产品设计学习
产品设计学习总结
产品设计学习总结【篇一：产品设计及作品赏析课程感想】年级专业：11级物流管理专业产品设计及作品赏析课程感想一眨眼间，都大三了。
产品设计及作品赏析这门课是大学的最后一门公选课。
当时选这门课时还有点小小的犹豫，看课程名称，这是一门有关艺术类的课程，于我这种不懂得欣赏美的人又有何干。
最终，还是好奇心促使我选定了这门课。
自从上这门课的第一节起，我就知道我的选择没有错。
老师专业的态度着实让我感动。
当看到老师从袋子里拿出一件件的创意家居产品时，感觉到老师是一个十分注重生活品质的人，懂得如何让生活增添乐趣，这让我对老师油然而生一种敬慕之情。
生活是人生的一个大课题，我相信，学习完这门课程，我将收获的绝不仅仅限于产品设计这一小范围，在生活上，或许我的个人的品味也将大大提升。
这成为支撑着我往下学习这门课程的动力。
这门课程是关于产品设计类的，从课程中，我知道了设计灵感来源于生活，来源于对生活品质的追求。
设计的产品需符合人的需求，让人使用方便的产品，它的设计才能算较为成功。
虽然学习这门课程半个学期了，但若要说已经习得了这门课的精髓或是有了产品设计的冲动或和灵感，这样的高度却是还没有达到。
可能真正收获的只是产品设计这门课程的一点皮毛。
概况来说，有以下几点：1、了解到产品设计的基本知识，产品设计需遵循人机性、实用性、环保性、艺术性等原则。
很多的产品都是遵循人机性而设计的。
比如说开门的手柄的高度设计、凳子的高度与桌面的高度需适宜等；2、知道了产品设计的一些方法，如联想法、替代法、逆向思维法、组合法、模仿法、移植法、扩加法以及缩减法等。
其中令我印象最深的方法还是要数模仿法里的仿生法以及逆向思维法了。
现当代人类世界中的许多产品都是根据生物界中的一些生物的习性或是外表所设计而来的。
雷达的设计灵感就是来源于蝙蝠、锯齿的设计灵感来源于某些植物边沿的锯齿状、而飞机的设计灵感则来源于天空飞翔的小鸟；逆向思维法让我惊叹原来反向思维可以产生如此多的神奇，例如破洞的伞，按常规思维，伞本来的作用是遮阳和挡雨的，破洞不就会破坏其功能了吗？可如果伞面撑开是可折叠的呢？这样不但没破坏原有功能，更可以让风穿过，解决了因风大伞被吹走的问题。
产品课程设计培训
产品课程设计培训一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握产品设计的基本原理和方法，能够运用所学知识进行简单的产品设计。
具体分为三个部分：1.知识目标：学生能够理解产品设计的基本概念、设计流程和设计原则，了解各种产品设计工具和软件的使用。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行创意产品设计，熟练使用产品设计工具和软件，具备一定的实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对产品设计的热爱和敬业精神，提高学生的人际沟通和团队协作能力，使学生在设计过程中能够充分考虑用户需求和社会影响。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.产品设计基本概念：介绍产品设计的定义、目的和意义，使学生对产品设计有一个全面的认识。
2.设计流程和原则：讲解产品设计的一般流程，包括需求分析、概念设计、详细设计、原型制作等阶段，以及设计过程中的原则和注意事项。
3.设计工具和软件：介绍常见的产品设计工具和软件，如Sketch、Adobe XD、Figma等，讲解它们的使用方法和技巧。
4.案例分析：分析一些成功的产品设计案例，使学生了解优秀产品设计的特点和优点，提高学生的审美能力。
5.实践操作：安排一定的实践环节，让学生亲自操作设计工具，进行实际的产品设计练习。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解产品设计的基本概念、设计流程和原则，使学生对产品设计有一个全面的认识。
2.案例分析法：分析成功的产品设计案例，让学生了解优秀产品设计的特点和优点。
3.实验法：安排实践环节，让学生亲自操作设计工具，进行实际的产品设计练习。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享设计心得和经验，互相学习和进步。
四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，将准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合本课程的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一些与产品设计相关的参考书，供学生深入学习。
3.多媒体资料：收集一些与产品设计相关的视频、图片等多媒体资料，丰富教学内容。
产品设计的学习总结
产品设计的学习总结产品设计是一个广泛而深入的领域，它涉及到市场调研、用户研究、原型设计、界面设计等多个方面。
在学习产品设计的过程中，我深刻认识到了产品设计的重要性和技巧。
本文将总结我在学习产品设计过程中的收获和心得，并分享一些关键的技巧。
一、市场调研市场调研是产品设计过程中至关重要的一步，它可以帮助我们了解目标用户的需求和行为，以及市场上现有产品的情况。
在进行市场调研时，我会先确定调研的目的和范围，然后选择适当的调研方法，例如问卷调查、用户访谈等。
在整理和分析数据时，我会利用数据可视化工具，如表格、柱状图等，以便更好地呈现和理解数据。
二、用户研究用户研究是产品设计过程中不可或缺的一环，通过深入了解用户的需求和行为，我们可以设计出更加符合用户期望的产品。
在进行用户研究时，我通常会采用定性和定量相结合的方法。
定性研究可以通过用户访谈、用户观察等方式获取用户的真实反馈和行为信息；而定量研究则可以通过问卷调查、数据分析等方式获取大量的统计数据。
通过综合分析定性和定量的研究结果，我们可以更好地理解用户的需求和行为，为产品设计提供有力的支持。
三、原型设计原型设计是产品设计过程中的关键环节，在原型设计中，我们可以模拟和展示产品的功能和交互。
在进行原型设计时，我通常会使用专业的原型设计工具，如Axure、Sketch等，这些工具可以帮助我们快速搭建和演示产品的界面和交互流程。
在设计原型时，我会注重用户体验，例如，保证界面简洁、明了，交互流程顺畅等。
同时，我也会注重团队的合作，通过与开发人员和设计师的密切合作，不断优化和改进原型设计，以确保最终产品的质量和用户体验。
四、界面设计界面设计是产品设计中的重要一环，它决定了用户和产品之间的互动方式和体验感。
在进行界面设计时，我通常会遵循一些基本原则，例如简洁性、一致性和可用性。
简洁性可以帮助用户更快地理解和使用产品；一致性可以让用户迅速熟悉和掌握产品的操作方式；可用性则可以提高用户满意度和忠诚度。
产品设计课程设计
产品设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过产品设计的学习，让学生掌握产品设计的基本原理和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解产品设计的基本概念、流程和关键环节，掌握产品设计的基本原理和方法。
技能目标：培养学生运用设计思维进行创新设计的能力，提高学生的沟通协调能力和团队合作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对产品设计的热爱和敬业精神，增强社会责任感，提升对用户需求的敏感度和关注度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括产品设计的基本概念、设计流程、设计原理和方法。
具体安排如下：第1-2课时：产品设计的基本概念和流程。
介绍产品设计的定义、目的和意义，解析产品设计的基本流程。
第3-4课时：产品设计原理。
讲解产品设计的基本原理，如人机工程学、设计心理学等。
第5-6课时：产品设计方法。
介绍产品设计的方法和技巧，如草图表达、模型制作等。
第7-8课时：产品设计实践。
学生分组进行设计实践，锻炼实际操作能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
主要包括：1.讲授法：讲解产品设计的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析典型的产品设计案例，让学生了解实际操作过程。
3.实验法：学生分组进行设计实践，锻炼实际操作能力。
4.讨论法：分组讨论设计问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的产品设计教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的设计手册、杂志等参考资料，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：收集产品设计相关的视频、图片等资料，直观展示设计过程和案例。
4.实验设备：准备齐全的设计工具和设备，如画板、彩笔、模型材料等，确保学生实践需求。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
家居产品设计课程学习心得
家居产品设计课程学习心得汇总开放课堂--硕士生家具设计实验教学：学习心得1第一次上叶老师的家居课时就被老师上课时的活力深深感染，这个课堂上不会有让人感到枯燥的填鸭式灌输，取而代之的是，开放式的引导与互动。
老师尊重每一位同学，让大家平等交流，大家的思维火花般碰撞闪光，上课方式也生动有趣，印象深刻。
比如，第一堂课上老师抛出关于家具的三个问题，引导大家积极思考，针对问题发表各自的观点，并与同学们交流，最后老师再进行综合点评。
在这个课堂上，我们的思维得到最大程度的发散，在互动交流中又能一次次完善设计思路。
这种课堂模式极大提高了我学习家居的积极性，期待之后的课程！开放课堂--硕士生家具设计实验教学：学习心得2上节课结束后，我们对家具起源、发展及未来家具设计方向有了基本的了解，在此基础上，叶老师为我们详细生动地分析了艺术设计史上经典的家具，给我们之后的设计以启迪。
我的设计思考如下：设计要以人为本，致力于更好地为用户服务，在满足基本功能需求的基础上要使用户获得更好的体验。
我认为好的设计是简洁明确的。
过度设计会给人带来不必要的困扰，降低用户的操作效率。
而简洁的设计是浑然天成的，没有设计痕迹的，能明确体现产品功能，使用户体验流畅自然。
开放课堂--硕士生家具设计实验教学：学习心得3前两次课程中，我们掌握了家具概况及经典设计，分析与学习过程中，我们形成了自己的设计思路。
课后，我们把自己的设计思路付诸实践，分组进行设计，并在第三次课程中进行交流。
分组设计是一种很有效的方式，整个设计围绕既定主题进行，设计目的明确，效率更高。
此外，分组设计加强了小组成员间交流，能发现更多问题，碰撞出更多火花，在交流过程中优化设计方案比起闭门造车来，极大提高了设计效率。
开放课堂--硕士生家具设计实验教学：学习心得4接下来的课程，我们以小组形式讲解自己的方案，同学们针对展示的方案进行积极交流，提出建议及设计思路。
最大程度地对每个方案进行优化，以期更优秀的设计。
产品设计专业学习计划导论
产品设计专业学习计划导论一、学习目标1. 系统掌握产品设计专业基础知识和理论，包括设计原理、设计方法、设计流程、材料与工艺等方面的知识。
2. 熟练掌握相关设计软件的操作技能，包括CAD、Adobe Creative Suite等设计软件。
3. 培养创新思维和设计能力，能够独立完成产品设计项目，并提出创新性的解决方案。
4. 提升沟通与表达能力，能够清晰地向团队成员、客户和上级汇报设计方案。
5. 加强团队合作能力，能够有效地与不同专业背景的人合作，共同完成设计项目。
二、学习内容1. 设计理论与方法- 学习经典设计理论，如包豪斯设计理论、功能主义设计理论等，了解设计的基本原则和方法。
- 学习设计方法论，包括创新设计方法、用户中心设计方法等，掌握不同的设计思维和解决问题的方式。
2. 产品设计基础知识- 学习产品结构设计、造型设计、色彩设计等基础知识，了解不同产品类型的设计特点和要求。
- 学习材料与工艺知识，包括不同材料的性能、加工工艺及成本等，为产品设计提供技术支持。
3. 设计软件操作技能- 学习CAD、PS、AI等设计软件的基本操作技能，能够进行产品结构设计、造型设计、平面设计等。
- 学习3D建模和渲染技术，掌握产品三维建模和渲染，能够更直观地呈现设计效果。
4. 创新设计能力培养- 参与创新设计案例分析和讨论，学习不同案例的设计思路和方法，培养创新设计思维。
- 参加创意设计活动和比赛，锻炼创新设计能力，发现和解决实际问题。
5. 沟通与表达能力- 学习设计项目汇报和表达技巧，包括书面报告、口头汇报、图文表达等，提升沟通与表达能力。
- 学习协作沟通技巧，包括团队协作、客户沟通、上级汇报等，提升团队合作和项目管理能力。
三、学习方法1. 阅读相关专业书籍和期刊，了解当前产品设计领域的最新发展和趋势。
2. 参加相关学术研讨会和行业展会，了解不同领域的产品设计实践和案例，拓宽视野。
3. 利用互联网资源，学习在线设计课程和教学视频，提高自学能力。
产品设计专业个人学习计划
产品设计专业个人学习计划一、个人自我评估1.1 专业背景我是一名产品设计专业的学生，对于设计和艺术有着浓厚的兴趣。
本身有一定的绘画、设计和制作基础，希望通过系统的学习和实践，提升自己的专业能力。
1.2 学术能力在学术方面，我具有较强的逻辑思维能力和创新意识，能够独立思考并解决问题。
同时，我也能够熟练掌握一些设计软件，如Photoshop、Illustrator等，可以较好地表达自己的设计理念。
1.3 实践经验在大学期间，我也参与了一些关于产品设计的实践项目，积累了一定的实践经验。
但在实践过程中，也发现了自己在设计思维和方法上的不足之处，需要进一步的学习和提升。
二、学习目标2.1 基础知识希望能够系统学习产品设计的基础知识，包括设计原理、人机工程学、材料科学等相关知识，为今后的专业发展打下坚实的基础。
2.2 设计技能提高自己的设计技能，包括手绘、产品三维造型，以及各种设计软件的运用，如CAD、Solidworks等。
同时，还希望能够学习到产品的结构设计、外观设计等方面的知识。
2.3 创新意识培养创新思维和设计眼光，不断挖掘和发掘新颖的设计理念，能够创造出符合时代潮流和市场需求的产品。
2.4 团队协作提高团队协作能力，学会与不同专业背景的人进行合作，以更好地完成产品设计项目。
三、学习计划3.1 课程学习通过学校的课程安排，系统学习产品设计相关的课程，包括设计原理、人机工程学、工业设计美学、产品造型设计等。
这些课程将为我未来的职业发展提供坚实的理论基础。
3.2 自学书籍在课余时间，我还会根据自己的兴趣爱好，选择一些优秀的产品设计领域的相关书籍进行自学。
比如《设计心理学》、《工业设计美学》等，进一步了解产品设计的理论知识和实践经验。
3.3 网课学习通过互联网，利用一些优质的网课资源，学习一些设计软件的使用技巧，比如Photoshop、Illustrator、CAD等。
也可以通过一些设计网站，学习到一些实用的设计案例和设计理念。
产品设计学习计划
产品设计学习计划一、学习目标1. 掌握产品设计的基本理论和方法，包括市场调研、用户需求分析、创意构思、设计原型、用户测试和产品迭代等环节。
2. 提升产品设计的实战能力，通过实际项目实践，独立完成产品设计并取得实际效果。
3. 深入了解产品设计的前沿趋势，学习国际领先的产品设计理念和工具，提高自身的设计水平和视野。
二、学习内容1. 产品设计基础知识《产品设计原理》《市场调查与预测》《创意设计》《用户体验设计》《概念建模》《产品设计方法》《产品结构设计》《工业设计导论》等基础课程。
2. 设计软件学习精通Photoshop、Illustrator、Sketch、Axure、ProE、Rhino等设计软件。
3. 实战项目选取具有一定挑战性和市场前景的实际项目，通过实践提升自身设计能力。
4. 前沿趋势学习国际领先的产品设计理念和工具，如Design Thinking、Open Innovation、Rapid Prototyping等。
三、学习方法1. 多角度学习结合图书资料、网络课程、学术期刊等多种途径，全面了解产品设计知识。
2. 实践研究在学习的过程中，积极参与实践项目，将理论知识融入到实际项目中，不断提升设计能力。
3. 针对性深入对于重点内容和自身薄弱环节，进行有针对性的深入学习，争取在短时间内获得更多收获。
4. 结合案例通过学习案例，了解优秀产品设计的思路和方法，从中提取经验，指导自身实践。
四、学习安排1. 基础知识学习第1-3个月，主要学习产品设计的基础知识，包括理论课程和软件学习。
2. 实践项目第4-7个月，选取实际项目进行实践研究，全面提升设计能力。
3. 前沿趋势学习第8-10个月，学习国际领先的产品设计理念和工具，开阔设计视野。
五、学习评估1. 考试考核定期进行考试考核，检验学生对产品设计知识的掌握情况。
2. 项目评估实践项目结束后，进行项目成果评估，评价学生实际设计能力的提升情况。
3. 毕业设计制定毕业设计要求，综合考核学生对产品设计理论和方法的掌握程度以及实际能力的表现。
对产品设计学习计划
对产品设计学习计划一、目标与意义1.1 目标通过产品设计学习计划，我希望能够在产品设计领域中取得更加深入的理解和实践经验，提高自己在设计领域的竞争力。
具体目标包括：掌握产品设计的基本理论知识、提升设计思维和创意能力、熟练掌握设计软件和工具的使用、积累实际设计项目经验。
1.2 意义产品设计学习计划不仅可以提高我的专业技能，还可以为日后的工作和学习打下坚实的基础。
在今后的职业发展中，我可以更好地应对各种设计挑战，提升自己的职业发展前景。
二、学习计划2.1 学习内容产品设计学习计划的内容包括：产品设计理论知识学习、设计思维培养、设计软件和工具的熟练使用、实践项目经验积累。
2.2 学习方法我打算通过以下几种途径进行学习：（1）在学校选修相关课程，如工业设计、创意设计等，积累设计理论知识。
（2）通过阅读相关的产品设计书籍，如《产品设计的艺术》，《设计心理学》，《设计方法》等，深入理解产品设计的基本原理和理论知识。
（3）参加产品设计相关的培训课程和讲座，学习一些新的设计方法和技术。
（4）定期参加一些设计比赛和展览，锻炼自己的设计能力和实践经验。
2.3 时间安排我计划将产品设计学习计划分为长期计划和短期计划两部分。
长期计划包括：在大学期间通过选修课程和独立学习，深入理解产品设计的基本原理和理论知识。
并尝试参加一些设计比赛和项目实践，积累实践经验。
短期计划包括：每周安排固定的学习时间，进行设计理论知识的学习，并通过实践练习提升自己的设计能力。
同时，定期参加设计培训和讲座，结合实际项目学以致用。
2.4 资源准备为了顺利开展产品设计学习计划，我需要做好以下几个方面的资源准备：（1）书籍资料：购买一些关于产品设计理论和实践的书籍，系统地积累和学习相关知识。
（2）软件工具：熟练掌握相关的设计软件和工具，如AutoCAD、Photoshop、Sketchup 等。
（3）参与项目：尝试参与一些实际的设计项目，锻炼自己的实践能力。
产品设计专业学什么
产品设计专业学什么产品设计专业是一门与创意、技术和商业结合的学科，旨在通过设计和制造出能够满足用户需求的产品。
产品设计专业学习的内容非常广泛，涉及到多个领域和技能。
下面将详细介绍产品设计专业学习的主要内容。
1. 用户研究产品设计的核心是以用户为中心，因此学习产品设计专业必须重视用户研究。
用户研究旨在了解用户的需求、行为和偏好，为产品设计提供有力的支持。
学习用户研究包括调查设计、数据分析、用户行为观察等内容。
2. 创意发掘产品设计需要不断的创新和创意。
学习产品设计专业，需要培养创造力和创新思维。
学习创意发掘包括头脑风暴、故事板设计、设计思维等方法和技巧。
3. 产品规划产品规划是产品设计的重要一环，它确定产品的目标、定位和特性。
学习产品规划包括市场调研、竞争分析、产品定位等内容，以确保产品在市场上的竞争力和可持续发展性。
4. 设计原型制作设计原型是产品设计过程中的一个关键环节，通过制作原型可以更好地展示设计的理念和功能。
学习设计原型制作包括手绘草图、三维建模、数字渲染等技术和工具的使用。
5. 人机交互设计人机交互设计是指通过用户界面设计和交互设计来提高产品的易用性和用户体验。
学习人机交互设计包括用户界面设计、信息架构、交互模式设计等内容。
6. 项目管理学习产品设计专业还需要具备一定的项目管理技能，以便能够高效地组织和管理设计项目。
学习项目管理包括项目计划编制、团队合作、进度控制等内容。
7. 制造工艺产品设计不仅仅是理念上的创新，也需要考虑到实际制造的可行性。
学习制造工艺包括材料选择、工艺流程设计、成本控制等内容。
8. 市场营销产品设计专业也需要了解市场营销的基本原理，以便将设计的产品成功推向市场。
学习市场营销包括品牌策划、市场调研、推广策略等内容。
以上是产品设计专业学习的一些主要内容，它们相互交织，共同构成了产品设计的综合能力。
除了以上内容之外，还需要学习相关的艺术知识、技术知识和商业知识，以提升自己的综合素质和竞争力。
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第一章1.什么是工业设计1980年，国际工业设计协会联合会给工业设计的定义为“就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材料、结构、构造形态、色彩、表面加工以及装饰以新的品质与规格叫做工业设计”。
2、产品创新原则是什么？在产品设计过程中有四大基本原则，它包括：易用性原则、求适性原则、致美性原则和创新性原则四个方面；其中求适性原则是其核心内容，它又包括适宜、适合、适当、适应和适度五个方面。
3、简答产品易用性易用性又可分为五个属性：（1）易学性：指用户很容易能掌握如何使用产品；（2）高效性：使用有效，能很快实现预期目标；（3）易记忆：隔一段时间后，再次使用，不需学习就能自如操作；（4）少犯错：操作过程不易犯错，即使有也能及时发现并纠正；（5）满意度：用户对产品表示满意并乐于使用它。
4、什么是设计风格设计风格是产品中所表现出来的艺术特色和创造个性，体现在产品的各要素中。
设计是一种文化的存在，是设计语言、符号的使用与选择的结果。
风格本身是一种符号，是艺术形象性的标志。
它既是设计师、企业产品的个性代表，又具有复杂、完整和综合性的实质。
它受历史、社会、文化、科技、经济、环境等因素的制约，又受设计师主观因素的制约。
5、什么是绿色设计绿色设计也称为生态设计(Ecological Design)，环境设计(Design for Environment)等。
其基本思想是：在设计阶段就将环境因素和预防污染的措施纳入产品设计之中，将环境性能作为产品的设计目标和出发点，力求使产品对环境的影响为最小。
对工业设计而言，绿色设计的核心是“3R”，即Reduce,Recycle,Reuse,不仅要减少物质和能源的消耗，减少有害物质的排放，而且要使产品及零部件能够方便的分类回收并再生循环或重新利用。
第二章1、创造性思维的定义创造性思维又称“变革型思维”，是反映事物本质和内在、外在有机联系，是指有创见的思维过程。
其特点是高度的新颖性，获得成果过程的特殊性，对智力发展的重大影响性。
在评价标准上强调思维成果的新颖性、开创性和社会效益。
在研究方法上特别重视想象、直觉、灵感、潜意识等在思维活动中的作用。
2、发散思维定义辐散思维又称发散思维、求异思维，它是根据一定的条件，对问题寻求各种不同的、独特的解决方法的思维，具有开放性和开拓性．3、收敛思维收敛思维也叫集中思维。
是以某一思考对象为中心，从不同角度、不同方面将思路指向该对象，以寻找解决问题的最佳答案的思维形式。
4、何谓头脑风暴法？头脑风暴法也称智力激励法，是由美国BBDO广告公司经理奥斯本创立。
它是一种通过小型会议的组织形式，诱发集体智慧，相互启发灵感，最终产生创造性思维的程序法。
5、何谓形态分析法形态分析法是美国加利福尼亚洲理工学院教授兹维基首创的一种方法。
形态分析法是从系统的观点看待事物，把事物看成是几个功能部分的组合，然后把系统拆成几个功能部分，分别找出能够实现每一个功能的所有方法，最后再将这些方法进行组合。
第三章1、何谓产品功能？产品的使用价值是通过功能来实现的，功能是产品的基本属性。
产品的功能主要包括实用功能、审美功能两个方面的内容。
产品的实用功能主要是以作为人们为达到某一目的的工具的方式体现的,产品的审美功能主要是指产品通过造型、色彩、材料、肌理所体现的美给人带来心情的愉悦和情感的满足。
2、何谓功能论思想及方法？功能论思想的实质是把设计对象视为一个技术系统，用抽象的方法分析其总的功能，并把实现总功能的低一级功能（分功能）加以分析，进而寻求实现各分功能的技术途径。
功能设计法内容丰富,具体实施步骤并无统一模式,因为作为一种创新活动,设计工作不可能用统一的模式来框定。
3、功能系统分析的作用1）明确用户的功能要求2）转向对功能的研究3）可靠地实现必要功能4、功能定义功能定义，就是把设计对象所要求的功能进行抽象的描述，逐一下定义。
把产品的物理特性分解、组合，逐项转换成各功能特征，以明确产品的本质。
为后继新的功能整理、功能评价和创新方案等奠定基础。
5、功能整理功能整理是功能分析的第二个重要步骤，它用系统的观点将已经定义了的功能加以系统化，找出各局部功能相互之间的逻辑关系，并用图表形式表达，以明确产品的功能系统。
第四章1、何谓系统观系统化的设计观，其核心是把产品设计的设计对象以及产品设计过程中的相关问题，如“人——机——环境”系统诸要素、产品的各项功能、设计的程序和管理等，视为系统，然后用系统论的分析方法加以处理和解决。
2、系统定义系统是由若干元素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。
在这个定义中包括了系统、元素、结构、功能四个概念，表明了元素与元素、元素与系统、系统与环境三方面的关系。
3、产品系统三要素产品系统与任何系统一样，宏观上是由物质、能量和信息构成，而在存在方式和属性上却表现为元素、结构和功能要素。
这也是产品系统的核心。
4、简答系统设计的意义产品设计的系统思维方式及其系统行为在当今日益复杂化的“人—社会—自然”的系统关系中具有重要的现实意义。
1）系统设计是维护生态平衡，寻求人—社会—自然可持续发展的有力保证。
2）系统设计是保证产品功能意义实现的有效方法。
3）系统设计是形成产品的有效方式。
5、何谓现代产品的系统化特征1）产品信息化2）产品的发展方向正趋向信息化3）产品开发设计信息化6、何谓产品设计的系统化特征1）产品设计方法系统化2）产品设计过程系统化第五章1．产品设计的基本程序主要包括哪些步骤？产品设计包括设计准备阶段、设计初步阶段、设计深入与完善阶段、设计完成阶段等四个阶段。
2．在设计完善阶段所要求的整体协调统一，反映了产品的哪些特性？答案：1）产品的适用性：产品与人的统一，反映人的特征，适合于人使用。
2）产品的时代性：产品与环境统一，与使用环境协调，适应社会文明、时代意识。
3）产品的科学性：技术与艺术的统一，即科学与美学、技术与艺术两者的融会贯通，感性和理性的统一，物质功能与精神功能的协调在产品设计中综合地表现出来。
4）产品的艺术性：从艺术、审美的角度，依照美学法则处理产品内部与外部、各局部之间、局部与整体、形体与色彩、产品与包装等的整体统一。
5）产品的经济性：经济性综合统一，各部分的低消耗、高质量，以及整体的低成本、多功能、高质量。
3. 设计准备阶段的主要目标是什么？如何确定设计定位？设计准备阶段的主要目标是：接受设计任务，领会设计意图，明确设计目的，确定设计方位。
发现人在生活、工作中的需求和问题，是产品设计活动的起点。
调研是有效把握设计需求的一条重要途径。
通过调研应基本掌握以下情况:1)同类产品市场销售情况、流行情况以及市场对新产品的要求；2)现有产品存在的内在与外在质量问题；3)不同年龄层次、不同地区消费者的购买力,以及对产品形态的喜好程度；4)竞争对手的产品策略和设计方向,如产品的规格品种、质量目标、价格策略、技术升级、售后服务等等；5)国内外的相关期刊资料上，对同类产品的报道，包括产品的最新发展动向，相关厂家的生产销售情况、以及使用者对产品的期望等等。
在这一系列的调研基础上，对问题进行进一步的分解与综合，就能确立明确的产品定位：该产品的主要功能是什么，由什么人使用，使用的场所环境，使用的时间；该产品的基本结构原理，价格档次，外观造型风格。
4. 设计初步阶段的工作目标是什么？在短时间内提出构思方案，是设计初步阶段的工作目标。
在掌握和分析了相关资料的基础上，针对设计概念进行设计构思，这一过程注重的是将头脑中较为模糊的、尚不具体的形象加以明确和具体化，因此思维不必过于被各种因素所限制。
5. 简要解释设计深入阶段的思路展开和思路收敛。
在深入设计时，要充分展开思路，从不同的角度、不同的层次、不同的方位提出各种构思方案。
在设计初始的理想阶段，是创新的最好时期，设计者可不受限制地大胆构思，即使是头脑中的一闪念，也可将其敏捷地表现出来，提出各种不同的方案。
即使是一些当时看来可能是不切实际的，但只要把它们记录下来，经过以后时间的酝酿，往往会变成可行和有创新的方案。
即使不能成为有用的方案，但对开拓思路、激发创造也是有益的。
当思路放开到一定的程度，即提出了一定数量的方案，就要进行适当的收敛；请工程技术人员及有关领导对方案进行综合评价，从技术可行性、人文因素、审美要求等多方面进行分析、比较，调整、筛选出有发展前途的方案，这也就是一个收敛过程。
第六章1、产品定义广义的产品是指为满足需求而设计生产的具有一定用途的物质产品和非物质形态的服务的总和，因此产品应当包括以下3个方面的内容：(1)实体产品提供给消费者的效用和利益。
(2)形式产品质量、品种、花色、款式、规格、商标、包装等。
(3)延伸产品的附加部分，如维修、咨询服务、分期附款、等。
2、简答商品化产品的特征商品化产品具有以下特征：功能和谐、整体和谐、环境和谐、市场和谐、经济和谐3、产品商品化设计产品商品化设计是运用市场信息、工程技术、材料科学、商学、美学等綜合技术、通过合理之开发设计程序，创造出“造形美、品质好、使用力便、成本合理、附加值高”之产品。
再配合包装、说明书构成“商品”，以多样性、差异性、统一性来创造产品独特之形象。
4、商品化设计的主要要素商品化设计的要素大致分为结构要素、操作要素、经济要素、审美要素、象征要素和诱唤要素。
5、如何进行产品设计定位？在设计定位时，一般可依下面的步骤进行：①首先找出产品异于其他品牌产品的主要特征有哪些，要分析现有产品的特点和市场情况，确定所要设计产品如何在同中求异；②建立一个产品差异空间；③比较分析现有市场中各商品的关系，重新指出一个新的设计方向，即产品概念。
具体来说，在下面几个方面考虑：1）质量定位在开发、生产一个产品时，产品的质量控制在一个什么样的档次上，这也和产品定位有关，叫做质量定位。
2）功能定位产品的定位是单一功能，还是多功能？这也是值得厂家仔细考虑的问题第七章1、人的心里需求包括哪些方面？美国心理学家马斯洛将人的需求大致分为五个层次：（1）生理需要。
（2）安全需要。
（3）感情需要。
（4）尊重需要。
（5）自我实现的需要。
依据马斯洛的需求理论，人的需求是由低层次向高层次发展的，即这种需求具有递进性，2、人性化设计的定义对工业机械或产品从使用、操作、安全、可靠、环境、心理感受等方面进行整体考虑和构思，并对人的生理、心理因素做科学的定性与定量分析和研究，从而提出人与产品、机器协调设计的理论依据。
3、产品设计形式要素的人性化设计包括哪些方面产品任何一种特征内容或含义都必须通过产品本身来体现，而要体现产品的人性化，就得从产品的要素上着手，分析产品的各种形式要素。
通过设计的形式要素——造型、色彩、装饰、材料等的变化来实现产品的人性化设计。