陈述句改反问句的PPT课件

合集下载

小学三年级反问句陈述句互换ppt课件

小学三年级反问句陈述句互换ppt课件
吗?


• 3.互联网难道不是很神奇吗?


• 4.中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢?


为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
试一试
• 1.人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? • 人的聪明与愚笨,是天生的。 • 2.今天难道不是个美好的日子吗? • 今天是个美好的日子。 • 3.互联网难道不是很神奇吗? • 互联网是很神奇。 • 4.中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢? • 中国国际救援队是优秀的队伍。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
试一试
• 1.人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?
试一试
• 1.女娲勇敢善良的品质值得赞扬。


• 2.为了把祖国建设的更强盛,我们应该努力学习。


• 3.我们应该讲文明,有礼貌。

小升初语文总复习 陈述句与反问句的转换课件 25张幻灯片

小升初语文总复习 陈述句与反问句的转换课件  25张幻灯片
如:油库重地,请勿吸烟! 感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句 末用感叹号。
如:我们的生活多幸福啊!
陈述句与反问句的转换
• 有时为了表达的需要,可以把 陈述句变为反问句,也可以把 反问句变为陈述句,它们的意 思相同,语气有所不同。
陈述句与反问句的转换
陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来, 不带有任何感情色彩。
• 2、 看句子里的有没有否定词“不” ,有的给删去,没有的给加上。
• 3、 反问语气词删去“?”变 “。”

“。”变“?”
陈述句与反问句的转换
二、陈述句改成反问句 1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 _难__道__这__三__克__镭__不 —_—_能_—_体___现___居__里_夫__人__伟_ 大的人格吗– ? ?
4、看,海边上不—是—是还泛着白色的浪花—吗?–。
____看__,__海___边__上__是__还__泛___着__白__色__的___浪__花__。_______________________


5、不劳动,连棵花也养不活,这难——道不—是真理吗—–?
____不__劳__动___,__连__棵__花__都___养__不__活__,___这__是__真__理__。______________
• 改:……难道我们能不 闻不问吗?
陈述句与反问句的转换
小结:
陈述句
反问句
陈述句与反问句的转换
练习:
一、陈述句改成反问句: 1、不好好学习,自然不能取得好成绩。 2、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
二、反问句改陈述句: 1、十万支箭,三天怎么造得成?
2、不劳动,连棵花也弄不活,这难道不是真理吗?

陈述句改反问句专题讲解.(1)

陈述句改反问句专题讲解.(1)

年 龄
年 级
叙述基本情况通常在文章的开
头,有时也可以放在外貌描写之后。
外貌特点
基本情况
性格爱好
3
写性格
我性格活泼开朗,总喜欢蹦蹦 跳跳的,从来也不闲着。爸爸妈妈 总爱说我是个疯丫头,可我却一点
概 述
具 体 表 现
也不在乎! 蹦蹦跳跳
不闲着 疯丫头 不在乎
活泼开朗
妈妈说我是“开心果”。有一次, 我把一样东西弄坏了,妈妈批评了 我几句,我一点也不生气,反而笑 眯眯地说:“下次一定注意。” 活泼 细心 勤奋 急性子 胆子大
1
外貌
有顺序 抓特点
2 概况
文章开头 外貌之后
3 性格
4 爱好
讲述事例
概述——具体
主讲:林梅
我,中等个子,长得又瘦又高。乌 黑的头发下有一双葡萄似的大眼睛,水 灵灵的。塌塌的鼻子下有一张红润而又 小巧的嘴巴,笑起来,像月牙儿似的。
整体 局部 头发 眼睛 鼻子 嘴巴 水灵灵的
从上到下
有顺序
眼睛:葡萄似的 鼻子:塌塌的
抓特点
嘴巴:红润而又小巧 月牙似的
2
写概况
看,画中的这个人就是我—— 方静茹,今年八岁,是个三年级的 小学生。 姓 名
外 貌 特 点 性 格 爱 好
我的性格很温顺,就是有些慢性子。
我的爱好很广泛,喜欢看书,画画,踢足球,睡懒觉, 我最喜欢的是做饭,我厨艺很不错,还拿过奖呢!
这就是我,你喜欢我吗?愿意和我交朋友吗?
1
写外貌
我,中等个子,长得又瘦又 高。乌黑的头发下有一双葡 萄似的大眼睛,水灵灵的。 塌塌的鼻子下有一张红润而 又小巧的嘴巴,笑起来,像 月牙儿似的。
我最喜欢的是做饭,我厨艺很不错,还拿过奖呢!

深圳优质课件 小学语文三年级上册陈述句转换为反问句

深圳优质课件        小学语文三年级上册陈述句转换为反问句

情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
什么是陈述句? 什么是反问句?
是用来说明事实 的句子,它的句尾 用“。”结束。
是疑问句的一种, 用疑问的方式表达 说话者肯定或否定 的答案,起强调作 用,它的句尾用 “?”结束。
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
7
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
那到底如何将 陈述句转换为 反问句呢?
4、我觉得你表现得不好。 我怎么会觉得你表现得不好呢?
5、我们是学生,应该遵守学校的纪律。 我们是学生,难道不应该遵守学校的纪律吗?
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
15
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
恭喜,全部答对!
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
16
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
爷爷得救啦!
怎么可能?
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
13
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
3分钟过后……
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
14
情境导入 知识讲解 练习巩固 评能被困难吓倒呢?
2、这幅画是我们班小红画的。 这幅画怎么不是我们班小红画的呢?
3、雷锋叔叔是我们学习的好榜样。 雷锋叔叔难道不是我们学习的好榜样?


反问句:我们怎么能浪费粮食呢?
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
深圳市宝安区荣根学校
沈琴
12
情境导入 知识讲解 练习巩固 评价总结
考验
点击视频暂停3分钟
1、我们不能被困难吓倒。 2、这幅画是我们班小红画的。 3、雷锋叔叔是我们学习的好榜样。 4、我觉得你表现得不好。 5、我们是学生,应该遵守学校的纪律。

陈述句和反问句之间的转换 ppt课件

陈述句和反问句之间的转换 ppt课件
陈述句和反问句之间的转换
练习:把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗?
8.大家都是朋友,这样做真不应该。 大家都是朋友,难道这样做应该吗?
陈述句和反问句之间的转换
思考:这个句子应该怎么变成反问句?
对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象,难道我们能不 闻不问吗?
到亲切与舒服呢? • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗? • 4.我们遇到困难,怎么能退缩呢? • 5.说出的话难道可以不算数?
陈述句和反问句之间的转换
• 6.不好好学习,怎能能取得好成绩呢? • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗? • 8. 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导?
去掉。 3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意:陈述句与反问句互换时候都要检查一遍,看 句子是否陈通述句顺和,反问表句之意间是的转否换 清楚
练习:把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想:难道我还不称职吗?难道我 是愚蠢的吗? 那大臣想:我很称职,我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
呢? • 5、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍
呢?
陈述句和反问句之间的转换
• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢? • 7、春天一到,冰不就化开了吗? • 8、你怎么能这样做? • 9、别人能办到的事,难道我们就不能办到
吗? • 10、生活富裕了,难道我们就能铺张浪费
了吗?
陈述句和反问句之间的转换
• 1、冬天来了,春天还会远吗? • 2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感

人教版(部编版)小学语文三年级上册《陈述句与反问句的互换》【名师教学课件PPT】

人教版(部编版)小学语文三年级上册《陈述句与反问句的互换》【名师教学课件PPT】
陈述句和反问句 的互换
博湖县第一小学 赵翔翔
陈述句 疑问句
如:今天下雨了。
我不喜欢这幅画。
陈述一个事实或者说话人的看法的句子。
它包括肯定句和否定句两种,在书写时句末用
句号。
如: 你写完作业了吗?
是号含有疑问语气的句子,句末用问。
反问句
如:难道我会不知道? 你怎么能不回家呢?
表面看来是疑问的形式,但答案就在问句之中,也 就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更强, 更能引起人们的思考。它的句末一般用问号。
陈述句改为反问句的方法
反: 1、
将肯定陈述句反为否定的句子,将否定陈述句反为肯定的句子。
(没“不”加“不”,有“不”去“不”。)
加 2、 : 在肯定或否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”等这些反问词, 在句末加上“呢、吗”等疑问助词。
改 3、 : 句末的句号改为问号。
读 4、
:
把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,还要适当调整词语。
(没“不”加“不”,有“不”去“不”。)
2、去: 把反问句中的反问词和疑问助词去掉。
3、改: 句末的问号改为句号。
4、读:Βιβλιοθήκη 把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,就要适当调整词语。
例:这难道不是我的练习本吗?
这是我的练习本。
练习题
1、您什么也没带,怎么行能? 您什么也没带,是不行的。
2、冬天来了,春天还会远吗? 冬天来了,春天就不会远了。
3、难道我有这么笨吗?
我没有这么笨。
4、这不就是我们学校的张老师 吗?
这就是我们学校的张老师。
方法总结
陈述句改为反问句的方法: 1、反 2、加 3、改 4、读 反问句改为陈述句的方法: 1、反 2、去 3、改 4、读

陈述句与反问句互改PPT课件

陈述句与反问句互改PPT课件

一、认识陈述句、反问句的特点:
(一) 例1、难道我们遇到困难能退缩吗?
我们遇到困难不能退缩。
反问句带有: 难道……吗 能 ?
改为陈述句后:
不能 。
例2、这怎么不是伟大的奇观呢?
这是伟大的奇观。
反问句带有: 怎么……呢 不是 ?
改为陈述句后:
是。
(二)常见的反问词有 :“难道……吗、怎么(怎能、怎会)……呢”等。
改成陈述句:人不可以没有一点精神。
.
10
改为肯定词。
6、桂林山水的美景怎么不使人流连忘返呢? 改成陈述句:桂林山水的美景使人流连忘返。
3、改标点。
7、没有健康的身体,不能搞好学习。
改成反问句:没有健康的身体,怎么能搞好学习呢?
8、十万支箭,三天怎么能造得成呢?
改成陈述句:十万支箭,三天不能造得成。
9、功课没做完,不能去看电影。
改成反问句:功课没做完,怎么能去看电影呢?
1、我难道不知道这个答案是正确的吗? 改成陈述句:我知道这个答案是正确的。
2、他怎么会忘记老人对他所说的一番意味深长的话呢? 改成陈述句:他不会忘记老人对他所说的一番意味深长的话。
3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
改成陈述句:人与山的的关系日益密切,使我们感到亲切与舒服。
4、飞机难道不是今天早上坠毁的吗?
是。
改为反问句后:怎么……呢 不是 ?
例2、 我们遇到困难不能退缩。
难道我们遇到困难能退缩吗?
陈述句带有:
不能 。
改为反问句后:难道……吗 能 ?
常见的否定词有:不能、不是、不会、没有等。 常见的肯定词有: 能、 是、 会、 有等。 (三)陈述句改反问句的方法:

陈述句改反问句PPT课件

陈述句改反问句PPT课件
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、 岂”等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等。
5、句末的句号改为问号。
• 如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。 步骤: 1、判断。这个句子是肯定句。 2、在改反问句时,将肯定词“是”改为否
定词“不是”。 3、在句首加上“难道”,句尾加上“吗” 4、句末的句号改为问号。 这样,改成的反问句是: 难道不同?
A:犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是 一个少先队员应有的态度。
B:难道犯了错误就不敢向老师、同学承认,这 是一个少先队员应有的态度吗?
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否 定词(不是、不能、不会等)。
2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改 为肯定词(是、能、会等)。
6、没有革命先辈的流血牺牲,就没有 我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学 习的结果。
8、我的心绷紧紧的,这无法忍受。 9、这潮湿冰冷的地面不能睡。 10、我们是学生,应该遵守学校的纪律。
又如:我们不能浪费时间。
1、判断。这是一个否定句。 2、在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词
“能”。 3、再在“能”前加上“怎么”或“难道”,句尾加
上“呢”。 4、句号改为问号。 改成的反问句是: • 我们怎么能浪费时间呢? 或:难道我们能浪费时间吗?
谁能编一句 实用又好记 的顺口溜?
1、这幅画是我们班田伟画的。 2、不好好学习,自然不能取得好成绩。 3、功课没做完,不能去看电影。 4、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。 5、我们不能因为学习任务重而不参加体 育活动。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

.
8
陈述句改为反问句的方法:
1、将陈述句中的肯定词(是、能、 会等)改为否定词(不是、不能、不会 等)或将否定词(不是、不能、不会等) 改为肯定词(是、能、会等) 。
2、在肯定词或否定词前面加上 “怎能、怎么、难道”等反问语气词。
3、句尾加疑问助词(呢、吗等), 句号改为问号。
.
9
课堂检测
一、填空。
.
3
第二关 陈述句改为反问句的方法:
1、将陈述句中的肯定词(是、能、 会等)改为否定词(不是、不能、不会 等)或将否定词(不是、不能、不会等) 改为肯定词(是、能、会等) 。
2、在肯定词或否定词前面加上 “怎能、怎么、难道”等反问语气词, 句尾加疑问助词(呢、吗等)
3、句号改为问号。
.
4
第三关
比如 :
.
11
二、做一做,把下列陈述句改成反问句。
5、 我们是学生,应该遵守学校的纪律。
改:我们是学生,难道不应该遵守学校的纪律吗? 或:我们是学生,怎么不应该遵守学校的纪律呢?
.
12
.
13
雷锋叔叔是我们学习的榜样。 第一步:雷锋叔叔不是我们学习的榜样。 第二步: 雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗。 第三步:雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗? 改:雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗?
.
5
又如: 我们不能浪费时间。
第一步:我们能浪费时间。 第二步:我们怎么能浪费时间呢。 第三步:我们怎么能浪费时间呢?
2、我们不好好学习,不能取得好成绩。
改:我们不好好学习,难道能取得好成绩吗? 或:我们不好好学习,怎么能取得好成绩呢?
3、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
改:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 或:不劳动,连棵花也养不活,这怎么不是真理呢?
4、功课没做完,不能去看电影。
改:功课没做完,难道能去看电影吗? 或:功课没做完,怎么能去看电影呢?
改:我们怎么能浪费时间呢?
.
6
做一做:陈述句改为反问句的练习。
1、对于浪费能源的现象,我们不能容忍。 2、不好好学习,自然不能取得好成绩。 3、这本书真好看,叫人喜欢。 4、这道题我会做了。 5、我们应该相信自己的眼睛。
.
7
课后作业
今天我们学习了陈述句改反问句的方法, 那反问句怎么改陈述句呢?请大家下去自 己或以小组形式学习。
锦界第一小学:常志珍
.
1
1.掌握陈述句改为反问句 的方法。
2.会把陈述句改为反问句。
.
2
第一关:认识句子
1、我们是祖国的花朵。(陈述句) 2、我们怎么不是 祖国的花朵呢??(反问句) 3、我不不是是笨学生。(陈述句) 4、我难难道道是笨学生吗?(反问句) 共同点:表达的意思一样 不同点: 句式不一样
1、在陈述句改反问句时,将陈述句中 的肯定词前面加上 ( 怎么、难道、怎能 )等反问语气词。
3、句尾加疑问助词(吗、呢),(句号) 改为(问号)。
.
10
陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班焦点画的。
改:这幅画难道不是我们班焦点画的吗? 或:这幅画怎么不是我们班焦点画的呢?
相关文档
最新文档