绘本《时钟国王》教案
幼儿园大班综合活动教案：喜欢钟表的国王
幼儿园大班综合活动教案：喜欢钟表的国王一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解钟表的基本构造，知道钟表有小时、分钟等刻度，以及认识一些数字。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，学会自己认识和解读时间。
3. 情感目标：激发幼儿对钟表的兴趣，培养他们的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
二、活动准备1. 教具准备：钟表模型、时间卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境布置：在活动室墙上挂一个大型钟表，营造一个与时间相关的活动氛围。
三、活动过程1. 导入部分：故事导入。
教师讲述《喜欢钟表的国王》的故事，引导幼儿关注故事中钟表的作用和重要性。
2. 基本部分：（1）认识钟表。
教师展示钟表模型，讲解钟表的构造，让幼儿了解小时、分钟等刻度，认识数字。
（2）学习解读时间。
教师通过时间卡片，教授幼儿认识和解读不间，如1时、2时、3时等。
（3）实践操作。
幼儿在教师的指导下，自己动手操作钟表模型，学会认识和解读时间。
3. 拓展部分：（1）绘画活动。
教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的钟表，并涂上颜色。
（2）分享环节。
幼儿展示自己的作品，与大家分享自己画的钟表和认识的时间。
四、活动总结教师带领幼儿总结本次活动，回顾所学内容，强调时间的重要性，引导幼儿养成守时、守纪的好习惯。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，在家里找出钟表，观察和解读时间。
2. 环境创设：在班级环境中继续强化时间观念，如在墙上挂钟表、制作时间卡片等。
3. 后续活动：开展“时间管理小能手”主题活动，让幼儿进一步培养时间管理能力。
六、活动步骤1. 回顾故事：教师简要回顾《喜欢钟表的国王》的故事，引导幼儿回忆故事中钟表的作用和重要性。
2. 认识钟表：教师展示不同款式的钟表，让幼儿观察并说出钟表的名称，如电子钟、机械钟等。
3. 探索时间：教师发放时间卡片，让幼儿尝试解读卡片上的时间，并将其与实际钟表相对应。
4. 制作钟表：教师指导幼儿使用纸张、彩笔等材料，制作属于自己的钟表。
《喜欢钟表的国王》教案(精选11篇)
《喜欢钟表的国王》教案（精选11篇）《喜爱钟表的国王》教案篇1活动设计背景在课前的了解中，我发觉有好多孩子都傲慢地捋开袖子向我展现他美丽的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。
但是大多数孩子不能快速精确地看时间，不了解钟面内容，不熟悉整时。
因此，本节课主要学习任务定位在：1.贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。
2.重视动手操作，在主动探究中猎取新学问。
活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、关心幼儿理解钟表的功能，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、进展幼儿规律思维力量。
教学重点、难点活动重点：熟悉整点钟活动难点：整点钟的两种表示方法活动预备活动预备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等活动过程一、谈话，导入小伴侣们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。
(幼儿扮小天使与小伴侣对话)小天使要带我们去一个奇妙的地方，大家预备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以观赏秋天的美景。
我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。
Ok,let’s go!播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开头热身运动。
大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。
(师扮国王)欢迎小伴侣们来做客!二、了解钟表的种类及用途1、了解钟表的种类请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平常你们都在哪里见到过他们?(播放课件)2、了解钟表的用途小伴侣们可聪慧了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思索并回答)三、熟悉钟表1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。
3、熟悉整点：分针指向12，时针指向几就是几时。
(播放课件)4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。
如8：00四、巩固、练习1、嬉戏——“连线竞赛”。
(播放课件)2、幼儿动手操作“拨时间”。
幼儿园喜欢钟表的国王-优质教案(绘本).doc
活动要求1．在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2．帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。
活动准备：有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。
活动过程一、认识钟表1．教师出示一个圆，问幼儿：像什么?(幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。
)2．教师提问：如果把圆变成钟表还需要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?3．认知各种名称的钟表：台钟、落地钟等。
出示各种钟表的PPT：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。
(引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。
)二、欣赏故事，熟悉故事情节1．交代故事名称。
教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁?(引出故事名称：喜欢钟表的国王)教师：你从哪里看出他是国王?(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮)教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。
故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没有了钟表，你觉得接下来会发生什么事?2.幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
教师提问：(1)国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐?(2)小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了?(3)国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他?(4)集市上的人为什么会打架?(5)发生这一切事的主要原因是什么?怎么来解决呢?三、幼儿表达、表现1．通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
教师：你平时是怎么知道时间的?2．幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。
3．感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
教师：你觉得一分钟是很长呢，还是很短呢?你认为一分钟可以做哪些事呢?(用定时器帮助幼儿感受一分钟)四、活动拓展用一分钟为自己画一个手表或钟。
活动反思时间是抽象的，但又是每时每刻伴随在孩子生活的左右。
《喜欢钟表的国王》这个故事让我找到了一个可以对幼儿实施时间教育的契机，于是，我借助故事的情景，设计组织了这一活动。
喜欢钟表的国王教案6篇
喜欢钟表的国王教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《喜欢钟表的国王》教案精选
2024年《喜欢钟表的国王》教案精选一、教学内容本节课选自2024年新编小学数学教材四年级上册第十章“时间与钟表”，具体内容包括：认识钟表、读取时间、计算时间间隔以及时间加减运算。
重点讲解钟表的构造、指针的走动规律以及时间读法的掌握。
二、教学目标1. 理解钟表的构造，掌握时针、分针、秒针的运作规律，能够准确读取时间。
2. 学会计算时间间隔，并能进行简单的时间加减运算。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：钟表的构造，读取时间，计算时间间隔。
难点：时间加减运算，解决与时间相关的生活实际问题。
四、教具与学具准备教具：钟表模型，挂图，多媒体课件。
学具：学生每人一个钟表玩具，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个喜欢钟表的国王的故事，引导学生进入学习情景。
2. 新课导入：展示钟表模型，讲解钟表的构造，引导学生认识时针、分针、秒针。
3. 实践操作：学生跟随老师一起读取不同时间点，并记录在练习本上。
4. 例题讲解：讲解如何计算时间间隔，以及时间加减运算的方法。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，老师巡回指导。
7. 应用拓展：设置生活场景，让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 钟表的构造时针、分针、秒针2. 读取时间时、分、秒的读法3. 计算时间间隔时间加减运算七、作业设计1. 作业题目小明从早上8时30分出发，经过2小时15分到达目的地，请问到达时间是几点？国王下午4时有一场宴会，宴会提前1小时30分开始准备，请问准备时间从几点开始？2. 答案3时25分，7时10分，11时55分。
到达时间是10时45分。
准备时间从下午2时30分开始。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述喜欢钟表的国王的故事，激发了学生的学习兴趣。
实践操作和例题讲解使学生掌握了读取时间、计算时间间隔以及时间加减运算的方法。
课后，教师应关注学生对知识点的掌握情况，针对学生的问题进行个别辅导。
幼儿园大班综合教案《喜欢钟表的国王》
幼儿园大班综合教案《喜欢钟表的国王》第一章：教学目标1.1 知识目标1.1.1 让幼儿认识时钟和钟表的基本结构。
1.1.2 培养幼儿对时间的感知和理解。
1.1.3 引导幼儿了解日常生活中时间的重要性。
1.2 能力目标1.2.1 培养幼儿观察、思考和表达能力。
1.2.2 培养幼儿的动手操作能力，学会正确看时间。
1.3 情感目标1.3.1 培养幼儿对时间的尊重和珍惜。
1.3.2 培养幼儿的团队合作意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点2.1.1 让幼儿认识钟表的各个部分及功能。
2.1.2 培养幼儿正确看时间的能力。
2.2 教学难点2.2.1 钟表的认识，尤其是分针和秒针的运行规律。
第三章：教学方法3.1 直观法通过展示实物、图片等，让幼儿直观地认识钟表。
3.2 情境教学法创设有趣的故事情境，激发幼儿的学习兴趣。
3.3 游戏教学法通过钟表相关的游戏，让幼儿在实践中掌握知识。
第四章：教学准备4.1 教具准备4.1.1 钟表模型、图片等。
4.1.2 PPT课件。
4.2 环境准备营造轻松、愉快的学习氛围。
第五章：教学过程5.1 导入部分5.1.1 讲述故事《喜欢钟表的国王》，引发幼儿兴趣。
5.1.2 引导幼儿观察故事中钟表的特点。
5.2 基本部分5.2.1 认识钟表讲解钟表的各个部分，如时针、分针、秒针等，并展示实物或图片。
5.2.2 学习时间知识让幼儿了解时间的基本单位，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。
5.2.3 实践操作分组进行钟表制作，培养幼儿动手操作能力。
5.3 巩固部分5.3.1 钟表接力游戏通过游戏，让幼儿在实践中掌握看时间的能力。
5.3.2 猜时间教师说出时间，让幼儿猜一猜，培养幼儿的时间感知。
第六章：作业布置让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的时间，如电视节目时间表、饭点等，并尝试自己制定一个作息时间表。
第七章：教学反思教师在课后对本次教学进行反思，了解幼儿的学习效果，针对问题进行调整教学方法。
幼儿园玩转时间：《钟表王国》教学方案详解
幼儿园玩转时间：《钟表王国》教学方案详解在幼儿园教育中，时间是一个重要的教学内容，孩子们在早期就需要理解时间的概念，并学会读懂钟表。
针对这一需求，教师可以采用《钟表王国》这一教学方案，通过丰富有趣的活动和教学内容，帮助幼儿们轻松愉快地学习时间知识。
本文将从多个方面详细解析《钟表王国》教学方案，旨在为读者提供一个全面而深入的理解。
一、活动内容介绍1. 观察钟表：通过观察各种钟表，让幼儿们了解钟表的外观和指针的运动规律。
2. 制作钟表：引导幼儿们用纸板、指针等材料制作简易钟表，增强他们对钟表结构的理解。
3. 时间游戏：设计一些有趣的时间游戏，让幼儿们在游戏中学会用钟表读时间。
4. 讲故事：通过讲述关于时间的故事，激发幼儿们对时间的兴趣，并引导他们理解时间的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解时间的概念，包括日常生活中的时间单位和时间段。
2. 引导幼儿学会用钟表读时间，能够简单地表达时间。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过制作钟表和参与游戏，提高他们对时间的认识和理解。
三、教学重点1. 掌握钟表的基本结构和指针的运动规律。
2. 培养幼儿的时间概念，让他们能够用钟表读时间并理解时间的概念。
3. 提高幼儿的动手能力和动手操作的技能，让他们能够制作简易的钟表模型。
四、教学方式1. 导入活动：通过展示钟表或时间相关的图片、故事等形式，激发幼儿对时间的兴趣。
2. 游戏活动：设计多种有趣的时间游戏，让幼儿在游戏中学会读时间，增加互动和趣味性。
3. 制作活动：引导幼儿通过动手制作钟表模型，加深对钟表结构和指针运动规律的理解。
4. 综合活动：结合故事讲解和游戏活动，帮助幼儿全面理解时间的概念和重要性。
五、教学效果评估1. 观察：教师可以通过观察幼儿对时间概念的理解和对钟表的操作情况来评估教学效果。
2. 游戏反馈：在时间游戏中，教师可观察幼儿的表现，包括读时间的准确性和速度等情况。
3. 制作成果：评估幼儿的钟表模型制作成果，包括模型的完整性和准确性等方面。
时钟国王绘本故事小班教案
时钟国王绘本故事小班教案
一、活动目标
(1)理解故事内容，引导幼儿了解钟表的作用。
(2)简单了解时钟，有初步的时间概念。
二、活动准备
PPT课件
有外出寻找钟表的经验
三、活动过程
(1)经验交流
你在哪里见过钟表?
你见过的钟是什么样的?
(出示课件。
)这台钟缺少些什么?
小结：一般钟面上都有1～1 2这些数字，还有一根又粗又短的时针和一根又细又长的分针，有些钟上还会有秒针。
今天的故事就和钟表有关。
(2)理解故事
①介绍人物，引起兴趣。
这是滴答滴答王国的国王，他非常喜欢钟表，喜欢收藏各种各样的钟表。
所以，他命令手下把全国的钟表都找来，放在王宫里供他欣赏。
(出示课件中相应图片。
)看看国王都有哪些钟，你都认识吗?
②猜测、理解故事情节。
没有了钟表，滴答滴答王国里会发生什么事?
(出示ppt。
)国王遇到了哪些麻烦?
你能告诉国王，发生这些事情的原因吗?
这回国王知道，没有钟表给人们的生活带来了麻烦。
所以，他决定把所有的钟表归还给人们。
打这以后，滴答滴答王国的人们生活井井有条，国王自己的生活也恢复了平静。
（3）游戏：一分钟画钟。
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绘本《时钟国王》教案
教案标题：绘本《时钟国王》教案
教案目标：
1. 通过阅读绘本《时钟国王》，培养学生对时间概念的理解和运用能力。
2. 培养学生的观察力和思考能力，引导他们思考时间的重要性和合理安排时间的意义。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动促进学生的互动和交流。
教学重点：
1. 理解时间的概念和意义。
2. 学会使用钟表来读取时间。
3. 学会合理安排时间。
教学准备：
1. 绘本《时钟国王》
2. 钟表模型或图片
3. 班级活动区域的准备，如小组活动桌子等
4. 学生制作的时钟模型（可提前布置作业）
教学过程：
引入活动：
1. 向学生展示绘本《时钟国王》的封面，激发学生的兴趣，并与他们讨论关于时间的问题，如“时间是什么？”、“时间对我们来说有多重要？”等。
阅读绘本：
1. 将绘本《时钟国王》分发给学生，让他们自己阅读或分小组阅读。
2. 在阅读过程中，鼓励学生提问和思考，帮助他们理解故事情节和时间的重要性。
讨论与分享：
1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对绘本的理解和感受。
2. 引导学生讨论故事中的时间概念，如“一天有多少小时？”、“一周有多少天？”等。
时间概念学习：
1. 准备钟表模型或图片，向学生介绍钟表的基本构造和指针的含义。
2. 示范如何使用钟表读取时间，让学生跟随示范进行练习。
时间管理活动：
1. 将学生分成小组，每个小组设计一个时间管理计划，包括每天的活动安排和
时间分配。
2. 学生在小组内讨论并制定计划，鼓励他们合作、互相协商和分享意见。
3. 每个小组向全班汇报他们的时间管理计划，并进行讨论和反馈。
巩固练习：
1. 发放学生制作的时钟模型，让学生互相帮助和指导，练习读取不同时间的钟表。
2. 给学生一些练习题，让他们通过钟表读取和计算时间。
评价与总结：
1. 观察学生在小组活动和练习中的表现，给予及时的反馈和指导。
2. 结合学生的实际情况，进行个别评价，鼓励他们在日常生活中合理安排时间。
拓展活动：
1. 邀请学生分享自己的时间管理经验和方法，促进他们之间的交流和学习。
2. 组织学生参观当地的钟表博物馆或钟表制造工厂，加深他们对时间的认识和兴趣。
教案扩展：
1. 可以通过绘本《时钟国王》的故事情节，引导学生思考时间的价值和合理安排时间的重要性。
2. 可以结合数学课程，教授更深入的时间概念和计算方法，如24小时制和分钟的概念。
3. 可以引导学生进行时间观察实践活动，记录不同活动所需的时间，并进行数据分析和总结。