鲁东大学教育综合333历年真题

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2022年鲁东大学教师招聘考试笔试试题及答案

2022年鲁东大学教师招聘考试笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1."结发"在古时是指结婚时：（）A.丈夫把头发束起来B.妻子把头发束起来C.把夫妻头发束在一起【答案】：C2.由于狂风暴雨使得李某家门口的电线杆松动，倒在了李某家的房屋上。

李某立即向电力局打电话要求排除险情，电力局答应派人过去维修，但李某等到第二天仍无人过来，李某再次打电话催促电力局，电力局始终不对何时派人过去维修进行明确答复，故李某立即向法院起诉电力局不履行法定职责。

则下列说法中正确的是：（）。

A.法院不应受理，因尚未对李某的权益造成损害，李某无权起诉B.法院不应受理，李某只有当电力局明确拒绝后才能起诉C.法院应当受理，但李某只有在电力局明确答复后才能起诉D.法院应当受理，因为情况紧急，李某有权立即起诉【答案】：D3.随着美国信贷危机引发的全球经济危机的加深，一些西方国家再次发出要求人民币升值的声音，人民币汇率问题又一次成为当前人们关注的热点。

如果人民币兑美元的汇率从1美元兑换6.91元人民币变为1美元兑换6.83元人民币。

下列选项正确的是：1/ 11①人民币汇率升高②外汇汇率升高③人民币汇率跌落④外汇汇率跌落A.①②B.②④C.②③D.①④【答案】：D4.“楚河”和“汉界”在今天的哪个省?（）A.河北B.湖北C.河南D.湖南。

【答案】：C5.“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫的名句，诗人登上了哪座山发出了这样的感慨？（）A.泰山B.黄山【答案】：A6.(单选题)西汉《盐铁论》中桑弘羊提出的“国富则民强”之道是（）。

A.抑制所有商业B.下贫则上贫，下富则上富C.农业是富国的唯一之道D.工商业是国富民强的根本【答案】：D2/ 117.(单选题)《易经》中讲“圣人观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”，这里的“人文”指的是（）。

A.社会现象和规律B.人的文化水平C.自然现象和规律D.人体花纹【答案】：A8.机关、团体、企事业单位任免人员使用的文种是（）。

2024 年全国硕士研究生招生考试(教育综合 333)真题及答案

2024年全国硕士研究生招生考试(教育综合333)真题试卷一、单项选择题：第1～30小题，每小题2分，共60分。

下列每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。

1.在第39个教师带到来之际，习近平总书记专门致信全国优秀教师代表座谈会与会老师，充分肯定与会教师为代表的广大教师的贡献，号召全国广大教师以教育家为榜样，弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴做出新的贡献，教育家精神具有丰富的内涵，其中对教师理想信念的要求是（）。

A.心有大我，至诚报国B.启智润心，因材施教C.勤学笃行，求是创新D.言为士则，行为世范【答案】A【解析】A项“心有大我、至诚报国”中含有对国家的情怀，属于理想信念范畴。

B项“启智润心、因材施教”体现教师的教学方法，是一种教学智慧。

C项“勤学笃行、求是创新”体现教师严谨认真的工作态度。

D项“言为士则、行为世范”强调教师应谨言慎行，为学生做好榜样，是教师应具备的道德情操。

2.20世纪60年代以来，许多国家相继实行教育先行战略，支持这种国家发展战略的理论是（）。

A.社会再生产理论B.人力资本理论C.社会平衡器理论D.文化资本理论【答案】B【解析】人力资本理论认为要重视教育投资对人力资本的作用，教育投资能够转化为人力资本，促进社会经济的发展。

教育先行指教育在本国经济能力可承载的情况下，适度地先于其他行业或经济发展的现有状态而超前、提前发展，体现国家对教育的重视。

3.华虚朋的文纳特卡制在共同要素的教学上，采用了个别化的策略，所遵循的人的身心发展的特点是（）。

A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性【答案】C【解析】人身心发展的差异性要求考虑不同受教育者的个别差异性，做到因材施教、有的放矢，符合华虚朋的个别化策略。

4.教育概念有特定的内涵和外延。

下列故事所述的行为行动中，称得上教育的是（）。

A.曹冲称象B.程门立雪C.岳母刺字D.公车上书【答案】C【解析】教育指有目的地培养人的活动。

教育综合333真题汇编——史上最全版

全日制教育硕士333教育综合真题汇编2010--2015目录一、北京师范大学2015年2014年2013年2012年2011年四、南京师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年七、东北师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年十、福建师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年二、华东师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年五、陕西师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年八、山东师范大学2015年2014年2013年2012年2010年十一、浙江师范大学2015年2014年2013年2012年2011年三、华中师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年六、华南师范大学2015年2014年2013年2012年2011年九、西南大学2015年2014年2013年2010年十二、西北师范大学2015年2014年2013年2012年2011年十三、湖南师范大学2015年2014年2013年2012年2011年一、北京师范大学333历年真题2015年一、名词解释1、教育目的2、课程标准3、教学评价4、学校管理5、社会性发展6、学习策略二、简答题1、影响人身心发展的因素2、孟子的教育思想3、赫尔巴特的教学理论三、论述题1、陈鹤琴的活教育2、终身教育思潮3、德育是促进学生知情意行发展的过程4、影响知识理解的因素2014年一、名词解释1、教育2、苏湖教法3、进步主义教育4、赫尔巴特的教育目的论5、最近发展区6、奥苏贝尔的有意义接受学习二、简述题1、德育的基本途径2、活动课程的主要特征3、教师专业素养的主要内容4、社会规范学习的心理过程三、论述题1、陶行知生活教育的主要内容2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点3、促进知识迁移的措施4、教育的社会功能2013年一、名词解释1、京师大学堂2、三舍法3、美国《国家在危机中的报告》4、洛克的白板说5、心理健康6、学习动机二、简答题1、现代教育的主要特点2、学校教育的主要价值3、个人本位论的教育目的的观点4、教学的任务三、论述题1、蔡元培的基本思想2、材料：《学校与社会》、《儿童与课程》两本著作中，针对传统派和浪漫派进行批判的若干观点，如：学生不是一块白纸，可任由老师涂抹，美国面临可怕的二元论，杜威所进行的阐述。

鲁东大学教师招聘考试笔试试题汇总2023

鲁东大学教师招聘考试笔试试题汇总2023（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.当消费者的收入没有改变时，某种普通商品价格的上升会（）A.使消费者对该商品的需求量增加B.改变该消费者的偏好C.减少该消费者的总效用D.对该消费者所能购买的最大商品组合没有影响【答案】：C2."讳疾忌医"典故中的君王是：（）A.齐桓公B.蔡桓公【答案】：B3.“王中郎以围棋为坐稳，支公以围棋为手谈。

”这两句话出自刘义庆的:（）A.《淮南子》B.《新语》C.《法言》D.《世说新语》【答案】：D4.食品与食具共同组成完美的形象而给人带来美感。

精美的餐具如碗、盘、杯、匙等，以其感性形式的优美使人赏心悦目，激起人们一定的联想，从而使人获得审美愉快。

中国古人所谓的“玉盘珍馐”“葡萄美酒夜光杯”等都描述了美器盛美食所带给人的视觉上的美感。

这说明：（）。

A.主要矛盾和次要矛盾应该同时解决B.意识对客观事物具有反作用C.联系可以是主观的D.次要矛盾处理好了会有助于主要矛盾的解决—1 —5.篆刻分为阴文印和阳文印，北京奥运会徽“中国印”是（）A.阴文印B.阳文印【答案】：A6.国债素有“金边债券”之称。

近几年，我国新发行的国债经常出现排队抢购的场面。

人们抢购国债的主要原因是，一方面国债利率一般高于相同期限银行储蓄存款利率，另一方面（）。

A.国债比股票,商业保险收益更大B.国债是由国家发行的，没有风险C.公民有支援国家经济建设的义务D.国债由中央政府发行，安全性好【答案】：D7.行政诉讼是（）之间的活动。

A.原告和人民法院B.人民法院和一切诉讼参与人C.行政机关和行政管理相对方D.人民法院、原告和行政机关工作人员【答案】：B8.欧亨利善于描写小人物的不幸命运，揭示资本主义的不平等与虚伪。

鲁东大学教育综合考研真题 333 真题11-20年

鲁东大学 333 2011年一、名词解释(6题，每题5分，共30分)1.课程设计2.学校教育制度3.班级授课制4.大丈夫5.《国防教育法》6.学习迁移二、简答(4题，每题10分，共40分)1.简要分析教学过程的性质2.教育的政治功能3.“五育并举”的教育方针4.实验教育学的主要观点三、论述(4题，每题20分，共80分)1.对新课程改革目标的理解2.科举制的影响3.杜威教育思想的影响4.论述建构主义学习理论及其对教学的启示鲁东大学 333 2012年一.名词解释(6题，每题5分，共30分)1.教育目的2.课程标准3.教学4德育5.学策略6.自我效能感二.简答题(4题，每题10分，共40分)1.简述陶行知“教学做合一”思想的要内容2.简述在学校中如何激发和维持学生学习的内在动机?3.简述文艺复兴时期人文教育的途径4.简述运用记忆规律促进知识保持的策略三.论述题(4题，每题20分，共80分)1.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标包括哪些? 结合学校教育实践谈谈与目标要求之间所存在的距离2.结合学校管理现状，淡谈学校管理的发展趋势3.论述孔子的教学方法及其对我国当下学校教育实践的启示4.论述杜威对教育本质的认识及其对我国当下学校教育改革的启示鲁東大学 333 2013年一.名词解释(6题，每题5分,共30分)1.教育制度2.教学的发展性原则3.课程4.德育方法5.苏湖教法6.生活教育二.简答题(4题，每题10分，共40分)1.简述布鲁纳的认知发现学习理论2.简述卢梭的自然教育思想3.简述班主任工作的内容及方法4.简述教育与文化的关系三.论述题(4题，每题20分，共80分)1.联系当前实际，谈谈对提高教师素养的认识2.墨家教育思想的当代启示3.述评马卡连柯的教育思想4.举例说明心理健康教育的途径鲁东大学333 2014年一.名词解释(每题10分，共个题，40分)1.教学2.德育原则3.学在官府4.学习策略二．简答题(4题，每题15分，共6分)1.简述世界各国课程改革发展趋势2.简述德育过程规律3.简述王守仁儿童教育思想4.简述杜威教育本质观三.论述题(2题，每题25分.共5吩)1.论述建构主义学习理论主要内容及其对课程与教学改革的启示意义2.评述赫尔巴特教育思想鲁东大学 333 2015年一.名词解释（6题，每题5分，共30分)1.道尔顿制2.恩物3.学制4.“苏格拉底法”5.学习动机6.观察学习二.简答题(4题，每题10分，共40分)1.简述教育的经济功能2.简述马卡连柯集体教育理论的主要内容3.简述1958年美国《国防教育法》的主要内容和意义4.简述启发性原则的含义及基本要求三.分析论述题(4题，每题20分，共80分)1.论述人的发展规律及其教育学意义2.论述洋务运动中的教育革新3.结合实际淡淡如何激发和维持学生的学习动机4.论述我国基础教育课程改革的目标鲁东大学 333 2016年一.名词解释(6题，每题5分，共30分)1.分组教学制2.因材施教3.要素主义4.自我效能5.苏格拉底方法6.元认知二.简答题(4题，每题10分,共40分)1.简答夸美纽斯对教育作用的理解2.简述罗杰斯的学生中心教学观3.简述昆体良的教学理论思想4.简述循序渐进原则的含义及基本要求三.分析论述题(4题，每题2分，共80分)1.结合科学进行教学评价应遵循的原则，论述我国中小学教学评价的走势2.论述科举制度对我国教育的影响3.结合有效提高学生问题解决能力的相关理论，谈谈如何培养学生的创新思维4.根据人的发展规律，反思我国当代教育工作的不足之处鲁东大学 333 2017年一.名词解释(6题，每题5分，共30分）1.教学原则（原）2.泛智论（外）3.卢梭的自然教育思想（外）4.形成性评价（原）5.学习策略（心）6.需要层次理论（心）二.简答题(4题，每题10分、共4分)1.教师劳动特点（原）2.孟子大丈夫思想(中)3.绅士教育(外)4.苏格拉底法(外)三.论述(4题，每题20分,共8分)1社会本位论和个本位论(原)2.书院特点及其意义（中）3.学习迁移与培养措施（心）4.教师导作用与学生主体作用(原）2018年教育综合一、名词解释1、,《大学》2、四大教育3、学制4、桑代克的联结说5、《理想国》6、泰勒原理二、简答题1、简述德育过程的基本规律2、简述我国教育目的的基本精神3、简述遗产在人发展中的作用4、简述加德纳的多元智力理论三、论述1、论述孔子的教师思想及现代价值2、论述元认知策略及其教学3、论述永恒主义教育的基本观点及其现代价值4、结合当前深化教育改革的实际，论述教学过程中如何处理掌握知识与发展智力的关系2019一、名词解释：共4小题，每小题5分，共20分。

333教育综合试题（1）

333教育综合试题（1）南京师范大学2012年333教育综合试题一、名词解释1.教学目标2.学校教育3."六艺"教育4.苏格拉底方法5.学习动机6.道德情感二、简答1.简述德育途径2.蔡元培的"五育并举"3.人文主义教育的特征4.布鲁纳的发现学习的步骤三、论述题1.论述教育的社会功能2.试论述陈鹤琴的"活教育"3.杜威教育思想4.结合实际论述激发学习动机的方法。

山东师范大学2012年333教育综合真题一、名词解释教育心理学化"三纲领八条目""稷下学宫"二、简答题教育的政治功能"稷下学宫"的性质和特点德育的功能三、论述题四、当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系陕西师范大学2012年333教育综合真题一、名词解释1、最近发展区2、学制3、研究性学习5、建构主义教学理论二、填空1、赫尔巴特的三个教学方法2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念3、我国的最成熟的学制三、简答题1、班主任的素质要求2、课程设计的依据3、我国的教育方针四、论述题1、论述启发性原则及其在教学中的运用2、你认为教师最重要的素质是什么首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版名词解释教师期待效应简答1、奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类2、教育研究的一般过程论述1、学习动机的培养与激发2、学生评价理论和实践的当代走向3、教育的个体功能和社会功能的关系4、当代教师素养的构成5、教育行动研究的特点和意义浙江大学2012年333教育综合真题简答题：1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？2、教育的文化功能。

3、夸美纽斯教育思想的主要观点。

4、例举五种现代欧美教育思潮。

分析论述题：1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。

鲁东大学数学与统计科学学院333教育综合[专业硕士]之简明

鲁东大学数学与统计科学学院333教育综合[专业硕士]之简明2022年鲁东大学数学与统计科学学院333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研冲刺密押题（一）(2)2022年鲁东大学数学与统计科学学院333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研冲刺密押题（二）(18)2022年鲁东大学数学与统计科学学院333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研冲刺密押题（三）(35)2022年鲁东大学数学与统计科学学院333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研冲刺密押题（四）(52)2022年鲁东大学数学与统计科学学院333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研冲刺密押题（五）(69)第1 页，共82 页2022年鲁东大学数学与统计科学学院333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研冲刺密押题（一）注意：①本试题所有答案应写在答题纸上，不必抄题，写清题号，写在试卷上不得分；②答卷需用黑色笔（钢笔，签字笔，圆珠笔）书写，用铅笔、红色笔等其他颜色笔答题，试题作废；③答卷上不得做任何与答题无关的特殊符号或者标记，否则按零分处理；④考试结束后试题随答题纸一起装入试题袋中交回。

――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――一、单选题1．国民党在成立之初，在教育上主要采用什么政策?（）A.国民教育B.三民主义教育C.党化教育D.平民教育C2．泰勒认为，课程评价是为了找出结果与日标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。

据此提出的课程评价模式是（）。

A.日标评价模式B.目标游离评价模式C.背景、输入、过程、结果评价模式D.差距评价模式A此题是对泰勒课程评价模式的考查。

以泰勒为代表的传统课程评价观强调的是行为目标模式，其核心思想是，目标是课程评价的依据和出发点，通过测量目标的达到程度可判断教学效果。

目标游离评价要求脱离一定的目标，以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象，尽可能全面客观地展示这些结果。

鲁东大学333真题 11-17年考研真题

一、名词解释1、课程设计2、学校教育制度3、班级上课制4、大丈夫5、迁移二、简答1、简要分析教学过程的性质2、简述教育的经济功能3、何谓五育并举的教育方针4、实验教育学的主要观点三、论述1、结合新课程改革的基本理念谈谈你对新课程改革的具体目标的理解2、述评科举制度的影响3、述评杜威教育思想的影响4、论述建构主义学习理论及其对教学的启示一、名词解释1、教育目的2、课程标准3、教学4、德育5、学习策略6、自我效能感二、简答1、简述陶行知“教学做合一”思想的主要内容2、简述文艺复兴时期人文教育的特征3、简述在学校中如何激发和维持学生学习的内在动机4、简述运用记忆规律促进知识保持的策略三、论述1、我国新一轮基础教育改革的具体目标包括哪些，结合学校教育实践谈谈与目标要求之间所存在的问题2、结合学校管理现状谈谈学校管理的发展趋势3、论述孔子的教学方法及其对我国当下学校教育实践的启示4、论述杜威对教育本质的认识及其对我国当下学校教育改革的启示一、名词解释1、教育制度2、教学的发展性原则3、课程4、德育方法5、苏湖教法6、生活教育二、简答1、简述布鲁纳的认知发现学习理论2、简述卢梭的自然教育思想3、简述班主任工作的内容和方法4、简述教育与文化的关系三、论述1、联系当前实际谈谈对提高教师素养的认识2、墨家教育思想的当代启示3、评述马卡连柯的教育思想4、举例说明心理健康教育的途径一、名词解释1、教学2、德育原则3、学在官府4、学习策略二、简答1、简述世界各国课程改革发展趋势2、简述德育过程规律3、简述王守仁儿童教育思想4、简述杜威教育本质观三、论述1、论述建构主义学习理论主要内容及其对课程与教学改革的启示意义2、评述赫尔巴特教育思想一、名词解释1、苏格拉底2、恩物3、学习动机4、观察学习5、学制6、道尔顿制二、简答1、教育的经济功能2、马卡连柯集体教育理论3、启发性教育原则含义及基本要求4、美国1958年《国防教育法》内容及意义三、论述1、人的发展规律及其教育学意义2、洋务运动时期教育革新3、如何激发和维持学习动机4、我国基础教育改革目标一、名词解释1、分组教学制2、因材施教3、要素主义4、自我效能感5、苏格拉底法6、元认知二、简答1、简述夸美纽斯对教育作用的理解2、简述罗杰斯的学生中心教学观3、简述昆体良的教学观4、循序渐进的含义和要求三、论述1、结合科学进行教学评价应遵循的原则，论述我国中小学教学评价走势2、科举制对我国的影响3、结合有效提高学生问题解决能力的相关理论，谈谈如何培养学生的创新思维4、根据人的发展规律，反思我国当代教育工作的不足之处一、名词解释题（共30分，每小题5分）1、教学计划2、泛智论3、卢梭的自然教育4、形成性评价5、学习策略6、需求层次理论二、简答题（共40分，每小题10分）1、简述教师劳动的特点。

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2019年鲁东大学教育综合333真题
一、名词解释：共4小题，每小题5分，共20分。

1.教育
2.形成性评价
3.教育公平
4.先行组织者
1、二、简答题：共5小题，每小题10分，共50分。

1.简述教育的文化功能。

2.简述教师享有的专业权利。

3.简述孔子的教学思想。

三、论述题：共4小题，每小题20分，共80分。

2.试述蔡元培的教育实践与教育思想。

3.试述赫尔巴特的道德教育理论。

4.试述如何培养学生问题解决的能力。

2016年鲁东大学教育综合333真题
一、名词解释(6’x5)
2、因材施教
3、苏格拉底
4、元认知
5、自我效能
6、要素主义
二、简答题(10’x4)
1、夸美纽斯对教育作用的理解
2、罗杰斯的学生中心教学观
3、昆体良的教育思想
4、循序渐进原则含义及要求
三、论述题(20’x4)
1、教学评价原则及当代中小学教学评价走势
2、科举制对我国教育的影响
3、结合有效解决问题的相关理论，谈谈如何培养学生的创新思维
4、人的发展规律及我国当前教育中的不足
2014年鲁东大学教育综合333真题
一、名词解释（10’x4）
1、教学
2、德育原则
3、学在官府
4、学习策略
二、简答题（15’x4）
1、简述世界各国课程改革的发展趋势
2、简述德育过程规律
3、简述王守仁的儿童教育思想
4、简述杜威的教育本质观
三、论述题（25’x2）
1、建构主义学习理论主要内容及其对课程与教学改革的启示意义
2、论述赫尔巴特的教育思想
2013年鲁东大学教育综合333真题
一、名词解释（5’x6）
1、教育制度
2、教育的发展性原则
3、课程
4、德育方法
5、苏湖教法
6、生活教育
二、简答题（10’x4）
1、简述布鲁纳的认知发现学习理论
2、简述卢梭的自然教育思想
3、简述班主任工作的内容和方法
4、简述教育和文化的关系
三、论述题（20’x4）
1、联系当前实际，谈谈对提高教师素养的认识
2、墨家的教育思想的当代启示
3、评述马卡连柯的教育思想
4、举例说明心理健康教育的途径
2012年鲁东大学教育综合333真题
一、名词解释(5’x6)
1、教育目的
2、课程标准
3、教学
4、德育
5、学习策略
6、自我效能感
二、简答题(10’x4)
1、陶行知“教学做合一”思想的主要内容
2、简述文艺复兴时期人文教育的特征
3、简述在学校中如何激发和维持学生学习的内在动机
4、简述运用记忆规律促进知识保持的策略
三、论述题(20’x4)
1、我国新一轮基础教育课程改革的具体目标包括哪些？并结合学校教育实践谈
谈与目标要求之间所存在的距离
2、结合学校管理现状谈谈学校管理的发展趋势
3、论述孔子的教学方法及其对我国当下的学校教育实践的启示
4、杜威对教育本质的认识及其对我国当下学校教育改革的启示
2011年鲁东大学教育综合333真题
一、名词解释(5’x6)
1、课程设计
2、学校教育制度
3、班级上课制
4、大丈夫
5、《国防教育法》
6、迁移
二、简答题（10’X4）
1、简述教学过程的性质
2、简述教育的政治功能
3、何谓“五育并举”的教育方针？
4、实验教育学的主要观点
三、论述题（20’x4）
1、结合新课程改革的基本理念，谈谈你对新课程改革的具体目标的理解
2、评述科举制度的影响
3、评述杜威教育思想的影响
4、论述建构主义学习理论及其对教学的启示。