教育学毕业论文答辩自述定稿版
毕业论文答辩自述模板范文(10篇)
毕业论文答辩自述模板范文（10篇）毕业论文答辩自述篇1尊敬的各位老师、各位同学：大家上午好！我叫xxx，是xx级人力资源管理xxxx班的学生，我的论文题目是《中小型私企绩效考核现状与优化策略探讨——以S为例》。
论文是在耿东老师的指导下完成的，在此，我向耿老师表示深厚的谢意，并向在座参与毕业答辩的各位老师表示衷心地感谢。
下面我将本论文设计的目的及主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师给予点评与指导。
首先，我想谈谈本文的背景、设计目的和意义。
背景:随着我国社会主义市场经济的发展，中小民营企业面临着日益激烈的国内外市场竞争。
为了在竞争中生存，现代企业管理理念逐渐被这些企业所接受，并逐渐应用到企业管理实践中。
人力资源管理作为企业生存和发展所必需的一项基本管理技术，在大多数中小民营企业中得到了推广和发展。
绩效考核正是连接战略目标和日常经营活动的桥梁，已越来越引起企业的高度重视，绩效的考核战略地位得到了前所未有的提升。
作为一种以培养竞争力、打造高素质团队为目的的管理方法，绩效考核的目标是确认员工的工作成就，改进员工的工作方式，以提高工作效率和经营效益，从而建立企业核心竞争能力，达成组织目标和保持企业持续发展，因此企业必须加强自身的建设，练好“内功”，建立一套行之有效的绩效考核体系，通过绩效考核的有效实施，不断改善员工个人的绩效，最终实现企业整体绩效的提升。
就其目的及意义而言，主要有以下几点：第一，通过对中小民营企业绩效考核的研究分析，了解到绩效考核可以改善员工的工作态度和工作成果，同时为企业提供员工的个人信息，是企业实施人力资源管理的基础。
二、以S为案例，通过对其绩效考核的现状进行分析，以全面了解中小型私企的绩效管理状况，并总结其存在的问题；三、通过对现存问题的探讨，得出相应的优化策略，从而为中小型私企的管理活动提供有益的建议。
高星级酒店的改革与发展提供一定的参考依据。
其次，我想谈谈本论文的结构和主要内容。
教育类答辩稿自述范文
教育类答辩稿自述范文尊敬的评委，大家好！我是教育类答辩的候选人，今天我很荣幸能够站在这里向各位评委介绍我自己的研究成果和心得体会。
首先，请容许我从我的研究题目入手：如何优化教育系统，提高教学质量。
当前，我国教育体制面临许多挑战和困境，其中教学质量低下成为学生和家长最担忧的问题之一。
为了解决这一问题，我着手研究如何优化教育系统，提高教学质量。
通过对现有教育体制的分析和对国内外教育改革经验的借鉴，我列出了一些观点和建议。
首先，我认为优化教育系统，提高教学质量应该从师资与教师培训着手。
教育的核心是教师，优秀的教师是提高教学质量的基础。
因此，我们需要加强对教师的选拔和培养，提高其教育水平和教学能力。
同时，要加强教师的职业发展和激励机制，使他们能够全身心投入到教育事业中。
其次，为了提高教学质量，还需要优化教学内容和教材设计。
我们要积极引入新的教学方法和理念，将学生置于知识的核心，引导他们积极思考和探索。
此外，教学内容应该符合时代背景和社会需求，让学生学到实用的知识，提高他们的综合素质和能力。
此外，我认为家校合作是提高教学质量的重要途径之一。
学生的学习成果不仅仅取决于学校的教育，家庭的教育和环境同样重要。
因此，学校和家庭应该加强沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。
学校要积极开展家长教育，提高家长的教育意识和教育能力，使家庭成为学生学习的有力助推器。
最后，我认为教育评价和考试制度也需要进行改革。
目前，我们过于注重考试成绩，让学生们只关注分数，而忽视了他们的兴趣和发展潜力。
因此，我们应该改变这种偏向，注重学生的全面发展和综合能力的培养。
同时，教育评价也应该多元化，采用多种方式来评价学生的学习成果。
以上是我的一些观点和建议，我希望通过这些努力，能够为教育系统的优化做出一些贡献，提高教学质量，让每个学生都能够得到更好的教育。
在研究的过程中，我也遇到了诸多困难和挑战，但正是这些困难和挑战锻炼了我的研究能力和解决问题的能力。
论文答辩稿模板范文教育类
论文答辩稿模板范文教育类尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢各位评委老师在百忙之中抽出时间来参加我的论文答辩，也感谢平时对我论文工作的指导和帮助。
今天，我将向大家展示我在教育类论文研究方面的成果。
首先，允许我简要介绍一下我的研究背景和课题选择的理由。
我所研究的课题是关于“互动式教学在小学数学教育中的应用与效果研究”。
我选择这个课题的原因主要有以下几个方面。
首先，教育是我们民族振兴的根本，培养优秀的人才是我们立国之本。
在教育领域，数学是一门基础学科，是与人们生活息息相关的学科。
然而，传统的数学课堂教学模式对学生往往是被动的灌输，学生的主动性和创造力得不到充分发挥。
因此，我希望通过研究互动式教学对小学生数学学习的影响，探索一种更加有效的教学模式。
接下来，我将简要介绍我的研究方法和数据分析。
本研究选择了某市某小学三年级的两个班级作为研究对象，一个班级采用传统教学方法，另一个班级采用互动式教学方法。
在研究过程中，我通过教学观察、问卷调查、测试成绩等方式收集了一系列的数据。
经过数据分析发现，采用互动式教学方法的班级在数学学习成绩和学习兴趣方面有明显的提高，学生的学习积极性也大大增强。
接下来，我会详细讲述我的研究成果和结论。
本研究通过比较传统教学方法和互动式教学方法在小学数学教育中的应用与效果，发现互动式教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
互动式教学方法可以通过多种形式的互动，例如小组合作学习、游戏化学习等，来鼓励学生积极思考和动手操作，从而更好地理解和掌握数学知识。
此外，互动式教学方法也能够更好地培养学生的合作能力、创造力和解决问题的能力。
最后，我想谈一下我的不足与展望。
在研究过程中，我意识到互动式教学方法还需要进一步优化和改进，例如如何设置更加合理的互动环节、如何平衡教师指导和学生自主学习等方面。
未来，我希望能够继续深入研究互动式教学方法，并将研究成果运用到实际教育中，为改进和提高我国数学教育贡献一份力量。
2023年毕业论文答辩自我陈述(五篇)
毕业论文答辩自我陈述篇一我当初之所以选择中国少数民族电视剧这个研究方向得益于李老师对中国少数民族影视研究的长远规划。
李门弟子到目前为止一直在围绕中国少数民族影视、纪录片展开宏观的与微观的、历时性与共时性的学术研究，我的论文也只不过是其中的一小部分。
但是我本人对电视剧产生研究的兴趣是在08年的秋天，一篇博士论文《喧哗与嬗变，世纪之交的中国电视剧与当代思潮研究》引起了我极大的兴趣，从当代中国电视剧的研究中能发现电视剧的发展离不开中国当代文学思潮的推进，这种观点在蔽塞的本科学校是不可能接受的。
于是便有了我今天的“试论中国少数民族电视剧的‘多民族话语’建构”的设想。
研究生这三年是我大学以来最充实的三年。
这种充实表现在三个方面：其一，在书海中徜徉很充实。
我的兴趣点从本科的当代诗歌研究到五四思潮研究到最后转移到中国少数民族电视剧研究，这三个方向转变的都很大，使我读了很多很多的书，也购买的相当多的书。
关于影视剧方面的书，至今为止已经买了60多本，比较久远的有1982年中国电影出版社出版的《新闻记录电影创作谈》，1983年6月宝文堂书店出版的《电视剧初探》等等，很多都是从地摊上淘到的。
其二，空闲的时间，我在少数民族电视剧中寻求自己的理想。
很多时候是熬夜通宵，“书看累了，看会电视剧吧”，这是我的一贯想法。
在这三年里大致了解了1986—2004全国少数民族题材电视“骏马奖”一等奖获奖的电视剧作品，如《山林的雾》（1986）、《努尔哈赤》（1988）、《冼夫人》（1990）、《爱河流淌着一支歌》（1992）、《马本斋》（1994）、《赛马称王》（1996）、《叶赫那拉公主》（1998）、《阿里山女儿》（2000）、《文成公主》（2002）、《风中的胡杨》（2004）以及近两年正在热播的电视剧，如《血色湘西》（1、2两部）、《大西南剿匪记》、《香格里拉》等素材，通过这些民族类电视剧，我就想梳理我国少数民族电视剧发展脉络，建构中国少数民族电视剧的“多民族话语”，从而解决民族类电视剧的生存发展困境。
论文答辩自我陈述报告（精选3篇）
论文答辩自我陈述报告（精选3篇）论文答辩自我陈述报告篇1尊敬的各位评委老师，下午好！我是工商管理学院x级财务管理本科4班的，我的论文题目是《金融衍生产品在企业财务管理中的运用》。
这篇论文是指我的指导老师X教授的悉心指导下完成的。
本文在创作过程中无论是思路的形成还是文章整体框架的搭建均得益于X 老师的启发和指导。
他还对本论文具体章节的推敲和语言的组织进行了详细的修改和指正，并给与我许多宝贵的意见与建议。
在此，我想对他表示最真挚的感谢和最崇高的敬意！下面我将就这篇论文的主要内容、研究方法、研究过程中所遇到的困难和采取的对策等方面向各位老师做出简要的陈述，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
这篇论文分为六个部分：第一部分为引言，主要阐述了本文选题的目的及意义。
第二部分是国内外研究现状综述，分国外研究动态和国内研究动态两个方面简单介绍了金融衍生产品在财务管理中的运用，从而准确定位金融衍生产品应用的现状。
第三部分为金融衍生产品相关理论概述，介绍了金融衍生产品的定义和分类。
金融衍生产品分为金融远期、金融期权、金融期货、金融互换和信用衍生品。
第四部分是文章的重点部分，详细论述了金融衍生产品在企业风险管理、筹资、投资、公司治理及合理避税中的应用。
第五部分承接第三部分，就金融衍生产品在企业财务管理应用中需要注意的问题进行论述，主要分为（1）充分认识金融衍生产品的风险性（2）充分了解相关信息（3）坚持风险控制为目的（4）建立健全内部风险控制机制四个方面。
第六部分为结论，主要对文章进行归纳和总结，同时也指出了本论文研究的不足。
然后，我想谈谈这篇论文研究方法和手段。
科学的研究方法是我们进行理论研究的指导思想，而恰当的研究方法和研究途径则可以保证我们少走弯路，提高研究效率。
在本课题的研究中，主要采用了的研究方法有：1、文献查阅法。
在理论方面，通过各种途径，查阅大量国内外文献，为课题研究提供理论依据。
论文答辩自述模板五分钟
论文答辩自述模板五分钟
尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天很荣幸能够站在这里，向各位老师们汇报我的论文研究成果，并接受您们的批评和指导。
首先，我要感谢我的导师对我论文工作的指导和帮助。
在导师的悉心指导下，我才能够顺利完成我的论文研究工作。
同时，我也要感谢评委老师们在百忙之中抽出宝贵的时间来听取我的答辩，我会珍惜这次机会，全力以赴地展现我的研究成果。
我的论文选题是XXX，主要研究了XXX。
在这个研究过程中，我遇到了许多困难和挑战，但我始终坚持着，不断地探索和钻研。
通过大量的实地调研和数据收集，我逐渐深入了解了这一领域的相关知识，并提出了一些新的见解和观点。
在论文中，我首先对XXX进行了梳理和分析，然后结合实际案例进行了深入的探讨，最后得出了一些新的结论和观点。
在这个过程中，我深刻地认识到了XXX的重要性和现实意义，也对自己的研究能力和学术水平有了更高的要求。
在此，我想向各位老师汇报我的研究成果，并就论文中存在的
问题和不足之处向各位老师请教和征求意见。
我希望通过这次答辩，能够得到各位老师的指导和帮助，让我的论文研究更加完善和深入。
最后，我要再次感谢各位评委老师们的聆听和指导。
我会认真
对待每一位老师提出的意见和建议，不断完善我的论文研究工作。
谢谢大家！。
教育专业论文答辩自述范文
教育专业论文辩论自述范文毕业是老师和撰写毕业的学员面对面的，由辩论老师就论文提出有关问题，让学生当面答复的活动。
下面是为您的教育专业论文辩论自述范文，希望能对您有所帮助。
各位老师、同学：大家好!我的论文题目是《高中立体几何空间向量教学实践探索》，本篇论文是在xx教授的指导下完成的。
在此，我十分感谢他长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师对我这篇论文的审阅并出席本次辩论。
向量进入中学数学教材，是近几十年来国内外教学改革的一个主要特征。
空间向量引入立体几何是数学课程改革的重点之一，它是一个具有几何和代数双重身份的概念，具有特别广泛的教育价值。
用它来解决部分立体几何问题，可以大大降低难度，激发学生的学习兴趣，有利于学生在学习中获得成功的体验。
我们的教师在空间向量这一部分的教学中的难点和焦点在于:空间向量在立体几何中如何运用?空间向量在立体几何教材中怎样安排?如何在立体几何的教学中，正确处理好空间向量和传统方法的关系?怎样设计这部分知识的教学才能帮助学生更好地理解本部分的内容?为此我进展了高中立体几何空间向量教学实践探索。
自选定题目后，本人结合自身教学实践，阅读资料，拟定提纲，问卷调查与分析，写初稿、定稿，初稿、修改等一系列程序，于3月正式定稿。
本文从空间向量引入高中数学的必要性入手，研究了空间向量的根底知识和空间向量在高中立体几何中的应用，对高中教材中的立体几何空间向量进展了教学分析。
本研究主要采用文献分析法、问卷调查法和行动研究法，对泸县二中数学教师和高二年级的二十七个班级的学生样本进展调查，集中研究空间向量对立体几何教与学产生的影响。
全文总共分为七个部分，约四万七千多字:第一部分是绪论阐述本研究的时代背景和现实背景;通过文献查阅研究，了解国内外空间向量引入立体几何的教学研究前沿的状况;从而界定核心概念、择取研究视野与方法、确立本研究设计与核心观点。
第二部分是空间向量进入高中立体几何教学的必要性基于两点:高中立体几何引入空间向量的现实意义和深远影响第三部分是空间向量的根底知识和空间向量在高中立体几何中的应用回忆高中立体几何教材中的空间向量的根底知识:包括向量的起源和开展、空间向量的相关概念及表示、空间向量的根本定理和空间直角坐标系的建立。
最新毕业论文答辩自述(8篇)
毕业论文答辩自述（8篇）毕业论文答辩自述第一篇：各位老师，下午好! 我叫XX，是XX级**班的学生，我的论文题目是《美、日影院动画中反派角色塑造比较研究》，论文是在潘明歌导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
从美、日成功的反派角色塑造案例中，我们可以看到影院动画中反派角色塑造手法的多样性。
首先，脸谱化在动画电影中并是一个贬义词，而是可以作为一种创作的手法，人物性格鲜明，善、恶对比强烈。
非黑即白的人物性格可以迅速将观众带入影片的情境中，同时也让小观众易于理解、记忆。
其次，复杂化也失为另一种创作方式。
特别是在脸谱化无法吸引更多的观众以及创造更多具有创新性的情节时，反派角色的塑造也需要适时的向多元化发展。
本文将以商业动画为平台，以叙事性的动画影片为探讨对象，这一类动画也就是我们常说的院线动画、剧场版动画。
文章将首先分析影院动画的特点及反派角色的重要性：陪衬正面角色、展现个性、丰富、推动故事情节的发展、揭示人性黑暗面、引导是非价值观。
并尝试从美、日两国同的民族文化入手，在对代表东、西方文化的日本、美国的社会文化、民族性格、民俗文化、大众审美诉求等因素分析的基础上，进一步探讨两国动画电影中对于反派角色的塑造。
最后，通过对我国影院动画中反派角色塑造中的足进行分析，希望能够引起动画创作者对于反派角色塑造的重视，并尝试对我国影院动画中反派角色的塑造提出建议。
反派角色是影院动画创作中可忽视的一个关键性因素，即使观众再厌恶反派角色，都可否认，反派角色在制造矛盾冲突、推动情节发展上都起到了重要的作用。
研究美、日影院动画中反派角色的塑造，具有一定的理论意义和实践价值。
研究意义在于：首先，本文通过对美、日影院动画中反派角色的塑造进行比较、研究，寻其异同而究其规律。
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教育学毕业论文答辩自述HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】教育学毕业论文答辩自述【教育学毕业论文答辩自述一】尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家上午好!我是20XX学前的李燕，我的毕业论文题目是《浅谈幼儿数学学习兴趣的培养》。
我的指导老师是曾老师，在我论文写作期间，曾老师给予了悉心的指导，这才使得我的论文能够如期的顺利完成。
在此，我向曾老师表示衷心的感谢。
下面，我将这次论文的任务，目的，意义，所选用的资料文献，写作基本思路，以及文章中我个人的一些新的观点与理解向各位老师作汇报：这次论文的主要任务是仔细搜集有关当前幼儿数学教育和幼儿数学学习兴趣培养方面的资料，运用所学的学前心理学、学前教育学、幼儿数学教育等理论，结合自身幼儿教育实践对当前幼儿数学学习兴趣培养过程中存在的主要问题和幼儿数学学习兴趣培养的策略方面的资料，写出一篇合乎学士学位论文质量的文章。
我选择《浅谈幼儿数学学习兴趣的培养》这一课题进行研究原因在于，我所去过的几所幼儿园中，幼儿数学学习现状并不尽人如意。
集中教学中，幼儿的数学学习兴致并不高，情绪不愉悦。
皮亚杰曾经说过："所有智力方面的工作都要依赖于兴趣，兴趣是点燃智慧的火种。
"试想，幼儿早期的数学学习兴趣开发慢了一步，学习兴趣都没有了，又怎能做到让幼儿现在或者是将来的全面发展呢?因此，我选择《浅谈幼儿数学学习兴趣的培养》的意义在于：有助于幼儿更好地适应下一阶段的学习。
培养幼儿的好奇心，探究欲。
激发幼儿思维的主动性，最终培养幼儿的学习兴趣。
而我选用的资料主要有黄谨编写的学前儿童数学教育，张俊编写的幼儿园数学教育等文献，还在网上也收集了一些资料。
具体来说，我的论文是由幼儿数学学习兴趣培养的意义，幼儿数学学习兴趣培养过程中存在的问题，幼儿数学学习兴趣培养的策略这三部分构成的。
第一部分由学习兴趣的含义，幼儿学习兴趣的特点，幼儿数学学习兴趣培养的意义构成。
第二部分主要写了四个方面的问题，家长方面，幼儿园方面，幼儿园教师方面，幼儿自身发展所带来的问题。
第三部分主要从四个方面着手，1是让幼儿在游戏操作中培养起对数学的学习兴趣。
2是让幼儿在自我发现中培养起对数学的学习兴趣。
3是幼儿教师通过讲解演示来提高幼儿数学的学习兴趣。
4是融入美术元素来提高幼儿数学的学习兴趣。
通过本次的论文写作，一方面使我掌握了论文写作方面相关的技巧，另一方面也使我在培养育儿数学学习兴趣这一课题上有了新的认识与理解。
但是由于我自身存在的知识储备方面的缺陷，使得文章中的相关论点还不够成熟，甚至存在错误观点的情形。
对此，我热切希望能够得到各位老师的指导。
谢谢!【教育学毕业论文答辩自述二】尊敬的答辩委员会主席、各位委员、各位老师、各位同学，上午好：我提交的论文题目是《××××××××××××××××××》对题目的解读有两层含义：基于学生认知的视角; 基于教师教的视角论文的总体框架包括了五个部分之所以选择该题目进行研究，主要是基于以下的考虑：1、调查研究与教学实践表明：学生感到物理学习比较困难是不争的事实;而大量的研究结论对高中物理学习困难的归因分析并不到位，对学生的认知发展的认识评价也显得并不中肯。
只有少数研究从认知的视角展开探讨，提供了深入研究的视角。
2、教学实践中，多样化的教学策略选择，既要遵循物理学科自身的独有规律，也要尊重学生现实的认知发展水平、兼顾学生潜在的认知发展可能1、现实和理论上的困惑促使我们进行思考：学生的物理学习到底在哪些环节?陷入了怎样的困顿?我们着重考察了两个方面，尝试从这样两个视角进行解读2、并最终明确了本研究的方向：文章基于对认知理论的梳理，结合实践研究，粗浅地将高中学生物理学习的认知过程划分为五个阶段：为什么要划分阶段?划分阶段是为了研究的方便，也有着切实的理论渊源;为什么是5个阶段?基于物理学科的特点，我们认为5个阶段可以比较好的分析学生的物理认知过程。
并基于这五个阶段，着重研究了在教学过程中，如何把握高中生物理学习的认知过程特点;并依据对高中学生认知过程的把握，对高中物理教学策略的选择，进行了理论和实践两个层面的探讨。
研究通过文献梳理，对现有的研究情况进行归纳概述，分析了目前高中学生认知过程的理论基础及教学策略的内涵。
通过问卷调查、学习材料元分析等多种形式，为研究收集到了较为可靠的第一手材料，为研究的深入提供了必要的保障。
本研究的核心部分着重分析了高中物理概念教学、物理实验教学的实施中，高中学生物理学习的认知过程的阶段性特点，并进行了教学策略选择的相关研究。
• 时间关系，下面就以"高中物理实验教学中的认知过程把握与教学策略选择" 的研究为重点向委员会作出汇报综观物理实验所承载的对物理学科问题的研究，我们发现，基于物理实验的物理问题的研究过程一般主要由：1、观察和感知研究对象的外显特征2、体察和感悟构成实验现象的基本要素3、策划和构建探究规律的实验方案4、实验现象观察及数据的采集5、完成实验意义建构等等5个环节构成，对每个认知阶段基于学科的角度进行的深入的探讨(实验认知1张) 比如在"物理实验表象化阶段"，着重对"属性为验证性的、属性为探究性的、基于假设或猜想的"三种属性的实验的认知过程进行了认知要素分析并以对高中学生的物理实验认知过程的把握实现高中物理实验教学策略的选择(实验策略1张)比如"物理实验雏形化阶段的教学策略"，通过辨析学科原理和实验原理的异同，着重研究了引领策略和规划策略两个方面的策略考量通过研究，我们认为：研究结论：(创新点1张) 1、高中物理认知过程五阶段的提法源于对理论的梳理，并对实践中的经验进行了整合，是一次大胆的尝试;对高中生认知过程可以从这样五个阶段进行把握2、高中物理教学策略可以基于高中学生物理认知的阶段性特征体现出应有的层次结构不足之处也很明显，由于受到个人理论水平和教学经历的局限，研究视角显得狭窄，研究对问题分析得不够透彻，而且还有很多问题没有分析总结出来。
【教育学毕业论文答辩自述三】各位毕业生们，你们不仅仅要知道毕业论文怎么写，还要知道如何撰写论文答辩自述稿。
以下有一篇毕业论文答辩自述稿范文，仅供各位毕业生参考。
各位评委老师，同学们：上午好!我是惠州学院中文系03本2班的学生陈显春。
我的毕业论文的题目是《再论苏轼寓惠散文》,我的指导老师是曹国安讲师。
我当初之所以选择研究苏轼的寓惠散文，主要是因为苏轼是我比较喜欢的一个作家，他是我国文化发展史上一位多才多艺的"全能"式的通才，在散文创作方面，他更是是继欧阳修之后，宋代诗文革新运动的卓越领导者和文坛领袖，唐宋散文八大家之一。
他的散文代表了北宋古诗文运动的最高成就。
在苏轼四十多年的文艺创作生涯中，他写了大量的散文，含括了众多的体裁品类。
苏轼在寓惠期间，不仅创作了大量的诗词，同时也写了不少散文作品，包括书信在内共有326篇。
这些寓惠散文作品便成了我研究此课题的最直接的文本基础。
此外，在大学学习期间，我选修了苏轼寓惠研究方面的相关课程,对苏轼在贬谪惠州的相关事宜有一定的了解,也积累了一定的写作素材,有利于该课题的研究和写作工作的开展。
我的论文《再论苏轼寓惠散文》主要从苏轼的散文及其寓惠期间的时代背景入手，着手从苏轼的思想品格和人生哲学的角度，结合苏轼寓惠散文的具体作品进行分析，去探讨苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色，并尝试挖掘出苏轼寓惠散文的文化价值来。
具体说来，我的论文分为以下五个部分：第一部分主要是总体上介绍苏轼散文创作及其在寓惠期间的贬谪生活经历和散文创作。
第二部分主要从四个方面去阐述苏轼寓惠散文的内容题材。
苏轼寓惠散文取材广泛,内容丰富,蕴意深邃,感情真挚,充满理趣。
或写景状物，寄寓深远;或谈经论道，释说世理;或叙古述今，慨叹人生;或缅怀亲友，诉说真爱。
第三部分主要从五个方面去阐述苏轼寓惠散文的艺术特色。
苏轼寓惠散文，艺术形式灵活多变，笔锋清新自然，感情真挚恳切，寓意深远理趣，语言平淡简朴，具有独特的艺术特色。
具体表现为："文理自然，姿态横生，闲适旷达，浑然天成;情如泉涌，随物赋形;辞达;命题立意，新颖深刻，高远幽邃;沉稳渐熟，平淡简朴。
"五方面的内容。
第四部分则简明地阐述了苏轼寓惠散文具有三方面的文化价值，包括：苏轼寓惠散文是后人研究苏轼寓惠经历的重要历史文献;苏轼寓惠散文是他晚年文艺思想、审美情趣发生转变的佐证;苏轼寓惠散文是苏轼所有散文的重要组成部分。
第五部分主要是毕业论文结束语。
虽然目前学术界在苏轼散文研究领域取得了较大的进展，近20年来，出版和发表了数量可观的散文研究的着作和论文，但在苏轼寓惠散文研究方面的论文还很少，除了零散的一些论文外，在这个方面几乎是个未开垦的处女地。
因此进行苏轼寓惠散文研究具有现实的学术价值。
虽然我的论文是《再论苏轼寓惠散文》，但与前人所写的《试论苏轼寓惠散文》相比，具有创新之处，就是我在阐述了苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色的基础上，更进一步指出了苏轼寓惠散文所具有的文化价值来。
在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的苏轼寓惠散文方面的相关书籍和学术期刊论文，并参考了部分毕业论文总结范文。
这得得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。
本论文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师曹国安老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。
其中，我的论文题目就是在曹老师的提议下而最终拟定的。
在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意!上就是我的毕业论文答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。
谢谢!。