青少年素质提升活动
青少年素质教育实施方案
青少年素质教育实施方案背景在现代社会中，青少年的全面发展和素质提升越来越受到重视。
青少年素质教育旨在培养他们的综合素质，包括知识、技能、能力、品德和态度等方面。
为了有效实施青少年素质教育，制定本方案旨在提供明确的指导，并促进教育者、家长和社会的共同努力。
目标本方案的目标是在青少年期间以全面的方式培养和提升他们的素质，帮助他们成为有自信、有责任、有创造力和有社会意识的公民。
措施1. 制定综合课程：制定一套包括学科课程、体育课程、艺术课程和社会实践等内容的综合课程，以促进学生全面发展。
2. 引导学生自主研究：鼓励学生独立思考和主动研究，培养他们的创新能力和问题解决能力。
3. 丰富课外活动：组织各种形式的课外活动，如社团、俱乐部和实践项目等，提供学生发展兴趣和才能的机会。
4. 培育良好品德：加强对学生的品德教育，培养他们的道德观念、价值观和社会责任感。
5. 增强社会意识：开展社会实践活动，让学生亲身体验社会，增强他们的社会意识和责任感。
6. 加强家校合作：促进学校、家长和社会的紧密合作，共同关注和支持青少年的素质教育。
考核与评估为了确保本方案的有效实施和效果评估，我们将采取以下措施：- 设立考核机制：建立科学的考核机制，包括课堂表现、综合评价、学科能力等方面的评估。
- 进行定期评估：定期对学生的素质教育进行评估，通过问卷调查、访谈等方式收集学生和教育者的反馈意见。
- 提供参考标准：制定详细的评价标准，帮助教育者和评估者对学生的素质进行评估。
实施时间表本方案将按照以下时间表实施：- 第一年：制定综合课程，建立考核机制。
- 第二年：开展课外活动，加强品德教育。
- 第三年：开展社会实践活动，加强家校合作。
- 第四年：进行定期评估，完善评价标准。
结论本方案旨在推动青少年素质教育的全面发展，通过综合课程、自主研究、课外活动等措施，培养学生的知识、能力、品德和社会意识。
通过我们的共同努力和合作，我们相信青少年素质教育将取得长远的成效，为社会的发展做出贡献。
青年提升素养工程方案
青年提升素养工程方案一、项目背景与意义作为一个国家和社会的未来，青年群体的素养提升对于国家的未来发展具有重要的意义。
青年是社会的中坚力量，他们的素养决定了未来社会的发展方向和能力。
因此，为了提升青年的素养，培养他们的综合能力和素质，需要实施青年提升素养工程。
通过此项目的实施，可以帮助青年群体更好地适应社会的发展需要，增强他们的综合素质，提高他们的竞争力，为国家的长远发展打下坚实的基础。
二、项目目标通过青年提升素养工程，旨在培养和提升青年群体的综合素养，包括知识水平、思维能力、创新能力、沟通能力、社会责任感等方面的素养，提高青年的自身素质和竞争力，为他们未来的发展和国家的繁荣做出贡献。
具体目标如下：1. 提升青年的学习能力和知识水平，帮助他们掌握更多的专业知识和技能；2. 增强青年的思维能力和创新能力，培养他们的创新思维和实践能力；3. 提高青年的沟通能力和团队合作能力，加强他们和他人的交流和合作能力；4. 增强青年的社会责任感和公民意识，培养他们积极参与社会公益活动和公民意识。
三、项目内容和实施方案1. 提升青年的学习能力和知识水平为了提升青年的学习能力和知识水平，可以通过以下几种方式实施：（1）建设青年学习中心在城市或农村建设青年学习中心，为青年提供一个专门的学习场所，配备图书馆、自习室、电脑室等设施，提供各类学习资源和辅导服务，帮助青年提升学习能力和知识水平。
（2）开展青年学习活动定期举办各类学习活动，如学术讲座、学科竞赛、实践实习等，为青年提供更多的学习机会和平台，帮助他们扩展知识领域，增强学习兴趣。
2. 增强青年的思维能力和创新能力为了增强青年的思维能力和创新能力，可以通过以下几种方式实施：（1）开展创新教育课程在学校和社区开展创新教育课程，通过科技创新、创业创新等课程，培养青年的创新思维和实践能力。
（2）组织创新实践活动组织各类创新实践活动，如科技论文竞赛、创业比赛、科技项目孵化等，激发青年的创新潜能，培养他们的实践能力。
青少年素质训练营方案
暑期青少年卓越素质训练营即将开班青少年卓越素质训练营感恩励志激发潜能锻造意志迈向卓越一些聪明、可爱的学生，却往往有一些小毛病:拖拉、粗心、逆反、怕吃苦、不合群、注意力分散……这其实反映了孩子深层次的问题——学习习惯不良、消极的自我意识、缺乏人际沟通技巧、注意力水平低，等等。
怎样优化孩子的心理素质，开发青少年潜能？您希望提升孩子的演讲与口才能力吗？您希望提升孩子的主持朗诵能力吗？您希望提升孩子的与人沟通交往的能力吗？您希望孩子在亲朋好友的聚会上总能潇洒大方的问候吗？您希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对吗？您希望孩子拥有良好的学习、生活的习惯吗？您希望孩子在班干部竞聘演说中总能脱颖而出吗训练目的培养诚实、勤奋、感恩的人格品质帮助孩子健康生活，拒绝诱惑沉迷引导孩子应用和转换知识，体验新教育的魅力鼓励孩子创新与发展大脑提升孩子沟通能力和公众表达能力提升孩子的组织能力与协调能力抚慰孩子的心灵，平衡孩子身心教育，弥补常规教育的不足训练内容1、青少年人际沟通与公众表达能力训练2、责任心3、情商、智商、逆商素质训练4、自信心训练和潜能开发5、解除心理困惑、突破心灵障碍6、领导力和创造力提升训练7、团队配合、协作训练8、感恩心态训练建立自信敢于直面人生挑战！情绪智能体验学习轻松快乐！正向信念引发成长动力源泉！坚定意志磨练坚毅自制果断！能力提升奠基学习高效基础！方法灵活促进学习轻松高效！青少年素质提升训练营日程安排：第一天：月日早上8：30—9：30报到上课时间：上午10：00到晚上9：00第二天：月日早上8：00-9：00上课时间：上午10：00到晚上9：00第三天：月日早上8：00-9：00上课时间：上午10：00到下午5：00下午：5：00毕业典礼训练费用：2800元（含酒店食宿及训练物质费用）训练形式：封闭式训练体验式训练参与对象：2年级以上小学生、初中生、（8—15岁）报到地点：父母开课一小时前准时送到培训基地（）毕业典礼：请父母务必于（最后一天）2010年月日下午5：00前到参加毕业典礼。
丰富青少年文化生活 提升精神素养
丰富青少年文化生活提升精神素养随着时代的发展，青少年的文化生活变得越来越丰富多样。
他们可以通过阅读、音乐、电影等各种方式来提升自己的精神素养。
首先，阅读是一种很有价值的活动。
青少年可以通过阅读各种类型的书籍来开阔思维、丰富知识。
阅读可以让人变得更加理性思考、更加有判断力，对于成长、学业、生活中都有巨大的帮助。
而且，现在各种电子书和看书软件的出现，让青少年更加方便地接触和获取书籍。
其次，在音乐方面，青少年可以多听一些豁然开朗的音乐，更加深入地体验生活的美好和多样。
不仅可以在此过程中放松心情，缓解压力，也可以积极塑造个性、开发潜能，充实自我。
最后，在电影方面，青少年可以多去电影院看一些中外优秀影片，搜寻用心舒适的故事情节，更好地审视社会现象、心理现象、人生态度等。
电影作为文化载体，既可以激发青少年的兴趣，又可以提供他们新的思考方向和参考标准。
总之，不管是阅读、音乐、电影还是其他艺术形式，多了解和参与其中，可以提升青少年的审美水平和精神素质。
青少年需要时刻关注自己的成长，以丰富的文化生活来开启精神生活的提升之路。
这也是保持青春活力、成为拥有高素质人生的必要之举。
此外，参加文化活动也是丰富青少年文化生活的重要方式。
可以组织参加文化类比赛、音乐会、展览等，这样既可以锻炼自己的表现能力，也可以接触到更多的文化资源。
参加社团活动，可以结识志同道合的朋友，增强社会交往能力，更好地融入社会。
当然，还有一个非常重要的方式，就是自己创作。
自己动手创作一副画画、自己写一篇文章、自己录一段音乐、自己拍一部短片等等，可以更好地体验到自己的才能和快乐。
而且这种方式可以培养青少年的创造力、创新能力、批判性思维能力和问题解决能力，从月活动中获得精神上的高度满足。
综上所述，丰富青少年文化生活可以从多个方面入手。
只有让青少年接触到尽可能多的文化形式和资源，才能激发他们的热情和创造力，帮助他们更好地成长和发展。
因此，学校、社会、家庭等方面都应该积极地推动和引导，以丰富多彩的文化活动来激发青少年的兴趣和爱好，带动更多的人参与到丰富多彩的文化生活中来。
开展全民阅读 提升青少年阅读素养
开展全民阅读提升青少年阅读素养随着社会的发展和科技的进步，人们的阅读习惯和阅读方式也发生了很大的改变。
伴随着互联网的普及和信息的爆炸，越来越多的人喜欢在手机、电脑上阅读，而传统的纸质书籍逐渐被人们所忽视。
尤其是青少年群体，他们更喜欢通过网络、社交媒体获取信息，而对于阅读纸质书籍的兴趣却越来越淡薄。
阅读对于一个人的成长和素养提升是至关重要的，我们需要重视全民阅读，特别是青少年阅读素养的提升。
我们需要重视全民阅读，提升人们的阅读意识和兴趣。
全民阅读不仅仅是简单的看书，更重要的是培养人们的阅读习惯和阅读能力。
政府可以通过组织各种阅读活动，如阅读比赛、书法比赛等，开展各类文学讲座和读书分享会，鼓励人们多读书、读好书。
学校可以将阅读列为必修课程，并设计丰富多彩的阅读任务和活动，激发学生对阅读的热情和兴趣。
家庭则可以通过营造良好的阅读氛围，给孩子提供各种书籍和阅读资源，帮助他们建立正确的阅读观念和习惯。
我们需要重视青少年阅读素养的提升。
青少年是国家的未来和希望，他们的阅读素养的高低直接关系到国家的文化素质和综合国力。
我们需要采取相应的措施，帮助青少年提升阅读素养。
学校应加强对学生的阅读教育，提高他们的阅读能力和品味，激发他们对阅读的热情。
学校可以开设各类文学课程，组织读书活动，推荐优秀的文学作品，帮助学生阅读好书，读好书。
家长也应该重视孩子的阅读教育，给予他们良好的阅读环境和条件，为他们选择适合的书籍，并且和孩子一起分享读书的感受和心得。
社会应该营造良好的阅读氛围，推动全民阅读的发展，激发人们对阅读的热情。
我们需要努力推动全民阅读，提升青少年的阅读素养。
全民阅读是一个长期的过程，需要全社会的共同努力和持续推动。
政府可以出台相关政策，加大对阅读的扶持和支持力度，推广优秀的文学作品，丰富各类文学活动，营造浓厚的阅读氛围。
学校可以加强对学生的阅读教育，设计丰富多彩的阅读任务和活动，激发学生的阅读兴趣。
家庭可以重视孩子的阅读教育，给予他们丰富多样的阅读资源和环境。
德育教育工作总结：开展多样化活动,全面提升青少年素质
德育教育工作总结：开展多样化活动，全面提升青少年素质德育教育工作总结：开展多样化活动，全面提升青少年素质随着社会的不断发展和进步，青少年教育也得到了越来越多的重视。
对于学校和教育工作者来说，德育教育不仅仅是传授知识，更是培养学生良好的道德品质，提高学生综合素质的重要手段。
近年来，我校在德育教育方面展开了一系列的多样化活动，以全面提升青少年的素质。
现将工作情况进行总结。
一、健康安全教育活动学生的身体健康和生命安全是首要的，为此，学校于每学期开展了多次健康安全教育活动。
学校组织了各类检查活动，包括视力、听力、体质检测等，以帮助学生掌握自己的身体状况，通过科学合理的饮食和锻炼，增强身体素质。
此外，学校还积极推动消防安全、食品安全、网络安全等各方面的宣传和教育活动，促进学生在日常生活中掌握正确的安全知识和技能，规避安全风险。
二、校园文化活动学校通过多元化的文化活动，引导学生参与校园生活，提高学生的文化素养。
学校开展了音乐、美术、诗歌等文化活动，提高了学生对艺术的鉴赏能力和创作能力。
此外，学校还组织各类比赛和社团活动，如足球、篮球、小组辩论、大学生讲座等，丰富学生课余生活，引导学生成长为全面发展的人才。
在这些活动中，学生不仅提高了自己的专业技能，还培养了自己的团队精神和领导才能。
三、德育教育实践活动德育教育是学校一项重要的教育任务，全面提高学生的道德素养和综合素质。
学校通过各种形式和机制，如德育主题班会、德育文化节、志愿服务、绿色消费等，加强了学生的思想品德和行为习惯的教育。
学生积极参与志愿活动，走上社会，亲近自然，促进自身人格的升华。
活动开展以来，学校多次获得市、区德育教育先进单位荣誉。
四、家校合作学校注重与家长保持沟通，加强家校合作，以共同促进学生的全面发展。
学校设立了家长学校、家长讲坛、互动论坛等平台，与家长开展紧密的联系和交流。
学校积极探索校内外家校互动的方式，互转提示信息，建立良好的家校沟通机制，搭建了起学校、家庭和社会之间的桥梁。
培养孩子品德素养的亲子活动
培养孩子品德素养的亲子活动亲子活动是培养孩子品德素养的重要途径之一。
通过参与有益的亲子活动，父母能够与孩子建立更紧密的关系，培养他们的品德素养。
本文将介绍一些适合的亲子活动，帮助家长更好地引导孩子成长。
一、志愿者活动参与志愿者活动是培养孩子品德素养的理想选择之一。
无论是参与社区清洁、老人院探望还是植树造林等活动，这些经历都能够让孩子体会到帮助他人的快乐和责任感。
在活动中，父母可以与孩子一起讨论为什么要帮助他人，并引导他们思考如何将这种精神贯彻到日常生活中。
二、文化体验活动参与文化体验活动有助于培养孩子的情感素养和美德。
可以带孩子去博物馆、艺术展览、音乐会等地，让他们感受不同的文化艺术形式。
通过观察、聆听和思考，孩子能够增加对社会各界的理解和尊重。
父母还可以在活动结束后与孩子交流，分享自己的感受和对文化的理解。
三、自然科普活动亲子参与自然科普活动可以培养孩子的科学素养和环保意识。
可以带孩子去动物园、植物园或参加野外观察活动。
通过亲身接触和观察，孩子能够学习到自然界的奥秘和生命的可贵。
父母可以与孩子一同探索、提问，并一起参与环保行动，让孩子了解到自己对环境的影响和责任。
四、家庭义工活动家庭义工活动是一个培养孩子品德素养的独特方式。
可以鼓励孩子参与家务劳动，如清洁家居、买菜做饭等。
通过参与家庭义工，孩子能够学会分担责任、关心他人，并培养他们的团队合作精神。
父母可以在活动中与孩子一起合作，互相支持和理解，建立和谐的家庭关系。
五、读书分享活动读书分享活动可以培养孩子的阅读兴趣和道德素质。
可以选择一本适合孩子年龄的图书，父母与孩子一起阅读，并分享自己的感悟和思考。
通过阅读和互相交流，孩子能够增加对人生、情感和道德选择的理解。
父母可以引导孩子思考书中的问题，激发他们的思考和创造力。
六、公益活动参观参观公益机构和项目是培养孩子品德素养的有效途径。
可以带孩子参观孤儿院、敬老院或者社区服务机构，让他们更直观地了解弱势群体的生活情况，并学会关爱他人。
青少年综合素质培训计划
青少年综合素质培训计划一、前言青少年是国家的未来，他们的成长对国家的未来发展起着重要的作用。
而青少年的综合素质培养是一个长期的持续性的过程，需要从多个方面进行培养。
青少年综合素质包括思维能力、情感情绪、社会交往能力、审美能力、运动和健康等方面。
本文将从这几个方面进行探讨，提出对青少年综合素质培养的实施方案。
二、思维能力的培养1. 提升学生的逻辑思维能力逻辑思维是思维能力的重要组成部分，提升学生的逻辑思维能力可以帮助他们更好地分析问题，独立思考，解决问题。
为实现此目标，学校可以开设逻辑思维训练课程，引导学生进行逻辑思考，比如进行逻辑分析、推理推断、辨析判断等方面的训练。
2. 拓展学生的创新思维创新思维是未来社会所需要的一种能力，学校可以通过培养学生的创新思维，帮助他们从既有的知识、技能、观念中产生新的理念、思路和方案。
学校可以设置专门的创新思维训练课程，引导学生从实际的问题出发，进行创新思维训练，培养学生的创新意识和思维习惯。
三、情感情绪的培养1. 培养学生的自尊与自信自尊与自信是每个学生成长过程中都需要有的素质，学校可以通过开展心理健康教育，让学生了解自己的潜能，树立正确认识自己的态度，提升学生的自尊心、自信心。
2. 培养学生的情绪管理能力情绪管理能力是每个学生都需要掌握的大一点，学校可以通过心理情绪教育，帮助学生了解自己的情绪，学会正确的表达情感、调整情绪。
四、社会交往的能力1. 培养学生的团队协作能力在团队协作能力的训练上，学校可以开展团队活动课程，组织学生参与各种集体活动，提升学生的合作交流能力。
2. 培养学生的沟通表达能力沟通表达能力也是很重要的一项素质，学校可以通过模拟谈判、辩论等形式的训练来提升学生的沟通表达能力。
五、审美能力的培养1. 培养学生的审美情感审美情感是学生综合素质的一部分，学校可以组织学生进行绘画、音乐、舞蹈等形式的艺术课程，培养学生的审美情感。
2. 培养学生的审美品味审美品味是一个人选择和欣赏美的能力，学校可以通过文学艺术鉴赏课程，培养学生的审美品味。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青少年素质提升活动 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
“青少年素质拓展训练”方案
青少年是社会发展的新生力量，是祖国的未来与希望。
青少年的身体素质、科学文化素养和心理素质，奠定了他们在社会中发展和做贡献的基础。
在这三种素质当中，心理素质的培养在过去一直没有得到足够的重视。
相当一部分青少年心理发展的水平明显滞后于其生理和智力发展的水平，这种发展中存在的不平衡现象严重阻碍了青少年的健康成长，成为教育领域必须面对的一个问题。
据调查，在我国中小学生中间，约有1/5左右的青少年都存在着不同程度的心理行为问题，其中最突出的有以下几方面：成就动机不足；自信心差；依赖性强，缺乏创新意识、独立能力和冒险精神；不善自我表达与主动沟通，社会交往能力不够；挫折承受能力弱；情绪容易冲动，自我控制能力差；不懂得尊重与关心他人，团队合作精神不足；缺乏坚强的意志，轻易放弃努力等等。
国家为了推进素质教育，对于中小学生，教育部专门成立了全国中小学心理健康教育咨询委员会，并于1999年开始陆续下发了相关文件和规定，表明了国家对素质教育的重视，也体现了进行学校素质拓展训练的良好大环境。
在政策引导的推动下，广大基层学校通过不同方面进行了许多有益的探索，积累了经验，也遇到不少困难。
从目前学校心理健康教育的实践来看，首先要解决内容和方法的问题。
心理素质教育是一个系统工程，涉及面非常广，但是学校素质拓展训练必须结合学生的具体情况和学习活动来进行，面面俱到、针对性不强的教育和训练很难收到良好的效果。
其次在方法上，现有的学校心理健康教育模式，总体上大致有心理咨询、心理测验、心理课、班队活动等几种主要形式。
这些心理服务模式都存在着自身的一些问题。
现有的学校心理健康教育模式存在医学化和学科化的倾向，过于重视心理治疗技术，也过于强调心理疾病的普遍性；开设的心理课程或学科渗透教育，由于没有一种成体系的理念，也还处于比较混乱的状态；此外，心理健康课所传授的知识无法有效转变为学生的行为，缺乏从体验—认知—情感—行为的系统转变过程。
因此，学校心理健康教育必须要进行观念的创新，方式的创新。
“青少年素质拓展训练”针对青少年心理发展特点和学校教育目标，借鉴行为训练和体验式学习的方法原理，由国内知名心理学家、教育专家和训练专家通力合作研制而成。
“青少年素质拓展训练”体系由一整套训练课程、配套训练器材、训练指导手册、教员培训方案等组成。
通过我们青少年拓展训练设施可能达到以下目标：
增强交往能力：教孩子明白团队与集体的巨大力量，领悟合作精神带给自身的重要性，克服排他情绪和性格孤僻心理，培养与人沟通融合能力，感受分享带来的无穷乐趣。
项目组合：、托运接力、队列队歌队名队训竞赛。
提高学习能力：教孩子学会学习，通过训练领悟到学习方法的重要性，提高学习情趣，激发学习的热情，培养善于学习、善于总结、善于吸收的能力。
项目组合:人椅耐力赛、团队圈。
培养生存意识训练：培养孩子生存意识，竞争意识，逆境自救能力，学会克服自然险阻和障碍的技巧，通过内化，举一反三。
项目组合：救伤护理、自我保护。
培养积极进取意识与能力：培养孩子上进心理，增强抗挫折和抗打击能力，使个性变得坚强而富有韧性。
项目组合：情智寓言、市长竞选。
兴趣小组辅导、领导才能训练、组织策划能力训练、心理突破训练。
挖掘发现自我潜力：教孩子认识自我潜在能力和极限，克服恐惧心理和思想障碍，锻炼动手能力和创造力，培养自信心和自我管束能力、完善人格。
项目组合：命题对白（思辨能力）、命题拼版（动手能力创造力）
全国青少年素质拓展旨在培养学生思想政治素质，以及道德素养、创新精神和实践能力，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的优秀人才。
青少年的心理、身体、品德素质及潜能得到进一步激发、调整、升华和强化，达到了使参营者心态开放稳定、敢于应对挑战、增强创新活力的目的。
一、提高自信心，勇于超越自我。
建立相互接纳，相互支持、相互信任的团体气氛。
让参加者在活动中开放自我，超越自我，从而开发自身潜能，肯定自我价值，提高自信心。
二、激发潜能，完善人格。
教孩子认识自我潜在能力和极限，克服恐惧心理和思想障碍，锻炼动手能力和创造力，培养自信心和自我管束能力，完善人格。
培养孩子上进心理，增强抗挫折和突破能力，使个性变得坚强而富有韧性。
三、学会合作，培养团队精神。
引导参加者发现在团体生活中合作的价值和团体中个人的责任。
教孩子明白团队的巨大力量，领悟合作精神的重要性，克服排他情绪和性格孤僻心理，培养与人沟通融合能力，感受分享带来无穷乐趣。
四、学会沟通，融洽人际关系。
与心理专家、教育专家沟通面对面。
针对现在青少年不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷，共同实施快乐成长—青少年身心突破拓展训练，为这些孩子们了解生活学会沟通、学会感恩、学习建立人际关系技巧。
青少年素质拓展十项具体目标：
一、学习及考试能力明显提高
二、磨蹭、拖沓等不良习惯明显改善
三、自理自立能力提高
四、竞争表现能力提高
五、承受挫折、压力能力提高
六、自信心理明显提高
七、沟通理解能力提高
八、处理人际关系能力提高
九、快乐程度明显改善
十、学习积极性和效率明显改善
全国青少年素质拓展夏令营通过信任训练、沟通训练、领导力训练、自信心训练、心理突破训练等等，全面挖掘和提升青少年的八大能力：创新、沟通、协作、应变、学习、思维、激励、领导。
一直以来，家长们关注了孩子的语言能力、智力和体质发展，却忽略了孩子情绪与社会能力的成长，孩子常常不懂得理解与表达自己的感受，无法体谅他人的心情。
正确认识自己、健康地与人交往、调试情绪、学会感恩……综合素质和能力的提升，将促使孩子们更好地应对学业和人生，正视各种人生中的困难，快乐、健康地成长。
青少年素质拓展？
——让您的孩子在同龄人中脱颖而出！
给孩子多一些体验、让他们多一些经验许多参加过拓展训练的企业员工，都对拓展培训这一特别的培训方式很有感触，他们希望自己的人生经验、感悟、所得能被子女所共享，使其成为子女成长道路上的助推剂，成为他们今后一生的财富。
现在学生都是独生子女，安逸的生活条件使他们丧失了许多本应具备的生存、生活技能：如洗衣做饭、遇险逃生、紧急救护等；而他们对于“亲情”、“手足”之涵义的解读更因为家庭环境的局限而受到限制。
在为期短短几天的夏令营中，学生可以获得一个集体生活的体验，以培养他们的组织纪律性、团结奋斗精神。
我们秉承“寓教于乐”的理念，以体验式培训的方式为孩子提供了解生活、体验人生的机会，在没有家长的情况下，在事事都要通过自己的努力，依靠集体的力量才能成功的情况下，孩子们通过自己的努力，获得成功的体验，发掘人生
的价值，培养他们与人为善的性格及团结协作的能力，既收获快乐，又从整体上提高其综合素质。
这一点，恰恰是我们每位家长期望孩子获得的。
活动形式：
中小学生：
冬夏令营、春秋游、“六一”、儿童节、“十一”国庆节、素质教育、亲子活动
青少年素质拓展课程
时间：1—4天
内容：以场地训练为主，设置定向越野、求生、大脚板、背摔、创造思维小游戏等项目目标：透过体验式的探索与学习，建立孩子自信心，培养克服困难、勇往直前的勇气并学习尊重自然与生命；锻炼孩子生存能力；培养孩子积极的人生观，从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与人相处及互动；培养孩子独立生活的能力，锻炼学生面对环境改变的适应能力。
亲子拓展课程
时间：1—2天
对象：父母，监护人，亲戚或看护者，加强与孩子亲友间的情感交流。
目标：学习与孩子之间坦诚相处、增进彼此之间的了解；增强父母与子女的沟通，消除代沟；培养更深厚的感情，加强彼此信任和尊重；改善沟通及人际交往技巧，彼此分享和共渡一个富有意义的旅程；享受富趣味性而又多姿多釆的户外活动。