三年级语文:人物类作文写作技巧+范文示例

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用三种描写人物的方法写作文

用三种描写人物的方法写作文

用三种描写人物的方法写作文一、描写我的邻居老张。

1.1 外貌描写。

老张啊,那可是个长得特别有特点的人。

他高高瘦瘦的,就像根竹竿似的。

脸上布满了皱纹,那一道道皱纹就像是岁月用刻刀一道道划上去的,每一道都藏着故事呢。

他的头发花白,稀稀拉拉的,就像冬天荒原上的枯草。

眼睛不大,但是特别有神,就像两颗黑宝石在那深深的眼窝里闪着光。

老张常年穿着一身洗得发白的蓝色工作服,脚下蹬着一双沾满泥土的旧布鞋,一看就是个朴实的劳动人民。

1.2 动作描写。

老张这人啊,动作特别麻利。

我经常看到他在院子里忙活着,比如说摆弄他那几盆花的时候。

他那双手就像有魔法一样,轻轻一捏,就能把花盆里多余的土给去掉。

浇水的时候,他会小心翼翼地提着水壶,就像捧着个宝贝似的,慢慢把水浇到花根处,那动作轻柔得就像在照顾刚出生的婴儿。

有时候他修理家里的小物件,那更是手到擒来。

拿起螺丝刀,三两下就能把东西拆开,找到问题所在,然后又迅速地把东西组装好,那动作之快,让人眼花缭乱。

1.3 语言描写。

老张说话那可真是有特点。

一口浓浓的本地口音,听起来特别亲切。

他一开口就是些特别实在的话,从不会拐弯抹角。

有一次我向他请教怎么种好花,他就拍着我的肩膀说:“小伙子啊,种花这事儿啊,没什么诀窍,就是得用心。

你得像照顾自己孩子一样照顾花,该浇水浇水,该施肥施肥,可不能三天打鱼两天晒网的。

”他说话的时候,眼睛直勾勾地看着我,那认真的模样就像在传授什么绝世秘籍一样。

二、描写我的朋友小李。

2.1 外貌描写。

小李是个年轻漂亮的姑娘。

她有一头乌黑亮丽的长发,就像瀑布一样垂在肩膀上,每次风一吹,那头发就随风飘动,就像有生命似的。

她的眼睛又大又圆,像两颗水汪汪的葡萄,睫毛长长的,忽闪忽闪的,就像两把小扇子。

她的皮肤白白嫩嫩的,就像刚剥壳的鸡蛋一样。

她平时喜欢穿一些时尚的衣服,比如说那种碎花的连衣裙,穿上之后就像从画里走出来的仙女一样,整个人散发着青春的活力。

2.2 动作描写。

小李是个很活泼的女孩,她的动作总是充满了活力。

人教版三年级语文写人篇作文指导以及优秀范文

人教版三年级语文写人篇作文指导以及优秀范文

人教版三年级语文写人篇作文指导以及优秀范文写人篇作文指导写自己身边最熟悉的人的一件事。

一、写什么1、熟悉的人很多,比如:爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫选择其中最熟悉的一个人。

2、要写这个熟悉的人的一件事情,而不是几件事。

首先这件事情是真实的,最好是你亲眼目睹的,然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。

3、抓住特点的方法:用五官观察你熟悉的人!然后记住他(她)长相、动作、语言、表情,特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。

有时不用刻意突出特点,只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来,就能够自然地刻画出他(她)的性格。

例如:1、可以写写你身边亲人的一件事,比如:你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。

2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事,比如:你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌,书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等3、可以是其它熟悉的人一件事,比如:热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等二、怎么写写熟悉的人的一件事情,主要是通过这些事情来突出他的特点。

在这些事情中,主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。

先可以简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)、衣着打扮(颜色、长短、款式等)。

然后把记忆中的一件事写出来:在什么地方?什么时候?发生了一件什么事?在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情,仔细写出来。

最后写一写结果或对熟悉的人的印象,对事情的感受。

1、比如:记爱美的妹妹买裙子的故事。

妹妹长什么摸样?高矮胖瘦?喜欢穿什么样的衣服(颜色、款式)?喜欢如何打扮(发型、发饰等)?漂亮吗?有一次,妹妹想买什么裙子?(什么花式的?什么样子的?)到什么地方买?(商场、专卖店、街市?)她是如何挑选的?(左看右看,上摸下摸?)试穿了几件?挑选的时候有没有什么意外(比如妹妹看中一条不同的裙子,而妈妈不喜欢。

作文三步法写人物

作文三步法写人物

作文三步法写人物咱写人物啊,可得有点窍门,我跟您唠唠这“作文三步法写人物”。

第一步,咱得先瞅瞅这个人长啥样。

就说我之前碰到的一位卖水果的大姐吧。

那是个热得让人恨不得把皮都扒下来的大夏天,太阳像个大火球,烤得地面发烫。

我蔫蔫地走在街头,突然被一阵吆喝声吸引:“新鲜水果,便宜卖啦!”顺着声音望去,就瞧见了这位大姐。

她身材敦实,个头不高,大概一米五几的样子。

一张圆脸被太阳晒得黑里透红,就像熟透的苹果。

眼睛不大,但特别有神,笑起来就眯成了一条缝,眼角的鱼尾纹也跟着欢快地跳动。

大姐的头发随意地扎在脑后,几缕碎发不听话地跑了出来,被汗水粘在了额头上。

她穿着一件宽松的花衬衫,衣角塞进了蓝色的牛仔裤里,腰上系着一条棕色的围裙,上面布满了水果的汁液,斑斑驳驳的,像一幅抽象画。

大姐的胳膊粗壮有力,一看就是常年干活练就的。

她手上戴着一副破旧的手套,正熟练地摆弄着水果。

那双手虽然粗糙,指甲缝里还藏着些泥垢,但却灵活得很,不一会儿就把水果摆得整整齐齐。

第二步呢,就是听听这人说话,瞧瞧这人做事。

我走到大姐的水果摊前,大姐立马热情地招呼起来:“妹子,来看看,这水果可新鲜着呢!”声音洪亮又爽朗,带着浓浓的本地口音。

我指着一筐桃子问:“大姐,这桃子甜不甜啊?”大姐二话不说,拿起一个桃子,在衣角上擦了擦,递给我说:“妹子,你尝尝,不甜不要钱!”我接过桃子咬了一口,汁水瞬间充满了口腔,那叫一个甜。

大姐看着我满足的表情,得意地笑了:“咋样,大姐没骗你吧!我这水果都是早上刚进的货,保证新鲜!”正说着,来了一位老太太,颤颤巍巍地挑了几个苹果。

大姐称好后,又往袋子里多放了一个,笑着说:“大娘,您拿好,这一个算大姐送您的。

”老太太连声道谢,大姐摆摆手说:“谢啥,您老走好!”这还不算完,有个小伙子买了一大袋水果,拎着有些吃力。

大姐见状,从摊子后面找出一根绳子,麻利地把袋子捆好,还帮着小伙子提到了肩上,叮嘱道:“小伙子,慢着点走,别累着!”第三步,也是最重要的一步,就是得琢磨琢磨这个人的心思。

三年级作文怎么写人物

三年级作文怎么写人物

三年级作文怎么写人物【篇一:我的爸爸】我有一个性格十分开朗,待人热情的爸爸。

他有一张圆圆的脸,长着浓浓的眉毛,高高的鼻梁下面长着一张大大的嘴巴。

他平时非常关心我们的学习和生活,总是不厌其烦地教我做人的道理。

记得有一次我去医院检查眼睛,回来以后他看到了满头大汗的我,急忙拿了一瓶矿泉水给我,嘱咐我多喝水,要好好保重身体。

还有一次,我没带雨伞,正巧爸爸从办公室里走了出来,于是爸爸把外套脱下来,给我遮风挡雨。

这样的事情数不胜数,所以我爱我的爸爸。

【篇二:我的妈妈】我的妈妈是一位出色的语文老师,她温柔美丽、和蔼可亲。

每当下课时,同学们都喜欢围在妈妈的身边,因为这时的妈妈和蔼可亲。

有一次,王刚和我闹别扭,我跑去找妈妈评理。

妈妈只说了一句话“孩子,你这样想不对,听过一句话吗?己所不欲勿施于人”,你和王刚要是有什么矛盾的话就应该自己先去解决。

一天早上,王刚放了一只又大又肥的公鸡进我家,可我却迟迟不起床,因为我喜欢吃烤鸡。

突然,妈妈闯了进来,王刚立刻闭上了嘴巴,但一向调皮捣蛋的我见没人理我,于是我便从他手中抢过那只鸡,没想到这一抢不打紧,却惹怒了妈妈,只见妈妈把手伸进了鸡笼里,迅速把鸡抢了回来,还狠狠地瞪了我一眼。

我明白了妈妈这是在帮助我。

通过这件事,我知道了妈妈真的很爱我。

【篇三:我的表弟】我有一个表弟叫方旭。

他长着一双乌黑的大眼睛,一个小巧玲珑的鼻子,两个红红的小嘴巴,脑袋圆圆的,一笑就露出两颗大门牙。

他喜欢穿黑色的衣服,最讨厌白色。

一天早上,天空灰蒙蒙的,仿佛快下雨了。

他穿着花裙子,拉着我的手,说:“姐姐,咱们去姑姑家玩儿吧!”我爽快地答应了。

一路上,只听见小鸟叽叽喳喳地唱歌,好像在告诉我:“小朋友,快跟我一起去玩吧!”到了姑姑家,我迫不及待地打开表弟的房间,只见里面乱七八糟,我气得火冒三丈,转身想走,却被表弟拦住了,他指着一个抽屉说:“那个抽屉里有一只刺猬,专门用来保护它的刺不被刺猬宝宝弄脏。

”原来,表弟把我的玩具刺猬放进了抽屉,怪不得表弟的房间乱成一团呢。

三年级语文:写人作文四大技巧+高分范文

三年级语文:写人作文四大技巧+高分范文

三年级语文:写人作文四大技巧+高分范文01细观察要写好人物外貌,关键在于平时仔细观察。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。

不同职业的人往往外貌也有所区别,如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑,脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。

人的教养不同,也往往能从外貌上看出来,有教养的人坐有坐相,站有站相;有文化的人讲话文绉绉的,且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪,说话粗鲁而无条理。

即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同,如婴儿的手绵软饱满,老人的手青筋凸露,拿笔杆子的人中指会磨出茧子,吸烟的人食指和中指被熏得发黑,弹琴的人手指修长而灵巧,搬运工的手粗糙而有力……凡此种种,我们要仔细观察,并用准确的语言加以描述,人物的形象才能准确地描写出来。

02有顺序如果你想从多方面写人物的外貌,那就应该排排队,先写长相还是先写身材,先写表情还是先写穿着。

如果只从一方面来写,也要按一定顺序,比如,写人物的长相或者穿着,可以按从整体到部分的顺序写,也可以按从上到下的顺序写。

描写人物外貌切忌想到什么就写什么,给人眉毛胡子一把抓的感觉。

建议同学们学一点绘画素描的基本方法,先捕捉人物总貌,勾勒轮廓,再重点观察,局部细描。

03抓特征为避免出现“千人一面”的毛病,在描写人物时,我们要善于抓住其显著的外貌特征,准确描绘,这样可以使人物形象更为鲜明。

以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。

(1)他,有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛,戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜,他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。

(2)身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映,手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称,一双怪眼似明星。

这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空,作者正是抓住了他们显著的外貌特征,只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。

小学三年级作文人物(通用14篇)

小学三年级作文人物(通用14篇)

小学三年级作文人物(通用14篇)小学三年级作文人物(通用14篇)小学三年级作文人物篇1我们家的人物故事像沙滩上的贝壳多得数不清,不信?现在我就捡几颗最亮的给你们说说:爸爸我的爸爸是一个典型的懒虫,你看:都11:30分了,爸爸的鼾声还在响呢!爸爸还是一瓶润滑油,当你不开心时,你就可以拿他来往身子上抹:有一次,家里买了呼啦圈,爸爸学着一口北京腔调,说:“大家快来看王氏呼拉圈表演呀,机会多多,好处多多,快来看看,转得好来点掌声啊。

”我如期而至,见爸爸扭动着身体,扭的脸红脖子粗的,也只转了13个,那姿势和那神情笑得我流出了眼泪。

妈妈我的妈妈,天生生了张婆婆嘴,记得有一天,几个住在我家附近的同学找我出去玩,妈妈给我带了一块表,对我说“要注意车子,不要出大门……”我已经走到门口了,不知她嘴里还在念叨着什么。

唉!我我嘛,是个标准的书迷,吃饭前都要见缝插针读上那么三、四页,一会儿笑,一会儿哭,简直是哭笑不得。

我呢,偶尔也回来个孙悟空大闹天宫,把家里搞得一团糟,这时,老爸和老妈就是统一战线上的人了,接下去,就会有一场暴风雨喽!小学三年级作文人物篇2对于我这个二胎家庭来说,每次都有一个小不点和我争东西,我喜欢的都抢走。

从小到大就是父母宠妹妹,我觉得这就是阻碍我未来美好的生活的拖油瓶。

不知道的人以为我们多和的来,其实不然我每天都要和她吵架。

我还记得以前我五岁的时候,妈妈只买了一块糖,妈妈把糖给了我,就没给妹妹。

妹妹当时很伤心,吵着要吃,我就不给她,用舌头舔啊舔,勾起了她的味蕾。

终于她再也受不住,跳下来就跑到我腿上抱着,赖着我。

那块糖快吃完了,她从我嘴巴里一拖糖就到她的嘴里了。

我哭笑不得,本来我是好心要给她了呢,谁曾想,这三岁小孩懂这么多。

我们一起去雅安避暑,哪里山清水秀,有好多我们没见过的东西,我眼里透出新奇的趣味。

我和妹妹一起去爬山,爬到半山,大姨叫我们会宾馆,我就先下来了。

妹妹就留在上面,没敢下。

我只顾自己,没想到还有妹妹。

用人物描写方法写人的作文

用人物描写方法写人的作文

用人物描写方法写人的作文一、外貌描写。

1.1 王大爷是个很有特点的人,单看他那外貌就令人印象深刻。

他身材不高,背有点驼,就像一棵被岁月压弯了腰的老树。

脸上布满了深深的皱纹,那一道道沟壑仿佛是岁月的车辙印,每一道都藏着故事。

他的头发花白,稀稀拉拉地贴在头皮上,就像冬日里荒芜的草地。

眼睛不大,却总是透着一股精气神儿,就像两颗藏在云层后的小星星,偶尔闪烁出狡黠又和蔼的光。

1.2 他常年穿着一身洗得发白的蓝色工作服,那衣服上补丁摞补丁,可他却毫不在意。

脚下蹬着一双黑色的布鞋,鞋帮子都磨破了,露出里面粗糙的布面。

他的双手就像老树皮一样粗糙,手指又粗又短,关节处因为常年劳作而变得肿大,可就是这双手,干起活来却十分麻利。

二、性格特点。

2.1 王大爷的性格那叫一个豪爽。

他是那种心里藏不住事儿的人,有啥说啥,直来直去。

就像那句俗语说的“竹筒倒豆子——一干二净”。

周围邻居要是有个啥矛盾,他总是第一个站出来调解。

有一次,两家人因为一点小事儿吵得不可开交,王大爷知道后,大摇大摆地走过去,大声说道:“你们这是干啥呢?多大点事儿啊,就像两只斗鸡似的。

远亲还不如近邻呢,互相让一让不就得了。

”在他的调解下,两家人很快就和好了。

2.2 他还特别热心肠。

不管是谁家有个困难,他总是主动帮忙。

哪家的水管坏了,他拿着工具就去修;哪家的孩子没人看了,他就把孩子接到自己家里照顾。

他就像一个不知疲倦的老黄牛,默默为大家奉献着。

记得有一回,我家的门锁坏了,我爸妈都不在家,我正着急呢,王大爷看见了,二话不说就过来帮忙。

他一边捣鼓着锁,一边念叨着:“这小玩意儿,还能难倒我不成。

”不一会儿,锁就修好了。

2.3 王大爷还很乐观。

虽然他的生活并不富裕,老伴儿也早早地离开了他,可他整天都是乐呵呵的。

他常说:“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。

”他就像一个小太阳,总是把积极乐观的态度传递给身边的人。

哪怕是遇到再大的困难,他也总是能看到好的一面。

有一次他生病住院了,我们去看他,他还笑着说:“这医院啊,就当是来休息休息了,还能享受一下被人照顾的感觉呢。

[小学作文]小学三年级写人作文指导(精选5篇)

[小学作文]小学三年级写人作文指导(精选5篇)

[小学作文]小学三年级写人作文指导(精选5篇)小学三年级写人作文指导(精选5篇)一、抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活现。

最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物,就属于典型的范畴。

“轰轰烈烈”的大事是典型事例,看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。

俗话说:“一滴水可以折射出太阳的光辉。

”过一件典型的事写人,是“写人”作文的基本要素之一。

没有典型,文章就平淡无奇,“写人”就推动了真正的意义。

塑造典型的目的是为了说明某一种事理,所以,同学们塑造典型时一定要结合生活实际,不能无中生有,捕风捉影。

二、言与行中见个性“言为心声”。

一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,人的语言“能使读者由说话看出人来”。

所以,写人一定要重视语言描写,选择他有代表性的语句,来刻画他的内心世界,表现他的个性和思想。

语言要符合人的身份。

作文中的人物的真实语言尤为重要,千万不可凭想像“张言李腔”。

除语言外,人的行为也是受人的思想感情支配的。

动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用,要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词组。

三、表里如一才是真用真情真言写人,首要的就是“真”。

要把人写真,就要对所写的人物进行观察分析。

如何观察分析?除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外,有时还要对他的内心活动进行一番推敲。

这样,就可以表里如一地刻画出人物的品格。

我们读过的文章中,经常见到这样一类话:“我想……”“他在心里盘算着……”“老师的话又在我耳边想起”“我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心头……”这些都是在于人物内心世界的描写。

有了心理描写,作文就显得生活起来。

四、千人不可一面写人,常常要描写他的外貌。

外貌的内容很广,如体态、容貌、衣着、神情等。

抓住人物特点写好外貌,才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

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三年级语文:人物类作文写作技巧+范文示例01细观察要写好人物外貌,关键在于平时仔细观察。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。

不同职业的人往往外貌也有所区别,如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑,脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。

人的教养不同,也往往能从外貌上看出来,有教养的人坐有坐相,站有站相;有文化的人讲话文绉绉的,且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪,说话粗鲁而无条理。

即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同,如婴儿的手绵软饱满,老人的手青筋凸露,拿笔杆子的人中指会磨出茧子,吸烟的人食指和中指被熏得发黑,弹琴的人手指修长而灵巧,搬运工的手粗糙而有力……凡此种种,我们要仔细观察,并用准确的语言加以描述,人物的形象才能准确地描写出来。

02有顺序如果你想从多方面写人物的外貌,那就应该排排队,先写长相还是先写身材,先写表情还是先写穿着。

如果只从一方面来写,也要按一定顺序,比如,写人物的长相或者穿着,可以按从整体到部分的顺序写,也可以按从上到下的顺序写。

描写人物外貌切忌想到什么就写什么,给人眉毛胡子一把抓的感觉。

建议同学们学一点绘画素描的基本方法,先捕捉人物总貌,勾勒轮廓,再重点观察,局部细描。

03抓特征为避免出现“千人一面”的毛病,在描写人物时,我们要善于抓住其显著的外貌特征,准确描绘,这样可以使人物形象更为鲜明。

以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。

(1)他,有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛,戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜,他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。

(2)身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映,手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称,一双怪眼似明星。

这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空,作者正是抓住了他们显著的外貌特征,只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。

有时候,我们根据表述的需要,也可以把外貌描写的重头戏放在人物的某个部位,集中笔墨,精心描绘,这样往往能写出新意来。

例如:写好人物的眼睛。

大文豪鲁迅就说过:“要极省俭地画出一个人的外貌,最好是画他的眼睛。

我以为这话是极对的,倘若画了全副的头发,即使细得逼真,也毫无意思。

”04显性格外貌描写的最终目的是为了突显人物性格,所以,在你习作的小镜头里,不仅要拍下静态的外貌——肖像,更应抓住动态的外貌——神态,因为它们可是人们内心世界的外在表现哟!我们在进行外貌描写时一定要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合,通过捕捉人物的外部特征,探索人物的心灵,从而更好地表现人物的个性特征,写出鲜活的人物形象来。

总之,外貌描写不算难,仔细观察是基础,抓住特征是关键,理清顺序细描绘,突出性格最重要。

高分写人作文范文1---写人作文一《我们班的贪吃鬼》我的同学叫小林,今年九岁,跟我一样在行知小学读书。

由于他非常爱吃东西,所以我们叫他“贪吃鬼。

”小林“贪吃鬼”胖乎乎的,每天在书包里塞满零食。

有一天,他在上课时偷偷睡觉。

这时,从食堂那边飘来一股鸡腿的香味,小林“贪吃鬼”闻到鸡腿味,立刻精神十足。

他猛吸了几口香味后,口水直流。

这时他想到:我今天在书包里藏着一只鸡腿呢!于是他目不转睛地盯着老师,自己的手却在书包里偷偷摸摸地拿出鸡腿。

撕开包装袋后,他故意把铅笔扔在地上,去捡铅笔的时候趁机猛咬几口。

不一会儿,一只鸡腿就被他吃光光了。

这就是我们班的“贪吃鬼”。

2---写人作文二《我心目中的好老师》每个学生都有自己心目中的好老师,我也一样。

我心目中的好老师是班主任吴老师。

吴老师课堂上声情并茂,认真负责,批改作业一丝不苟,平时对我们又亲切又温和,很少训斥学生,大部分同学都喜欢她。

有一次,我们放学站队的时候,我偷偷地先走了。

到了下午,吴老师竟然没训我,还对我笑:“下次就不要再犯这样的错误了,我相信你是一个好孩子。

”真是让我好激动啊!恨不得马上对吴老师说声对不起,保证不会再犯错误了。

当然,吴老师对同学们都很关心,同学们越来越喜欢她。

我真开心能有这么一位好老师!3---写人作文三《我的妈妈》我有一个好妈妈。

她的身材胖乎乎的,长着一头乌黑亮丽的长发,出门时总是要扎马尾辫,还掺着几根白头发。

眉毛淡淡的像两只弯弯的小船,耳朵大大的像两把扇子,可以听到十万八千里外的声音,鼻子挺挺的像一座小山。

我妈妈的嘴巴能说会道,连爸爸都说不过她。

妈妈长得最引人注目的是她的火眼金睛,只要我做了亏心事,她一眼就能看出来。

我的妈妈很严格。

每天我放学后,就要做作业,不准我看电视。

有一天,我特别想看电视,就马马虎虎地做起作业来,做好作业我舒舒服服地躺到沙发上看起电视来。

这时,妈妈从房间里走过来问:“冬冬,你做好作业没有?”我轻声地说:“做好了。

”妈妈打开作业一看,大发雷霆地说:“字这么难看,错别字这么多,改了!”妈妈一边说一边擦,我只好回到书房认认真真地写好作业。

这就是我严格的妈妈。

4---写人作文四《最值得敬佩的人》世界上有许多值得敬佩的人,例如科学家、工程师、医生、老师。

但我今天要说的这个人,是一个普普通通的清洁工。

我为什么敬佩清洁工呢?因为最近的一件事,给我留下了深刻的印象。

那是一个晴朗的星期天,我在马路边闲逛时,吃了一根香蕉。

吃完之后,我随手就将香蕉皮扔到马路上。

就在这时,眼前有一个开着兰博基尼的男子把车停在了路边,走下了车。

他依靠在车门上,不停嗑着瓜子,嗑完的瓜子皮,就随手扔在马路边上。

这时,走来了一位清洁工老大爷。

那个老大爷伸手搭在那个男子的肩膀上,劝告他说:“你不要把瓜子皮乱扔,会影响市容。

”但那个男子不以为然,把清洁工的手往旁边一甩,一边走,一边继续嗑着瓜子。

老大爷见自己劝不动那个男子,就紧紧地跟在他后边。

那个男人一把瓜子皮扔到地上,他就顺势把瓜子皮扫进簸箕里。

就这样走了十多米之后,那个男人终于受不了了,把口袋里的瓜子都扔进垃圾桶里,对老大爷说:“这下你可以满意了吧!”老大爷这才转身走开,到路边扫地去了。

看到这一幕,我的心里满是惭愧,赶紧去捡起了刚刚扔掉了香蕉皮,扔进垃圾桶里,然后快步跑回家,生怕被老大爷看到似的。

回到家中,我认真地想了刚才的事,认识到正是因为有了清洁工,我们才有了干净的生活环境。

我们要爱护环境,也要体谅清洁工的工作,千万不要随便乱扔垃圾!5---写人作文五《我眼中的李清照》阳春五月,春光旖旎。

午后的阳光慵懒而热烈,她吸收着日之精华,调皮地笼罩在身边,很久很久。

我捧着一本书,坐在树影下,眼眸微眯,春花馥馥的香气混合着五月特有的暖风在我的周围荡漾,真是惬意无比!翻开书,一阵书墨之气顿时向我袭来,我贪婪地闻着这味儿,看着这书,原本平静的心中此刻却不再平静。

“凝眸处,从今又添,一段新愁”。

易安啊易安,这,就是你的愁么?一个深闺女子,一身素衣微寒,敛着蛾眉,一脸惆怅。

我多么想过去为你把眉头拭平,但终不能得愿。

你的一生坎坷不平,国破家亡,你深有体会。

也许就是这些,让你有了这么多难以言明的苦思与惆怅吧。

我多么想帮你分担一些,哪怕一点点也好,但我们终是陌路人。

我至今难忘第一次读你的《点绛唇》中“倚门回首,却把春梅嗅”一句,我努力想象着你娇羞的模样:倚着门儿,柳眉桃腮,回头螓首望去,手里却掂着一枝青梅,“装模作样”地嗅一下,脸中却是怎么也遮掩不住的喜悦和紧张。

世事的变幻,战乱的离苦,让你从一个青涩的少女变成一个愁苦的妇人。

你苦苦寻求着自己的幸福,总是不得愿。

你的凄惨是战乱造成的,它同样也铸就了你——文学上的奇女子!这样的你,又有谁能不为之动容?这样的你,又有谁能不为之怜惜?这样的你,又有谁能不为之欣赏?这样的你,又有谁能不为之喜爱?这样的你,这样唯一的你——李清照!6---写人作文六《我的家庭》我的家里有三口人,爸爸妈妈和我。

那个方脸庞,皮肤黝黑,脸上架着一副眼镜的是爸爸。

那个长脸庞,双眼皮的是妈妈。

而那个黑头发,马尾辫的小女孩儿,就是本大小姐我。

我们三个同住在一个屋檐下,同样喜欢运动,但更爱看书。

瞧!又是一个双休日,别人家里热热闹闹,全家人围在一起,要么吃饭,要么看电视,幺五喝六的,声音大得快掀翻了房顶儿,我家呢,一丝动静也没有,但也不冷清,仔细一看,我们三个人,都手捧一本书,正在那看得津津有味呢。

爸爸捧着一本砖头厚的小说,煞有介事地盘着腿坐在沙发上。

旁边是一个紫砂茶壶,爸爸时不时得喝上几口。

爸爸的表情也变化万千,时而皱紧眉头,仿佛正在沉思,时而哈哈大笑,时而一脸愤怒,仿佛在为书中的好人叫冤,时而露出疑惑不解的神情,如痴如醉,往往叫他一声,他也听不见。

妈妈则不同。

妈妈还要做家务,所以不能像爸爸一样专注的看。

可妈妈自有妙计。

她左手拿着一本书,右手拿着拖把和抹布。

虽然拿着劳动工具打扫卫生,眼睛却还在书上粘着。

但这并不影响妈妈做事的效率,抹布过后,光亮如新,拖布过后,干干净净。

尽管要一心二用,可妈妈竟然做到了。

书里讲的内容和故事中心,她都能轻松掌握,真令人佩服。

而我呢,受父母的熏陶,当然也不甘落后,我喜欢白天在卧室里看名著。

我会躺在床上,依着床头,舒服地捧着一本书看。

我一看起来就不受控制,像个精神病患者,时而哈哈大笑,时而怒不可遏,时而恨得牙痒痒。

在晚上,我喜欢阅读感人故事和含有深刻含义的书,因为晚上安静,我可以仔细阅读,仔细品味这些书。

我们三个不但爱看书,还很喜欢运动。

妈妈喜欢早上晨跑,不但可以呼吸新鲜空气,锻炼身体,还可以缓解压力,放松身心。

爸爸喜欢体育器械,甩甩胳膊和腿,放松一下劳累的身体。

我更不必说了,学校里有体育课,我会和同学们打打沙包,踢毽子,在双休日,我会和妈妈在夕阳下散步,我们披着夕阳赠予我们的一层金纱,一边走一边说笑,直到八九点才回来。

兴趣相同的我们,爸爸妈妈和我,我们同住在一个屋檐下,互相关心,互相学习。

就好似三颗星星,一闪一闪亮晶晶。

正因为有无数颗这样的星星,才组成了世界这个浩瀚的星空,在天空中放着光明。

我爱我的家庭。

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