南京理工大学创新创业教育课程建设申报书-南京理工大学教务处
南京理工大学课程思政示范课程申报书
年 月 日
十、申报学院政治审查意见
该课程内容及上传的申报材料无危害国家安全、涉密及其他不适宜公开传播的内容，思想导向正确，不存在思想性问题。
该课程负责人（教学团队）政治立场坚定，遵纪守法，无违法违纪行为，不存在师德师风问题、学术不端等问题，五年内未出现过重大教学事故。
学院党委（盖章）
教学方式
○线下 ○线上 ○线上线下混合式
二、授课教师（教学团队）基本情况
课程团队主要成员
（序号1为课程负责人，课程负责人及团队其他主要成员总人数限8人之内，课程团队中要有思政课教师参与。）
序号
姓名
院系/
部门
出生
年月
职务
职称
手机号码
电子
邮箱
教学任务（承担工作）
1
2
3
4
5
6
7
8
三、授课教师（教学团队）课程思政教育教学情况
课程负责人
情况
（近5年来在承担课程教学任务、开展课程思政教学实践和理论研究、获得教学奖励等方面的情况）
教学团队情况
（近5年来教学团队在组织实施本课程教育教学、开展课程思政建设、参加课程思政学习培训、集体教研、获得教学奖励等方面的情况）
四、课程思政建设总体设计情况
（描述如何结合本校办学定位、专业特色和人才培养要求，准确把握本课程的课程思政建设方向和重点，科学设计本课程的课程思政建设目标，优化课程思政内容供给，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合等情况。500字以内）
优秀案例二
课0字以内）
思政育人
案例设计
教学内容
思政融入点
育人目标
实施过程
（500字以内）
优秀案例三
南京理工大学大学生创业孵化园管理办法(试行)
南京理工大学大学生创业孵化园管理办法（试行）一、总则第一条为进一步加强创新创业人才的培养，加强创业实训，提高学生的创业技能，经南京理工大学大学生创业教育指导委员会研究决定，建立南京理工大学大学生创业孵化园（以下简称孵化园）。
为保证孵化园各项工作的正常开展，特制定本管理办法。
第二条大学生孵化园是校内创业实践基地，通过提供创业场地及相关扶持政策，为大学生提供创业实践平台，规范引导园区内大学生创业团队创业实践，使大学生及其创业团队在经营管理、资本运营、团队协作、公共关系、风险竞争、法律契约、开拓创新等方面得到锻炼和提高。
二、组织机构及职责第三条大学生创业孵化园下设管理办公室（以下简称办公室），负责孵化园的日常管理工作。
第四条办公室主要职责1、做好大学生创业孵化园日常管理工作，监督各创业团队遵守园区各项规章制度和相关法律法规；2、负责受理创业团队的申请和组织专家评审工作，指导创业团队进驻大学生创业孵化园；3、聘请校内外专家、专业教师、创业成功人士等为学生创业提供指导和服务，包括管理、营销、技术、法律、财务、心理等方面的咨询；4、发布大学生创业孵化园办事流程、创业信息、服务资源等公共信息；5、定期开展“创业沙龙”活动，组织大学生创业团队分享创业心得，交流创业经验，提升创业技能；6、为达到退出条件的创业团队办理退出大学生创业孵化园手续；7、负责大学生创业孵化园宣传、校企合作及市场推广；8、完成管委会交办的其他工作。
三、创业团队的入驻条件与程序第五条入驻条件申请入住大学生创业团队应具备以下条件：1、入驻对象为我校在校学生（含毕业三年内学生）及其创业团队。
2、创业项目符合国家和江苏省产业政策相关规定，与本专业、学科联系密切创业项目优先予以考虑。
3、申请入驻孵化园的团队应该具有较好的项目，有一定的科研创新水平，市场前景较好，能够创造较好的经济效益和社会价值。
4、具备一定的项目启动资金和风险承担能力。
5、无违法记录和不良行为记录。
教改项目立项申请书模板
标题：教改项目立项申请书项目名称：基于XXX的教学模式研究项目负责人：XXX申请部门：XXX联系电话：XXX填表日期：XXXX年XX月XX日一、项目背景及意义随着科技的快速发展和社会的不断进步，教育领域也面临着深刻的变革。
为了适应新时代的要求，提高我国高等教育的人才培养质量，我们需要不断深化教学改革，创新教学模式。
本项目旨在研究基于XXX的教学模式，以期提高学生的自主学习能力和实践能力，提升高等教育教学水平。
二、项目目标1. 深入研究基于XXX的教学模式，分析其在我国高等教育中的应用现状和问题。
2. 结合国内外的成功案例，探索适合我国国情的基于XXX的教学模式改革路径。
3. 开展实证研究，验证基于XXX的教学模式在提高学生学习效果方面的有效性。
4. 提出政策建议，推动基于XXX的教学模式在我国高等教育的普及和推广。
三、项目内容1. 文献综述：收集并分析国内外关于基于XXX的教学模式的研究成果，梳理其发展脉络和现状。
2. 现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解我国高等教育中基于XXX的教学模式的应用情况，找出存在的问题和不足。
3. 改革方案设计：根据现状分析和国内外成功案例，设计适合我国国情的基于XXX的教学模式改革方案。
4. 实证研究：在实际教学中应用改革方案，通过对比实验等方法，验证基于XXX 的教学模式在提高学生学习效果方面的有效性。
5. 政策建议：根据实证研究结果，提出推动基于XXX的教学模式在我国高等教育中普及和推广的政策建议。
四、项目预期成果1. 形成一篇关于基于XXX的教学模式研究的论文，发表在国内核心教育期刊上。
2. 编制一套基于XXX的教学模式改革方案，为我国高等教育教学改革提供参考。
3. 提出一系列政策建议，为政府部门决策提供依据。
4. 提高项目负责人及团队成员的教学水平和研究能力。
五、项目实施计划1. 第一年：进行文献综述和现状分析，设计改革方案。
2. 第二年：开展实证研究，验证改革方案的有效性。
创新管理系统项目申报指南——学生
创新管理系统项目申报指南——学生操作步骤1、学生用自己的学号登录大学生创新训练智能管理系统（/cxxl/，用户名和初始密码都为学号）申请项目，登录后可修改自己的个人密码和补充自己的详细信息。
如您的页面显示不正常请参照附件一《关于各个应用系统在不同操作系统版本上浏览器的兼容性问题》2、学生登录后在流程管理选择项目申报菜单，选择自己所需要的项目类型进行申报。
如图1所示：图13、学生进入页面后，填写相应的字段信息，若您还不确定填写的内容为定稿可点击暂存如图2所示，暂存后还可以删除或不断修改申请书的内容如图3所示：图2图34、确定申报书无内容修改后，点击提交等待审核完成项目申请。
5、待老师审核通过后学院、学校审核立项发布，即项目成功立项。
申报书填写注意事项首次登陆系统需要填写联系方式，准确填写手机号，方便后续接收重要通知此次申报项目类型为：自由探索计划项目，选择项目类型时如下图所示：申报书由项目组长填写。
项目其他成员登录系统只可以查看申报状态。
明确项目所属主题创新区。
请与指导教师联系，确定项目所属的主题创新区，如没有，选择“无”，不可随意填写。
项目起始时间为2017年11月份，截止时间根据项目研究时间决定，最晚不超过2018年4月份。
项目组其他成员填写时不包括组长本人，并且只填写学号，学号之间用英文状态下的“,”隔开。
填写经费预算时，如果对应项没有预算，需要输入“0”此处上传的文件为通知附件中的《自由探索计划项目申报书》暂存项目申报信息后，会显示项目组成员姓名，可以再次核对项目成员信息是否正确。
提交申请后，联系指导教师审核通过申报书，否则此次申报不成功。
指导教师审核通过后，将由管理单位分配评审专家，学院评审后提交到校管理员处，学校确定最终评审结果后，将在教务处网站上发布立项通知，项目状态变成“等待提交合同书”。
附件一：关于各个应用系统在不同操作系统版本上浏览器的兼容性问题各位老师、同学：在win 7 和 Win 10的操作系统上用IE9.0、IE10.0和IE11.0打开应用系统的相关页面进行浏览时，界面会出现显示不完整的问题，主要原因：浏览器的各个版本的兼容性不一致，所以需要把浏览器的“兼容性视图”功能打开，具体操作如下：方法一：部分用户初次打开IE浏览器时没有显示菜单栏，如图1图1此时需要先将菜单栏设置显示，如图2，将鼠标移至图1所示的范围内，鼠标右击在弹出的下拉框中勾选【菜单栏】，即可正常显示菜单栏，如图3。
2019年“专创融合”课程建设立项申请书
附件1 编号：2019年“专创融合”课程建设立项申请书课程名称：负责人：所在单位：联系电话：申报日期：教务处创新创业学院二〇一九年三月申请者的承诺与成果使用授权一、本团队自愿申请武汉科技大学“专创融合”课程建设立项。
认可所填写的《武汉科技大学“专创融合”课程建设立项申请书》（以下简称为《立项申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《立项申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意武汉科技大学教务处、创新创业学院有权使用《立项申请书》所有数据和资料。
申请如获准立项,在建设工作中，接受武汉科技大学教务处、创新创业学院的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守国家和学校签署加入的相关国际知识产权规定。
维护师者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益，不以课程建设名义牟取不当利益。
2．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
3．恪守学术道德。
建设过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表成果；对项目主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
4．遵守财务规章制度。
合理有效使用项目经费，不得滥用和挪用。
项目结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。
5．按照预期完成建设任务。
成果达到约定要求。
项目立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按预期完成建设任务，达到预期建设目标。
二、作为项目建设负责人，本人完全了解武汉科技大学的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权武汉科技大学：有权保留并向国家有关部门或机构报送建设成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布项目建设成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课程建设成果。
南京理工大学本科生科研训练与创新实验项目立项申报表
年级
所在院系、专业
联系电话
成 员
姓名
指导 教师
职称
学院(系)
电
话
研究目的、内容、价值、预期结果、特色等(300-500 字)：
项 目 简 介
申请学生各自具备的知识条件、特长、兴趣、已有的实践创新成果等
申 请 理 由
项 目 执 行 环 节
进 度 安 排
成果形式及内容、效益： 预 期 成 果
学生在知识、技能方面的收获
使用环节、数额： 经 费 预 算
院 系 意 见
( ) 领导签名： 公章：
注：
1．项目执行环节包括文献查阅、社会调查、方案设计、实验研究、
数据处理、制作加工、撰写论文或研究报告、结题和答辩、项目鉴定、成 果推广或论文发表等。 2．成果形式包括论文、设计方案、原理样机、软件、专利、研究和 调研报告等。
交通运输系统工程项目来源企事业单位委托课题项目组人员姓名年级所在院系专业联系电话email主持人成员指导教师姓名职称学院系电话email项目简介研究目的内容价值预期结果特色等300500字
南京理工大学本科生科研训练与创新实验项目立项申报表
申报资 助类别 项目 人数 4 人 校级重点项目 项目 时段 年 月年 月
总名称： 子项目 1： 项目 子项目 2： 名称 子项目 3： 子项目 4： 子项目 5： 项目 性质 项目 所属 一级门：交通运输工程 学科 项目 来源 姓名 项 目 组 人 员 主 持 人 企、事业单位委托课题 工程技术研究
完成人: 完成人: 完成人:பைடு நூலகம்完成人: 完成人:
二级类： 交通运输系统工程
教改项目立项申请书
教改项目立项申请书附件1:项目所属科类申报类别代码620203 会计 5***学院教学改革研究项目立项申请书项目名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材申请人联系电话申请日期 2013年5月**教育委员会印制二0一三年四月填表说明一、按表格填写各项内容时～要实事求是～表达要明确、严谨。
二、申请书为A4复印纸～于左侧装订成册～一式三份,均为原件,～需所在学校审查、签署意见后～报送教务处教务科。
电子文档按通知要求上报。
三、在学校意见一栏中～应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。
四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类,教育管理类的填写“教育管理”。
“类别代码”中1代表“重大项目”,2代表“重点项目”,3代表“一般项目”。
项目主持人情况项名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材目申请金额 5000元姓名王力性别女出生年月 1979.9专业技术行政讲师无从事专业会计项职务职务目主 1(主要教学工作简历,2.主要教育教学研究领域及成果持自2005年工作以来先后主讲过《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《财政与金融》等课程。
指导学生进行《基础会计实训》和《财务会计实训》～人为学生进行会计上岗证考试培训～指导了14名学生进行毕业设计、成功指导学生参加会计技能大赛～并获得重庆市第三名～参与了由中国海洋大学出版社情出版的《财务会计》教材的编写。
况主要年专业技行政工作承担项姓名研究签章目龄术职务职务单位工作领域组主要成员情况一、立项依据及目标1(现状与背景分析,包括已有研究实践基础,随着经济社会的发展～社会与企业对于生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才的需求越来越迫切～这就给以培养“高技能应用型人才”的高职教育带来了前所未有的发展机遇。
高职教育强调职业性、实用性和特色性～对理论知识坚持“专业、基础、实用”的原则～培养过程中要求理论与实践相结合。
南理工创新班培养的计划
南理工创新班培养的计划【与“理”一起向未来】面向国家战略培养杰出人才——南京理工大学拔尖人才培养工作综述2022-06-26在即将到来的2022年秋季学期，我校将首次成立“鼎新创新人才班”。
第一届“鼎新创新人才班”将通过高考直招和二次选拔两种方式选拔优质生源，由国内外院士领衔建立导师团队，突破学科专业限制，实现完全学分制，实现全人格教育，培养瞄准前沿性、革命性、颠覆性技术发展，着力培养解决“卡脖子”问题和引领未来发展的科技创新领军人才。
这是我校在拔尖人才培养工作中的又一次探索创新。
多年来，我校立足“工程精英、社会中坚”的人才培养定位，推动人才培养模式创新，促进学生全面发展，加快培养更多基础宽厚，知识、能力、素质协调发展、富有创新精神、勇于投身实践的拔尖创新人才，为国家创新驱动发展提供更为有力的人才智力支撑。
创新培养模式，引领学生发展持续深化人才培养模式改革，立足学生综合素质全面发展和跨学科交叉能力培养，构建以个性化培养、多元化发展为特征的“321”人才培养模式。
课程体系按照“通识、学科、专业”三个模块构建，知识能力体系按照“学术领军”和“行业精英”两种类型人才发展需求进行重构，支持学生根据不同发展路径选择课程和学习进程，实现“一人一方案”。
从体制机制牵引、课程体系构建、教学资源保障等方面全面满足学生个性化发展。
通过“大类招生+专业分流”、转专业等专业选择机制为学生提供第二次专业选择的机会，大力推进本科生导师制、完全学分制，给予学生个性化学业指导，建立灵活多元的培养机制；基于“厚基础、重能力、强素质”的培养原则，构建“横向破壁、纵向贯通、分类分层”课程体系，重点审视各专业知识能力素质体系与经济社会发展及学生发展需求的契合度、课程体系与培养目标及毕业要求的耦合度，建立符合学生自我认知、学业发展规律的专业成长路径。
建强学科专业，夯实培养内涵学校主动适应国家和区域经济社会发展需求，优化学科专业布局。
聚集优势学科，统筹专业建设。
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附件1：
南京理工大学
创新创业教育课程建设立项
申报书
课程名称：
课程负责人：
开课单位：
填表日期：
教务处
2018年11月
填写说明
1.以word文档格式如实填写。
用A4纸双面打印。
2.除课程负责人外，根据课程实际情况，填写若干团队的详细信息。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.表中所填数据均为近3年内的数据。
课程编号：以教务信息系统为准，创新创业通识教育选修课程不填。
三、课程简介
四、课程建设思路及主要建设内容
五、建设经费及预算安排
六、审核意见。