小升初数学数与代数练习题

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小升初专项练习 数与代数 专项训练

小升初专项练习   数与代数   专项训练

小升初专项练习数与代数一.选择题1.两个数的积是80,它们的最大公因数是4,这两个数是()。

A.4和20B.5和16C.8和10D.40和22.84538最高位上的8表示的数是个位上的8表示的数的()倍。

A.1万B.1千C.1百D.十3.根据26×73=1898,下列算式正确的是()。

A.0.26×7.3=18.98B.2.6×7.3=18.98C.2.6×0.73=18.98D.26×0.73=189.84.已知◎+△=□,●×■=▲,下面算式中正确的是()。

A.▲×■=●B.△=◎-□C.□÷△=◎D.▲÷●=■5.乐乐的爸爸今年y岁,妈妈今年(y-2)岁,乐乐今年(y-28)岁。

妈妈和乐乐相差()岁。

A.28B.30C.26D.276.一根绳子,用去45后,正好还剩45m。

这根绳子长多少米?正确的列式是()。

A.45×45B.45÷45C.45÷(1-45)D.45×(1-45)7.一件上衣售价96元,先提价14,又降价14,这时这件衣服的售价是()元。

A.160B.120C.90D.608.一本书降价25%的售价是24元,原价是()元。

A.27B.32C.9D.489.有甲、乙两掘土机,甲每小时比乙多掘土60米3,现甲工作了20时,乙工作了18时,共掘土10320米3。

问甲每小时掘土多少立方米?()A.300B.240C.260D.28010.鸡兔同笼共30只,脚100只,则兔比鸡().A.多B.少C.一样多D.无法判断二.判断题11.63÷(9-2)与63÷9-2的结果相同。

()12.东东的身高和体重成正比例。

()13.把56米平均分成5份,每份是它的15.()14.因为2+2=22,所以x+x=x2。

()15.710÷20在计算时,可以看作71÷2,余数是1。

人教版六年级数学小升初数与代数专项训练附答案

人教版六年级数学小升初数与代数专项训练附答案

人教版六年级数学小升初数与代数专项训练一、填空。

(第1小题3分,其余每空1分,共28分) 1.( )∶( )=0.6=9( )=( )÷40=( )%=( )折2.地球绕太阳运行的轨道是微扁的椭圆形,太阳位于椭圆形的一个焦点上,这样地球离太阳有时会近些,有时会远些。

离太阳最远的一点叫“远日点”,距太阳约一亿五千二百零九万七千七百零一千米,横线上的数写作( ),省略“万”后面的尾数约是( )万。

3.1.5时=( )分 4 kg 50 g =( )kg 3.42 dm 2=( )cm 23公顷400平方米=( )平方米4.比7.5 kg 多15是( )kg ;1516 m 比( )多25%;17比25少( )%。

5.30的因数中,既是奇数又是合数的数是( ),既是偶数又是质数的数是( );从它的因数中选出4个组成的比例是( )。

6.在58、0.606、66%、0.6·这四个数中,最大的是( ),最小的是( )。

7.六年级买了5箱酸奶,每箱12瓶。

老师把这些酸奶平均分给4个班,每个班分得这些酸奶的(),每个班分到了()箱,有( )瓶。

8.观察数轴,点A 表示的数是( ),点B 表示的数用小数表示是( ),点C 表示的数写成分数是( )。

9.A =2×2×3×m ,B =2×3×5×m ,A 和B 的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。

10.做一批3D 模型,A 机器单独做需要4天完成,B 机器单独做需要5天完成,A 机器、B 机器工作效率的比是( );A 、B 两台机器同时做( )天后还剩下这批3D 模型的110。

11.六一儿童节那天,某商店所有商品打九折,明明买了一副羽毛球拍便宜了15元,这副羽毛球拍的原价为( )元。

二、判断。

(对的画“√”,错的画“×”。

每小题1分,共5分) 1.自然数包括正整数、0和负整数。

人教版六年级下册小学数学小升初复习 数与代数专项复习卷(含答案)

人教版六年级下册小学数学小升初复习 数与代数专项复习卷(含答案)

数与代数专项复习卷一、认真审题,灵活计算。

1.直接写出得数。

0.125×8= 13−14=3÷115= 6.02×3.9≈(37−314)×14= 29+16=35÷23= 41×198≈214÷1%= 9.6÷6=6×23÷23×6= 55.9÷7.9≈2.脱式计算,能简算的要简算。

(1)7.25−56+3.75−16(2)0.125×34+18×8.25+12.5%(3)0.25×32×12.5(4)37÷[34−(512−14)]3.求未知数x 。

(1)45x−34x =3.6(2)415∶13=x ∶112(3)3∶x=0.75∶0.1255二、冷静思考,正确填写。

4.根据材料的相关信息填空。

中国是2024年金砖国家主席国。

自2021年金砖国家领导人会晤以来,我国与其他金砖国家贸易往来日益紧密。

2024年上半年我国对其他金砖国家进口825820000000元,出口元,合计进出口约1.64万亿元,同比增长14.1%。

(1)横线上的数读作,改写成用“万”作单位的数是( )。

(2)波浪线上的数省略“亿”位后面的尾数约是( )亿。

(3)“同比增长14.1%”是把看作单位“1”进行比较的。

5.15∶( )=3÷4=( )=( )%=( )(填小数)=( )折。

12,则6.如图,若点D所表示的数是20,则点A所表示的数是( );若点C所表示的数是13点B所表示的数是( )。

7.如图,线段AB和线段CD的长度相等,则线段AB长( )厘米。

8.在1~9这9个数中,相邻的两个数都是质数的是( )和( ),相邻的两个数都是合数的数是( )和( )。

从中任选2个质数和2个合数,组成一个比例,这个比例是 。

9.两根绳子,第一根用去13,第二根用去14,剩下的部分一样长。

小升初数学专题1:数与代数(1)整数与小数 经典题型及详细解析

小升初数学专题1:数与代数(1)整数与小数 经典题型及详细解析

小升初数学专题一:数与代数--整数与小数一、选择题(共5题;共10分)1.(2分)4920590最高位上的数表示()。

A.4个万B.4个十万C.4个百万2.(2分)下面各数中,一个零也不读出来的数是()。

A.50005000B.50000500C.200200003.(2分)把0.8亿改写成用“万”作单位的数是()。

A.0.8万B.8000万C.80000万D.80000000万4.(2分)下列各数中,四舍五入后近似数是3亿的数是()A.29001230B.3200万C.2560078965.(2分)最接近425万的数是()。

A.4249999B.4259999C.4255000D.4259088二、判断题(共5题;共10分)6.(2分)0.79和0.790的大小相等,计数单位相同。

()7.(2分)一个五位数,“四舍五入”后约等于6万,这个数最大是5999.(判断对错)8.(2分)小数点的后面添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。

9.(2分)判断对错.三位小数一定比两位小数大.10.(2分)256000000≈2.56亿。

三、填空题(共10题;共37分)11.(5分)在整数数位顺序表中,从个位起第________位是万位,第________位是百万位,第九位是________位,亿位的右边一位是________位,亿位左边一位是________位。

12.(4分)一个数,它的亿位上是9,百万位上是7,十万位上和千位上都是5,其余各位都是0,这个数写作________,读作________,改写成用“亿”作单位的数是________,省略万位后面的尾数是________万。

13.(7分)76000009是一个________位数,最高位是________位。

其中6在________位上,表示________,9在________位上,表示________。

这个数读作________。

14.(2分)(2015•揭阳)如果小明向南走80米,记作+80米,那么小华从同一地点向北走50米,记作________米,这时他们两人相距________米.15.(3分)0.32里面有________个百分之一;0.41里面有________个0.01;8个0.1是________。

小学数学小升初数与代数专项训练试题

小学数学小升初数与代数专项训练试题

小学数学小升初数与代数专项训练试题小升初数学《数与代数》专项训练试题一、选择题1.下列各数中,去掉后大小不变的是()A。

300 B。

3.03 C。

3.3002.一个两位小数,四舍五入后约是1.2,这个数最大是()。

A。

1.19 B。

1.21 C。

1.24 D。

1.253.读xxxxxxxx0时,读出了()个零。

A。

1 B。

2 C。

34.一个九位数的密码,最高位是最大的一位数,千万位上是2和3的最小公倍数,十万位上是最小的质数,万位上是16和24的最大公因数,百位上是最小的合数,其余各位是最小的自然数,这个九位数是()A。

xxxxxxxx0 B。

xxxxxxxx0 C。

xxxxxxxx05.下面的积约是2400的算式是()A。

4×595 B。

393×8 C。

6×4846.把5000克、1吨、3000千克从小到大排列是()A。

1吨<3000千克<5000克B。

5000克<1吨<3000千克C。

5000克<3000千克<1吨7.下列说法正确的是()A。

___身高140厘米,体重26吨B。

1吨等于1000千克C。

8吨就是8个1000千克8.大客车每时行a千米,小汽车每时行b千米,两车分别从甲乙两地同时出发,经过c时相遇,甲乙两地的距离是()。

A。

(a+b)c B。

a+bc C。

ab+c D。

a+b+c9.3除a与b的和,商是多少?列式为()A。

3÷a+b B。

3÷(a+b) C。

(a+b)÷310.一项工程,甲用1小时完成,乙用3小时完成,甲和乙工作效率比是()A。

3:1 B。

1:3 C。

1/1511.把20克盐放入100克水中,盐和盐水的质量比是()A。

1:4 B。

1:5 C。

1:6 D。

5:1二、填空题。

1.在横线上填“>”、“<”或“=”.2.3.一个三位小数“四舍五入”保留两位小数是6.80,这个小数最小可能是0.067,最大可能是0.084.4.2.56÷1.65的商保留两位小数是1.55,保留三位小数数是1.548.5.把4500克、4600克、450克、480千克按从重到轻的顺序排列:480千克>4600克>4500克>450克.6.填上合适的单位名称:5000克、1吨、3000千克分别是5千克、1吨、3吨.一枚1角硬币约重2克,一桶食用调和油约重5千克,一辆汽车的载重量约为7吨,一个苹果约重180克,30颗米粒约重1克,___的体重是25千克,一个鸡蛋约重60克,一个西瓜约重4千克。

小升初数学知识点专项训练 数与代数(含答案)

小升初数学知识点专项训练 数与代数(含答案)

数与代数(1)【整数与小数】一、填空题。

(每空一分,共33分)1、从个位起第( )位是万位,第( )位是百万位,第九位是( )位,亿位的右边一位是( )位,亿位左边一位是( )位。

2、一个数,它的亿位上是9,百万位上是7,十万位上和千位上都是5,其余各位都是0,这个数写作(),读作(),改写成以万作单位的数(),省略万后面的尾数是()万。

3、900606000是( )位数,9在( )位上,表示( ),左边的6在( )位上,右边的6在( )位上,两个6表示的数相差( )。

这个数读作( )。

4、小红和小明从同一个地方相背而行,如果小红向南走50米,记作+50米,那么小明向北走33米,记作( )米。

5、0.045里面有45个( )。

78个0.1是()6、把4.87的小数点向左移动三位,再向右移动两位后,这个数是()。

7、9.5607是()位小数,保留一位小数约是(),保留两位小数约是()。

8、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

7500000=( )万 1700000000=( )亿4020000=( )万 12000000000=( )亿9、单位换算。

57厘米=( )米 4吨25千克=( )吨 4.02千克=()克3元5分=( )元 6042克=( )千克 1.85cm²=()dm²二、判断题。

(5分)1. 4.7和4.70的计数单位相同。

( )2.一个整数省略“万”后面的尾数约等于20万,这个数最大是199999。

( )3.小数点后面添上“0”或去掉“0”,小数大小不变。

( )4.三位小数比两位小数大。

( )5.351000000元≈3.5亿。

( )三、选择题。

(10分)1. 4720590最高位上的数表示( )。

A. 4个万B. 4个十万C. 4个百万D. 4个千万2.下面各数中,一个零也不读出来的数是( )。

A. 630900000B. 639008000C. 639070000D. 400240773.把0.8亿改写成用“万”作单位的数是()。

2024数学小升初《数与代数—数的运算》(原卷+解析)

2024数学小升初《数与代数—数的运算》(原卷+解析)

人教版数学小升初衔接讲义(整合提升)专题01 数与代数—数的运算试卷满分:100分考试时间:100分钟姓名:___________班级:___________考号:___________题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一.选择题(共5小题,满分10分,每小题2分)1.(2分)(2022春•偃师市期中)3.15是消费者权益保护日,商家搞活动,同样的商品“买4送1”,李老师准备为学校购进25根跳绳,每根跳绳35元,李老师一共花了()元。

A.875元B.700元C.800元2.(2分)(2022春•巨野县期中)如果a=c×,b=c÷(a,b,c均不等于0),那么a与b的比是()A.1:4 B.4:1 C.16:1 D.1:163.(2分)(2021秋•安丘市期末)甲乙两股长1米的绳子,甲剪去米,乙剪去,余下的绳子()A.甲比乙短B.甲乙长度相等C.甲比乙长D.不能确定4.(2分)(2021•济源)如图是计算三位数乘两位数的竖式示意图,方框A和B中分别是第2个乘数的个位、十位上的数与328的乘积。

方框A和B中的数所表示的实际值相比,()中的大。

A.A B.B C.不能确定D.D5.(2分)(2021•南开区)2020个0.7相乘的积的最末位数字是()A.1 B.4 C.7 D.9评卷人得分二.填空题(共8小题,满分12分)6.(2分)(2022•广安模拟)已知甲数的是48,甲数是;乙数比10少30%,乙数是。

7.(1分)(2022•温江区)希望小学三年级有300人,五年级比三年级人数多30%,又比六年级人数少40%。

希望小学六年级有学生人。

8.(1分)(2022•鲁山县模拟)冰化成水,体积减少,水结成冰,体积增加了.9.(1分)(2022•开州区)两个数的和是182,小小在做这个题的时候把其中一个加数个位的0看漏了,结果算出来为101,那么这两个数中较小数为。

10.(2分)(2021•淮安)千克的是36千克;比米的多米是米。

小升初数学《数与代数》专题训练题100题(含参考答案)

小升初数学《数与代数》专题训练题100题(含参考答案)

小升初数学《数与代数》专题训练题100题(含参考答案)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、解答题1.小学生原来每天在校的时间是6小时,为了落实国家“双减”政策,学校实行了“课后延时服务”,学校每天延时服务的时间是小学生原来每天在校时间的13。

学校每天延时服务的时间是多少小时?【答案】2小时【解析】【分析】将小学生原来每天在校的时间看作单位“1”,小学生原来每天在校的时间×延时服务对应分率=每天延时服务的时间。

【详解】6×13=2(小时)答:学校每天延时服务的时间是2小时。

【点睛】关键是确定单位“1”,理解分数乘法的意义。

2.明明阅读一本600页的课外书,下面是整本书的阅读记录单:如果这本书一个月读完,下旬应该读多少页?【答案】160页【解析】【分析】根据题目可知,课外书的总页数是单位“1”,由于上旬读了这本课外书的25,中旬读了这本课外书的13,则下旬读了这本课外书的:1-25-13=415,单位“1”已知,用乘法,即600×4 15。

【详解】600×(1-25-13)=600×4 15=160(页)答:下旬应该读160页。

【点睛】本题主要考查分数乘法的应用,求一个数的几分之几是多少,用这个数×几分之几。

3.清苑小学六年级参加3:30至5:30课后服务的学生数是六年级总人数的95%,参加5:30之后延时服务的有5人,占六年级总人数的160,六年级参加课后服务的学生有多少人?【答案】285人【解析】【分析】根据题意,用5÷160可以求出六年级总人数,然后总人数×95%即可解答。

【详解】5÷160×95%=300×0.95=285(人)答:六年级参加课后服务的学生有285人。

【点睛】此题主要考查学生对分数除法和百分数的应用。

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2019年小升初数学数与代数练习题
1、米表示把( )平均分成( )份,取其中的( )份,也可以表示把( )平均分成( )份,取其中的( )份。

2、分数单位是的最大真分数是( ),它至少再添上( )个这样的分数单位就成了假分数。

3、、把0.65万改写成以“一”为单位的数,写作( )。

4、一个三位小数,保留两位小数取近似值后是5.60,这个三位小数最小是( ),最大是( )。

5、、是21的倍数,又是21的因数,这个数最小是( )。

6、在自然数中,最小的奇数是( ),最小的质数是( ),最小的合数是( )。

7、找规律填数。

(1)1、2、4、( )、16、( )、64
(2)有一列数,2、5、8、11、14、……问104在这列数中是第( )个数。

8、5是8的( )% ,8是5的( )% ,
5比8少( )% ,8比5多( )% 。

9、一件衣服以原价的八五折出售,可以把( )看作单位“1”,现价比原价降低( )%。

10.某批玉米种子的发芽率是96% ,也就是( )是( )的96%。

11、做800个零件,有760个是正品,这批零件的正品率是( )%
12、一批货物有1000吨,第一次运走20% ,第二次运25% ,
剩下的货物占这批货物的( )%。

13、一件商品480元,商场的优惠活动是满300元减120 元,实际上这件商品打了( )折。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

14、跑完240米的一段路,小明用40秒,小亮用50秒,小明和小亮所用时间比是( ),所走的速度比是( )。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

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