《工程合同管理》课程设计任务书
工程合同管理课程设计
工程合同管理课程设计工程合同管理课程设计导言：工程合同管理是在工程项目过程中，对合同的签订、履行和管理进行有效控制和监督的过程。
合同管理的目标是确保合同各方按照约定的条件和规定进行工作，并最终实现项目的成功交付。
在本次课程设计中，我们将深入探讨工程合同管理的各个方面，包括合同签订、履行和管理等环节，以及合同纠纷解决的方法和技巧。
第一部分：合同签订1.1 合同签订的重要性- 合同是工程项目管理的基础，对于确保项目按时、按质、按量完成具有重要意义。
- 合同签订过程中需要充分考虑各方的权益，确保合同条款合理合法。
1.2 合同签订的准备工作- 分析工程项目需求，并根据需求编制清晰的技术规范和要求。
- 评估供应商的信誉度和实力，确保选择合适的供应商。
1.3 合同条款的重点和注意事项- 合同条款包括价格、交货时间、质量标准等，需明确并避免模糊不清。
- 合同期限和履行方式等应尽量考虑各方的实际情况，并合理设定。
第二部分：合同履行2.1 合同履行的要素- 确保供应商按照合同约定的时间、质量和数量履行合同义务。
- 确保项目方按照合同约定支付货款，并提供必要的协助和支持。
2.2 合同履行过程中的问题和解决方法- 合同履行中可能出现的问题包括供货延迟、质量不达标等，需要及时处理。
- 通过协商、谈判等方式解决合同履行中的纠纷和争议。
第三部分：合同管理3.1 合同管理的内容和目标- 合同管理包括对合同履行过程的监督、控制和评估，确保项目按照合同要求进行。
- 合同管理的目标是确保项目按时、按质、按量完成，并最大限度地保护各方的权益。
3.2 合同管理的方法和技巧- 使用合同管理软件和工具，提高合同管理的效率和准确性。
- 建立合同管理的监督机制，保证合同管理的及时性和有效性。
第四部分：合同纠纷解决4.1 合同纠纷解决的方式和选择- 合同纠纷的解决方式包括协商、仲裁和诉讼等，需根据具体情况进行选择。
- 合同纠纷的解决应充分考虑各方的利益，争取最佳解决方案。
工程合同管理课程设计范文
工程合同管理课程设计范文本篇文章主要介绍了工程合同管理课程设计的目的、意义、流程以及具体实施方案，并结合实际案例进行了分析。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《工程合同管理课程设计范文》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《工程合同管理课程设计范文》篇1一、引言随着我国工程建设的快速发展，合同管理在工程项目中的地位越来越重要。
合同管理是指在工程项目中，通过签订合同并进行合同管理，来协调和控制项目各方之间的关系，保障项目的顺利进行和达成预期目标。
因此，工程合同管理课程设计旨在培养学生合同管理方面的专业能力，提高其在实际工程项目中的管理水平。
二、工程合同管理课程设计目的与意义工程合同管理课程设计的主要目的在于让学生通过实际操作，掌握合同管理的基本理论、方法、技能和知识，并能够在实际工程项目中运用这些知识和技能，进行合同管理。
同时，工程合同管理课程设计也有助于提高学生的综合素质，培养其沟通协调、团队协作和解决问题的能力。
三、工程合同管理课程设计流程工程合同管理课程设计的具体流程可以分为以下几个步骤:1. 确定课程设计主题和要求在课程设计之前，首先需要确定课程设计的主题和要求，包括设计目的、设计内容、设计时间、设计方式等。
2. 搜集相关资料和信息在确定设计主题和要求后，需要进行相关资料和信息的搜集工作，包括合同管理相关法律法规、标准规范、合同模板等。
3. 编写课程设计方案在搜集相关资料和信息后，需要编写课程设计方案，包括设计目标、设计内容、设计步骤、设计成果等。
4. 实施课程设计方案在编写完课程设计方案后，需要按照方案要求进行实施，包括制定合同管理计划、编写合同文件、进行合同谈判等。
5. 编写课程设计报告在实施完课程设计方案后，需要编写课程设计报告，包括设计目标达成情况、设计过程中存在的问题及解决方法、设计成果等。
四、工程合同管理课程设计案例分析以某工程项目为例，对其合同管理进行课程设计。
首先，根据项目实际情况，制定合同管理计划，包括合同范围、合同方式、合同价格、合同支付等。
建设工程合同管理的任务书
建设工程合同管理的任务书一、背景及目的随着我国社会主义市场经济的发展，建筑领域作为国家经济的重要支柱，其市场竞争日趋激烈。
为了提高工程建设的质量、安全、进度和投资控制水平，确保工程建设项目的顺利实施，发展和完善建筑市场，推进建筑领域的改革，提高工程建设的管理水平，避免和克服建筑领域中经济违法和犯罪，我国在建筑领域中推行项目法人制、投标招标制、工程监理制和合同管理制。
在这些制度改革中，核心内容是合同管理制。
为此，制定本任务书，明确建设工程合同管理的目标、任务和方法。
二、任务目标1. 确保合同订立的合法性、全面性、准确性和完整性。
2. 依法严格履行合同，强化工程项目承发包双方及有关第三方的合同法律意识。
3. 提高工程建设项目的质量、安全、进度和投资控制水平。
4. 推进建筑领域的改革，规范建设程序和建设主体。
5. 预防和解决合同纠纷，维护当事人双方的合法权益。
三、主要任务1. 发展和完善建筑市场，为工程建设提供良好的市场环境。
2. 推进建筑领域的改革，落实项目法人制、投标招标制、工程监理制和合同管理制。
3. 提高工程建设的管理水平，确保工程项目的质量、安全、进度和投资控制。
4. 加强合同履行情况的检查和监督，确保合同条款的履行。
5. 预防和解决合同纠纷，维护当事人双方的合法权益。
6. 加强合同管理人员的培训和素质提升，提高合同管理水平。
四、工作方法1. 严格执行建设工程合同管理法律法规，依法履行合同管理职责。
2. 普及相关法律知识，加强合同管理人员的教育培训，提高合同管理水平。
3. 建立合同管理机构，配备合同管理人员，明确职责和权限。
4. 建立合同管理目标制度，确保合同管理工作的有序进行。
5. 执行合同示范文本制度，规范合同订立和履行。
6. 加强合同履行情况的监督和检查，及时发现和解决问题。
7. 积极参与合同的修改补充工作，考虑合同对投资控制的影响。
8. 做好合同纠纷的调解工作，及时了解纠纷情况，进行调查和取证。
工程合同管理课程实验任务书
工程合同管理课程实验任务书一、实验目的工程合同管理是工程项目管理的重要组成部分，对于保障工程项目的顺利进行、控制项目成本、确保工程质量和维护各方的合法权益具有重要意义。
通过本实验课程，使学生熟悉工程合同管理的基本流程和方法，掌握工程合同的起草、审查、签订、履行、变更、索赔和争议解决等环节的操作技能，提高学生分析和解决工程合同管理实际问题的能力。
二、实验要求1、学生应认真阅读实验指导书，明确实验目的、内容和要求。
2、学生应独立完成实验任务，不得抄袭他人成果。
3、实验过程中应严格遵守实验室的各项规章制度，注意安全。
三、实验内容1、工程合同的分类与特点了解不同类型工程合同的适用范围和特点，如总价合同、单价合同、成本加酬金合同等。
分析各类合同在风险分担、价格确定、合同管理等方面的差异。
2、工程合同的起草与审查根据给定的工程项目背景资料，起草一份工程合同。
对起草的合同进行审查，指出其中存在的问题和不足，并提出修改意见。
3、工程合同的签订与履行模拟工程合同的签订过程，了解合同签订的程序和注意事项。
跟踪工程合同的履行情况，记录合同履行过程中的关键事件和问题。
4、工程合同的变更管理分析工程合同变更的原因和影响。
掌握工程合同变更的程序和处理方法，起草工程合同变更协议。
5、工程合同的索赔管理学习工程索赔的基本概念和分类。
分析工程索赔的原因和依据，制定索赔策略，起草索赔报告。
6、工程合同的争议解决了解工程合同争议的常见类型和解决方式，如协商、调解、仲裁和诉讼。
模拟工程合同争议的解决过程，培养学生的谈判和沟通能力。
四、实验步骤1、实验准备学生分组，每组 3-5 人。
教师讲解实验目的、内容和要求，介绍相关法律法规和合同范本。
学生收集工程项目背景资料，熟悉工程合同管理的基本知识。
2、实验操作学生根据实验内容和要求，分组完成各项实验任务。
在实验过程中，学生应做好记录，包括实验数据、分析过程和结果等。
教师对学生的实验操作进行指导和答疑，及时纠正学生的错误和不足之处。
工程合同管理课程设计范本
工程合同管理课程设计范本一、课程设计目的工程合同管理课程设计旨在帮助学生系统地掌握工程合同管理的基本理论、方法和实践，提高学生在工程合同管理方面的综合素质和能力，为今后从事工程建设管理工作奠定基础。
通过课程设计，使学生熟练掌握合同文件的编制、合同的签订、合同的履行、合同的变更和解除、合同纠纷的处理等环节，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、课程设计任务1. 了解工程合同管理的基本概念、原则和任务。
2. 掌握工程合同的类型、内容和格式。
3. 学会工程合同的签订和履行方法。
4. 掌握工程合同的变更、解除和终止条件。
5. 熟悉工程合同纠纷的处理方式。
6. 学会工程合同管理的现代化手段和技术。
7. 完成一个工程合同案例的分析、设计和评价。
三、课程设计内容1. 工程合同管理概述：介绍工程合同管理的基本概念、原则和任务，分析工程合同管理的重要性。
2. 工程合同类型与内容：分析不同类型的工程合同，如勘察设计合同、施工合同、监理合同等，以及各类合同的主要内容。
3. 工程合同的签订：讲解工程合同签订的基本程序，如招标投标、合同谈判等，以及合同签订应注意的问题。
4. 工程合同的履行：阐述工程合同履行的原则和方法，分析合同履行中可能出现的问题及处理方式。
5. 工程合同的变更与解除：介绍工程合同变更与解除的条件、程序和应注意的问题。
6. 工程合同纠纷处理：分析工程合同纠纷的解决途径，如协商、调解、仲裁和诉讼等，以及各类解决途径的适用范围和优缺点。
7. 工程合同管理现代化：探讨工程合同管理现代化的发展趋势，如信息化、标准化等，以及如何运用现代化手段提高合同管理水平。
8. 案例分析与评价：选取一个工程合同案例，分析其合同管理过程中的优点和不足，提出改进措施。
四、课程设计要求1. 内容完整，涵盖工程合同管理的主要方面。
2. 论述清晰，逻辑性强，便于学生理解和掌握。
3. 注重实践，案例分析充分，培养学生的实际操作能力。
工程合同管理课程设计范文
工程合同管理课程设计范文课程名称：工程合同管理课程目标：通过本课程的学习，使学生能够了解工程合同的基本信息，明确各方的身份、权利、义务、履行方式、期限、违约责任等内容，遵守中国相关的法律法规，明确各方的权力和义务，明确法律效力和可执行性。
一、双方的基本信息甲方（承包方）：_______________地址：_______________联系人：_______________电话：_______________乙方（业主方）：_______________地址：_______________联系人：_______________电话：_______________二、各方身份、权利、义务、履行方式、期限、违约责任甲、乙双方通过友好协商一致，签订本合同，甲方同意承包乙方工程项目，并按合同约定完成该工程。
甲方的权利与义务：1. 甲方应按时按质完成工程任务；2. 甲方应在规定时间内提交工程进度报告、材料验收报告等相关证明文件；3. 如乙方要求甲方在工程过程中变更施工方案，甲方应根据乙方的要求进行调整，并在规定时间内通知乙方；4. 如因甲方原因造成工程进度延迟、工程质量不达标，甲方应负责相应的违约责任；5. 甲方对工程期间发生的人员伤亡、物品损毁等事故应负责处理，并尽快向乙方报告。
乙方的权利与义务：1. 乙方应按时支付工程款；2. 在工程实施过程中，乙方应对工程质量、工期等进行监督和检查，如发现问题应及时反馈至甲方；3. 乙方应按时提供所需的土地、工程设备和工程材料等；4. 如因乙方原因导致工程进度延迟、工程质量不达标，乙方应负责相应的违约责任。
工程款的支付方式：1. 工程款的支付方式为一次性支付全额；2. 工程款的结算标准为合同款项的总额；3. 工程款的支付时间为工程竣工合格之日起10个工作日内。
三、需遵守中国的相关法律法规本合同的签订、履行和解除应遵守中华人民共和国相关的法律法规，若发生争议，双方应友好协商解决。
工程合同管理课程设计指导书1
工程合同管理课程设计任务书李素蕾编写山东理工大学建筑工程学院工程管理系（工程管理专业）2012年01月一、设计目的本课程设计是在学生学完《建筑施工》、《建筑工程计价与控制》及《工程招投标与合同管理》等有关专业课程后进行的，是重要的实践性教学环节。
本次设计的目的在于使学生了解招投标全过程的实施情况，使学生掌握相关文件的编制方法和编制技巧。
要求学生能够独立完成某单位工程项目部分招投标文件的编制。
加深学生对工程估价与招投标文件、施工工艺、工程进度、资源配置方案、信息采集等各方面关系的理解，熟悉工程招投标的过程、内容和操作方法。
通过本课程设计，使学生对工程招投标的全部过程有较全面的认识，初步了解招投标全过程的工作程序，基本掌握工程投标决策方法以及工程报价的技巧，能比较完整的编制工程招标、投标文件、施工合同文件等，使学生将所学的理论知识与实践相结合起来，培养学生利用所学知识解决实际工作的能力，为学生将来参加工作后完成招标及投标报价等工作打下良好的基础。
二、设计课题根据《建筑工程计价与控制》课程设计所选用的图纸进行某工程的招标文件的编制。
三、设计步骤及内容1.熟悉设计资料、了解工程概况（1）工程建设概况：主要介绍拟建工程的建设单位，工程名称，性质，用途，作用，工程投资额，开竣工日期，设计单位，施工单位，施工图纸情况，施工合同，主管部门的有关文件或要求，组织施工的指导思想等。
（2）工程施工概况：①建筑设计特点；②结构设计特点；③建设地点特征；④施工条件。
2.招标文件的编写及要求按公开招标的要求，完成一份招标文件的编写工作。
具体要求如下;（1）确定招标程序；（2）编写招标公告；（3）编写资格预审文件；（4）确定评标方法及评标规则。
注意：一定要与具体工程相结合。
3.建设工程施工合同管理实务（1）确定施工合同管理的组织机构形式及相关人员；（2）确定施工合同管理前的准备工作：合同交底和合同分析；（3）确定合同执行过程中遇到问题的解决方案：①如何对合同的进度、质量、成本进行管理；②如何进行设计变更；③如何进行索赔。
合同管理课程设计任务书
某工程系列综合合同管理内容课程设计任务书（工程造价专业）姓名彭玮指导教师张保平重庆大学城市科技学院某工程系列综合合同管理设计内容公开招标设计内容1经重庆市有关建设行政主管部门批准，某建筑工程由建设单位自行组织公开招标。
依据《重庆市招投标实施细则》，请设计列出招标文件中应该写明的招标人正确的招标工作程序。
招标人招标应按照下列程序进行：（一）向招标投标监督管理机构申请报建核验；（依据《重庆市建设工程施工招投标监督管理暂行办法》第二章监督管理机构与职责）第七条市人民政府建设行政主管部门对全市建设工程施工招标投标活动实施统一监督管理。
主要职责是：1)贯彻执行国家有关建设工程施工招标投标的法律、法规、规章，定本市招标投标的有关规定；2)监督、检查有关施工招标投标活动；3)纠正、处罚违反招标投标规定的行为。
4)区县（自治县、市）人民政府建设行政主管部门按照职责分工，负责本行政区域内施工招标投标活动的监督管理。
第八条市或区县（自治县、市）人民政府建设行政主管部门所属招标投标监督管理机构负责本行政区域内施工招标投标监督管理的具体工作。
主要职责是：1)负责报建核验；2)确认招、投标方资格，核验招标文件；3)有标底的工程招标，负责组织审定标底；4)监督开标、评标、定标；5)复核招标人提交的招投标情况书面报告；6)核准中标通知书；7)调解招标投标活动中的纠纷；8)监督承发包合同的签订和履行。
9)负责对发现的违反招标投标规定行为的调查取证等具体工作。
10)市人民政府建设行政主管部门所属招标投标监督管理机构负责指导区县（自治县、市）招标投标工作。
第九条建设工程施工招标投标，按建设工程管理权限，实行市和区县（自治县、市）两级监督管理。
具体职责范围划分为：1)市重点建设工程、国家和市批准立项的建设工程，以及跨区县（自治县、市）的建设工程，由市建设工程招标投标监督管理机构负责监督管理；2)区县（自治县、市）批准立项的建设工程，由工程所在地的招标投标监督管理机构负责监督管理。
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《工程合同管理》课程设计任务书
1
工程管理级<工程合同管理>课程设计任务书
一、设计题目
①工程建设案例分析报告②编制一份施工合同
③编制一份施工招标文件。
二、设计目的
经过课程设计,使学生掌握建筑法规与合同管理的基本概念、基本
理论,培养学生具有一定分析问题、解决问题的能力,为学生将来
从事专业工作打下良好的基础。
经过案例练习掌握案例分析的方
法和步骤,培养学生较为准确地运用法律法规处理工程建设纠纷的
能力。
三、设计资料
1、给出 5—7 个工程建设方面的案例。
2、参考资料:教材。
四、设计步骤
1．阅读案例,熟悉案情
2．确定处理该案例的法律根据,指出根据哪条法律、哪些条款。
3．确定案例所涉及的法律问题,及该案例需要解决的问题。
4．分析处理:正确运用上述法律根据来分析案情,解决所涉及的具体法律
2
问题,一一得出结论。
5．根据指导老师给出的条件,按照中国建设工程施工合同示范文本的格式编制一份施工合同。
6．编制一份施工招标文件。
五、设计成果
1、根据所给的工程建设案例,对案例进行分析。
2、按照要求编制一份建设工程施工合同。
3、按照要求编制一份建设工程招标文件。
六、设计要求
1、严禁抄袭,有雷同者,成绩按不及格计。
2、缺勤超过三分之一者,成绩按不及格计。
3、设计成果不符合实际要求的,成绩按不及格计。
一、案例分析
案例1
1．背景
某办公楼工程在施工招标文件中规定:工程预付款数额为合同价款的10％,在合同签订并生效后10天内支付,当进度款支付累计达到合同总价的60％时一次性全额扣回。
工程进度款按季度支付。
某承包商经过资格预审后,购买了招标文件。
根据图纸测算和对招标文件的分析,确定该项目总估价为9000万元,总工期为24个月,其中:基础工程估价为1200万元,工期为6个月;上部结构工程估价为4800万元,工期为12个月;装饰和安
3
装工程估价为3000万元,工期为6个月。
该承包商为了既不影响中标,又能在中标后取得较好的收益,决定采用不平衡报价法对原估价作适当调整,基础工程调整为1300万元,结构工程调整为5000万元,装饰和安装工程调整为2700万元。
另外,该承包商还考虑到,该工程虽然有预付款,但平时工程款按季度支付不利于资金周转,决定除按上述调整后的数额报价外,还建议业主将支付条件改为:预付款为合同价的5％,工程款按月支付,其余条款不变。
该承包商将标书封装好并在封口处加盖本单位公章和法人代表签字后,在投标截止日期前l天上午将投标文件报送业主。
次日(即投标截止日当天)下午,在规定的开标时间前l小时,该承包商又递交了一份补充资料,其中声明将原报价降低4％。
可是,招标单位的有关工作人员认为,一个承包商不得递交两份投标文件,因而拒收承包商的补充资料。
2．问题
(1)招标人对投标单位进行资格预审应包括哪些内容?
(2)该承包商所采用的不平衡报价法是否恰当?为什么?
(3)除了不平衡报价法,该承包商还运用了哪几种报价技巧?运用是否得当?请逐一加以说明。
(4)承包商在开标前递交的降低报价的补充资料是否有效?为什么?
案例2
1．背景
4
某省重点工程项目,由于工程复杂,技术难度高,一般施工队伍难以胜任,建设单位自行决定采取邀请招标方式。
共有A、B、C、D、E、F、G、H八家施工单位经过了资格预审,并于规定的时间9月10—16日购买了招标文件。
招标文件中规定,10月18日下午4:时是投标截止时间,11月10日发出中标通知书。
在投标截止时间之前,A、C、D、E、F、G、H七家施工单位均提交了投标文件,并按招标文件的规定提供了投标保证金。
10月18日,G施工单位于下午3日向招标人书面提出撤回已提交的投标文件,E施工单位于下午3时30分向招标人递交了一份投标价格下降5％的书面说明,B施工单位由于中途堵车于下午4时10分才将投标文件送达。
10月19日下午,由当地招投标监督管理办公室主持进行了公开开标。
开标时,由招标人检查投标文件的密封情况,确认无误后,由工作人员当众拆封并宣读各投标单位的名称、投标价格、工期和其它主要内容。
评标委员会委员由招标人直接确定,共有4人组成,其中招标人代表2人,经济专家1人,技术专家1人。
评标时发现A施工单位投标报价大写金额小于小写金额;C施工单位投标报价明显低于其它投标单位报价且未能合理说明理由;D施工单位投标文件虽无法定代表人签字和委托人授权书,但投标文件均已有项目经理签字并加盖了公章;F施工单位投标文件提供的检验标准和方法不符合招标文件的要求:H施工单位投标文件中某分项工程的报价有个别漏项。
建设单位最终确定C施工单位中标,并在中标通知书发出后第45天,与该施工单位签订了施工合同。
之后双方又另行签订了一份合同金额比中
5。