际，谈谈对提高教师素养的认识 2、墨家的教育思想的当代启示 3、评述马卡连柯的教育思想 4、举例说明心理健康教育的途径 2012年鲁东大学教育综合333真题一、名词解释(5’x6) 1、教育目的 2、课程标准 3、教学 4、德育 5、学习策略 6、自我效能感二、简答题(10’x4) 1、陶行知“教学做合一”思想的主要内容 2、简述文艺复兴时期人文教育的特征 3、简述在学校中如何激发和维持学生学习的内在动机 4、简述运用记忆规律促进知识保持的策略三、论述题(20’x4) 1、我国新一轮基础教育课程改革的具体目标包括哪些？并结合学校教育实践谈谈与目标要求之间所存在的距离 2、结合学校管理现状谈谈学校管理的发展趋势 3、论述孔子的教学方法及其对我国当下的学校教育实践的启示 4、杜威对教育本质的认识及其对我国当下学校教育改革的启示

全国应用心理学院校排名

全国应用心理学院校排名 1、专业简介应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成应用心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。 2、就业前景本专业的毕业生具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。 3. 专业主要分支分支领域：工业/组织心理学，临床/咨询心理学（区别在于临床取向），医学/健康心理学，消费/商业心理学，环境/社区心理学，司法/犯罪心理学，教育心理学。 4. 培养目标本专业的培养目标为能够系统掌握应用心理学的基础理论和专业知识，了解国内外应用心理学的新进展，学习最新研究方法与技术，能独立完成应用心理学实验研究或现场研究。在理论与应用方面能提出独到的见解。至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。毕业后能胜任应用心理学教学或研究工作，并能在实际部门从事有关应用心理学的工作。 5、推荐院校北京师范大学、浙江大学、北京大学、西南大学、华东师范大学、华南师范大学。专业排名排名学校名称等级 1 北京师范大学 A+ 2 浙江大学 A+ 3 北京大学 A+ 4 西南大学 A+ 5 华东师范大学 A 专业录取分数统计分析 2008，2007年全国硕士研究生入学考试初试合格资格线报考学科门类（专业） A类考生* B类考生* C类考生* 总分单科（满分=100分）单科（满分>100分）总分单科（满分=100分）单科（满分>100分）总分单科（满分=100分）单科（满分>100分） 2008年教育学[04] 310 49 147 300 45 135 295 43 129

2020年鲁东大学翻译硕士考研总体要求及考研笔记

2020年鲁东大学翻译硕士考研总体要求及考研笔记 [1]掌握英汉语言对比研究基础理论及分析方法，熟练分析“左手/右手习惯”“前方一致”“主题优先”“语法/语义优先”“主次交替”等英汉语言常见现象。 [2]熟练掌握“左右互换”“主宾易位”“平行架构”“合理切分”“模块组合”等汉英互译常见方法；充分认知英汉双语在逻辑路径、思维方式、视角转换、衔接与连贯方面的异同。 [3]掌握现代汉语/英语表达规范，能够根据语境合理选词、组句；贯彻语言表达的“简明、规范、准确”三原则，注重区分文学翻译与非文学翻译在“结构优先”和“语义优先”上的不同。 [4]建议将翻译练习与基础英语的词汇、语法等同步复习。认真对比参考译文及独立完成的译文，踊跃提问，对原文分析、译文组织等提出自己的观点。 [5]一般认为，在考前完成2万字左右的精讲，并完成1-2万字的精炼是提高翻译水平的重要保障。不必一味贪多，更不能一味求快。上一阶段问题没有解决前，不要盲目进行下一阶段训练。在练习的时候最好是做翻译硕士真题，这个部分可以参考育明考试研究院主编的《全国翻译硕士真题解析》（天津科技翻译出版社吧）【中国哲学】 [人物]韩非子（法家[2]）—墨子； [作品]《周易》（“见仁见智[2]”）//“四书五经[4]”（《中庸》）—《论语[6]》（“近者悦，远者来”）—“经学”； [思想]中国传统文化—国学[2]—纵横家（“百家争鸣”）—“阴阳五行”//儒家思想—“天人合一”—“三纲五常[2]”—“和而不同[3]”—仁[2]—孝—心学—理学—贤良//“不战而屈人之兵”//“三民主义”//“三面红旗”//“三个代表”—科学发展观[3]（胡锦涛）—“资源节约型，环境友好型”；【中国文化杂项】 [菜肴]八大菜系—川菜—淮扬菜—鲁菜—粤菜； [节日]春节—清明节[2]—端午[2]—七夕节—上巳节—中秋节； [教育]科举制度[2]—殿试—国子监； [礼制]祭祀—封禅—君子； [器物]殷墟[2]—青铜器文化—青花瓷//明孝陵—中山陵//尺牍[2]； [农业]《齐民要术[2]》—二十四节气//水利； [医学]中医“四诊”—《黄帝内经》—五脏六腑[2]—“养之不素则病”—不妄劳作；

鲁东大学333教育综合历年真题(1)

鲁东大学333教育综合历年真题 2011年一、名词解释 1、课程设计 2、学校教育制度11 15 18 3、班级授课制 4、大丈夫11 17 5、国防教育法11 15 6、迁移二.简答题 1、简要分析教学过程的性质 2、简述教育的政治功能 3、何为五育并举的教育方针 4、教育实验学的主要观点三.论述题 1、结合新课程改革的基本理念，谈谈你对新课程改革的具体目标的理解11 12 15 2、述评科举制度的影响11 16 3、述评杜威教育思想的影响11 12 14 4、论述建构主义学习理论及其对教学的启示11 14 2012年一、名词解释 1、教育目的 2、课程标准 3、教学12 14 4、德育 5、学习策略12 14 17 6、自我效能感12 16 二、简答题 1、简述陶行知教学做合一思想的主要内容 2、简述文艺复兴时期人文教育的特征 3、简述在学校中如何激发和维持学生学习的内部动机12 15 4、简述运用记忆规律促进知识保持的策略

三、论述题 1、我国新一轮基础教育课程改革的具体目标包括哪些？结合学校教育实践谈谈与目标要求之间所存在的距离12 13 15 2、结合学校管理现状谈谈学校管理发展趋势 3、论述孔子的教学方法及其对我国当下学校教育实践的启示 4、论述杜威对教育本质的认识及其对我国当下学校教育改革的启示 11 12 14 2013年一、名词解释题 1.教育制度 2.教学的发展性原则 3.课程 4.德育方法 5.“苏湖教法” 6.生活教育二、简答题 1.简述布鲁纳的认知发现学习理论 2.简述卢梭的自然教育思想13 17 3.简述班主任工作的内容和方法 4.简述教育与文化的关系三、论述题 1.联系当前实际,谈谈对提高教师素养的认识。 2.墨家教育思想的当代启示。 3.评述马卡连柯教育思想。13 15 4.举例说明心理健康教育的途径. 2014年一、名词解释题 1.教学2次1214 2.德育原则 3.学在官府 4. 学习策略3次12 14 17 二、简答题

核心素养导向的科学与人文融合教育初探--STEAM教育的借鉴与思考

‘现代基础教育研究“第３１卷，２０１８年９月一一一一一一一一一一一一（ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＭｏｄｅｒｎＢａｓｉｃＥｄｕｃａｔｉｏｎ）Ｖｏｌ．３１，Ｓｅｐｔ．２０１８核心素养导向的科学与人文融合教育初探ＳＴＥＡＭ教育的借鉴与思考王丽娟１，２，刘林德１，刘家熙２，周欣欣１（１鲁东大学生命科学学院，山东烟台２６４０２５；２首都师范大学生命科学学院，北京１０００４８）一一摘一要：一ＳＴＥＡＭ教育是一种跨学科的整合教育，整合了Ａ的ＳＴＥＡＭ教育可以促进学生的情感融入二美的追求和精神境界的提升三ＳＴＥＡＭ教育与我国的核心素养教育在人才观等方面高度契合，ＳＴＥＡＭ教育可以为核心素养的落实助力三以生物学教学为例，文章提出基于ＳＴＥＡＭ教育二注重科学与人文融合的教学建议：开发ＳＴＥＡＭ课程资源，构建科学与人文融合的内容体系；开展基于项目二基于设计等的ＳＴＥＡＭ学习，优化科学与人文融合的教学策略；采用多元化的教学评价，推进科学与人文的多元价值交融三一一关键词：一核心素养；ＳＴＥＡＭ教育；科学与人文；生物学教学；基于项目的学习一一一一一一一一一一基金项目：本文系全国教育信息技术研究课题ＳＴＥＡＭ课程开发与实践研究（立项号：１７４４３００３４）的研究成果之一三作者简介：王丽娟，鲁东大学生命科学学院讲师，首都师范大学生命科学学院博士研究生，主要从事生物课程与教学论研究三刘林德，鲁东大学生命科学学院教授，博士，主要从事遗传学与生态学研究三刘家熙，首都师范大学生命科学学院教授，博士生导师，博士，主要从事植物学与生物教育学研究三周欣欣，鲁东大学生命科学学院研硕士究生，主要从事生物学科教学研究三一一从当前国际上普遍关注的ＳＴＳ二ＳＴＥＭ二ＳＴＥＡＭ二核心素养等教育理论和教学实践看，开展跨学科教育，培养跨学科的创新人才是各国共同追寻的目标三跨学科教育是一种课程设计与教学的模式，在该模式下，单个教师或团队对两门或多门学科或知识体系的信息二资料二技术二工具二观点二概念或理论进行辨识二评价并整合，以提高学生理解议题二处理问题二创造新方法和解决方案的能力，而那些解决方案超出了单门学科或单个教学领域的范围三［１］美国新媒体联盟发表的‘国际教育信息化发展２０１５地平线报告（基础教育版）“中谈道，ＳＴＥＡＭ的教育理念设计是：所有学科彼此关联，这样学生才能对真实世界获得整体的二相互联系的认知三［２］新的课程标准提出，各学科课程教学的总目标是提升学生的核心素养三对于科学课程的学习来说，仅仅注重科学知识的习得是不够的，还必须注重科学知识在现实生活中的应用，注重科学思维和方法的训练，尤其要注重科学与人文二艺术二社会等的相互渗透和融合三因此，科学教育应该以课程标准为依据，开展以核心素养为导向的教学三尤其应在科学教育中注重跨学科的教育，完善学生的多学科知识体系，促进科学与人文艺术的融合，培养综合性二跨学科的人才三但是，当前针对我国学生发展核心素养的调查（以生物学为例）结果显示：生物学教育在科学素养和主动探究方面提及较多，但对人文和社会方面的核心素养指标的培养缺乏重视，比如自信心二尊重与包容二艺术与审美能力二公民意识二多元文化等三本文以生物学为例，借鉴ＳＴＥＡＭ教育探讨在理科分科教学中如何实现科学与人文的融合，以提升学７２１

2021鲁东大学学科教学(英语)(教育硕士专业学位)考研真题经验参考书

现在，已经完成了考验。感觉轻松很多，希望一起努力。政治：大家都知道紧跟李凡老师的步伐，不用开始的太早，听他的课真的是有趣，他也是超级厉害的，政治的话我后期看一章《政治新时器》，做题，李凡的书很贴心，让你知道错在哪，怎么才能对，我也后来跟进了李凡的押题班，了解时事政治，答题思路，当然后期冲刺卷，押题卷都是要做的，还要模拟考试，把握时间。我政治花的时间最少，买了题目也都没看，就前期跟着学了李凡的网络课程，最后快考试看了看《政治新时器》（推荐！），政治就不多说了。英语：单词是基础，《一本单词》完全能够应付。 9-10月----从进度上而言，05-16的真题还没刷完，所以真题还要接着刷，每周一套抄翻译不要忘了。另外可以试着写一写新题型和完形填空了，但重点还是放在阅读上面。 11月----入手一本《木糖英语真题手译》，上面给出的必背篇目要背熟。翻译和作文可以试着练练手了。 12月----之前留的两套真题可以拿出来了，按照考研的时间来练习，做完一套以后要对着答案认真分析，差不多也是一周一套的进度。蛋核英语微信公众号的网课应该是从头到尾一直刷着的（2月-11月？？？具体时间进度因人而异），个人建议每天留出一定的时间听英语网课，单词听完听作文，作文听完听翻译，当然时间有限，作文和翻译不必都听完，开头几节介绍考研情况和解答技巧的课一定要听，这能让你事半功倍。可以多关注木糖英语考研微信公众号，很有用。同样要注意的是，所有的网课在你做最后的两套真题练手之前就应该都结束了。决定复习专业课的时候，接下来的时间里，就每天复习着课本内容，至少隔天要复习，每次不花太多时间，只是为了巩固。理论这时可以多看看那些不太理解的部分，尝试做笔记（做好这部分的笔记真的不容易，因为东西太多太杂，尽力而为）。当时我还找学姐买了历年的真题，包括专业考试的题目。做了一部分，大体知道难度，有的没有做，就是看看，了解下题型和考的方式。这时发现周围很多同学都抱着参考书在看了，有的同学甚至复习第二轮了，一开始有点焦虑。

2021鲁东大学教育学考研真题经验参考书

很幸运成为了一名研究生，相信这是大家都希望看到和希望获得的吧。政治：政治的复习，7月前不看政治，7月底上了一遍政治视频课。 8-10做了李凡的《政治新时器》，简单的要跟进。 11-12月底，做了近十年的政治选择题，做李凡的《政治新时器》的所有的分析题，另外做了别的选择题，阅读了其中的分析题。另外从2018.10开始，经常利用吃饭走路的时间听政治，我在上视频课听了一遍完整政治，我自己利用课余时间还听了一遍李凡老师讲课，多听多想。政治最后还是在于背诵，尤其要将李凡的《政治新时器》背熟。英语：说起来我就要感谢自己的发小了，我从去年3月份开始背单词，用的是《一本单词》，到七月份的时候已经背了5遍了，暑假的时候发小给我推荐了蛋核英语微信公众号的资料，于是自己考研英语二资料全用的蛋核英语微信公众号的，长难句视频我看了三遍，真题反反复复对着老讲解做了5遍，阅读从一开始的对3个，到12月份错3个，不太建议考英语二的做英语一阅读理解，有那功夫可以做做木糖英语考研微信公众号里面的的模拟题，最后73.2分，超出了预料。还有要做真题，推荐《木糖英语真题手译》，很全面。决定复习专业课的时候，接下来的时间里，就每天复习着课本内容，至少隔天要复习，每次不花太多时间，只是为了巩固。理论这时可以多看看那些不太理解的部分，尝试做笔记（做好这部分的笔记真的不容易，因为东西太多太杂，尽力而为）。当时我还找学姐买了历年的真题，包括专业考试的题目。做了一部分，大体知道难度，有的没有做，就是看看，了解下题型和考的方式。这时发现周围很多同学都抱着参考书在看了，有的同学甚至复习第二轮了，一开始有点焦虑。不过每个人不同，还是要按照自己的节奏来。考研时良好的心态非常重要！主要也是自学的，有了一定基础之后，其他就看自己了。我专业课程复习的时候，基本上课本都背过一遍其中有很多相似之处，所以不是特别难。教材中的章节挑几篇读一下，算是理解的一种训练。为了帮助理解，还在图书馆借了教师用书。知识考点是非常重要的部分。可教材在内容安排上的特点就是进展特别快，容易跟不上，所以我还选了学姐推荐的精讲练习，这是很

鲁东大学考研2011-2018年教育综合333真题

333真题 2011年一、名词解释 1、课程设计 2、学校教育制度 3、班级上课制 4、大丈夫 5、《国防教育法》 6、学习迁移二、简答 1、简要分析教学过程的性质 2、教育的政治功能 3、“五育并举”教育方针 4、实验教育学的主要观点三、论述 1、对新课程改革目标的理解 2、科举制的影响 3、杜威教育思想的影响 4、论述建构主义学习理论及其对教学的启示 2012年一、名词解释 1、教育目的 2、课程标准 3、教学 4、德育 5、学习策略 6、自我效能感二、简答 1、陶行知“教学做合一” 2、文艺复兴时期人文教育特点 3、在学校如何激发和维持学生的内在动机 4、如何运用记忆规律促进知识的保持三、论述 1、新一轮课程改革的具体目标有哪些？结合实际，谈谈与目标之间的距离 2、结合当前教育管理现状谈谈学校管理趋势 3、孔子的教学方法及启示 4、杜威对教育本质的认识及启示 2013年一、名词解释 1、教育制度 2、教学的发展性原则 3、课程 4、德育方法 5、苏湖教法

6、生活教育二、简答 1、布鲁纳认知发现理论 2、卢梭的自然教育思想 3、班主任工作内容和方法 4、教育和文化的关系三、论述 1、结合当前实际，谈谈对提高教师素养的认识 2、墨家教育思想的当代启示 3、马卡连柯的教育思想 4、心理健康教育的途径 2014年一、名词解释 1、教学 2、德育原则 3、学在官府 4、学习策略二、简答 1、简述世界各国课程改革发展趋势 2、德育过程规律 3、王守仁儿童教育思想 4、杜威教育本质观三、论述 1、建构主义理论对当今课程改革启示 2、赫尔巴特的教育思想 2015年一、名词解释 1、道尔顿制 2、恩物 3、学制 4、苏格拉底法 5、学习动机 6、观察学习二、简答 1、教育的经济功能 2、马卡连柯集体教育的主要理论 3、1958《国际教育法》的主要内容和意义 4、启发性原则的含义及基本要求三、论述 1、人的发展规律及教育的意义 2、洋务运动中的教育革新 3、如何激发和维持学习动机 4、基础教育课程改革目标 2016年

鲁东大学教育硕士专业学位研究生优秀成果选征稿格式

鲁东大学教育硕士专业学位研究生优秀成果选征稿格式 “鲁东大学教育硕士专业学位研究生优秀成果选”是学校教育硕士专业学位研究生进行学术交流的平台，是展现才华、展现魅力的舞台。此次编印出版的《鲁东大学教育硕士专业学位研究生优秀成果选》第三辑，仍将作为珍贵的资料被学校档案室永久收藏。所提交成果内容文责自负，学术质量由作者导师把关推荐，并由各学院组织专家进行评审。成果成册后赠送每位作者1本。为了节省编辑时间，我们希望每一份稿件都能按照要求的格式书写。一、稿件格式 1.稿件中、英文不限。中文一般不超过5000字，英文一般不超过3000单词，字体请用“五号”宋体，英文请用“10号”Times New Roman字体。标点符号使用要遵守GB/T15834-1995《标点符号用法》的规定；数字使用应执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》，简化字使用应以国家语言文字工作委员会公布的为准。文中图、表只附必要的。图稿要清晰，线条要均匀，主线与辅线的粗细比例为2∶1。图中文字、符号的大小写、正斜体要区分清楚，并与正文一致。照片、图要求图面清晰，层次分明，并在正文之外再提供一份数字照片。 2.文件格式：Microsoft Word文档，A4版式，每篇论文不超过3个版面。 3.投稿文件应包括以下内容（样稿附后）：（1）题目：不超过40字/单词。（2）作者及指导教师：依次列出所有作者姓名，并用“*”标注作者单位，指导教师必须是研究生导师。（3）通讯作者单位：单位全称及通讯地址，Email地址。（4）摘要及关键词；（5）正文；

（6）注释和参考文献：注释(对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充性说明)置于页脚。序号用①、②、③等形式标示。参考文献按正文中出现的次序集中列于全篇正文之后，序号用［1］、［2］、［3］等形式标示。同一文献被反复引用者用同一序号标示。文献类型标识：M 专著，C 论文集，N 报纸文章，J 期刊文章，D 学位论文，R 报告，S 标准，P 专利，G 汇编，K 参考工具。（7）导师点评（不少于200字）。

2021鲁东大学教育管理(教育硕士专业学位)考研真题经验参考书

考研一路走来，也是令人感到舒心，在此和大家分享一下经验。政治: 学姐高中时期是理科生，虽然大学学了相关专业，但是思想觉悟也不高，因而政治是最为头疼的科目。因此政治复习用李凡的《政治新时器》，没有太多的技巧，就是按部就班一章一章先看知识点，再做题，用《政治新时器》过完以后，第二轮再过一轮，没有刻意安排顺序，这样的两轮的主要目的是攻破客观题。临时抱佛脚的目的有两个，其一是背诵主观题，其二就是对自己客观题的掌握情况进行检测，最有用的材料就是《政治新时器》所有的押题资料（包括时事预测等小册子资料）以及所有可以获取的其他人的押题卷。考过的人都知道李凡对主观题的把握足够应付政治考试中的主观题目，但是也不排除其他人压中主观题的情况，与背下整本政治提纲相比较，背诵《政治新时器》的押题资料中的主观题已经减轻了太多的负担了。英语：哈哈，估计我和研友属于报班党吧，这里我就把在蛋核英语微信公众号培训班上学到的经验拿来分享吧，因为英语真心觉得因人而异，如果基础好没必要报班，基础特别差一定得报班，因为我发现身边太多人都是被英语卡住了线。英语的学习必须贯穿在考研的全部过程中，尤其是单词的记忆，我是一天没有断。单词用《一本单词》，技巧很好。在微博上很多老师都做了每日一句，我和她都有一个本子，每天会把老师的每日一句完成，跟着一位老师就好，最重要的是坚持，切不可三天打鱼两天晒网。然后就是真题！我全程用的《木糖英语真题手译》，暑假前我做的97年到04年的真题，这个周期很长，因为每天一篇，做完后同样拿A4纸写错题分析，差不多两天一篇，整理出了单词，长难句，和作文可以用的句子。暑假开始跟着老师学习逻辑分析，从05年一直做到了15年，这个时候就是一天写一套，严格按照时间标准来，加上分析错题，整理和听网课，差不多一周一套。最后留了两年的没写，因为英语真题很宝贵，所以留着考前做模拟用。从十月份开始，每天早上会早起背作文，很重要的一件事，就是背了一定要默写，只有自己写出来才是自己的东西。推荐关注木糖英语考研微信公众号，有很多有用的资料。决定复习专业课的时候，接下来的时间里，就每天复习着课本内容，至少隔

2021鲁东大学学科教学(物理)(教育硕士专业学位)考研真题经验参考书

都说努力就有收获，考研也是一样，需要不断的努力才可以。政治：考我们专业的大部分都是文科生，所以像政治这种学科的学习方法，大家基本上都有些自己的套路。那我就侧重讲讲自己的政治复习过程吧！首先是复习时间，政治不用太着急，暑假开始的时候买书看完全来得及。其次，关于资料选择。市面上百家争鸣，很多，但是我认为，前期的全面过知识点其实都大同小异，重要的是你要先试听一下这些老师的视频课，哪个是你的菜你才买哪家的资料。听视频课的过程中，理解是关键，只有你理解了知识点后期做选择题正确率才会提高。重要提示：第一遍过完全书时，什么都没记住这种现象很正常，不要崩溃。后期各家都会出后续的精简资料。通过对比，最后发现李凡的《政治新时器》最好，所以果断买了下来。再次，关于押题，博采众长，不偏听偏信。选择题最好把那些老师的押题卷都做一遍，一些选择题常考的死知识一定要记牢。背诵大题则将至少要找两个老师的押题书对比着看。就拿我来说，选择题当时在网上找的资料，因为是各家老师卷子的扫描版，打印的话非常多，很烧钱，所以就在手机上看着做的，后期由于长时间的学习，眼睛受不了了就没有做完。Ps:研友背的《政治新时器》的资料，她说基本上都压中了，有些甚至问法都一样。最后，关于背诵。如果想要政治考高分的同学，背诵是最好的，当然这个背诵不是一字不落的全背，而是要去熟悉那些政治术语，这不仅是你后期背押题卷的基础，也是你做选择题的必备条件。因为选择题有很大一部分就是知识点的死记硬背。英语：我是考英二，相对英一相对简单很多。我去年考的英一71，今年英二77，说实话分数不是很高，因为我们专业今年80+的也有好几个，就我自己的实力而言今年80+是不成问题的，但是坏就坏在我心态不稳，做题太急躁，不到两个小时就把翻译以外的题目全做完了，所以这个成绩一部分也有粗心的原因，所以我告诫大家一句话，心态真的特别特别特别重要，他直接影响到你考试的状态，最终直接影响到你最后的成绩！又说偏了，说资料准备。我去年全程跟着蛋核英语微信公众号的网课，书也是买他的全套，单词是《一本单词》，做真题里背单词，

2021鲁东大学学科教学(数学)(教育硕士专业学位)考研真题经验参考书

考研虽然过去了很长一段时间，但是却依然令人兴奋，毕竟是人生的一个骄傲。政治：分数：64分很多人一听说政治就觉得这科是最简单的，花的时间也是最少的，只要考试最后一个月背一下就可以了。我觉得这是完全错误的，相反如果你能把知识点理解的话，根本就不需要去背。我复习的时候用的是李凡的《政治新时器》，真题和模拟题各一份。第一遍复习的时候我是每天看一篇的章节的知识点，看完之后立马把对应章节的模拟题做完，包括对答案。开始的时候选择题都是对一半左右，因为很多知识点不理解，这就是为什么政治看上去简单做题却也容易做错的原因。第二天在做题之前把上一章错的题仔细分析一遍，想想当时为什么错、错在哪里。在保持每天做题的同时，注意梳理各门课知识点。我觉得政治的学习只要捋清思路，弄清原理，最后形成体系，重在理解，不能死记硬背，全面抓住知识点，抓住重点热点问题，都能逐一攻破。9月份开始复习政治，两本模拟题做完以后开始做真题，我觉得真题至少做两遍以上，并且要把与之相关的知识点全部找出来，这样才能找到查缺补漏的效果。11月份的时候要开始着手复习形势与政策，因为到这个时候基本上一年发生的国内外大事都要知道了。需要补充的一点就是《政治新时器》是考前绝对不能少的。记得去年考试中基本上人手一份，结果也没让大家失望。英语：考研中我准备最认真的基本就是英语，我之前是六级刚过，一战失败后再去考六级，就考了606。“语言的边界就是你思维的边界”，语言这东西怎么学都是大有裨益的。但是大家可以看一下，我英语成绩基本都是进复试中垫底的，所以可以想见考CCER的人外语水平不知道高到哪里去了。当然英语其实挺看你的理解跟出题人的想法一不一致，考研英语比六级难的地方是阅读不再是找到一个原句就可以作选择，有时候都是要“合理”推断（其实是合意推断，备考阶段还是要摆正心态，把你的思路调成出题人的思路）。我认为考研英语两题主线就是1.背词；2.做和研究真题。