青少年素质教育(课堂PPT)

6
【课程效果】
让您的话孩子更愿意接受 让您和孩子间的情感交流立即改善 让一家人的亲情快速融化彼此的隔阂和矛盾 让您的孩子找到学习的原动力，对学习产生浓厚的兴趣 让您与孩子共同感受爱的力量，并学会分享爱和感受爱 让您懂得如何营造快乐家庭，给孩子一个幸福的成长环境 让孩子的心灵感觉到父母的爱，让父母更深刻了解孩子的心声 让您的孩子像天才一样创造学习奇迹，成为21世纪的成功人士 让孩子坚定未来生活信心、展示才能、进行自我心态调整、挑战未来
9
【课程安排】
主题：突破自我
第阳 一光 单少 元年
打破紧张、怀疑、抵抗的心理情绪，解开自我心理障碍，快速 融入陌生的大环境，开启封闭的心门接受爱的阳光。
主题：创新与快乐
通过活动启发创新能力与快乐的关系；快速融入新团队，建立 深厚友谊，放飞心灵，感受团队带来的乐趣，在玩中培养积极 乐观心态。
10
【课程安排】
教育背景
青少年是祖国的未来，民族的希望，是中国特色 社会主义事业的建设者和接班人。青少年的思想道德 状况、心理品质如何，不仅关系着自身的健康和家庭 的幸福，而且直接关系到中华民族的整体素质，关系 到国家前途和民族命运。
【课程背景】
2
父母的期盼
А、我们把全部的精力和希望都放在了孩子成长教育的问题上， 为什么孩子却总是不如所愿呢？ В、为什么我们费劲了心思帮助孩子规划未来，孩子却总是成 长的较慢呢？ Ｃ、为什么我们的孩子总是叛逆父母、厌学习、反教育、不能 理解和体谅父母那颗望子成龙、望女成凤的苦心呢？ Ｄ、为什么孩子爱贪玩、迷网络、不合群、耍脾气、不感恩、 缺乏自主生活能力呢？ Ｅ、为什么？太多太多的问题，让我们家长不知所措，为子女 的健康快乐成长感到无力而为呢！
5
【课程目标】
培养孩子爱祖国、爱生活、爱老师、爱父母、爱自己、使之心中充满爱的高尚品质。 培养孩子自强、自立、树立自信心、进取心等完善人格和适应社会大环境的能力。 培养孩子的沟通能力、创新力、行动力及独立解决问题的能力等最基本的生存能力。 提升学习兴趣，激发学习动力，塑造自我监控、自我管理规划的能力，实现快乐学习 激发潜能、培养积极乐观的心态，树立正确的人生价值观。 感恩父母、感恩社会、感恩生活、感恩所有，珍惜拥有。
12
【课程安排】
主题：失去的痛苦
失 第而 四复 单得 元的
爱
别人的给予和帮助不是永无止境，父母给予的爱不是天经地义， 我们需要经营和回馈，失去了这一切的痛苦我们无法承受，用 心感受、珍惜所有的一切美好。
主题：拥有的幸福
世间万物万事皆有道，自然之道、亲情之道、师情之道、兄弟 之道，友情之道、都是要走正道，正道既是人与人、人与自然 的平衡关系。得道才能得到幸福。
3
学校的无奈
А、作为学校的老师何不希望自己的学生能够成绩优异，快乐成长呢！可是为 什么却感觉对有些孩子束手无策呢？
В、为什么学校不断的推出创新的教育方式，更是绞尽脑汁使出浑身解数，学 生学习成绩却总是提高不上去呢？
Ｃ、为什么学校频频开家长会，与家长通电话共同商讨孩子的种种问题，孩子 却偏偏总是惹是生非，问题得不到改善呢？
主题：国与家与自己
第爱 二的 单博 元大
热爱祖国，感受国家强盛带给我们的幸福生活。引导思考人生 价值观，社会价值观，培养爱国主义精神，思考人生真谛，并 为自己设立的人生方向而努力进取。
主题：心中有爱
更清楚的认识尊师爱师是一种美德。爱别人就是爱自己。恩授 之于人，当报恩于人。思考大自然赋予人类的恩赐，爱父母， 爱家人，爱自己，心中充满爱与感恩。
13
【课程安排】
主题： 为了谁
第
五责 单任 元
有因必有果。有好的付出就有好回报，反之。在家庭中、在团 队中、在社会中，自己的结果一定会有人承担责任，那个人是 谁？
主题：勇于承担
负责任标志着一个人真正的成熟，负责任是一个人应有的道德 品质。承担责任需要勇气，能正视自己的缺点和错误，并为之 承担责任，你的人生将更加会精彩。
11
【课程安排】
主题：互助情
第情 三深 单义 元重
亲情、师恩情、同学情、朋友情，感恩曾经帮助过你的所有人， 感恩曾经伤害你的人，是他们让你健康的成长，是他们磨练了 你将强的意志，是他们助你走向卓越人生成功之路。
主题：爱的感觉
回忆爱的幸福，感受被爱的感觉。唤回内心真实自我，掌控自 己，释放激情。用爱回报爱你的人。心中有爱，所以幸福。
Ｄ、为什么学校有严格的规章制度和良好的教育模式，孩子却不上进、学吸烟、 谈对象、恋网吧、学会撒谎、拉帮结伙、爱虚荣、乱花钱，过早的“成熟” 呢？
Ｅ、为什么？太多太多的为什么，该如何有效快速的得以解决呢！
4
社会的关注
А、国家、政府为了能让新一代的栋梁健康成长，做出了一次有一次 教育政策调整，更包括我们的地区政府为了培养新一代接班人做出的 巨大精力、财力的投入。那么，为什么现在的学生却越来越丧失我们 祖国传统文化的美德呢？ В、为什么大学生就业和农民工就业的问题，就成了政府的难题了呢？ “大学生”“农民工”这两个有差距的群体联系在了一起，说明了什 么？ Ｃ、为什么，国家一再的关注青少年教育呢？现在的青少年继承了哪 些前辈们的能力和思想了呢？让我们想想现在的青少年和我们当初的 时候有什么不同呢？ Ｄ、为什么？太多太多的教育问题，青少年的未来将会怎样！
14
【课程安排】
主题：我有生的消极态度。抱怨不但
7
【课程特色】
是一次启发内在心灵风暴的洗礼； 是一次心智体能的挑战； 是一场学习驱动力的训练； 是一顿丰盛的体验大餐 是一次感知心灵的飞跃； 是一段蜕变的成长历程； 是一个全新自我的展现； 是一把开启人生命运之门的钥匙；
8
【教学特色】
交流、互动、体验、循序渐进的学习方式，情景剧的编导技巧，快乐地 参与训练； 导师通过理论阐述、游戏互动、全员参与、充分结合成长案例引导和启 发学生； 在4天时间内，让学生经历参与、感知、察觉、确认、蜕变的过程，刻 骨铭心终身难忘； 心灵的体验，观念态度的改变，思维模式的更新； 本课程涉猎心理学、成功学、催眠术、神经语言程序学等领域，科学运 用引导、暗示和教练技术，帮助参训学生自我成长，找到心灵动力，不 断完善人格修炼及潜能的释放。