333教育综合历年考试真题整理
各个学校333教育综合真题
各个学校333教育综合真题333教育综合真题一、卷一1. 语文部分【阅读理解】（1）阅读下面的短文，回答问题。
某文化杂志为吸引读者，开始组织一些活动。
杂志社提供了数道题目供读者猜谜，其中一道题目为：“全年空气的运动主要是由于天气的变化。
” 读者李华根据平常的知识猜到答案是“四季”。
杂志社也采取了适当措施来解答一些问题，杂志社内的专家在短期内会进行解答工作。
问题：（1）某文化杂志开始组织活动的目的是什么？（2）读者李华是如何猜到答案的？（3）杂志社为解答问题采取了什么措施？【作文】2. 数学部分【选择题】（1）选择a或b，使下面的等式成立：2a + b = 10a. a = 4b. b = 2c. a = 6d. b = 5【解答题】（2）解方程：5x + 3 = 13二、卷二1. 英语部分【完形填空】The rain was pouring down, but the boys 1 to play football. “Let’s go!” they shouted and rushed to the 2 .Some girls 3 behind them, but they were not 4 a match for me.(1) A. required B. wanted C. expected D. decided(2) A. play B. field C. game D. club(3) A. come B. followed C. arrived D. ran(4) A. a B. as C. like D. for【阅读理解】It is well known that grapes (葡萄) are very useful. You can get oil, jam, or eat them as food. But did you know you can also make clothes with 5 grapes?In 2017, a French farmer made clothes with grapes. He did not use the grapes we eat every day. Those grapes were used 6 to make wine, so he did not waste 7.The farmer said it took him 15 years to find the right way to make clothes with grapes. At first, he put the grape skin into a machine and then made 8 from it. When the 9 dried, he got the material to make clothes. The clothes were cheaper than cotton clothes and better for wearers’ health.Nowadays, the farmer has a clothes workshop (工作室) in his farm. A team of 10 young people works for him. Their 11 is to make clothes as well as possible. They will go on with the good idea in many ways. They will use fresh vegetable skin to make clothes and make clothes with new colours.In this way, they hope to make our 12 more and more beautiful.（1）The French farmer made ______ with grapes.A. wineB. vegetable skinC. clothesD. jam（2）The farmer worked for _______ years to make clothes.A. fiveB. tenC. fifteenD. twenty（3）The clothes made with grapes are ________.A. more beautifulB. more expensiveC. cheaperD. better for health【书面表达】2. 政治部分【问答题】公民是指拥有某国家国籍，具有一定社会、民族关系并依法履行相应权利和义务的人。
2024 年全国硕士研究生招生考试(教育综合 333)真题及答案
2024年全国硕士研究生招生考试(教育综合333)真题试卷一、单项选择题：第1～30小题，每小题2分，共60分。
下列每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1.在第39个教师带到来之际，习近平总书记专门致信全国优秀教师代表座谈会与会老师，充分肯定与会教师为代表的广大教师的贡献，号召全国广大教师以教育家为榜样，弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴做出新的贡献，教育家精神具有丰富的内涵，其中对教师理想信念的要求是（）。
A.心有大我，至诚报国B.启智润心，因材施教C.勤学笃行，求是创新D.言为士则，行为世范【答案】A【解析】A项“心有大我、至诚报国”中含有对国家的情怀，属于理想信念范畴。
B项“启智润心、因材施教”体现教师的教学方法，是一种教学智慧。
C项“勤学笃行、求是创新”体现教师严谨认真的工作态度。
D项“言为士则、行为世范”强调教师应谨言慎行，为学生做好榜样，是教师应具备的道德情操。
2.20世纪60年代以来，许多国家相继实行教育先行战略，支持这种国家发展战略的理论是（）。
A.社会再生产理论B.人力资本理论C.社会平衡器理论D.文化资本理论【答案】B【解析】人力资本理论认为要重视教育投资对人力资本的作用，教育投资能够转化为人力资本，促进社会经济的发展。
教育先行指教育在本国经济能力可承载的情况下，适度地先于其他行业或经济发展的现有状态而超前、提前发展，体现国家对教育的重视。
3.华虚朋的文纳特卡制在共同要素的教学上，采用了个别化的策略，所遵循的人的身心发展的特点是（）。
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性【答案】C【解析】人身心发展的差异性要求考虑不同受教育者的个别差异性，做到因材施教、有的放矢，符合华虚朋的个别化策略。
4.教育概念有特定的内涵和外延。
下列故事所述的行为行动中，称得上教育的是（）。
A.曹冲称象B.程门立雪C.岳母刺字D.公车上书【答案】C【解析】教育指有目的地培养人的活动。
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教育综合10-11年试题一、名词解释1、学校教育2、教育目的的社会本位论、3、苏格拉底法4、贝尔-兰卡斯特制5、教学做合一6、《学记》7、班级授课制8、学制9、教育目的10、学科课程11、德育12、高原现象二、简答题1、简述教育的相对独立性2、影响问题解决的主要因素有哪些？3、简述书院教育的特点4、简要评述孔子的道德教育思想5、简述我国科举制度的主要特点及其对教育的影响6、简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征及其对教育的贡献7、简述启发教学原则的含义及其贯彻这一原则的基本要求8、简述马斯洛的需要层次理论三、论述题1、如何正确理解掌握知识与发展智力的关系？2、自古而来，对教师的角色有许多隐喻，如“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”“教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界”等等。
请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一个教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。
3、试述建构主义学习理论的基本观点。
4、论述赫尔巴特的教育性教学理论。
5、试述陶行知的生活教育理论。
6、评述杜威的儿童中心论的主要观点7、结合实际，谈谈如何利用注意的规律组织课堂教学8、请联系实际谈谈在教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？教育学历年真题一、名词解释1、和谐教育2、合作学习3、专业性教学行为分析4、班级管理目标5、教育评价6、学习化社会7、教师专业发展8、程序教学9、教学行为10、班级文化11、知识经济12、儿童中心主义课程理论13、教学策略14、生活德育15、班级管理16、学校教育制度17、道德18、教学策略19、教师文化20、终身教育21、教育目的22、义务教育23、程序教学24、美育25、教育机智26、《大教学论》27、最近发展区28、癸卯学制29、形势教育论30、产婆术31、心理过程32、想象33、智商34、观察35、“皮格马利翁”效应36、归因37、诱导运动38、创造想象39、流体智力40、激情41、感觉的适应42、校本培训43、校长负责制44、领导权变理论45、需要层次理论二、简答题1、“创新教育”的本质是什么？2、学生注意地位的特征有哪些方面？3、简述人本主义教学理论的基本观点4、简述现代德育理论的主要特征5、简述显性课程与隐性课程6、简述专业性教学行为分析7、简述合作教学策略8、简述主体发展性德育9、简述终身教育的概念和特征10、简述教师主导作用和学生主体地位之间的关系11、简述认知学派教学理论12、简述教育评价的种类13、简述全面发展教育与素质教育的关系14、简评活动课程15、简述人本主义学习理论的代表及其主要观点16、如何认识教师专业发展17、简述教育应如何适应学生身心发展的规律18、简述当前我国基础教育课程改革的集体目标19、如何正确认识学生在教育过程中的地位20、简述知情意行的相互关系。
333教育综合真题及参考答案
333教育综合真题及参考答案一、语文部分【阅读下面的文字，完成第1题和第2题】流水的温度当我小的时候，给生活添加点颜色是件困难的事。
当别人在玩扑克时，我知道游戏的目的。
但有时候，我们忽略了流水的温度。
【题目】根据上文内容，选择正确的答案。
1. 在文中，“流水的温度”指的是什么？A. 玩扑克的目的B. 游戏时流水的温度C. 给生活添加颜色的困难D. 给生活添加颜色的方法【参考答案】C【题目】根据上文内容，选择正确的答案。
2. 文中作者的感受是什么？A. 游戏的目的B. 游戏时流水的温度C. 给生活添加颜色的困难D. 给生活添加颜色的方法【参考答案】C二、数学部分【阅读下面的问题，完成第3题】某班级的男生人数是女生人数的2倍，如果班级总人数为60人，则男生和女生分别有多少人？【题目】根据上面的问题，计算男生和女生的人数。
【参考答案】男生40人，女生20人三、英语部分【选择题】选择正确的单词填入句子空格中。
1. I usually __________ (go/goes) to the movie theater on Saturdays.【参考答案】go【选择题】选择正确的形容词短语填入句子空格中。
2. The movie was __________ (exciting/enjoyable) to watch.【参考答案】exciting四、科学部分【阅读下面的问题，完成第3题和第4题】厨房里的冰箱通常被认为是食物的棺材，因为在底部的抽屉中，维持着接近0℃的温度，能够延长食物的保鲜期。
【题目】根据上文内容，选择正确的答案。
1. 冰箱能够延长食物的保鲜期是因为 ____。
A. 底部抽屉中的温度接近0℃B. 冰箱是食物的棺材C. 冰箱也是一个家电D. 冰箱可以贮存食物【参考答案】A【题目】根据上文内容，选择正确的答案。
2. 冰箱为什么被称为食物的棺材？A. 因为冰箱可以贮存食物B. 因为冰箱是食物的储存地C. 因为冰箱可以延长食物的保鲜期D. 因为底部抽屉中的温度接近0℃【参考答案】C综上所述，本文为333教育综合真题及参考答案，包括语文、数学、英语和科学部分。
2011-2020年华师333真题(整理打印版)
2011-2020华南师范大学333教育综合真题汇总2011华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.广义教育2.教学3.教育制度4.教育的社会流动功能5.经典条件反射6.多元智力理论二、简答题（10×4）1.我国教育目的的基本精神2.教学过程中有哪些原则3.孔子有教无类思想的价值4.斯巴达教育的特点三、论述题（20×4）1.教育的社会流动功能及其意义2.中体西用的历史意义和局限性3.杜威教育思想的影响4.如何培养和激发学习动机2012华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.学校管理2.学校教育3.人的发展4.课程5.心理发展6.学习动机二、简答题（10×4）1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述科举制度的影响4.简述人文主义教育的特征三、论述题（20×4）1.如何推进“依法治校”的工作2.中国古代书院的特点3.赫尔巴特的道德教育理论4.学生品德不良的成因分析2013华南师范大学333教育综合真题一、名词解析（5×6）1.受教育者2.教育目的3.学习策略4.教学方法5.道德教育6.心理健康二、简答题（10×4）1.现代教育的特点2.长善救失原则及其要求3.蔡元培的教育独立思想4.基督教教育的特点三、论述题1.我国基础教育课程改革的目标2.陶行知的“生活教育”理论体系3.《国家在危急中》的改革建议4.人格和行为上的性别差异2014华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.设计教学法2.人的全面发展3.教育制度4.心理健康5.社会规范学习6.贝尔•兰喀斯特制二、简答题（10×4）1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求2.简述“朱子读书法”的主要内容3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点4.简述创造性的心理结构三、论述题（20×4）1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用3.试述科举制在我国产生的主要影响4.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论2015华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.广义教育2.教育目的3.德育4.学校管理5.心理发展6.品德不良二、简答题（10×4）1.教育在社会主义建设中的地位和作用2.教学过程的基本环节3.孔子教育思想的历史影响4.卢梭的自然教育理论三、论述题（20×4）1.培养和提高教师素养的主要途径2.张之洞“中体西用”思想的历史作用和局限性3.基督教教育的特点4.影响学习动机的因素2016华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.广义教育2.教育目的3.教学4.德育5.学习动机6.知识二、简答题的（10×4）1.现代教育的特点2.班主任素质的要求3.科举制的影响4.洛克白板说三、分析论述题（20×4）1.处理教学中的几种关系2.陶行知的“生活教育”理论体系3.杜威的教育影响4.心理健康教育目标和内容2017华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.狭义的教育2.德育3.教育目的4.教科书5.知识6.学习动机二、简答题（10×4）1.影响人的发展的因素2.教师的劳动特点3.孔子的教学方法4.卢梭的自然主义教育理论三、分析论述题（20×4）1.教学工作的基本环节2.蔡元培的教育思想与实践3.马克思与恩格斯的教育思想4.品德不良的成因与纠正措施2018华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1、广义教育2、教学3、德育4、学校管理5、品德不良6、心理发展二、简答题（10×4）1、生产力对教育的制约2、简述教师的义务3、简述科举制的影响4、苏格拉底的教育思想三、分析论述题（20×4）1、论述班主任工作的主要任务2、“中体西用”教育思想的局限性及意义（或历史作用和局限性）3、杜威的教育思想4、影响学生学习动机的因素2019华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1、学校教育制度2、课程3、教学评价4、校长负责制5、自我效能感6、创造性（创造力）二、简答题（10×4）1、中国教育基本精神2、教师的基本素养3、法家的教育思想4、明治维新教育改革三、分析论述题（20×4）1、教育的流动功能及其意义2、梁漱溟的乡村教育建设理论3、现代人文主义教育思想4、社会规范学习的心理过程2020华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1、教育者2、活动课程3、班级授课制4、科教兴国5、有意义学习6、记忆二、简答题（10×4）1、简述“五育”之间的相互关系2、简述教师主导作用与学生主动性的关系3、简述梁启超的教育思想4、简述《国防教育法》三、分析论述题（20×4）1、论述培养和提高教师素养的主要途径2、论述“朱子读书法”内容及意义3、论述“苏格拉底方法”的内容及意义4、论述科尔伯格的道德发展阶段理论。
教育综合333真题汇编——史上最全版
全日制教育硕士333教育综合真题汇编2010--2015目录一、北京师范大学2015年2014年2013年2012年2011年四、南京师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年七、东北师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年十、福建师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年二、华东师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年五、陕西师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年八、山东师范大学2015年2014年2013年2012年2010年十一、浙江师范大学2015年2014年2013年2012年2011年三、华中师范大学2015年2014年2013年2012年2011年2010年六、华南师范大学2015年2014年2013年2012年2011年九、西南大学2015年2014年2013年2010年十二、西北师范大学2015年2014年2013年2012年2011年十三、湖南师范大学2015年2014年2013年2012年2011年一、北京师范大学333历年真题2015年一、名词解释1、教育目的2、课程标准3、教学评价4、学校管理5、社会性发展6、学习策略二、简答题1、影响人身心发展的因素2、孟子的教育思想3、赫尔巴特的教学理论三、论述题1、陈鹤琴的活教育2、终身教育思潮3、德育是促进学生知情意行发展的过程4、影响知识理解的因素2014年一、名词解释1、教育2、苏湖教法3、进步主义教育4、赫尔巴特的教育目的论5、最近发展区6、奥苏贝尔的有意义接受学习二、简述题1、德育的基本途径2、活动课程的主要特征3、教师专业素养的主要内容4、社会规范学习的心理过程三、论述题1、陶行知生活教育的主要内容2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点3、促进知识迁移的措施4、教育的社会功能2013年一、名词解释1、京师大学堂2、三舍法3、美国《国家在危机中的报告》4、洛克的白板说5、心理健康6、学习动机二、简答题1、现代教育的主要特点2、学校教育的主要价值3、个人本位论的教育目的的观点4、教学的任务三、论述题1、蔡元培的基本思想2、材料：《学校与社会》、《儿童与课程》两本著作中，针对传统派和浪漫派进行批判的若干观点，如：学生不是一块白纸，可任由老师涂抹，美国面临可怕的二元论，杜威所进行的阐述。
教育综合333考研题目及答案
教育综合333考研题目及答案一、单选题1. 教育的最终目的是培养学生的：A. 知识水平B. 道德品质C. 创新能力D. 社会适应能力答案：D2. 教育心理学研究的核心问题是：A. 学习动机B. 学习风格C. 学习过程D. 学习结果答案：C3. 教育评价的主要功能是：A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 反馈教学效果D. 所有上述选项答案：D二、多选题1. 以下哪些是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 教育公平D. 终身学习答案：A, B, C, D2. 教育心理学中的学习理论包括：A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会文化理论答案：A, B, C, D三、简答题1. 简述教育评价的目的和功能。
答案：教育评价的目的是全面了解学生的学习情况，促进学生全面发展。
其功能包括诊断学生的学习问题，提供反馈以改进教学，激励学生的学习动力，以及选拔和鉴定人才。
2. 描述现代教育技术在教学中的应用。
答案：现代教育技术在教学中的应用包括多媒体教学、网络教学、远程教育等。
这些技术可以提高教学效率，丰富教学内容，增强学生的互动性和参与度，同时也为个性化教学提供了可能。
四、论述题1. 论述教育公平的重要性及其实现途径。
答案：教育公平是社会公正的基石，它关系到每个个体的发展机会和潜力的发挥。
实现教育公平的途径包括：制定公平的教育政策，提供均等的教育资源，消除社会经济背景对教育机会的影响，以及通过教育评价和反馈机制，确保每个学生都能获得适合其发展需要的教育。
2. 分析现代教育背景下，教师角色的转变及其面临的挑战。
答案：在现代教育背景下，教师的角色从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。
教师面临的挑战包括：适应教育技术的发展，更新教学方法和手段，提高自身的专业素养，以及在多元文化背景下，培养学生的全球视野和跨文化交流能力。
河南大学333教育综合考研真题
河南大学2024年333教育综合考研真题河南大学2024年333教育综合考研真题及答案解析一、选择题1、下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（） A. 学习策略B. 群体动力C. 心理发展D. 情绪认知2、关于教育法律关系，下列哪一项表述是正确的？（） A. 教育法律关系是教育关系的反映 B. 教育法律关系是教育关系的法律化 C. 教育法律关系是教育关系的实体化 D. 教育法律关系是教育关系的最核心部分3、下列哪一个选项不属于我国的教育目的？（） A. 培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人 B. 尊重和发挥学生的主体性 C. 实现人的全面发展和个性发展相结合 D. 培养学生的创新精神和实践能力二、简答题1、请简述课程评价的基本类型。
2、请简述教育法律关系的特征。
三、论述题1、请论述教育心理学在课堂教学中的应用。
2、请论述依法治教的重要性及其实现路径。
四、分析题请分析新课程改革背景下教师角色的转变及其原因。
五、综合题请结合实际，论述学校如何开展创新创业教育。
以上就是河南大学2024年333教育综合考研真题，希望对大家有所帮助。
河南师范大学333教育综合历年考研真题河南师范大学333教育综合历年考研真题详解一、文章导读本文旨在为准备参加河南师范大学333教育综合考研的同学提供一份详细的历年考研真题解析。
通过本文，你将了解到河南师范大学333教育综合的考试题型、出题规律、解题技巧以及历年真题的详细解析。
文章将按照年份顺序，逐年解读真题，帮助你把握考试重点，了解命题趋势，为你的考研之路指明方向。
二、2022年考研真题回顾1、名词解释（1）教育目的（2）课程（3）教学设计（4）班级管理2、简答题（1）简述教育与社会发展的关系。
（2）如何理解教育在人的发展中的作用？（3）如何进行课程评价？（4）如何建立良好的师生关系？3、分析题（1）结合实际，谈谈你对“教育公平”的理解。
（2）根据某一课程内容的设计，分析其遵循的教学原则。
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教育综合10-11年试题
一、名词解释
1、学校教育
2、教育目的的社会本位论、
3、苏格拉底法
4、贝尔-兰卡斯特制
5、教学做合一
6、《学记》
7、班级授课制
8、学制
9、教育目的
10、学科课程
11、德育
12、高原现象
二、简答题
1、简述教育的相对独立性
2、影响问题解决的主要因素有哪些？
3、简述书院教育的特点
4、简要评述孔子的道德教育思想
5、简述我国科举制度的主要特点及其对教育的影响
6、简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征及其对教育的贡献
7、简述启发教学原则的含义及其贯彻这一原则的基本要求
8、简述马斯洛的需要层次理论
三、论述题
1、如何正确理解掌握知识与发展智力的关系？
2、自古而来，对教师的角色有许多隐喻，如“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”
“教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界”等等。
请从“蜡烛论”
和“工程师论”中任选一个教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。
3、试述建构主义学习理论的基本观点。
4、论述赫尔巴特的教育性教学理论。
5、试述陶行知的生活教育理论。
6、评述杜威的儿童中心论的主要观点
7、结合实际，谈谈如何利用注意的规律组织课堂教学
8、请联系实际谈谈在教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？教育学历年真题
一、名词解释
1、和谐教育
2、合作学习
3、专业性教学行为分析
4、班级管理目标
5、教育评价
6、学习化社会
7、教师专业发展
8、程序教学
9、教学行为
10、班级文化
11、知识经济
12、儿童中心主义课程理论
13、教学策略
14、生活德育
15、班级管理
16、学校教育制度
17、道德
18、教学策略
19、教师文化
20、终身教育
21、教育目的
22、义务教育
23、程序教学
24、美育
25、教育机智
26、《大教学论》
27、最近发展区
28、癸卯学制
29、形势教育论
30、产婆术
31、心理过程
32、想象
33、智商
34、观察
35、“皮格马利翁”效应
36、归因
37、诱导运动
38、创造想象
39、流体智力
40、激情
41、感觉的适应
42、校本培训
43、校长负责制
44、领导权变理论
45、需要层次理论
二、简答题
1、“创新教育”的本质是什么？
2、学生注意地位的特征有哪些方面？
3、简述人本主义教学理论的基本观点
4、简述现代德育理论的主要特征
5、简述显性课程与隐性课程
6、简述专业性教学行为分析
7、简述合作教学策略
8、简述主体发展性德育
9、简述终身教育的概念和特征
10、简述教师主导作用和学生主体地位之间的关系
11、简述认知学派教学理论
12、简述教育评价的种类
13、简述全面发展教育与素质教育的关系
14、简评活动课程
15、简述人本主义学习理论的代表及其主要观点
16、如何认识教师专业发展
17、简述教育应如何适应学生身心发展的规律
18、简述当前我国基础教育课程改革的集体目标
19、如何正确认识学生在教育过程中的地位
20、简述知情意行的相互关系。
21、简述掌握知识与发展智力的关系
22、简述有效测验的质量指标
23、个体的主观能动性在任的发展中有何作用
24、简述德育的功能
25、如何认识教师劳动的社会价值和个人价值
26、注意的基本特征是什么？
27、联系实际说明怎样租住有效的复习
28、举例说明概念掌握的过程，并说明掌握概念要注意哪些条件。
29、学习动机有哪些因素构成？如何激发与培养学生的学习动机？
三、论述题
1、什么是教师专业素质？教师专业素质具体包括哪些方面？
2、当前我国新一轮基础教育课程改革的基本目标包括哪些方面？你认为在实施过
程中存在什么问题？
3、学校德育为什么要回归生活？请描述一个你认为符合“德育回归生活”理念的
学校德育案例或活动片段。
4、论述以人为本教育理论
5、论述教师职业道德
6、论述儿童中心课程理论
7、论述教师专业素质的内涵
8、论述我国中小学课程改革动向
9、论述现代德育理论的主要特征
10、联系实际谈谈教育与经济的关系
11、试述教育评价的功能，如何发挥其再学生评价中的积极作用
12、评析建构主义教学理论
13、评析英国德育专家麦克费尔等人创建的“体谅模式”，谈谈该德育模式对我
国学校德育改革的启示。
14、从“教育先行“的观点分析教育与生产力的关系
15、试评述布鲁纳的结构主义教学理论
16、结合实际谈谈道德、品德和思想品德教育工作之间的关系
17、你认为当前我国中小学主要的课程类型有哪些？试评价这些主要的课程类型
的特点。
18、当前我国基础教育在关照人的发展方面存在哪些问题？教育如何来促进人的
发展？
19、评述国内外有关教学过程阶段的主要理论，并谈谈你对此问题的看法。
20、试述记忆的三个储存系统。
21、在教学过程中教师应如何帮助学生掌握科学概念。
22、联系实际试述影响能力发展的因素。