部编人教版八年级语文上册第7课《列夫托尔斯泰 》课件
托尔斯泰墓
托尔斯泰： 俄国作家。
他是一个文坛巨匠，在俄国文坛驰骋了 近六十年，创作了大量文学作品，题材广泛， 体裁多样。编成的全集多达90卷。
著名作品有： 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
他家是名门贵族，自幼接受典型的 贵族家庭教育。但他的思想极其矛盾。一 方面，他同情农民，厌恶农奴制；另一方 面，他又反对以革命方法消灭农奴制，妄 想寻找自己的道路。为此，他厌弃自己及 周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自 己耕地，为农民盖房子，摒绝奢侈。晚年 的他决然放弃财产，意志和家人产生矛盾， 最后毅然离家出走，而孤独的客死于途中。
预习检测
胡zī__髭___ 杀lù___戮__ 黝（ yǒu）黑
长rán__髯___ chuō _戳____穿
纠（ jiū ）缠
quán__鬈___发 绺（ liǔ ）
藏污纳垢（gòu ） 打塌（ tā ） 崎岖（ qí ）（ qū ） 穹（qióng）顶 禁锢（ gù ） 蒙昧（ mèi ）
貂（ diāo ） 正襟（ jīn ）危坐 颔（ hàn）首低眉 敦（ dūn ）实 侏儒（zhū rú )
7 列夫托尔斯泰
情景导入 生成问题
斯帝芬·茨威格
斯帝芬·茨威格：
奥地利著名作家， 小说家，传记作家。出 生于维也纳一个富裕的 犹太人家庭，是20世纪 二、三十年代最著名的 作家之一，著作被译成
多种语言广为流传。
他为著名文学和历 史人物所作的评论和传 记，使他享有很高的声
誉。
自我研学 生成新知
后扬
先抑
反 衬
当堂演练 达成目标
1 通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭示托尔斯
泰深邃的精神世界，表达作者对他的崇敬赞美
之情。
2 比喻、夸张联袂使用使画面气韵生动，使人产生
美的遐想。
请用文字为自己“画”一幅肖像，对 自己外貌中最突出的一点作重点刻画，可 以是“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”或者 是“脸上的一颗痣”等，并要在外貌描写 中突出自己的性格特点，精神品质，要求 100字左右，而且不能写出自己的姓名。
3 面容、表情
——多毛，胡须浓密 粗制滥造的小屋——面部
胡乱劈成的树柴——额头 失调崎岖 粗糙的村舍外墙——皮肤 平庸粗鄙
狮子鼻、招风耳、厚嘴唇
4 他长相平平，是俄国普通大众的一员
5 他的外貌会令拜访者感到失望
6 犀利的目光 ——锃亮的钢刀 7 眼睛里蕴藏的丰富的感情 ——一百只眼珠 8 眼睛的威力 9 赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”
1 文章主要运用了什么描写方法？
外貌描写
2 在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪个部位？
眼睛
3 哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？
第6-9自然段
合作探究 生成能力
一(1-5)：托尔斯泰外貌的平庸丑陋——外表。
二(6-9) ：透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现 其深邃的精神世界——精神。
1 须发的特点 2 面部轮廓、结构
尴尬（ gān gà ）
锃（ zèng ）亮
甲胄（ zhòu ） 刀剑入鞘（qiào ） 粲（ càn ）然
广袤（ mào ）无垠（ yín
）
后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的墓成了世间最美的、给人印象最 深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十 字架没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声 名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。 谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托 尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇， 去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你 大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏； 冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不 到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不 留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天，在这个特殊的日 子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上 摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式 的朴素更打动人心的了。老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公候之墓 中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟， 甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着 的感情。
托尔斯泰： 俄国作家。
他是一个文坛巨匠，在俄国文坛驰骋了 近六十年，创作了大量文学作品，题材广泛， 体裁多样。编成的全集多达90卷。
著名作品有： 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
他家是名门贵族，自幼接受典型的 贵族家庭教育。但他的思想极其矛盾。一 方面，他同情农民，厌恶农奴制；另一方 面，他又反对以革命方法消灭农奴制，妄 想寻找自己的道路。为此，他厌弃自己及 周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自 己耕地，为农民盖房子，摒绝奢侈。晚年 的他决然放弃财产，意志和家人产生矛盾， 最后毅然离家出走，而孤独的客死于途中。
预习检测
胡zī__髭___ 杀lù___戮__ 黝（ yǒu）黑
长rán__髯___ chuō _戳____穿
纠（ jiū ）缠
quán__鬈___发 绺（ liǔ ）
藏污纳垢（gòu ） 打塌（ tā ） 崎岖（ qí ）（ qū ） 穹（qióng）顶 禁锢（ gù ） 蒙昧（ mèi ）
貂（ diāo ） 正襟（ jīn ）危坐 颔（ hàn）首低眉 敦（ dūn ）实 侏儒（zhū rú )
7 列夫托尔斯泰
情景导入 生成问题
斯帝芬·茨威格
斯帝芬·茨威格：
奥地利著名作家， 小说家，传记作家。出 生于维也纳一个富裕的 犹太人家庭，是20世纪 二、三十年代最著名的 作家之一，著作被译成
多种语言广为流传。
他为著名文学和历 史人物所作的评论和传 记，使他享有很高的声
誉。
自我研学 生成新知
后扬
先抑
反 衬
当堂演练 达成目标
1 通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭示托尔斯
泰深邃的精神世界，表达作者对他的崇敬赞美
之情。
2 比喻、夸张联袂使用使画面气韵生动，使人产生
美的遐想。
请用文字为自己“画”一幅肖像，对 自己外貌中最突出的一点作重点刻画，可 以是“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”或者 是“脸上的一颗痣”等，并要在外貌描写 中突出自己的性格特点，精神品质，要求 100字左右，而且不能写出自己的姓名。
3 面容、表情
——多毛，胡须浓密 粗制滥造的小屋——面部
胡乱劈成的树柴——额头 失调崎岖 粗糙的村舍外墙——皮肤 平庸粗鄙
狮子鼻、招风耳、厚嘴唇
4 他长相平平，是俄国普通大众的一员
5 他的外貌会令拜访者感到失望
6 犀利的目光 ——锃亮的钢刀 7 眼睛里蕴藏的丰富的感情 ——一百只眼珠 8 眼睛的威力 9 赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”
1 文章主要运用了什么描写方法？
外貌描写
2 在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪个部位？
眼睛
3 哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？
第6-9自然段
合作探究 生成能力
一(1-5)：托尔斯泰外貌的平庸丑陋——外表。
二(6-9) ：透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现 其深邃的精神世界——精神。
1 须发的特点 2 面部轮廓、结构
尴尬（ gān gà ）
锃（ zèng ）亮
甲胄（ zhòu ） 刀剑入鞘（qiào ） 粲（ càn ）然
广袤（ mào ）无垠（ yín
）
后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的墓成了世间最美的、给人印象最 深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十 字架没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声 名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。 谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托 尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇， 去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你 大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏； 冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不 到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不 留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天，在这个特殊的日 子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上 摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式 的朴素更打动人心的了。老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公候之墓 中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟， 甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着 的感情。
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部编人教版八年级语文上册第7课《列夫·托尔斯泰》优秀课件
jīn
犀利
炽热 盎然
chì à ng
侏儒
失调 黯然
hà n
zhū rú
禁锢
gù
tiá
酒肆
穹顶 粲然
sì qióng cà n
mào yín
zèng
锃亮
àn
正襟危坐
颔首低眉
广袤无垠
滞留：停留不动。 禁锢： 束缚、限制。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 犀利： (武器、言语等)锋利，锐利。 藏污纳垢（gòu）： 比喻包容坏人坏事。 鹤立鸡群： 比喻一个人的才能或仪表在一群人 里头显得很突出。
眉毛： 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 须发： 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密 的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。 额头： 像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 皮 肤： 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子： 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌了的样子。 目光： 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
拓展延伸
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”， 可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自已的那一份幸 福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔 斯泰的生平（主要是晚年的思想变化）讨论明确。 “具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个 世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识 财富的主宰和主人。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，如托尔 斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶 的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，所以 他痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家 人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
犀利
炽热 盎然
chì à ng
侏儒
失调 黯然
hà n
zhū rú
禁锢
gù
tiá
酒肆
穹顶 粲然
sì qióng cà n
mào yín
zèng
锃亮
àn
正襟危坐
颔首低眉
广袤无垠
滞留：停留不动。 禁锢： 束缚、限制。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 犀利： (武器、言语等)锋利，锐利。 藏污纳垢（gòu）： 比喻包容坏人坏事。 鹤立鸡群： 比喻一个人的才能或仪表在一群人 里头显得很突出。
眉毛： 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 须发： 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密 的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。 额头： 像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 皮 肤： 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子： 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌了的样子。 目光： 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
拓展延伸
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”， 可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自已的那一份幸 福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔 斯泰的生平（主要是晚年的思想变化）讨论明确。 “具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个 世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识 财富的主宰和主人。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，如托尔 斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶 的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，所以 他痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家 人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
人教版(部编)初中语文八上第二单元第7课《列夫.托尔斯泰》优秀课件(29张)(3)(共29张PPT)
3、体会作者对托尔斯泰的 情感态度。
茨威格
斯蒂芬·茨威 格（1881～1942）， 奥地利著名小说家、 传记作家，出身于 富裕的犹太家庭。 青年时代在维也纳 和柏林攻读哲学和 文学。
正确读出下列词语:
jiá
liǔ
xiào
cāo
两颊 一绺 肖像 粗糙
qióng mí
zèng
zhòu
穹顶 弥补 锃亮 甲胄
二、描写托尔斯泰 非同寻常的眼睛（。6-9）
找出对托尔斯泰外貌描写的句子
须发： 面部： 表情： 长相：
多毛的脸庞、浓密的胡髭 失调、崎岖、平庸、粗鄙 忧郁、消沉、压抑、无光彩 长相平平、普通大众的脸
托尔斯泰外貌 各部分最突出 的特点是什么？
身材：
矮小敦实、侏儒
犀利的目光 眼睛 丰富的感情
眼睛的威力
càn
àng
qiào
粲然 盎然 刀鞘
zī
rán
quán
髭髯鬈
准确读出下列词语：
yǒu zhì dùn gù xuān 黝黑 滞留 愚钝 禁锢 轩昂
xī zhūrú gāngà chì 犀利 侏儒 尴尬 炽热
làn
gòu
guǎ
粗制滥造 藏污纳垢 郁颔首低眉 诚惶诚恐
• 他的家曾经是革命者的避难所，是难民的收 容所，是改革家的聚会所，也因此他不仅失 去了家庭的幸福，更遭到了几乎整个贵族阶 级的排斥，因为他的特立独行是对贵族阶层 和统治阶级的反叛和宣战，因此他差点被流 放，幸亏是民众的舆论阻止了政府荒唐的行 为，然而他最终没有逃脱被开除教籍的命运。 他在民众心中是一座丰碑，在统治者眼中却 是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。
走进托尔斯泰
1、 速读第6-8自然段， 寻找提取出表达托尔 斯泰眼神锐利的比喻 句。 2、将比喻夸张句组 成的小诗——《眼 睛》，并且有感情地 朗读。
茨威格
斯蒂芬·茨威 格（1881～1942）， 奥地利著名小说家、 传记作家，出身于 富裕的犹太家庭。 青年时代在维也纳 和柏林攻读哲学和 文学。
正确读出下列词语:
jiá
liǔ
xiào
cāo
两颊 一绺 肖像 粗糙
qióng mí
zèng
zhòu
穹顶 弥补 锃亮 甲胄
二、描写托尔斯泰 非同寻常的眼睛（。6-9）
找出对托尔斯泰外貌描写的句子
须发： 面部： 表情： 长相：
多毛的脸庞、浓密的胡髭 失调、崎岖、平庸、粗鄙 忧郁、消沉、压抑、无光彩 长相平平、普通大众的脸
托尔斯泰外貌 各部分最突出 的特点是什么？
身材：
矮小敦实、侏儒
犀利的目光 眼睛 丰富的感情
眼睛的威力
càn
àng
qiào
粲然 盎然 刀鞘
zī
rán
quán
髭髯鬈
准确读出下列词语：
yǒu zhì dùn gù xuān 黝黑 滞留 愚钝 禁锢 轩昂
xī zhūrú gāngà chì 犀利 侏儒 尴尬 炽热
làn
gòu
guǎ
粗制滥造 藏污纳垢 郁颔首低眉 诚惶诚恐
• 他的家曾经是革命者的避难所，是难民的收 容所，是改革家的聚会所，也因此他不仅失 去了家庭的幸福，更遭到了几乎整个贵族阶 级的排斥，因为他的特立独行是对贵族阶层 和统治阶级的反叛和宣战，因此他差点被流 放，幸亏是民众的舆论阻止了政府荒唐的行 为，然而他最终没有逃脱被开除教籍的命运。 他在民众心中是一座丰碑，在统治者眼中却 是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。
走进托尔斯泰
1、 速读第6-8自然段， 寻找提取出表达托尔 斯泰眼神锐利的比喻 句。 2、将比喻夸张句组 成的小诗——《眼 睛》，并且有感情地 朗读。
新人教版八年级语文上册第7课《列夫托尔斯泰》课件(共28张ppt)
茨威格
托尔斯泰是个贵族,是 社会活动家,是世界文豪, 可以说是个明星。你能 说出托尔斯泰长什么样 子吗？你能把他的外貌 描述一下吗？
真正的托尔斯泰我 们已经无缘得见,那么, 我们如何能够描述托尔 斯泰的外貌呢？我们只 有借鉴茨威格的文字描 绘了。
请同学们打开课 文，认真听读，看看 茨威格笔下的托尔斯 泰长什么样，给你留 下怎样的印象？
粗制滥造：指产品制作粗 劣， 不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事， 文中比喻皮肤粗糙。 郁郁寡欢:心情不舒畅,不快乐。 鹤立鸡群:比喻一个人的才能在 一群人里头显得很突出。 正襟危坐:理好衣襟端端正正坐 着。形容严肃庄重的样子。
诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于 害怕不安的样子。 广袤无垠:广阔无边。古代以东 西长为“广”,南北长为“袤”。 颔首低眉:低着头。形容谦卑恭 顺的样子。 无可置疑:事实明显或理由充足， 没有什么可以怀疑的。 黯然失色:用以表示相形之下黯 淡无光。
俄 国 ]
列 夫 托 尔 斯 泰
·
(1828-1910)
[
《战争与和平》 《安娜· 卡列尼娜》《复活》
斯蒂芬·茨威格， 奥地利著名小说家、 传记作家，出身于富 裕的犹太家庭。他的 写作成就以小说和人 物传记著称。他为著 名文学和历史人物所 作的评论和传记，使 他享有很高的声誉。 代表作有《三大师》 《罗曼·罗兰》等。
脸庞( )胡髭( ) 陀( ) 长髯( )两颊( )黝黑( 一绺( )鬈发( )穹顶( 肖像( )锃亮( )粲然( 貂皮( )甲胄( )粗糙( 藏污纳垢( )广袤无垠(
) ) ) ) )
脸庞pánɡ 胡髭zī 陀tuó 长髯rán 两颊jiá 黝黑yǒu 一绺liǔ鬈发quán穹顶qiónɡ 肖像xiào锃亮zènɡ粲然càn 貂皮diāo甲胄zhòu粗糙cāo 藏污纳垢ɡòu广袤无垠mào
部编人教版八年级语文上册《列夫托尔斯泰》课件
一 读一读字音
zī quán
胡髭 鬈发
hàn
zhòu
颔首 甲胄
píng bǐng
屏幕 屏息
zhì
滞留 luǒ
赤裸
gù
禁锢 rán
长髯
xuān 轩昂
魔法记忆：因义定音法，当“屏风、屏条、遮挡”讲时读 “píng”，当“抑止或排除”讲时读“bǐng”。
二 写一写字形
藏污纳gòu（ 垢 ） 直chuō（ 戳 ）要害
5.郁郁寡欢：心情苦闷的样子。 例句：地震之后，他虽然活了下来，但是却变 得没精打采，郁郁寡欢。
6.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很 突出。 例句：身高两米多的姚明，站在众人 中间如同鹤立鸡群，让人一眼就看到了。
7.正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 例句：当敌人冲进大厅的时候，只见他正襟危 坐，处变不惊，真令人佩服。
托尔斯泰墓
奥地利作家茨威格曾称赞列夫·托尔斯泰墓是“世间最美 的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓”。其实它只是树林 中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没 有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有，旁边只 有几株苍劲的大树。托尔斯泰的坟墓这样简陋，完全是遵照 他本人的意愿，这也反映了托尔斯泰的人格信仰，他晚年厌 倦养尊处优的生活，想要放弃一切使他灵魂难以清静的累赘： 财产、名声、成就、地位，让自己的灵魂在野草的覆盖下安 息。恰恰就是这样一座坟墓，却比所有挖空心思置办的大理 石坟墓和有奢华装饰的坟墓更扣人心弦。
回答着提问。 (2)诸葛亮、周瑜妙计火烧曹军战船，大火一起，曹军惊
惶失措溃不成军。
10.麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事物 反应迟钝或漠不关心。 例句：面对倒在血泊中的小孩，他们竟然 视若无睹，麻木不仁，真令人愤慨。
部编版语文八年级上册8《列夫托尔斯泰》课件
鲁迅的眼睛清澈明亮，能敏锐地捕捉生活中的丑陋 并毫不留情地予以抨击。
示例：他的脸上呈现出
悲剧，一张含蓄了许多愁 苦和力量的脸；火一样蓬 勃的头发，盖在他的头上， 好像有生以来从未梳过； 深邃的眼睛略带灰色，有 一种凝重不逼视的光；长 而笨重的鼻子下一张紧闭 的嘴，衬着略琏方形的下 颏，整个描画出坚忍无比 的生的意志。
特征突出，形象鲜明。 让人产生无尽的联想。
“夸张”有几种方式?
• 夸张的方式包括扩大、缩小和超前三 种
• 1．扩大夸张。这类夸张是有意把一般 的事物住上(高、强、快、多等)处说。
• 托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼珠。
• 2．缩小夸张。与扩大夸张相反，这类 夸张是有意把一般事物往小(低、弱、 慢、少等)处说。
例：《红楼梦》第 三 回 对林黛玉的眼睛的描写。
贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不 去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹, 便料定是林姑妈之女,忙来作揖.厮见毕归坐, 细看形容,与众各别:
两弯似蹙非蹙笼烟眉， 一双似喜非喜含情目。
4、从6-9段句子中你发现作者对托尔 斯泰的眼睛作了怎样的评价？表达了 作者怎样的感情？
• 不同点：第一部分写粗鄙、平庸甚至丑陋 的外表；第二部分写眼睛是珠宝，精美绝 伦，正是写他灵魂的高贵，前后形成对照， 运用了欲扬先抑的手法。
3、文章为什么重点写他的眼睛？
因为“眼睛是心灵的窗户”， 通过对眼睛的描写，展现了托尔斯 泰的精神风貌。
鲁迅说：“要极省简地刻画一个 人物，最好的方法是刻画他的眼 睛。”
托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、 丑陋、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种 罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变 它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。
鲁迅的眼睛，是深邃的。如一潭深水，深不见底。 从他的眼睛里，你能看见他人所难有的苦痛。 为何苦痛呢，因为他爱着自己的同胞，要找到治国救民 的药。曾经的“我以我血荐轩辕”的豪情，在这双眼里 可 以找到一点影子。然而这如烈火的豪情化为深水之后， 却显得忧伤而苦痛。却不失力量，因为黑暗，必将是光 明的前奏。 鲁迅的眼睛，是天真的。这是更深的隐藏。是的，隐藏 得很深。百草园的乐趣，三味书屋的天真，都深深地在 他的脑海中。伟人往往有童真的一面，在“横眉冷对千 夫指”之后，他更愿意的，是“甘为孺子牛”。
示例：他的脸上呈现出
悲剧，一张含蓄了许多愁 苦和力量的脸；火一样蓬 勃的头发，盖在他的头上， 好像有生以来从未梳过； 深邃的眼睛略带灰色，有 一种凝重不逼视的光；长 而笨重的鼻子下一张紧闭 的嘴，衬着略琏方形的下 颏，整个描画出坚忍无比 的生的意志。
特征突出，形象鲜明。 让人产生无尽的联想。
“夸张”有几种方式?
• 夸张的方式包括扩大、缩小和超前三 种
• 1．扩大夸张。这类夸张是有意把一般 的事物住上(高、强、快、多等)处说。
• 托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼珠。
• 2．缩小夸张。与扩大夸张相反，这类 夸张是有意把一般事物往小(低、弱、 慢、少等)处说。
例：《红楼梦》第 三 回 对林黛玉的眼睛的描写。
贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不 去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹, 便料定是林姑妈之女,忙来作揖.厮见毕归坐, 细看形容,与众各别:
两弯似蹙非蹙笼烟眉， 一双似喜非喜含情目。
4、从6-9段句子中你发现作者对托尔 斯泰的眼睛作了怎样的评价？表达了 作者怎样的感情？
• 不同点：第一部分写粗鄙、平庸甚至丑陋 的外表；第二部分写眼睛是珠宝，精美绝 伦，正是写他灵魂的高贵，前后形成对照， 运用了欲扬先抑的手法。
3、文章为什么重点写他的眼睛？
因为“眼睛是心灵的窗户”， 通过对眼睛的描写，展现了托尔斯 泰的精神风貌。
鲁迅说：“要极省简地刻画一个 人物，最好的方法是刻画他的眼 睛。”
托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、 丑陋、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种 罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变 它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。
鲁迅的眼睛，是深邃的。如一潭深水，深不见底。 从他的眼睛里，你能看见他人所难有的苦痛。 为何苦痛呢，因为他爱着自己的同胞，要找到治国救民 的药。曾经的“我以我血荐轩辕”的豪情，在这双眼里 可 以找到一点影子。然而这如烈火的豪情化为深水之后， 却显得忧伤而苦痛。却不失力量，因为黑暗，必将是光 明的前奏。 鲁迅的眼睛，是天真的。这是更深的隐藏。是的，隐藏 得很深。百草园的乐趣，三味书屋的天真，都深深地在 他的脑海中。伟人往往有童真的一面，在“横眉冷对千 夫指”之后，他更愿意的，是“甘为孺子牛”。
部编版八年级上册语文《列夫托尔斯泰》说课教学PPT电子课件
• 他的后辈们遵照他的遗言，将他埋在据说 是藏有“绿杖”秘密的森林里。
列 夫
·
托
尔
斯
泰
茨 威
格
自读课文
全文一共九个批注中有四个问题，重点来解决最 后一个问题：
“看透事物本质”，却会失去幸福。这似 乎不合常理，其中有何深意？
一、关于托尔斯泰的“丑”和“幸福”
1、其实，托尔斯泰关于“幸福”也曾自问过自己，你能从文中找出 原句来吗？
像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸 福吗？
二、关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
“这对眼睛像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯 冲下来——把每一片虚假的伪装扯掉，把所有的浅 薄的信条撕烂。”
——用敏锐的洞察力去剖析社会，揭露黑暗与丑恶。
“这对眼睛是寒光四射的匕首，锋刃无情，直戳要 害，正好刺中了它主人的心窝 ”
——勇于剖析自己。他的自我剖析，苛刻而残酷， 不留丝毫情面，像插在自己心窝的刀子。
写作特点
1、
外貌 平庸普通让人失望 抑
眼睛 犀利深邃非同寻常 扬
运用欲扬先抑的手法突出人物形象。 写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他的眼睛精美绝 伦；反衬他他坚韧的性格、深邃的思想和高贵的灵魂。
妙用比喻夸张表现人物形象 2019
2020 抓住眼睛来展现任务的内心世界。
课堂小结
通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭 示托尔斯泰深邃的精神世界，表达作者对 他的崇敬赞美之情。
• 他像一个农民一样亲自参加劳动。在70至80年代之交新的革命形 势和全国性大饥荒的强烈影响下，弃绝本阶级，完成了60年代开始 酝酿的世界观的转变，转到宗法制农民的立场上。他却反对暴力革 命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社 会矛盾的道路。把创作重点转移到论文和政论上去，以直接宣传自 己的社会、哲学、宗教观点，揭露地主资产阶级社会的各种罪恶。 他访问贫民窟，深入了解城市下层生活，1891至1893年和1898 年，先后组织赈济梁赞省和图拉省受灾农民的活动，从19世纪90 年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度。
列 夫
·
托
尔
斯
泰
茨 威
格
自读课文
全文一共九个批注中有四个问题，重点来解决最 后一个问题：
“看透事物本质”，却会失去幸福。这似 乎不合常理，其中有何深意？
一、关于托尔斯泰的“丑”和“幸福”
1、其实，托尔斯泰关于“幸福”也曾自问过自己，你能从文中找出 原句来吗？
像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸 福吗？
二、关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
“这对眼睛像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯 冲下来——把每一片虚假的伪装扯掉，把所有的浅 薄的信条撕烂。”
——用敏锐的洞察力去剖析社会，揭露黑暗与丑恶。
“这对眼睛是寒光四射的匕首，锋刃无情，直戳要 害，正好刺中了它主人的心窝 ”
——勇于剖析自己。他的自我剖析，苛刻而残酷， 不留丝毫情面，像插在自己心窝的刀子。
写作特点
1、
外貌 平庸普通让人失望 抑
眼睛 犀利深邃非同寻常 扬
运用欲扬先抑的手法突出人物形象。 写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他的眼睛精美绝 伦；反衬他他坚韧的性格、深邃的思想和高贵的灵魂。
妙用比喻夸张表现人物形象 2019
2020 抓住眼睛来展现任务的内心世界。
课堂小结
通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭 示托尔斯泰深邃的精神世界，表达作者对 他的崇敬赞美之情。
• 他像一个农民一样亲自参加劳动。在70至80年代之交新的革命形 势和全国性大饥荒的强烈影响下，弃绝本阶级，完成了60年代开始 酝酿的世界观的转变，转到宗法制农民的立场上。他却反对暴力革 命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社 会矛盾的道路。把创作重点转移到论文和政论上去，以直接宣传自 己的社会、哲学、宗教观点，揭露地主资产阶级社会的各种罪恶。 他访问贫民窟，深入了解城市下层生活，1891至1893年和1898 年，先后组织赈济梁赞省和图拉省受灾农民的活动，从19世纪90 年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度。
部编版语文八年级上册八语上7《列夫托尔斯泰》课件
列夫•托尔斯泰
茨威格
学习目标：
1.了解作家作品，掌握字词。
2.分析理解肖像描写及所用的比喻 夸张的修辞手法与表达效果。
3.了解托尔斯泰的精神世界和人生 追求。
托尔斯泰背景资料
托尔斯泰 ，俄国作家。
出身名门贵族。自小热爱文 学和哲学。在大学时代,他接 触到平民出身的同学。退学 后,回到庄园,他企图改良农民 的生活，为农民子弟兴办学。 1851年,赴高加索服军役。在 各次战役中,看到平民出身的 军官和士兵的优秀品质。加 强了他对普通人民的同情和 对农奴制的批评态度。长篇 小说《安娜.卡列尼娜》《战 争与和平》《复活》代表了 他的艺术高峰，也是他实践 “最苏醒的现实主义”的标 志。
第二部分4个自然段各写什么？
6.托尔斯泰锋利的目光。 7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。 8.他眼睛的威力。 9.赞美他锋利的眼光，揭示他人生
的“不幸”。
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像 描写,突出了哪两个方面的特点?它们分 别对塑造人物形象有何作用?
平庸丑陋 反衬 灵魂的高贵,眼 睛的精美
欲扬先抑
大众化 说明
是人民大众的普 通一员,与俄国人 民同呼吸共命运
品析语言
1.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭 使人难以看清他的内心世界。（“植被”是什么？“空 地”是什么？）
比喻（借喻）植被：胡髭；空地：脸庞没长胡髭的地方。
2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进 去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 （“这对珠宝”指什么？这句话该怎样理解？）
他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或 流放，但慑于他的名誉和社会舆论而中断。
走近肖像画: 画一 画 说一说 评一评
1.根据课文内容,为托尔斯泰画一张肖像画 2.说一说 你(们)所画的肖像画 3.评价同学们自己创作的肖像画
茨威格
学习目标：
1.了解作家作品，掌握字词。
2.分析理解肖像描写及所用的比喻 夸张的修辞手法与表达效果。
3.了解托尔斯泰的精神世界和人生 追求。
托尔斯泰背景资料
托尔斯泰 ，俄国作家。
出身名门贵族。自小热爱文 学和哲学。在大学时代,他接 触到平民出身的同学。退学 后,回到庄园,他企图改良农民 的生活，为农民子弟兴办学。 1851年,赴高加索服军役。在 各次战役中,看到平民出身的 军官和士兵的优秀品质。加 强了他对普通人民的同情和 对农奴制的批评态度。长篇 小说《安娜.卡列尼娜》《战 争与和平》《复活》代表了 他的艺术高峰，也是他实践 “最苏醒的现实主义”的标 志。
第二部分4个自然段各写什么？
6.托尔斯泰锋利的目光。 7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。 8.他眼睛的威力。 9.赞美他锋利的眼光，揭示他人生
的“不幸”。
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像 描写,突出了哪两个方面的特点?它们分 别对塑造人物形象有何作用?
平庸丑陋 反衬 灵魂的高贵,眼 睛的精美
欲扬先抑
大众化 说明
是人民大众的普 通一员,与俄国人 民同呼吸共命运
品析语言
1.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭 使人难以看清他的内心世界。（“植被”是什么？“空 地”是什么？）
比喻（借喻）植被：胡髭；空地：脸庞没长胡髭的地方。
2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进 去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 （“这对珠宝”指什么？这句话该怎样理解？）
他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或 流放，但慑于他的名誉和社会舆论而中断。
走近肖像画: 画一 画 说一说 评一评
1.根据课文内容,为托尔斯泰画一张肖像画 2.说一说 你(们)所画的肖像画 3.评价同学们自己创作的肖像画
部编人教版八年级上册语文《列夫托尔斯泰》课件
（4）长相平平： “他拥有一张俄国普通大众的脸” （5）令拜访者失望： “因此，那些第一次见到他的人，一开始 都无一例外的感到失望”
检查点拨
第一部分（1-5段）对托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个的特 点？
一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋， 二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。
检查点拨
1.不管从哪个角度看，你都能看见到热带森林般茂密的须发。
列夫•托尔斯泰
茨威格
学习目标
知识与技能： 1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。 2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写法。（重点） 3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅 淋漓的语言风格。（重点） 过程与方法： 默读勾画、独立思考、小组合作 情感态度价值观： 感受托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，以及作者对托尔斯泰的赞美之情。
3.托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是 用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已” 此句运用比喻的修辞手法，把眼睛比作珠宝，把其他部件比作甲 壳，突出目光的犀利。
检查点拨 “看透事物本质”，却会失去幸福。这似乎不合常理， 其中有何深意？
托尔斯泰，看透了现实社会中的暴政，丑恶和虚伪。 也看清了人间种种罪恶的原因，他也无法改变这一现 实。因而对社会充满了失望。这一切使他成为矛盾的 综合体。他无法从中解脱出来，因此他缺少了属于自 己的幸福。
作者作品
茨威格（1881—1942），奥地利作家、 评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺 贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中 短篇小说家之一。其代表作有《一个女人 一生中的二十四小时》《一个陌生女人的 来信》《成功的秘诀》《象棋的故事》， 传记有《三作家》《罗曼·罗兰》等。
检查点拨
第一部分（1-5段）对托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个的特 点？
一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋， 二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。
检查点拨
1.不管从哪个角度看，你都能看见到热带森林般茂密的须发。
列夫•托尔斯泰
茨威格
学习目标
知识与技能： 1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。 2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写法。（重点） 3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅 淋漓的语言风格。（重点） 过程与方法： 默读勾画、独立思考、小组合作 情感态度价值观： 感受托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，以及作者对托尔斯泰的赞美之情。
3.托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是 用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已” 此句运用比喻的修辞手法，把眼睛比作珠宝，把其他部件比作甲 壳，突出目光的犀利。
检查点拨 “看透事物本质”，却会失去幸福。这似乎不合常理， 其中有何深意？
托尔斯泰，看透了现实社会中的暴政，丑恶和虚伪。 也看清了人间种种罪恶的原因，他也无法改变这一现 实。因而对社会充满了失望。这一切使他成为矛盾的 综合体。他无法从中解脱出来，因此他缺少了属于自 己的幸福。
作者作品
茨威格（1881—1942），奥地利作家、 评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺 贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中 短篇小说家之一。其代表作有《一个女人 一生中的二十四小时》《一个陌生女人的 来信》《成功的秘诀》《象棋的故事》， 传记有《三作家》《罗曼·罗兰》等。
【精品】部编人教版八年级语文上册第7课《列夫·托尔斯泰》课件
5.这样夸张的描写并未损害托尔斯泰在读 者心目中高大不凡的形象，这是为什么？ 这样描写对塑造人物形象有什么作用？
（1）说明他是俄国人民大众的一员，与 全体俄国人民同呼吸共命运；
（2）反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美绝 伦；“形”“神”兼备，相互衬托，留 下强烈深刻印象。
6.作者着力描写的是托尔斯
泰的＿＿眼＿＿睛＿＿。
二十年代赴苏联，认识了高尔基。 1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、 巴西。1942年在孤寂与感觉理想破 灭中与妻子双双自杀。
擅长写小说、人物传记，也写诗歌、 戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品 有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、 《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》 等。他的小说多写人的下意识活动和人在 激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物 的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢 某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节 的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的 平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
托尔斯泰生活的庄园
托尔斯泰的书房
从中篇小说《一个地主的早晨》 （1856）之中可以看到他站在自由 主义贵族立场，主张自上而下改革 而在自己庄园试验失败的过程。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活， 1910年10月从家中出走，11月7日病逝 于一个小站，享年82岁，一代文学巨 匠走完其人生旅程。
“世间最美的坟墓”-----茨威格
1852年 托尔斯泰主要作品
发表自传三部曲《童年》《少年》《青年》（中篇小说） 1854—1855年
发表《塞瓦斯托波尔的故事》（短篇小说集） 1856年
发表《一个地主的早晨》（短篇小说） 1857年
发表《琉森》（短篇小说） 1852—1862年
发表《哥萨克》（中篇小说） 1863—1869年
部编版八年级上册语文《列夫托尔斯泰》PPT优质教学课件
栏目索引
1.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。
他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的
内心世界。长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu黑脸
膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树
根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个
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中心意旨 这篇人物传记通过大量的比喻和夸张,塑造了托尔斯泰的形象,不仅展 示了他独特的外貌特征,而且揭示了他深邃的精神世界,从而表达出对 他的崇敬和赞美。
结构思路
栏目索引
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表达技巧 1.抓住外貌特征,多角度、多层面描写。 课文抓住人物外貌最典型的特征,进行多角度、多层面的描写。课文中 既有正面描写,也有侧面描写;既有整体描绘,也有局部特写。
B.正襟危坐(端正)
·
C.无可置疑(怀疑)
·
D.无所事· 事(从事)
文坛泰斗(北斗星)
·
广袤无·垠(边,岸,界限) 诚惶诚恐(的确,实在)
·
答案 A “微不足道”的“足”的意思是“值得”。
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3.下列叙述有误的一项是 ( ) A.茨威格是奥地利作家,他的主要成就是传记和小说,作品有《心灵的 焦灼》《象棋的故事》等。 B.列夫·托尔斯泰是俄国著名作家,主要作品有《战争与和平》《安娜·卡 列尼娜》《白痴》《复活》等。 C.米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。 D.陀思妥耶夫斯基是俄国著名作家,代表作有《白夜》《罪与罚》等。 答案 B 《白痴》为陀思妥耶夫斯基的作品。
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重点难点 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见 他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这 是否矛盾?谈谈你的理解。 并不矛盾。作者说托尔斯泰“具有这种犀利眼光,能够看清真相的人, 可以任意支配整个世界及其知识财富”,是说这样的人可以成为整个世 界及其知识财富的主宰,可见他是幸福的。这是对托尔斯泰准确而深刻 的观察能力的肯定。另一方面,“能够看清真相的人”往往是痛苦的, 这就是我们常说的智者的痛苦,如果他既是智者又是仁者,那么痛苦将 是双倍的。托尔斯泰正是这样的人,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦 难,也看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽自己毕生努力去改变它,但 总是事与愿违,这才是最大的痛苦。