人教部编版七年级历史上册 第四单元第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发导学案 附答案
人教部编版七年级历史上册《四单元 三国两晋南北朝时期 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》培优课教案_3
«东晋南朝时期江南地区的开发»教学设计及教学反思【教学目标】(一)知识与技能了解东晋、南朝的建立及更替，掌握江南地区开发的原因、表现及影响。
利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索。
引导学生探究江南地区开发的原因，用“问题解决”的方法引导学生自主学习相关历史知识，自主解决问题。
(二)情感态度与价值观通过江南地区开发的史实，认识劳动人民对与社会物质文明发展的重要贡献,学生探究江南地区的开发原因的过程中,认识和平、安定是经济发展的重要前提条件。
认识不同地区之间经济交流对于经济发展的重要作用。
【教学重点与难点】(一)教学重点江南地区的开发(二)教学难点江南地区开发的原因【教学过程】教师提问引导与学生分析回答相结合。
(多媒体教学)〖复旧导新〗多媒体出示：«西晋内迁各族的分布与迁徙方向»；让学生找出内迁五个少数民族的分布。
西晋灭亡，东晋建立，导入新课。
〖讲授新课〗一、东晋的兴亡1.东晋的建立阅读课本82页回答东晋建立的时间、建立者、都城。
时间：317年建立者：司马睿都城：建康2.东晋的统治特点司马睿政治上依靠王导,军事上依靠王导的堂兄王敦。
司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。
3.东晋的北伐东晋初期,多次进行北伐,曾收复了黄河以南的部分地区。
由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能恢复中原。
（闻鸡起舞）4.东晋的发展东晋统治相对稳定,江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”。
5.东晋的灭亡420 年，东晋的大将刘裕手握重兵，废掉了东晋的皇帝，建立了宋，东晋灭亡，南方进入了南朝时期。
二、南朝的更替南朝四个政权中，最大的是宋，最小的是陈。
六朝古都在南京。
三、江南地区的开发1.背景（原因）(1)南方优越的自然条件，气候温暖湿润，土地肥沃。
(2) 北方战乱，南方相对稳定，战乱少。
(3) 西晋末年以来，大批北方人大量南迁，带去了充足的劳动力、先进的生产工具及技术。
《东晋南朝时期江南地区的开发导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案第一课时一、导入在东晋南朝时期，江南地区经历了大规模的开发和建设，取得了一定的成就。
那么，这一时期的江南地区开发究竟是如何进行的呢？我们将通过学习相关知识来探讨这一问题。
二、目标1. 了解东晋南朝时期江南地区的地理环境；2. 掌握江南地区的开发历程和主要成就；3. 分析江南地区开发对当时社会经济的影响。
三、学习内容1. 东晋南朝时期江南地区的地理环境；2. 江南地区的资源优势和经济发展；3. 江南地区的水利设施建设；4. 江南地区的农业生产和商业发展；5. 江南地区的城市建设和文化繁荣。
四、学习过程1. 分组讨论：根据所分配的内容，小组成员展开讨论，整理出重点内容并做好笔记；2. 资料查找：结合课本和其他资料，查找相关信息，并进行深入分析；3. 合作学习：每组成员根据自己的专业领域，共同探讨并互相学习，以提高整体学习水平；4. 汇报成果：各小组向全班汇报讨论成果，共同学习提高。
五、学习评价1. 小组展示：每个小组准备一份PPT，展示所学内容，并回答其他小组提问；2. 个人总结：每位同学根据学习内容和讨论过程，写一份学习总结，包括感想和收获。
六、拓展延伸1. 了解其他时期江南地区的开发历程；2. 深入研究当时的政治、经济和文化状况，探讨与江南地区开发的关系；3. 调查江南地区现代化建设的成就和问题，思考未来发展方向。
七、总结通过本次学习，我们对东晋南朝时期江南地区的开发有了更深入的了解，这不仅帮助我们认识历史，还对我们的现实生活和未来发展具有一定的启示意义。
希望同学们在学习过程中能够保持好奇心和求知欲，不断提高综合素质，为未来的发展做好准备。
第二课时一、导学目标1. 了解东晋南朝时期江南地区的地理特点和资源优势。
2. 了解东晋南朝时期江南地区的农业、手工业和商业发展情况。
3. 了解东晋南朝时期江南地区的文化繁荣和科技进步。
4. 掌握东晋南朝时期江南地区的开发对中国历史的影响。
人教版部编七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发学案(含答案)
人教版部编七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发学案（含答案）2018年秋人教版部编七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发学案（含答案）【学习目标】【知识与能力】了解东晋、南朝政权更替的历史。
知道江南地区开发的原因、表现及影响。
通过学习,认识到江南经济的发展是南北方劳动人民共同辛勤开发的结果,劳动人民是推动社会前进的动力。
【过程与方法】通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。
通过对江南地区开发的学习，培养学生的综合归纳能力。
【情感态度和价值观】认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识到科技进步对经济的促进作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。
【学习重点】东晋的兴亡，南朝的政治，江南地区的开发。
【学习难点】江南地区开发的主要原因。
学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1).东晋建立的时间，人物，都城.2).说出南朝包含哪几个朝代。
3).江南地区开发的原因。
4).江南地区开发在农业上的表现。
5).江南地区开发的原因最重要的是哪一条？6).江南地区开发的影响？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）1.“王与马，共天下”的现象出现的原因。
（1）司马氏势力的衰落。
作为一国之君，却要与手下大臣同坐受贺，说明了司马氏势力已经开始走向衰落了。
（2）门阀士族之间彼此牵制。
“王与马，共天下”，而王氏却不能篡权夺位，说明了王氏势力虽大却不是独大，这是几个大族势力相互制衡的结果。
2.东汉末年的军阀割据到达、三国鼎立局面的形成，是历史的进步还是倒退？说出理由。
2024年部编版七年级历史上册第四单元 三国两晋南北朝时期：第18课 东晋南朝政治和江南地区开发
东晋南朝政治和江南地区开发设计说明魏晋南北朝时期,是我国封建社会政权分立时间最长的时期。
从总体看,连年战乱给社会生产造成了巨大破坏。
相比北方的动乱,南方相对安定,随着北方人口、先进生产工具和技术的移入,江南地区得到大力开发。
在本课教学中,教师应通过绘制示意图等方式,帮助学生梳理东晋、南朝政权的更替,使其理解和平、安定的社会环境对经济发展的重要性,以及人民是历史的创造者。
学习目标1.识读《东晋形势图(382年)》,了解东晋、南朝政权的更替,提高读图、识图能力。
2.知道江南地区开发的原因及表现。
3.认识到人民在经济发展中发挥的重要作用,以及和平、安定是经济发展的重要前提。
重点难点重难点:江南地区的开发。
教学方法自主学习法、合作探究法、史料研读法、讲授法等。
资源与工具(一)资源1.拓展阅读:《文物三国两晋南北朝史》(书目)。
2.影视作品:《中国通史》(纪录片)。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境教师首先出示南京六朝博物馆大厅悬挂的条幅图片及博物馆展出文物的图片,接着讲述“六朝”的历史。
这个博物馆里展出的青瓷器、陶俑、建筑构件、石刻、书画等大量珍贵文物及大型排水设施遗迹,反映了这一时期江南地区经济和文化的巨大变化,并提问什么原因促成了这种变化,引发学生思考。
二、预习检查1.说说东晋建立的时间、建立者、都城。
2.什么是“王与马,共天下”?3.说说南朝的起止时间及名称由来。
4.说说江南地区开发的表现。
三、学习任务一导入新课教师活动:利用多媒体播放诗朗诵《忆江南》的视频。
教师过渡:白居易的这首《忆江南》,把江南地区的美景描写得淋漓尽致。
如今的江南比北方发达,但在古代,江南一开始是落后于北方的,江南地区是怎样发展起来的?什么原因促进了江南地区的开发?今天,就让我们一起来学习第18课《东晋南朝政治和江南地区开发》,去探寻那一段历史。
《东晋南朝时期江南地区的开发导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案一、导入1. 引入话题：在中国历史上，东晋南朝时期是一个极具特色的时期，特别是在江南地区的开发方面有着重要的意义。
今天我们将进修东晋南朝时期江南地区的开发情况。
2. 激发兴趣：你知道东晋南朝时期江南地区的开发有哪些特点吗？它对当时社会的发展有着怎样的影响呢？让我们一起来探究吧！二、进修目标1. 了解东晋南朝时期江南地区的地理环境和资源特点；2. 掌握东晋南朝时期江南地区的开发历程和主要成就；3. 分析东晋南朝时期江南地区开发的影响和意义。
三、知识点讲解1. 地理环境和资源特点：江南地区地势低平，水系发达，气候湿润，适宜农业发展；盛产稻米、丝绸、茶叶等特产，资源丰富。
2. 开发历程和主要成就：东晋南朝时期，江南地区进行了大规模的农田开垦和水利工程建设，提高了农业生产效率；发展了手工业，如丝绸、陶瓷等；建设了许多寺庙、宫殿等建筑，推动了文化艺术的繁荣。
3. 影响和意义：东晋南朝时期江南地区的开发增进了经济的繁荣，加强了中央政权对江南地区的控制，增进了文化的交流和融合，为后来的南方经济文化的发展奠定了基础。
四、案例分析1. 请结合具体案例，分析东晋南朝时期江南地区的开发情况，并谈谈其影响和意义。
2. 以江南水乡的农田开垦和水利工程建设为例，探讨东晋南朝时期江南地区农业生产的发展和提高。
五、思考问题1. 你认为东晋南朝时期江南地区的开发对中国历史的发展有着怎样的重要意义？2. 你认为东晋南朝时期江南地区的开发对摩登社会有着怎样的启迪和借鉴意义？六、拓展延伸1. 请结合现实生活，思考如何更好地珍爱和利用江南地区丰富的资源？2. 你认为江南地区的开发还存在哪些问题？如何解决这些问题？七、总结反思1. 通过进修，你对东晋南朝时期江南地区的开发有了更深入的了解吗？2. 你觉得东晋南朝时期江南地区的开发对我们有着怎样的启迪和借鉴意义？通过本次进修，置信大家对东晋南朝时期江南地区的开发有了更清晰的认识，也能够更好地理解中国历史的发展脉络。
人教部编版七上历史第四单元第18课东晋南北朝时期江南地区的开发 教案
第18课东晋南北朝时期江南地区的开发1.说出东晋兴亡的史实和2.分析出江南开发的原因和表现3认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，4、认识到科学技术对经济进步的促进，5、认识到安定是经济发展的重要前提条件重点：江南地区的开发难点：江南地区经济开发的原因教学过程：分析歌谣“王与马共天下”的史实归纳东晋建立的时间，都城，建立者和建立背景建立：317年都城：建康建立者：司马睿背景：316年匈奴贵族攻占长安，俘虏了晋愍帝。
东晋十六国之后，中国历史进入了南北分裂和南北对峙的阶段。
东晋末年，政权落入大将军刘裕手中，420年，东晋灭亡。
在南北朝先后有刘宋、南齐、萧梁和陈四个政权的更迭，南方各朝的京城始终在建康（今南京）资料：东晋北伐通过闻鸡起舞的故事了解东晋的北伐【闻鸡起舞】学生可以提前准备资料讲解关于闻鸡起舞的故事背景二、南朝的统治出示【南朝历史更替图】问题探究：说出南朝统治的政策，其中哪些对江南地区的开发具有积极的影响？知识拓展【门阀士族】是在社会上具有特殊地位、由官僚士大夫所组成的政治集团，萌生于两汉，形成发展于魏晋，衰弱于南北朝。
后于隋唐时期有过短暂兴起，武则天后一蹶不振，至此消亡。
三、江南地区的开发1.江南地区经济状况阅读两则材料，思考，为什么两则里面描述的江南有不同？3.南方经济的发展问题探究：（1）江南地区不同时期有哪些不同成都的发展（2）概括江南地区开发农业，手工业和商业的表现思考：南方社会经济发展的原因是什么？第一，大量北方人口迁往江南，为江南提供了劳动力和先进的生产技术第二，江南地区的战乱比较少，社会秩序安定第三，江南地区有发展经济的优越的自然条件课堂小结三国两晋南北朝时期是我国政权分立时期，从这一时期开始，我国南方经济逐渐发展起来并赶上北方，到两宋时期，我国的经济中心南移。
七年级历史上册第四单元第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案新人教版
（2）江南地区的手工业和商业：研究江南地区手工业和商业的发展历程、特点及其对我国古代经济的影响。
（3）江南地区的文化繁荣：探讨江南地区在东晋南朝时期的文化繁荣原因、表现及其对我国历史进程的影响。
（4）江南地区的开发与我国古代经济重心的南移：分析江南地区开发对我国古代经济重心南移的影响，以及这一过程对我国历史进程的深刻意义。
2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线教育资源库等。
3.信息化资源：历史纪录片、短视频、在线论坛、历史学科相关博客和文章等。
4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《东晋南朝时期江南地区的开发》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为江南地区在我国历史中扮演了怎样的角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索江南地区的开发奥秘。
首先，在导入新课时，我提出的问题虽然能够引起学生的兴趣，但在引导他们关注江南地区开发的过程中，我应该更加注重激发他们的思考和探究欲望。在未来的教学中，我可以在提出问题后，给予学生更多的思考时间，鼓励他们提出自己的观点和想法，从而更好地激发他们的学习兴趣。
其次，在新课讲授中，我在讲解江南地区的农业发展时，过于注重理论介绍，而忽视了案例分析。在未来的教学中，我应该注重理论与实践相结合，通过提供具体的案例，帮助学生更好地理解和掌握江南地区农业发展的特点。
2.艺术性和趣味性：
①采用生动的图片和图表，展示江南地区的自然环境和开发过程，增强学生的直观感受。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 导学案 2023-2024学年人教部编版七年级历史上册
东晋南朝时期江南地区的开发学案【学习目标】（一）学习目标1.了解东晋、南朝政权更替的历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。
知道江南地区开发的原因及表现。
（历史理解、历史解释、史料实证）2.利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。
（时空观念）3.南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用；和平安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要作用；理解家族命运和国家命运之间的关系，树立为国家富强而奋斗的志向。
（家国情怀、唯物史观）【学习重难点】（一）学习重难点1.简述东晋的建立、发展、灭亡的历史史实。
2.东晋淝水之战的影响。
3.南朝建立的简要史实（时间、王朝、都城）4.简述南朝前期、后期的发展。
5.江南地区开发的条件（原因）、表现（成就）、重点区域、影响。
【预习新知】（一）预习新知(一)东晋的兴亡1.西晋灭亡:316年,匈奴人灭西晋。
2.东晋建立:317年,重建晋王朝,以为都城,史称东晋。
3.发展:东晋成功抵御了来自北方的军事威胁,社会经济有所发展。
4.灭亡:东晋末年,政权落入武将手中。
年,东晋灭亡。
(二)南朝的政治(1)时间:420—589年。
(2)都城:。
(3)朝代:相继出现、齐、梁、陈四个王朝。
(三)江南地区的开发1.背景:秦汉时期,黄河流域经济发达,是全国经济重心。
2.北方人南迁(1)时间:西晋末年以来,大批北方人民南下。
(2)目的:为躲避战祸。
(3)分布:东晋后期,地区布满了南迁的流民,尤以一带为多;有一部分流民继续南下,进入今天的浙江、福建和等地。
(4)作用:给江南地区输送了大量的,也带来了中原先进的生产工具和,从而使自然条件优越的地区得到开发,经济迅速发展。
3.江南地区的开发(1)农业:大量荒地被开垦出来,兴修了很多。
农业生产技术有改进,推广和改进,实行精耕细作,推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等生产技术。
(2)手工业:在缫丝、、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。
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南朝是中国历史上朝代更迭较快的一段历史时期。
(1)写出南朝朝代更迭的先后顺序。
答：宋、齐、梁、陈。
【北民南迁】
(2)北方人民从什么时间开始大规模南迁？
答：4世纪初。
(3)北民南迁对南方产生了什么影响?
答：为南方经济的发展带去了劳动力、先进的生产技术和生产工具。
【江南开发】江南地区的开发为中国经济重心的南移奠定了基础(4)试举例说明此时南方经济的发展。
答：水稻由原来的直接播种变为育苗移栽。
五、教学反思（学习收获）
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