工艺比赛个人小学组
2018小手拼出大世界规则(小学 幼儿)
小手拼出大世界竞赛规则（小学组）一、小手拼出大世界（小颗粒）其活动对象为小学一至三年级。
要求参加比赛的代表队在现场搭建。
在遵义市第五届青少年学生机器人竞赛中设置小手拼出大世界的目的是检验小学生对积木搭建模式的理解和掌握程度，激发我市青少年对机器人前期技术的兴趣，培养动手、动脑的能力。
二、竞赛任务小学组主题为“水滴的旅行”；探索家中、社区里有关水的用途、使用环节，以及如何完善水滴旅行中的任何部分。
模型搭建要求：a、模型必须展示你们选择的水的用途、水输送给你们使用前经历的水滴的旅行、你们设计用来改善水滴的旅行的解决方案。
b、模型必须包含水滴的旅行启发模型。
c、模型必须使用乐高积木，至少搭建一个活动部件。
d、你可以使用任何乐高积木、人仔、底座或其它元件。
不允许使用胶水、涂料或者任何其它工艺材料。
通过让小学生在富有挑战性的搭建主题活动中动手操做，在解决问题的过程中，激发孩子们对周围世界的好奇心和探究欲望，激发孩子的想象力和创造力，帮助孩子获得重要的科学概念和科学概念之间的联系，同时促进孩子语言表达能力、合作交往能力、手眼协调能力、自然观察能力、空间感知能力、逻辑思维能力的综合发展，让孩子学会动手，学会动脑，学会做人。
三、竞赛规则1、竞赛活动参赛队员要求：A、每队由2名一至三年级学生及 1名成人教练组成；B、参赛队伍使用器材为乐高器材小颗粒，数量不限。
C、比赛当天有两个小时的模型搭建和布展时间。
2、竞赛当天，由参赛队使用自己准备的器材进行现场搭建。
3、模型搭建规则A、参赛队伍按照演练的结果到活动场地在布展时间中现场搭建。
B、模型的尺寸不限，但不能超过组委会指定的在展示区域。
C、模型不能偏离主题。
D、不要给零件涂色或装饰；也不要在你的模型中使用任何其他种类的美术或工艺材料。
E、每件作品中要有一个活动装置，并能演示其功能。
四、海报／展示板制作规则1、展示参赛队伍：参赛选手要为自己的参赛展示项目制作一块高100厘米、宽80厘米的项目介绍展示板（带到比赛现场张贴在指定位置）。
小学生手工艺作品展示大赛
今年，我们学校举办了一场盛大的小学生手工艺作品展示大赛。
同学们充满热情地参与其中，展示了他们的创意和才华。
这是一场关于创造力和想象力的比赛，也是一次展现团队合作精神和竞争力的机会。
在这场比赛中，同学们以个人或小组的形式参加，他们可以使用各种材料和工具制作自己喜欢的手工艺品。
比赛的主题是“五彩斑斓的世界”，鼓励同学们发挥自己的创造力，展示多彩多样的作品。
参赛作品各个亮点纷呈，有的同学用纸张制作了美丽的折纸船、风车和花朵；有的同学用废旧材料制作了可爱的娃娃和动物模型；还有的同学用泥土和颜料创作了栩栩如生的陶艺作品。
无论是什么材料，同学们都能运用自己的想象力创造出令人惊叹的作品。
在比赛中，我看到了同学们不断尝试、勇于创新的精神。
有的同学在作品中添加了一些特殊效果，如亮闪闪的珠子和绚丽的彩带，增添了作品的美感和趣味性。
有的同学还尝试了新的工艺技巧，例如剪纸、刺绣和编织。
他们用自己的双手，将平凡的材料变成了令人惊叹的艺术品。
除了个人创作，这次比赛还鼓励同学们进行团队合作。
有的小组制作了巨大的拼图，通过各自负责一部分的方式完成了整个作品。
有的小组合作制作了精美的手工装饰品，展现了团队协作的力量和耐心。
参加手工艺作品展示大赛，不仅是展示个人才华的机会，更是培养同学们团队合作能力和竞争力的途径。
在比赛中，同学们互相学习、相互帮助，共同进步。
他们交流着创意、分享着经验，争相展示最好的作品。
比赛结束后，校长亲自为获奖选手颁发了奖状和奖品。
他鼓励同学们继续保持创造力、想象力，并希望他们能在将来的学习和生活中继续努力。
通过这次小学生手工艺作品展示大赛，我看到了同学们无限的潜力和创造力。
他们用自己的双手创造出了一个个美丽而独特的作品，展现了他们的才华和智慧。
我相信，未来的世界会因为他们的努力而更加多彩斑斓。
小学工艺制作活动的教育意义与实施
小学工艺制作活动的教育意义与实施引言：小学生是一个处于成长阶段的群体，他们的身心发展需要得到全面的培养。
工艺制作活动作为一种寓教于乐的教育方式，对小学生的成长具有重要的意义。
本文将探讨小学工艺制作活动的教育意义以及如何有效地实施。
一、培养创造力和想象力工艺制作活动可以激发小学生的创造力和想象力。
通过自己动手制作各种手工作品，小学生可以锻炼动手能力和空间想象力。
例如，制作折纸飞机可以让他们思考如何通过不同的折叠方式实现不同的飞行效果，这样的活动可以培养他们解决问题的能力和创造力。
二、促进动手能力和手眼协调工艺制作活动可以促进小学生的动手能力和手眼协调能力的发展。
在制作过程中，他们需要用手进行剪、折、粘等操作，这样的活动可以让他们的手指灵活度得到锻炼。
例如，制作串珠手链需要小学生将珠子穿线，这样的活动可以提高他们的手眼协调能力。
三、培养耐心和毅力工艺制作活动需要小学生投入时间和精力，从设计到制作，都需要他们付出较长时间的努力。
在这个过程中，他们需要耐心地完成每一个步骤，这样的活动可以培养他们的耐心和毅力。
例如，制作折纸艺术品需要反复折叠和调整，只有坚持不懈，才能完成一个完美的作品。
四、培养合作意识和团队精神工艺制作活动可以培养小学生的合作意识和团队精神。
在制作过程中，他们需要与同学合作，共同完成一个作品。
通过合作，他们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且学会分工合作。
例如，制作一个大型拼图画，小学生需要相互协作，将各个小部分拼接在一起，这样的活动可以培养他们的合作意识和团队精神。
五、实施工艺制作活动的方法为了有效地实施小学工艺制作活动，需要采取以下方法：1. 设计有趣的活动：根据小学生的年龄特点和兴趣爱好，设计有趣的工艺制作活动，让他们参与其中并乐在其中。
2. 提供必要的材料和工具：为小学生提供所需的材料和工具，确保他们能够顺利进行制作活动。
3. 提供指导和引导：在活动过程中，老师可以给予小学生必要的指导和引导，帮助他们解决问题和克服困难。
工艺比赛个人小学组
杭州拱墅区长征中学
黄昳丽
三等奖
杭州聋人学校
方志强
三等奖
富阳市新登中学
郑姝虹
三等奖
建德市乾潭职高
施依恋
优秀奖
萧山二中
彭碧华
优秀奖
富阳市第二中学
夏香萍
优秀奖
江干职高
姜财城
优秀奖
江干区夏衍教育集团夏衍中学
胡鑫媛
优秀奖
江干职高
沈洁
优秀奖
西湖职业高级中学
唐欣
优秀奖
西湖高级中学
王夏圆
优秀奖
西湖高级中学
刁曼舒
上城区胜利小学
周文雨
三等奖
下城区求知小学
蔡丁艺
三等奖
临安晨曦小学
方恰如
优秀奖
萧山区党湾二小
沈枭垚
优秀奖
萧山区临浦一小
顾金泯
优秀奖
萧山区瓜沥三小
马阮沁
优秀奖
桐庐县富春江小学
张潇文
优秀奖
桐庐县百江小学
窦雨彤
优秀奖
下城区长青小学
何怡澳
优秀奖
滨江区浦沿小学教育集团
林涵蕾
优秀奖
滨江区浦沿小学教育集团
虞孟晶
优秀奖
杭州经济开发区学林街小学
孙唯璐、吴江瑜、李津萱、方双燕、李梦
二等奖
富阳市实验小学
洪佳慧、易家欣、许钰培、章雨婷
钱佳音
二等奖
江干区景华小学
李珏、郭清扬、郭婷、冯佳妮、刘文婧
二等奖
下城区长寿桥小学
杨艺、陈若昉、赵健亦、郁婧怡
二等奖
西湖区三墩镇中心小学
沈凌峰、李赞、陈喆、
陈慧、高原
三等奖
小学生做一件工艺品的收获
小学生做一件工艺品的收获
小学生做工艺品的收获有以下几个方面：
1. 培养动手能力：通过亲自动手制作工艺品，小学生可以锻炼手部协调能力和操作能力，提高他们对材料的使用和加工的熟练程度。
2. 增强创造力和想象力：制作工艺品需要学生自己思考和设计，激发他们的创造力和想象力。
他们可以通过选择材料、图案和造型等来展示自己的个性和艺术才能。
3. 增加自信心和成就感：当小学生完成一件漂亮的工艺品时，他们会感到非常自豪和满足，并增加自信心。
这对于他们的心理健康和学习动力有很大的帮助。
4. 培养耐心和坚持性：制作工艺品需要耐心和坚持，小学生需要一直专注于细节和完成每一个步骤。
通过这个过程，他们可以培养耐心和坚持性，学会解决问题和克服困难。
5. 增进交流和合作能力：制作工艺品通常需要小组合作，小学生需要与同伴交流和讨论，共同完成作品。
这种合作和交流的经验可以提高他们的交流和合作能力，并培养团队意识。
总之，小学生制作工艺品的收获不仅包括技能和创造力的提高，还有自信心和团
队意识的培养。
这些收获对于小学生的全面发展和未来的学习生活都是非常有益的。
小学生团扇比赛方案
一、比赛背景团扇，又称“纨扇”，是中国传统工艺品之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为弘扬中华优秀传统文化，提高小学生的动手能力、审美情趣和文化素养，特举办本次小学生团扇比赛。
二、比赛目的1. 培养学生对传统文化的认识和兴趣。
2. 锻炼学生的动手操作能力和创新思维。
3. 增强学生的团队合作精神。
4. 展示学生的艺术才华，促进校园文化繁荣。
三、比赛主题“童趣盎然·扇舞飞扬”四、参赛对象全市范围内的小学生，分为低年级组（1-3年级）、中年级组（4-6年级）。
五、比赛时间2023年10月15日至11月15日六、比赛地点XX市XX小学多功能厅七、比赛内容1. 团扇制作：参赛学生需在规定时间内完成团扇的制作，包括扇面绘制、扇骨拼接等。
2. 扇面绘画：要求学生在扇面上进行绘画创作，内容健康向上，富有创意。
3. 扇子表演：参赛学生需自编或选择合适的音乐，进行扇子舞表演。
八、比赛流程1. 报名阶段：参赛学生填写报名表，由学校统一报送至组委会。
2. 培训阶段：组委会组织专业教师对参赛学生进行团扇制作、绘画技巧等方面的培训。
3. 制作阶段：参赛学生在规定时间内完成团扇的制作。
4. 评审阶段：邀请专家对参赛作品进行评审，评选出各个奖项。
5. 展示阶段：在指定的时间和地点举行颁奖典礼，展示优秀作品。
九、比赛规则1. 参赛作品要求：团扇制作要求完整、美观，扇面绘画要求内容积极向上，扇子表演要求动作协调、富有节奏感。
2. 时间限制：团扇制作时间为2小时，扇面绘画时间为1小时。
3. 材料提供：组委会提供制作团扇的基本材料，如扇骨、扇面、颜料等。
4. 安全要求：参赛学生在比赛过程中要确保自身安全，不得擅自离开比赛场地。
十、奖项设置1. 最佳创意奖：每组别评选出1名。
2. 最佳绘画奖：每组别评选出1名。
3. 最佳表演奖：每组别评选出1名。
4. 优秀组织奖：评选出优秀组织学校。
十一、经费预算1. 活动宣传费用：5000元2. 材料费用：10000元3. 奖品费用：8000元4. 场地租赁费用：3000元5. 其他费用：2000元总计：30000元十二、宣传推广1. 制作宣传海报，在学校、社区张贴。
凤州民族小学学生劳技制作比赛评分表
凤州民族小学学生劳技制作比赛评分表评分教师：年月日注：评比项每项满分10分，总分50分凤州民族小学2010——2011学年度第一学期学生劳技作品评奖活动方案为了我校全面贯彻教育方针，实施素质教育，加强劳动技术教育课的试验成果，重视培养学生的个性特长，提高学生的科学知识应用能力和实践设计能力，培养创新思维及创新精神，使学生在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，根据要求，决定举办我校劳技学科技能竞赛。
现将有关事项通知如下：一、竞赛项目1、木工小制作：（运用拼接、划线、锯割、粘接等技能每人设计完成一件工艺木工作品）2、金属丝创意制作：（根据主题每人设计制作一件金属丝作品）：3、工艺木工（运用拼接、划线、锯割、粘接等技能每人设计完成一件工艺木工作品）4、布艺（运用排料、裁剪、手缝、刺绣、编结中国结等技能每人完成一件布艺作品）5、陶艺（运用泥团捏塑、泥条盘筑、泥板镶拼等造型技能，制作一件陶艺作品）6、木框架结构制作（设计制作柱型框架结构并进行承重测试）7、食品雕刻（用萝卜、土豆、黄瓜等原料雕出花卉、虫鸟等作品）8、餐巾折花（根据要求利用餐巾纸制作有创意作品）二、参赛对象金属丝创意制作四年级学生木工小制作五年级学生陶艺六年级学生布艺六年级学生工艺木工五年级学生食品雕刻（1）五年级学生木框架结构四年级学生食品雕刻（2）四年级学生餐巾折花三年级学生以上每人限报一项。
三、参赛办法各竞赛项目，经预选组成校代表队参赛。
各项目原则上报一个队，每队由三人组成。
有较多选手者也可增报1～2队。
四、组织实施1、成立“凤州民族小学劳动技能竞赛”领导小组，组长：吴生金组员：谭郭芳、曹澍、李玉敬、邹修虎。
2、领导小组具体负责竞赛的组织实施工作。
五、评奖和选拔由“凤州民族小学劳动技能竞赛”领导小组人员组成评审组，按各项竞赛内容、规则，根据学生完成作品的技能指标、质量、速度等进行评分和集体评选，最后分别由领导小组审定后公布。
凤州民族小学2010——2011学年度第二学期学生劳技作品评奖活动方案为了加强我校劳动技术教育课的试验成果，培养创新思维及创新精神，使学生在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，我校决定举办学生劳技作品评奖活动。
陶艺综合实践比赛方案
一、比赛背景陶艺作为一门古老的技艺，承载着中华民族丰富的文化底蕴。
为了传承和弘扬这一传统文化，提高学生对陶艺的兴趣和技艺，培养学生的创新精神和实践能力，特举办本次陶艺综合实践比赛。
二、比赛目的1. 增强学生对陶艺文化的了解和认识，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生的动手操作能力和创新意识，激发学生的学习兴趣。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强团队协作能力。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、比赛主题“匠心筑梦，创意无限”四、参赛对象全市中小学学生（分小学组、初中组、高中组）五、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日六、比赛地点XX市XX中学陶艺室七、比赛内容1. 陶艺制作比赛：参赛者需在规定时间内完成一件陶艺作品。
2. 陶艺知识竞赛：考察参赛者对陶艺历史、技艺、工具等方面的了解。
3. 陶艺创意设计比赛：参赛者需提交一份陶艺作品设计方案，并现场制作。
八、比赛规则1. 陶艺制作比赛：- 参赛者需自备陶土、工具等材料。
- 制作时间为2小时，中途不得离开比赛现场。
- 作品需符合主题，具有一定的创意和艺术价值。
- 作品完成后需进行干燥处理，比赛结束后由评委进行评选。
2. 陶艺知识竞赛：- 竞赛分为个人赛和团体赛。
- 个人赛采用笔试形式，考察参赛者对陶艺知识的掌握。
- 团体赛采用现场问答形式，考察参赛者对陶艺知识的运用能力。
3. 陶艺创意设计比赛：- 参赛者需提交一份陶艺作品设计方案，包括作品名称、设计理念、制作步骤等。
- 设计方案需具有创新性和实用性。
- 参赛者需现场制作作品，制作时间为2小时。
九、评分标准1. 陶艺制作比赛：- 作品的创意和艺术价值（30%）- 制作工艺的精湛程度（30%）- 作品的完整性（20%）- 作品的实用性（20%）2. 陶艺知识竞赛：- 个人赛：正确答案数（100分）- 团体赛：平均得分（100分）3. 陶艺创意设计比赛：- 设计方案的创意和实用性（40%）- 现场制作的完成度（30%）- 作品的整体效果（30%）十、奖项设置1. 陶艺制作比赛：- 一等奖（3名）- 二等奖（5名）- 三等奖（10名）- 优秀奖（若干名）2. 陶艺知识竞赛：- 个人赛：一等奖（3名）、二等奖（5名）、三等奖（10名）- 团体赛：一等奖（3个）、二等奖（5个）、三等奖（10个）3. 陶艺创意设计比赛：- 一等奖（3名）- 二等奖（5名）- 三等奖（10名）十一、比赛组织1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织和实施。
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严依雯、黄蓉蓉、楼琳、沈婷、郭燕姬
三等奖
下沙经济开发区杭州实验外国语学校
张静、李娜、景筠、周莉莉
三等奖
建德市乾潭职高
洪亚芬徐梅丹钟倩付昱汪晓慧
优秀奖
江干区夏衍教育集团夏衍中学
孙可唯、陈荣坤、邱红芳、华云鹏、秦坚伟
优秀奖
上城区服装职业高级中学
许咏梅、王妍斐、李佩姿、陆星辰
优秀奖
徐佳琪、汪铭、卢逸帆
二等奖
西湖区十三中教育集团十三中
连译、朱元昊、冯乐耘、吕睿、赵恺
三等奖
临安杨岭中心学校
徐云天、吕洁、潘开兴、叶棋楠、吴超英
三等奖
上城区江城中学
瞿樱，黄芸实，詹杭俊、沈玥,卢文静
三等奖
滨江区江南实验学校
徐欣怡朱浩齐赵蔓蝶姚孟王宇雄
三等奖
余杭区乔司中学
胡佳炜、刘亚松、仰鑫儿、莫柯南、张诹驰
工艺比赛（小学组）
奖项
学校全称及校区
姓名
一等奖
临安晨曦小学
陶然
一等奖
上城区天长小学
袁逸清
一等奖
江干区杭州师范大学东城小学
陈宇琦
一等奖
富阳市富春第四小学
王翎蓉
二等奖
余杭区良渚第一小学教育集团
陈柯楠
二等奖
余杭区临平第二小学
许振威
二等奖
下城区长江实验小学
黄一阳
二等奖
拱墅区大关小学
陈淑怡
二等奖
西湖区学军小学紫金港校区
程树洪、姚芊芊、张凯凯
优秀奖
下城区青蓝小学
张晋源、吴依霏、喻霄竹、任悦竹、王希颜
优秀奖
滨江区彩虹城小学
朱瑞海张童莫清怡丁安静张佳君
优秀奖
滨江区浦沿小学教育集团
张靖国华王雄褚丹琪杨林燕
优秀奖
余杭区乾元小学
周佳红、傅攀星、李巧、徐浩东、汤心怡
优秀奖
淳安县石林镇中心小学
方乐龙、方浚铭、方美仙、曾红城
优秀奖
上城区服装职业高级中学
李亨特、李一麦、贝颖、占晓静、肖英
优秀奖
西湖区西湖高级中学
汪川琳、褚嘉扬、丁雨倩、林希婷、王闻婷
优秀奖
下城区浙江传媒学院实验中学
林一回、梁译文、洪世铭、张金涛、余巧璐
优秀奖
余杭区乔司职业高级中学
王惠、金方丹、王小菲、俞金燕、张蕾
优秀奖
杭州电子信息职业学校
傅锦鹏、周浩哲、陈媛、奚云琪、陈小云
工艺比赛小学组奖项学校全称及校区姓名一等奖临安晨曦小学陶然一等奖上城区天长小学袁逸清一等奖江干区杭州师范大学东城小学陈宇琦一等奖富阳市富春第四小学王翎蓉二等奖余杭区良渚第一小学教育集团陈柯楠二等奖余杭区临平第二小学许振威二等奖下城区长江实验小学黄一阳二等奖拱墅区大关小学陈淑怡二等奖西湖区学军小学紫金港校区董源二等奖江干区景华小学张怡二等奖富阳市富春第五小学朱慧楠二等奖富阳市湖源乡中心小学倪泽龙三等奖滨江区闻涛小学戚若萍三等奖江干区四季青小学李朱琪霁三等奖西湖区求是教育集团浙大附小陶依一三等奖上城区娃哈哈小学孟沁文三等奖西湖区保俶塔实验学校葛阳三等奖拱墅区明德小学陈杰三等奖建德市新安江第一小学亢宇三等奖上城区胜利小学周文雨三等奖下城区求知小学蔡丁艺三等奖临安晨曦小学方恰如优秀奖萧山区党湾二小沈枭垚优秀奖萧山区临浦一小顾金泯优秀奖萧山区瓜沥三小马阮沁优秀奖桐庐县富春江小学张潇文优秀奖桐庐县百江小学窦雨彤优秀奖下城区长青小学何怡澳优秀奖滨江区浦沿小学教育集团林涵蕾优秀奖滨江区浦沿小学教育集团虞孟晶优秀奖拱墅区大关中学附属小学李诗怡优秀奖临安横溪小学章紫云优秀奖建德市新安江第三小学沈英优秀奖建德市新安江第二小学徐歆越优秀奖淳安县横沿中心小学方青优秀奖淳安县临岐镇中心小学童雪优秀奖杭州经济开发区学正小学赵珂优秀奖杭州经济开发区实验外国语学校赵严敏优秀奖杭州经济下沙开发区学林街小学徐雅莉优秀奖淳安县横沿中心小学余俐工艺比赛初中组奖项学校全称及校区姓名一等奖西湖区十三中教育集团丰潭中学苏杭一等奖西湖区钱塘外语学校帅娱一等奖江干区夏衍教育集团景华中学周程聪一等奖西湖区公益中学罗中粟二等奖拱墅区文澜中学包晗潇二等奖余杭区瓶窑一中张浩二等奖余杭区太炎中学林亚飞二等奖萧山区党湾镇中金杭铖二等奖上城区建兰中学方思源二等奖江干区天杭教育集团骆佳琪二等奖萧山区靖江初中蒋超楠三等奖建德市安仁中心学校蒋颖利三等奖富阳市郁达夫中学沈歆妮三等奖富阳市郁达夫中学夏佳浩三等奖临安昌化初中施剑波三等奖临安昌化初中李小伟三等奖杭州市下沙中学尹媛三等奖上城区建兰中学叶柯含三等奖江干区采荷中学教育集团黄瑶婷三等奖下城区启正中学赵妤婕优秀奖萧山区进化镇中周金莺优秀奖富阳市郁达夫中学倪乐言优秀奖上城区第十中学徐贺飞优秀奖桐庐县毕浦中学范嗣富优秀奖桐庐县毕浦中学章校玉优秀奖桐庐县横村中心学校叶帆优秀奖下城区明珠实验学校陈坚坤优秀奖下城区安吉路实验学校赵珂巍优秀奖滨江
三等奖
临安横路小学
夏忆滢.陈文晖.罗伊钘.汪钰.徐瑞
三等奖
西湖区学军小学紫金港校区
王奕歆、颜潇涵、高雨柔、杨健敏、
三等奖
萧山区任伯年小学
丁嘉强、李雯、朱宇昕、陈佳怡、蔡晨意
三等奖
建德市乾潭第二小学
黎玉兰吴梦琪刘双妮徐子婷
优秀奖
桐庐县春江小学
童海心、叶卓瑶、钟雨梦、方裕琪、王安楠
优秀奖
桐庐县莪山民族小学
三等奖
萧山区劲松小学
屠丁、陈欣雨、章茹、顾婷怡、楼亦涵
三等奖
拱墅区德胜小学教育集团
魏康婷、邹思艺、钱韵如、邓思邈、王怡
三等奖
杭州经济开发区文海实验学校
李诺萱、王迅、戴周媛、徐东升、陆瑜暄
三等奖
余杭区亭趾实验学校
施根缘、沈颖婷、沈莹洁、梅晨丽、张丽琴
三等奖
上城区金都天长小学
郑宇辰，齐楚楚，赵心恬，来晨曦
拱墅区大关中学附属小学
李诗怡
优秀奖
临安横溪小学
章紫云
优秀奖
建德市新安江第三小学
沈英
优秀奖
建德市新安江第二小学
徐歆越
优秀奖
淳安县横沿中心小学
方青
优秀奖
淳安县临岐镇中心小学
童雪
优秀奖
杭州经济开发区学正小学
赵珂
优秀奖
杭州经济开发区实验外国语学校
赵严敏
优秀奖
杭州经济下沙开发区学林街小学
徐雅莉
优秀奖
淳安县横沿中心小学
工艺比赛（高中组）
奖项
学校全称及校区
姓名
一等奖
临安教师进修学校
张灵
二等奖
浙大附中
蔡佳
二等奖
杭州聋人学校
张健
二等奖
余杭区余杭高级中学
景博
二等奖
临安中职职业技术学校
陈珊
三等奖
建德市乾潭职高
沈艳
三等奖
临安中等职业技术学校
潘望青
三等奖
杭州高级中学
洪甘霖
三等奖
余杭区余杭第二高级中学
王钰颖
三等奖
萧山十一中
王米汝
优秀奖
萧山区进化镇中
周金莺
优秀奖
富阳市郁达夫中学
倪乐言
优秀奖
上城区第十中学
徐贺飞
优秀奖
桐庐县毕浦中学
范嗣富
优秀奖
桐庐县毕浦中学
章校玉
优秀奖
桐庐县横村中心学校
叶帆
优秀奖
下城区明珠实验学校
陈坚坤
优秀奖
下城区安吉路实验学校
赵珂巍
优秀奖
滨江区江南实验学校
冯焮榆
优秀奖
滨江区浦沿中学
金虎
优秀奖
滨江区西兴中学
来灿锋
二等奖
西湖区西湖职业高级中学
沈哲张春龙、陈坤、金雨亭
二等奖
杭州聋人学校
程锋、陈旭东、陈思雨、黄勇、缪宏杰
二等奖
临安交口职高
朱何栋、王建根、楼鑫康、吴承宇
二等奖
杭师大附中
宓玲玲、祁泽颖、方海虞
二等奖
杭州市中策职业学校
汪骆怡、许婷、郭子敬
三等奖
杭州市旅游职业学校
路杭林、沈砾蓝、陈佳莹
三等奖
杭州二中东河校区
董源
二等奖
江干区景华小学
张怡
二等奖
富阳市富春第五小学
朱慧楠
二等奖
富阳市湖源乡中心小学
倪泽龙
三等奖
滨江区闻涛小学
戚若萍
三等奖
江干区四季青小学
李朱琪霁
三等奖
西湖区求是教育集团浙大附小
陶依一
三等奖
上城区娃哈哈小学
孟沁文
三等奖
西湖区保俶塔实验学校
葛阳
三等奖
拱墅区明德小学
陈杰
三等奖
建德市新安江第一小学
亢宇
三等奖
杭州经济开发区学林街小学
孙唯璐、吴江瑜、李津萱、方双燕、李梦
二等奖
富阳市实验小学
洪佳慧、易家欣、许钰培、章雨婷
钱佳音
二等奖
江干区景华小学
李珏、郭清扬、郭婷、冯佳妮、刘文婧
二等奖
下城区长寿桥小学
杨艺、陈若昉、赵健亦、郁婧怡
二等奖
西湖区三墩镇中心小学
沈凌峰、李赞、陈喆、
陈慧、高原
三等奖
临安横畈小学
储珊珊、胡双燕、王研群、刘学兵、赵思佳
淳安县横沿中心小学
潘彩英、姜媛滢、余方琪
工艺比赛集体（初中组）27
奖项
学校全称及校区
姓名
一等奖
萧山区进化镇中
鲁豪杰、孙飞洋、孙铁凯
一等奖
上城区新世纪外国语学校
陈明琪，史辰阳，张喆元，姚李玥，沈洁
一等奖
临安锦城一中
钟雅妮、杨敏欢、姚舒悦、徐梦婕、陈萱霓
一等奖
萧山区靖江初中