最新重点(特色)专业定位、历史沿革、特色优势、专业改革的主要举措和成效、专业建设的主要思路及举措材料

重点（特色）专业材料（应用化学）---专业定位、历史沿革、特色优势、专业改革的主要举措和成效、专业建设的主要思路及举措材料
***年，经教育部批准，我校设立应用化学本科专业，同年9月开始招生。

应用化学本科专业，是学校的首批升本专业，它是在****专业办学**年基础上，设立并逐渐成长起来的。

化工与能源产业、***等特色资源的开发与应用，与**经济建设和产业发展密切相关。

目前这些行业仍缺乏相关的专业人才，仅受调查的企业专业人才的需求缺口每年就有1000多个。

应用化学专业旨是培养在化学与应用领域间具有桥梁作用的专门人才, 使他们既具备扎实的化学理论基础和较强的科研开发能力, 又熟悉化学在相关领域中的应用，能够在化工、材料、能源、环保、教育等领域中，解决比较复杂的具体化学问题，创造性地研究和开发新产品、新技术和新工艺。

应用化学专业培养的是从事新产品、新技术的开发研究型人才。

一、专业定位、历史沿革和特色优势
（一）专业定位
培养具有良好的政治素质与道德修养，掌握化学、化工基础知识、基本理论和基本技能，能在中学化学、化工等企事业单位，从事教学、科研、生产及管理等工作的应用型人才。

（二）历史沿革
应用化学专业是在****年原********专业基础上经过**年的*级特色专业建设，于****年经教育部批准设立的本科专业，****年9月开始招生，是****建设的首批本科专业。

（三）专业特色
（1）办学模式产学研融合培养适应地方经济社会发展所需的应用型人才。

（2）人才特色服务地方经济社会发展所需的应用型人才。

（四）专业优势
（1）教学科研团队材料科学研发团队；天然产物化学研究团队。

（2）教学实验平台设有无机、有机、分析、物化、色谱、光谱等应用化学实验工作平台。

实验室使用面积约****平方米，教学仪器设备价值****余万元。

（3）科研平台成立了******研究院、********研究院、********工程研究中心。

（4）教学实践基地********研究所、********公司、********等，能有效地开展教学、生产和社会服务工作，培养适应社会需求的应用型人才；同时也是开展科学研究及科研成果转化的重要支撑基地。

二、深化专业综合改革的主要举措和成效
（一）主要举措
（1）改革人才培养基本模式
创新性地提出了化学科学为基础、应用技术为核心的人才品德、
知识、能力、素质的具体规定，确定了应用化学专业人才培养目标的基本定位：培养应用化学问题决策、规划、设计方案的人才，构建人才培养的基本模式是“基础平台+专业特色模式”，基础平台包括基础课平台和专业技术课平台，素质教育融入其中。

（2）改革课程体系建设
构建基础课以学术为导向、专业基础课以技术为导向、实践技能课以职业为导向，体现技术应用性特色。

（3）改进实践教学
强化实践育人特色，建立了相对独立的实践教学体系，以培养学生的实践能力和创新能力为出发点，重视实验（实训）、实习等实践性教学环节，做到理论教学与实践教学有机结合，理论教学与实践教学并重，创建良好的实验实习资源与环境，大力改革实验教学的形式和内容，保证了实践教学效果。

（4）加强实践教学条件建设
建设开放式实验室，对大型仪器设备实行统一管理，提高实验室与实验仪器设备的使用效率，促进优质资源整合和共享。

（5）改进质量保障机制
构建了科学完整的教学质量标准、保障、监控与评价三大体系，实行校级督导、院系监控、学生评价反馈等教学管理机制和运行机制，确保人才培养质量。

（6）加强师资队伍建设
围绕产学研融合发展的应用型人才培养的目标，营造良好的内部、外部育人环境，通过人才引进、访学进修、学历提升和在岗提升，努力提高师资队伍素质。

（7）加强基层教学组织建设
紧紧围绕提高教育教学质量，抓住课程建设的核心，深化基层教学组织建设改革：组建以教授为主体的教学督导委员会→以专业带头人为主体的学科教研室→以骨干教师为主体的课程教学团队。

（8）加强校校政、校企合作
构建校企人才培养合作、产学研结合、教学做合一的人才培养机制。

（二）成效
（1）改进了教学管理
根据应用化学人才培养特点及社会需求，采取灵活多样的专业特
色培养模式，构建了校企合作、项目导向、“3+1”实践导向模式。

建立健全了教学质量监控保障体系，加强教学管理，推进教风和学风建设。

学生参与教学质量和教学过程监控，实现以学生为主体、教师为主导的教学理念。

教学督导委员会由懂教育、懂管理，教学科研水平高的专家组成，加强了对教学工作的指导，提高了教学质量。

（2）搭建了科研平台
建立了********研究院、********工程研究中心、********研究院等3个研究平台，加强**本土研究，为本院师生科研工作提供了平台。

目前，已有**项省部级项目和**项国家自然科学基金项目立项。

（3）培养了师资队伍
通过人才引进、学历提升等师资队伍建设，学院引进高水平青年博士10人，外聘博士、客座教授5人，外聘高级工程师5人。

截止2019年，应用化学专业有教授**人、副教授**人、讲师**人、助教**人；博士**人、硕士**人，职称结构和学历结构合理，形成材料科学研发团队和天然产物化学研究团队2个核心教学科研团队。

（4）改善了育人条件，提高了育人质量
应用化学专业是****首批建设的综合性应用型本科专业。

应用化学专业的建设，对于****的转型发展、专业结构调整以及服务地方经济社会发展，都具有十分重要的意义。

通过最近*年的建设，教学科研资源得到了良性整合，办学条件得到了较大的改善，办学的规模稳
中有增，人才培养模式从单一走向多样化、多层次，人才培养质量进一步提高，能适应我市及周边地区教育和经济社会发展的需要。

近*年来，应用化学专业的毕业****人，专业对口就业人数****人，占**%。

三、进一步推进专业建设和改革的主要思路及举措
（一）推进专业建设和改革的主要思路
进一步完善“一体化、多层次的校企合作办学机制”，创新管理体制，完善“产学研”课程体系。

1.理论课程板块设立根据我市区域经济发展规划纲要及企业对人才的需求，设立基础板块、提高板块和拓宽板块等三组系列理论课程板块。

2.实验课程板块设立立足于实验教学的基础性、整体性、实用性、综合性和创新性，对应理论课程板块，分阶段、分层次独立开设“基础化学实验与技术”、“现代化学实验”和“综合化学实验”等实验课程。

3.课程教学模式
（1）深化课程教学改革采取“理论+实践”模式，即“学校+公司（生产线）”模式进行分阶段、分层次教学。

（2）建立“一体化、多层次、开放式”的创新实验教学模式实行开放式实验教学，并让学生参与科研活动及针对企业的产品研发活动。

面向学生设立了“创新化学实验研究基金”。

以上系列理论课程、实验课程及实习（实训）课程的教学是一个有机整体，逐步形成完整的应用化学人才培养体系。

（二）推进专业建设和改革的举措
根据“毕业生培养质量的跟踪调查结果和外部评价”以及专业建设和改革要求，******需要在以下几个方面采取措施：
1.进一步完善学院与企业之间的沟通管道，加强校企合作的制度建设，进一步完善课程体系和人才培养机制，强化企业对学生的实践功能。

2.加大投入，改善培养高技能应用性人才的办学条件，加强师资队伍和管理干部队伍的建设，不断完善教育教学管理制度，并切实贯彻落实到各教学管理环节。

3.课程体系构建必须体现以职业素质为核心的全面素质教育，并贯穿整个教学过程的始终，真正落实到各教学环节中；课程内容必须针对专业培养目标，以科目课程改革为基础，实施全方位课程整合，并能根据产业和经济结构变化而适时调整更新。

4.突出实践课程的地位和作用，并符合高技能应用性人才培养的规律。

5.增设心理素质类课程，加强对学生心理素质的训练。