七年级英语成绩分析表 (2)
2012七年级期中成绩分析表
期末考试各科成绩分析统计 2012.1初稿
地理
及格 率
教 师
0.69
0.79
0.19
0.41
马 凤 云
0.21
0.29
0.52
1 73.16 1 85.71 2
12.5
6
1.00
乔 福 73.16 1 志
68.22 2 -4.94 4
0.69
徐 国 73.16 1 栋
61.62 2
-11.5
4
0.58 刘 亚 冰
73.16 1
66.82 2 -6.34 5
2 71.25 2 85.83 1
14.6
5
1.00
71.25 2
68.29 1 -2.96 1
七年级2011年期末考试各科成绩分析统计 2012.1初稿
语文
班 摸底均 名 期末成 名 级 分 次 绩 次 提高 名 及格率 幅度 次 教 基础均 名 师 分 次
数学
期末 名 成绩 次 提高 名 幅度 次 及格率 教师
英语
基础均 名 期末成 名 分 次 绩 次 提高 名 幅度 次 及格率 教 师
1
5
####
2
0.53
7
53.14 7
2.0
7
0.37
4
52.86 5 64.38 5 11.5
1
0.74
5
58.26
6
####
4
0.44
6
61.38 5
9.5
2
0.59
李 在 平
5
52.84 6
58.1 6
5.3
6
0.59
6
50.79
2024年七年级上册英语期中考试质量分析总结（二篇）
2024年七年级上册英语期中考试质量分析总结一、总体概述七年级上册英语期中考试主要包括听力、语言知识运用、阅读理解三个部分。
试卷难度适中，考查内容全面，涵盖了课本内容的各个方面，既考查了学生的基础知识掌握程度，又考查了学生的语言运用能力和阅读理解能力。
以下从不同部分进行分析和总结。
二、听力部分1. 听力长度合适，语速适中，能让学生基本听懂。
录音质量较好，清晰可辨。
不同题型所涉及到的话题内容丰富，与学生日常学习和生活经验有关，易于理解。
2. 基础题型（选择题、配对题）居多，考查学生的听力识别能力和理解能力。
部分选择题判断题的干扰项设计得好，要求学生在理解语音信息的基础上，能够做出正确的选择。
3. 信息获取题较少，需要学生综合理解和分析整个对话或短文，把握关键信息。
4. 部分题目考查学生的应对能力和推断能力，需要学生根据对话或短文的语境信息进行判断和推断。
三、语言知识运用部分1. 语法知识考查较全面，涉及了七年级上册所学的各个语法项目，并有一定的难度。
题目形式多样，既有单项选择题，也有填空题和改错题。
2. 学生对于被动语态、情态动词的用法、定语从句、宾语从句等难点知识点掌握较弱。
在后期的教学中，应重点讲解这些难点，并进行相关练习。
3. 部分题目考查了学生的词汇掌握程度，包括单词拼写、词义辨析等。
四、阅读理解部分1. 阅读材料的题材广泛，涵盖了人物、地点、时间、事物等不同方面，考查学生的阅读理解能力，要求学生能够熟练运用阅读策略，提取关键信息，理解文章大意。
2. 阅读题型多样，既有选择题，也有判断题和填空题。
考查的内容形式也多样，有短文、图表、广告等。
题目形式灵活，有的需要理解文章细节，有的需要进行推理和判断。
3. 部分题目涉及到词汇的理解和推测，学生掌握词汇的能力较弱，需要进行更多的词汇积累和训练。
五、总结和建议通过对七年级上册英语期中考试的质量分析和总结，可以看出学生在听力和阅读理解方面的能力相对较弱，需要加强相关训练。
七年级下册期末考试英语试卷分析通用9篇
七年级下册期末考试英语试卷分析通用9篇七年级英语试卷分析篇一一、学生答题情况分析我所教的两个班级是八年级一班和八年级二班，每个班仅有少数成绩较好的同学，绝大多数学生属于基础较差的学生，两极分化现象很严重。
本次考试两个班共有几名同学达到了优秀，发挥较好。
尤其是女同学成绩明显高于男生。
但总的来说还是差生较多。
本次考试，从分数上看，96分以上的人数不多，从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，听力失分较多，阅读理解丢分多二、试卷评析总的来说，试卷难度适中，既包括对基础知识的考查，也包括对学生运用所学知识解决实际问题能力的考查。
1.听力部分:第一个大题有五个小题，挺基础的。
他们主要考查学生如何掌握基础知识。
听句子，选择与其内容相符的图片。
学生们在这个问题上做得很好。
第二、三、四题，听句子和对话，难度逐渐增加，人物和角色的转换，地点的转移，都需要学生学会用英语思考，否则听力节奏跟不上。
第五，听对话完成表出错最多，很多考生不会写。
主要是平时听力训练不到位，暗示学生平时要学习英语，慢慢锻炼用英语思考的能力。
2、笔试部分（1）单项选择。
通过对单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现了英语的交际功能。
考查重点也由集中到分散，考查的知识点比较多。
本次考试单选题有部分为平时经常练习的题型，学习踏实的同学出错极少。
（2）完形填空。
完形填空有点难，取材比较好，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到同学之间的友谊很重要，朋友的温暖可以帮助别人，尤其是身有残疾的人。
题目中第43题错的比较多，can’thelpdoingsth.表示“情不自禁地做某事”，46题错的也很多，是对短文的理解，“他们快乐地行走与我的悲伤形成对比。
”其他题目也出现不同的错误，做全对的没有。
（3）阅读理解阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。
初中英语质量分析报告二
初中英语质量分析报告二时光匆匆，又一学期的教学工作在紧张而又繁忙中过去了，在各级领导的关心和支持下，我顺利地完成了我校的英语教学教育工作，在此，我将从以下几个方面进行质量分析：一、基本情况：我校是一所县城中学，各级领导对英语这门学科十分重视，结合学生实际，我参照《英语课标》，采取开成性评价与终结性评价相结合的方式进行评价，最后老师综合学生成绩以等级的形式得出期末的最后成绩。
二、质量分析：1、学习兴趣从形成性评价表反馈的信息来看，绝大多数学生学习兴趣还是比较浓，但初中七年级上册尤为突出。
2、学习态度七年级下册学生学习态度较端正，绝大多数同学在课堂上比较积极，乐于参与课堂活动。
3、学习习惯从日常教学及评价中我觉得学生学习习惯很差，主要表现为不爱读书，不爱惜书，上课不带书，上课管不住自己，没有预习，复习的习惯。
作业不完成，上课合作学习意识淡漠，上课随意说汉语，突出表现在七年级普通班（1）,对学生习惯的培养有待提高。
4、学习方法和策略通过对合作学习教学模式的运用，大多数同学具有一定的合作学习意识，有少数学生能自觉预习，复习，买磁带听，买碟子看，课后也能主动请教老师，并自觉与班上同学比一比谁最棒。
5、学习效果总的来说，我校同学英语学习较为理想，尤其是初中年级七（2）班对话的能力，特别是口语交际的能力较好，七1班有待提高，多数学生听说单词歌曲歌谣掌握很好，七年级书写有待提高。
三、取得的成绩及不足七年级时，自身在市优质课评比中获得一等奖。
但也看到自身素质有待提高，教学方法和方式还需不断充实......综合所述，在本期教学工作中有得也有失，今后在工作中争取做得更好。
时光匆匆，一学期的教学工作在紧张而又繁忙中过去了，在各级领导的关心和支持下，我顺利地完成了我校的英语教学教育工作，在此，我将从以下几个方面进行质量分析：一、基本情况：我校是一所县城中学，各级领导对英语这门学科十分重视，结合学生实际，我参照《英语课标》，采取开成性评价与终结性评价相结合的方式进行评价，最后老师综合学生成绩以等级的形式得出期末的最后成绩。
七下英语试卷分析
初一年级（下）英语期末考试质量分析试卷评析：本学期期末考试为园区统考，试卷题型和分值为：听力15分，单选15分，完型10分，阅读20分。
词汇分两项，单词拼写10分（汉语4，音标3，对话3），词形转换5分，其中基数词转序数词，形容词转副词，形容词转反义词，名词转形容词，动词转名词各一题。
试卷考查范围大，知识点涉及广，重点突出，试卷总体难度不大，听力和阅读部分梯度不明显。
听力部分增加了与今年中考接轨的信息表，这个题型虽然平时练习中很少涉及，但学生完成情况很好。
新题型的内容难度较低，没有给学生答卷带来新问题，过度比较平稳。
各项目归类得分：1.听力：第5题得分率为87%和第11题为88%，其余每题得分率均在90%以上。
信息表3题平均得分率为97.8。
2.单选：第30题得分率仅为51.92，第27题为66.92%，17题和26题为79%，其余小题均在80%以上。
3.完型：35题得分率为76.2%，其余9题平均得分率在90%以上。
4.阅读：得分率最低的是第49题，为55.43%，其次为43题，69.97%，然后是50 题，为82.75%，48题84.03%，其余每题都在90%以上。
5.卷二部分（失分率%）：词汇20.97，句型4.5，翻译8.3，作文25.21，作文为失分率最高的主观题。
典型错误原因分析：1.听力：失分率最高的是第5题，选错的同学大都选了B，It’s 2:30。
主要是因为没有完全听懂，或没有正确进行思维的转换，thirty一词出现了两次，导致听力薄弱的同学出现错误判断。
第11题选错的同学大都选了和听力内容无关的B, 主要是没有听懂I’m just ringing to make sure if Sunday is still OK for a walk in the country. 这句结构复杂的长句，导致胡乱选择。
2.单选：17题错误率为20.61%，选错的同学大都选了B，这说明很多学生对于题目只见树木，不见森林，他们只看到walk ____ the river，这个词组他们非常熟悉，而对整句话不进行完整的阅读思考，或对整句话视而不见，只凭习惯进行判断，因而把along 写成了cross。
七年级上册英语期末试卷分析与反思
七年级上册英语期末试卷分析与反思关于七年级上册英语期末试卷分析与反思在学习、工作、生活中，教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
反思我们应该怎么写呢？下面是店铺为大家收集的关于七年级上册英语期末试卷分析与反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级上册英语期末试卷分析与反思篇1七年级第一学期期末考试英语质量分析及目标上学期我们平均分进步两名，优秀率退步一名，及格率退步8名，优秀率退步是因为79分的有8人，四班80分以上的同学太少，只有4人，如果这些人中有6人达到80分以上，我们的优秀率能达到第九名，再上去非常困难。
及格率退步8名，是我们万万没有想到的，我们的及格率上升了7个百分点，但名次却下降了8名，说明考卷简单后，别的学校的及格率大幅度上升，而我们上升不大，说明在夯实基础方面做得是远远不够的。
目标：平均分：保持11名优秀率：第9名及格率：第14名措施：1．现在整个年级有13个五十几分的，先要争取使这些人及格，平时各位老师要多关注他们。
另外别让及格的同学变成不及格。
七（2）刘心怡56七（3）曾达达56七（3）吴海群57七（4）李唯嘉56七（4）王佳薇54七（4）顾超 56七（4）袁晨灵50七（5）赵家宏53七（5）胡明明53七（5）张鹤君57七（5）魏梦婷55七（6）陶成珍56七（6）朱怡昊562．夯实基础，要求对差的同学有些作业要面批。
3．教育教学及布置作业时要能分层，激发成绩差的学生的学习积极性。
4．平时集体备课，多互相听课，多交流。
5．关注78、79的同学，争取他们能够达到优秀。
七年级第一学期期末考试质量分析概况：这次七年级期末考试，语文，数学有较大的进步，完成了指定的目标，英语及格率和优秀率有退步，特别是及格率有较大的退步，非常惭愧。
目标：语、数、外至少保持上学期的水平，并争取在原有基础上有所提高。
措施：1、加强对学生的思想教育，激发学生的兴趣。
七年级英语第一次月考 质量分析
七年级英语第一次月考质量分析李荣花本学期第一月考已经结束，现将本次英语考试情况分析如下：一．试卷及考试情况分析(一).试卷分析本次考试满分120分，时间120分钟，试卷分为选择题部分和非选择题部分两大模块，选择题部分总分83分，非选择题部分总分37分。
其中，选择题又分为听力部分和笔试部分，听力部分总分25分，笔试部分58分。
考试的内容主要为前四个单元，分别是预备篇三个单元和正式篇第一单元的内容，侧重于打招呼用语和简单的自我介绍。
听力题目由易到难逐层推进，能够综合考察语言表达能力；笔试部分中的选择题、完形填空、综合填词和完成句子以考察课本知识为主；阅读理解的内容注重了细节知识的考察；书面表达以考察学生的语言运用能力和灵活应变能力为主。
1.听力部分25分，题目由易到难，主要考察学生的听力能力和对教材重点词汇和主要交际口语的掌握。
其中有8道听力题目与数字和电话号码有关，大部分学生电话号码没有听出来；有的同学一瞬间听出来了，但是没有反应过来，也没能选出正确答案，导致失分较多。
2.单项选择10分，题目难度适中，紧扣教材，围绕目标语言，突出了课本和平时训练中较基础的知识，学生训练较多，此部分答题情况较好。
3.完形填空10分，难度适中，内容很容易读懂，主要考察第一单元内容，特别是be动词和人称代词的用法。
4.阅读理解28分。
对于很多学生来说，理解文章内容不成问题，但缺乏对信息的归纳整理，不能很好地将文章信息转化为选择题的答案，导致失分严重。
5.补全对话10分。
主要考察课本上的一些交际用语，但因学生平时对课文的背诵显得很吃力，致使很简单的对话得分也不高。
6.词汇部分22分。
题目难度适中，紧扣教材，主要考察第一单元内容，特别是be动词和重点名词的用法，但由于部分学生审题不仔细，书写不规范，失分也比较严重。
7.书面表达15分。
本次书面表达的内容是根据表格中的信息介绍你自己和家人，内容要求紧扣课本，类似对课本内容的仿编，难度适中，加上上课时对这部分的内容有所涉及，大部分同学完成的比较好。
英语试题试卷分析
第一学期七年级英语期末试卷分析一、试题结构及特点本次试卷知识涵盖面广，渗透性强，题型比较全面。
注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
试卷与课文内容联系紧密，并体现新课改精神，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的该试卷着重考查学生理解、运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题的能力。
二、学生分析我所担任两个班的教学任务，考试结果显示学生两极分化明显(最高分118和最低分23)，教学难度加大。
这份试卷基础题较多，基本涵盖各单元重点，在书本原句上进行适当修改又考查了学生的运用能力。
试卷充分考虑了英语基础薄弱学生的困难，以增强了他们学习的信心。
从学生们做的情况来看，平常扎实的学生考得都不错，但同时暴露出部分学生学习不踏实，连基本的单词拼写都错，平时懒得背词组，另一个较大的问题就是部分学生在做题时较粗心，造成许多不必要的错误，从而拉大了差距。
下面是两个班级具体成绩的表格。
（共85人）三、试题分析（一）听力此次听力材料难度不是很大，题型灵活，有的需要学生们听后进行加工。
所以在以后的教学中要注意对听力进行训练，培养听力能力。
例5.He sell a pair of shoes to me 中，三个选项都有迷惑之意，首先学生先反应出是我买还是他卖，另外是给她买鞋还是从她那买鞋，这就需要学生除对课本知识的掌握外还需要对介词的用法需要涉猎。
听力短文难度不是很大，每个题的答案也是根据短文的顺序而来，没有跳跃，从而降低了听力的难度以及提高了学生们的理解程度。
听力第二部分填写单词得分较低，方位介词的考察穿插其中让学生容易忽略。
（二）单项选择本题考查的大多是学生的基础性知识,和课本句型联系较紧密,总体来说, 学生们失分较少。
此题注重考察介词的应用、连词，动词，语法以及短语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。
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注：从50名往下，
开始每50名做一段统计，
按总人数往下递推统计。
前100名人数
前150名人数
前200名人数
前250名人数
前300名人数
前350名人数
前400名人数
。。。
注：1、按年级分学科（语文、数学、英语等）单独统计和总分
2014-2015第一学期期中考试成绩分析表
科目：英语年级：七年级
班别
比 数
项 据
1
2
3
4
5
6
。。。
全级
科任教师
考试人数
平均分
优秀人数
（90分以上）
优秀率%
优良人数
（80分以上）
优良率%
及格人数
（60分以上）
Байду номын сангаас及格率%
低分人数
（30分以下）
低分率%
最高分
最低分
前10名人数
前20名人数
前30名人数
前40名人数