看图写话《打扫卫生》教学设计
《大扫除》优秀教案
•••••••••••••••••《大扫除》优秀教案《大扫除》优秀教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《大扫除》优秀教案，希望能够帮助到大家。
《大扫除》优秀教案1活动目标：1、能细心观察挂图，连贯完整地讲述画同，内容。
2、学习使用词：先、再、最后。
3、学会做事要动脑筋，有条理。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：教育挂图活动过程：1、感知整体讲述对象。
“图上有谁？它在干什么？”引导幼儿仔细观察挂图，启发幼儿积极思考，猴大哥最后把屋子打扫干净了吗？2、幼儿适用区有经验讲述。
将幼儿分成若干组，围绕“猴大哥是怎样打扫卫生的”进行结伴讨论。
在讨论时，教师参与到活动中去，帮助幼儿理清讲述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三个词的用法。
图4，引导幼儿讨论：“脚印是哪里来的？为什么猴大哥没做干净？”3、迁移的讲述经验。
我们平时做什么事情时也是有先后顺序的。
重点引导幼儿适用“先”、“再”、“最后”三个词，用连贯的语句讲述。
4、教师表演动作幼儿讲述。
活动反思：一、适宜行为孩子们都有了当值日生的经验因此在活动中，基本上每位幼儿都能较完整地讲述画面内容，特别是在小组讨论时，幼儿你一言我一语，气氛很好，刚开始幼儿讲的时候，还不是很有条理，在“先、再、最后”的使用上还不是很好，经过动作表演帮助，幼儿对“先、再、最后”三个词的用法有了充分的理解，再次讲述时，幼儿就能比较好地运用了，并知道了劳动的艰辛。
有的幼儿如张端宏还知道如何擦桌子等卫生，孩子们举手发言都很积极，将自己的所知所想说了出来，大家互相交流，通过挂图，还知道了一些不一样的劳动内容。
二、不适宜行为用图形记录的方式表现劳动的内容，这个方法也就是请孩子们进行记录做值日生的好坏，让幼儿在自己的观察记录中体验劳动的快乐，但这项活动，孩子们不太喜欢进行记录，持续得不太好。
看图写话《打扫卫生》教学设计
看图写话《打扫卫生》教学设计道明外国语学校钟月嫦教学目标1、教给学生观察图的方法。
2、指导学生能够看图说话写话。
教学重点学生观察图的顺序。
教学难点将观察到的事物发挥想象通顺流利的写下来。
教学过程一、谈话导入小朋友们，你们爱你们的班级吗？你们会在班级里积极的打扫卫生吗？打扫卫生的时候你们都做些什么呢？下面老师给大家看看这幅画。
）二、指导观察1、（出示插图），请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了什么，谁来给大家说一说？（三个同学）发生了什么事？（他们正在打扫教室）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：星期五，是学校大扫除的日子，小蓝在扫地，小红撮土，小楠在擦玻璃。
）2、同学们，他们在打扫卫生的时候动作是怎么样的？他们会想些什么，说些什么呢？3、请同学们前后四人小组讨论：同学们打扫卫生的过程是怎么样的？4、全班汇报，指导说话。
5、请同学们用自己喜欢的方式把故事完整的说给大家听。
A．请几名同学把自己的故事说一说，师生共同评议。
B．自由的把故事内容和你的同桌说一说。
三、写话指导写一段话，也可以写几段话，刚才你是怎么说的，现在就怎么写，没学过的字写拼音，教师巡回指导。
四、交流评议1请几名同学把他写的话念给大家听。
2放投影，师生共同评议。
五、展示几篇学生的文章。
盼盼同学：放学了，我、小蓝和小楠一起在教室里打扫卫生。
小楠负责擦玻璃，小蓝负责在教室扫地，我负责撮垃圾。
我们一边打扫，一边唱歌，干得可高兴了。
婉婷同学：今天是星期五，一下课，同学们就背着书包离开学校。
只剩我和小蓝、小楠三个人在教室打扫卫生。
我们大家分工合作，我撮垃圾，小蓝擦玻璃，小楠扫地。
不一会儿，我们三个就干得满头大汗了！梦丹同学：今天一下课，老师就交给小红、小蓝、小楠一个任务。
就是打扫教室的卫生。
老师说：“小蓝，你把地扫好。
小楠，你擦玻璃。
小红撮垃圾。
”我们赶紧动手干了起来。
小蓝把教室的每一个角落都打扫的干干净净。
小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。
小学劳动课打扫卫生教案5篇(实用)
小学劳动课打扫卫生教案5篇（实用）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗?下面是给大家带来的小学劳动课打扫卫生教案5篇（实用），以供大家参考!小学劳动课打扫卫生教案1活动目标1、感受并体验新年到来时的快乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。
2、参加庆新年大扫除活动，并愿意在活动中承担任务，付出努力。
3、培育学生与人合作的能力，并与他人分享快乐。
4、进展幼儿的动手能力。
5、乐观参加活动，能用简单的语言表达自己的感受。
教学重点、难点教学重点：进展幼儿想象力、表现力及口语表达能力。
教学难点：进一步提高幼儿的操作能力，以及培育幼儿制造美、表现美的能力。
活动准备材料准备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。
阅历准备：学生已有的擦桌子、扫地等劳动阅历。
活动过程一、切入活动主题，激发活动爱好。
二、师生进行分工。
1、讨论：教室里有哪些地方需要打扫(1) 学生看一看，找一找。
(2) 向全体学生进行汇报2、学生进行沟通：找出自己能做的事3、议一议：扫除是应该注意的事项4、想一想：怎样才能又快又好的完成任务。
5、老师进行讲述劳动时应该注意的安全事宜，进行分工。
三、学生合作劳动。
四、分享劳动的快乐。
1、整理工具。
2、小组评议。
3、老师小结五、课外延伸：在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除。
小学劳动课打扫卫生教案2教学目标：1、根据自己的意愿整理布置娃娃家，体验劳动的乐趣。
2、感知分辨上下等方位，有控制的练习直横线涂鸦。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、能呈现自己的.作品，并能欣赏别人的作品。
教学准备：1、“吸尘器”：将两支颜色深浅不同的油画棒用胶带纸捆绑、固体胶、抹布等。
2、印有家具的作画图、家具模型、吸尘器图片教学过程：一、娃娃家变干净了师：今天早上呀，我来到教室就听见娃娃家的小宝宝在哭了，它伤心的告诉我：娃娃家被小朋友弄的乱七八糟的，脏兮兮了!我们该怎么办呢?1、帮助宝宝整理娃娃家(请小朋友上前来整理家具)师：家具整理好了，真好!我们再把地板来弄干净吧!有什么办法可以把地板弄干净呢?(拖把，扫把，吸尘器)2、观察整理一新的娃娃家，感受娃娃家的洁净，说说娃娃家是怎么变干净的?3、说说吸尘器有什么本领?怎样使用吸尘器?(清除吸走房间里的灰尘，让房间变得干净明亮，给人舒适感)二、大家一起来打扫师：哈哈!老师也给你们准备了吸尘器哦，我们一起来看看吧!1、引出并观察迷你吸尘器。
【看图写话三步曲】二年级看图写话 第10讲 大扫除
3.加想象
地上的灰尘一扫就都扬起 来；黑板老是擦不干净； 玻璃上的污渍怎么也擦不 掉。
同学象， 让文章变美
放学后，同学们在教室里进行大
扫除。大家干得可起劲了。有的拿着
扫帚在扫地，有的用抹布在擦桌子，
有的举着板擦在擦黑板。大家争先恐
后，都想多为班集体出一份力，可是
干什么 表演魔术
表情 惊讶 崇拜
从哪里可以看出 这是一场精彩的 魔术表演？注意 描写人物的表情 和心理。
地点 动作
谁 表情
干什么
好词宝藏 出神入化 目不暇接 赞叹不已 笑声不断 掌声雷动 不可思议
参考答案
时间
1 抓要素 周末
地点 公园
谁 魔术师和小朋友
2 找细节
环境
人多 热闹
3 想象提示
动作 手伸进帽子 抓着兔耳朵
魔术师表演了很多奇妙 的魔术，还问小朋友能 不能猜出其中的奥秘。 小朋友能猜到兔子怎么 从帽子里钻出来的吗？
三部曲
10.大扫除
看图写话三部曲
1.抓要素，写一句话
时间 地点 谁 干什么
放学后 教室 同学们 大扫除
放学后，同学们在教室里进行大扫除，教室 被打扫得非常干净。
约20字
2.找细节，把句子拉长
环境 写满字的黑板 地上有纸屑
动作 表情
拿着扫帚 举着板擦 浸湿了抹布
认真 欣喜
放学后，同学们在教室里进行大扫除。大家干得可起 劲了。有的拿着扫帚在扫地，有的用抹布在擦桌子，有的举 着板擦在擦黑板。大家争先恐后，都想多为班集体出一份力， 教室被打扫得非常干净。
教室里却很快变得尘土飞扬。大家七
嘴八舌地说：“地上的灰尘一扫就都
扬起来；黑板老是擦不干净；玻璃上
看图写话打扫卫生课件
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
说话用冒号和
双引号 ：“ ”
空两格
题目
，
Байду номын сангаас
。
说 ：“
！
。”
习作乐园
1.认真观察图片，看看 图上都谁，他们在什么 地方干什么？
2.猜一猜他们为什么要 打扫教室？
3.想一想，他们在打扫 教室的过程中可能说些 什么？
看图写话歌
室的过程中可能说些什么？ 心里又会想些什么呢？
看图写话
猜一猜
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。 （打一人体器官）
看图写话
提示板
1.认真观察图片，看看 图上都谁，他们在什么 地方干什么？
2.猜一猜他们为什么要 打扫教室？
3.想一想，他们在打扫 教室的过程中可能说些 什么？
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。
1.认真看观图察写图话片并，不看难看图，仔细观察放眼前。 上干都什一 一谁 么看丝， ？环一他境毫们在和看什人得么物准地，，方二融看入动生作活和来表想情像。。
2.猜原一因猜经他过们为加什结么果要，打事情过程才完成。 扫教口室头？说通莫忘记，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。 3.想记一我想看，图他们写在话打歌扫，教下笔流畅有神功。
小学一年级看图作文打扫卫生
小学一年级看图作文打扫卫生今天我们班的小学一年级同学们被安排了一次特别的任务——看图打扫卫生！哈哈，这个任务真的是太有趣了。
你能想象一下，刚学会写字的小朋友们，要用自己小小的力量，把教室变得干干净净吗？简直就是一场小小的“卫生大作战”！早上，班主任老师带着笑容走进教室，拿出了一张图画。
图画上有几个小朋友在打扫卫生，有的拖地，有的擦桌子，还有的在整理书架。
老师一边指着图画，一边说：“今天，我们也要像图画里的小朋友一样，来一次大扫除！”小明眼睛一亮，兴奋地说：“哇！这不是我最喜欢的任务吗？我可以帮忙拖地！”他的同桌小红立刻反应过来：“哎，小明，你拖地的本领超厉害的，我可以帮你擦桌子！”于是，大家都纷纷选择了自己喜欢的任务。
小亮把拖把拿在手里，像个小小清洁工似的走来走去。
他一边拖地，一边还在嘴里念叨：“拖拖拖，一切都干净了！”看他那样子，简直像个打扫卫生的专家。
小红和小华则拿着抹布，擦得非常认真。
小华对小红说：“擦桌子一定要用点儿力气，不然桌面上的灰尘擦不掉。
”小红点点头，努力地擦着，擦得桌子发出“咯吱咯吱”的声音。
小红突然笑着对小华说：“哎呀，你说得对，灰尘真的是不听话，跑得可快了！”这时，班主任老师走过来，看到小明、小红和小华这么认真地打扫，脸上露出了满意的笑容。
老师鼓励大家说：“干得好！你们都非常棒。
现在我们一起看看其他小朋友干得怎么样。
”小张正在整理书架，他一本一本地摆放书本，脸上写满了专注。
他对周围的同学说：“这个书本一定要按大小摆，不然找书的时候会很麻烦。
”大家都看着小张，觉得他真的是个小小图书管理员呢！就在这时，小丽突然跑过来，手里还拿着一张大大的笑脸贴纸。
她笑着说：“我找到一个笑脸贴纸了，给大家一个奖励！谁打扫得最干净，就可以拿到这个笑脸贴纸！”这一下，全班的小朋友都忙得更开心了。
终于，经过一番忙碌，教室变得整洁亮丽，地板光溜溜的，桌子上没有了灰尘，书架上的书本整整齐齐地摆放着。
大家都累得满头大汗，但看到干净的教室，脸上都露出了满足的笑容。
05打扫教室 教学指导 直映作文 积累迁移 1-2年级看图说话写话 课件 教案
最后，大家把桌子、凳子摆整齐，把垃圾倒掉。 大扫除结束后，整个教室焕然一新。
打扫教室
星期五下午，轮到我们小组打扫 教室。
大扫除开始了。王强拿着大扫帚， 挥动有力的胳膊，好像冲入敌人阵地 的小战士。随着“唰唰唰”的响声， 垃圾、纸屑都被他俘虏了，乖乖地挤 成一堆。
打扫教室
星期五下午，轮到我们小组打扫 教室。
大扫除开始了。王强拿着大扫帚， 挥动有力的胳膊，好像冲入敌人阵地 的小战士。随着“唰唰唰”的响声， 垃圾、纸屑都被他俘虏了，乖乖地挤 成一堆。
李明负责擦黑板。他擦得可仔细了，连淡淡的粉 笔痕迹都逃不过他的火眼金睛。最后，他还把粉笔槽 里的粉笔灰也一网打尽。
大扫除开始了。王强拿着大扫帚， 挥动有力的胳膊，好像冲入敌人阵地 的小战士。随着“唰唰唰”的响声， 垃圾、纸屑都被他俘虏了，乖乖地挤 成一堆。
李明负责擦黑板。他擦得可仔细了，连淡淡的粉 笔痕迹都逃不过他的火眼金睛。最后，他还把粉笔槽 里的粉笔灰也一网打尽。
我负责擦窗。我先用湿抹布把粘在玻璃上的灰尘 和斑点擦掉，玻璃就像揭去了一层面纱，露出了脸。 然后，我又用干抹布把玻璃上的水迹擦干。玻璃经过 我的美容，变得光洁明亮了。
李明负责擦黑板。他擦得可仔细了，连淡淡的粉 笔痕迹都逃不过他的火眼金睛。最后，他还把粉笔槽 里的粉笔灰也一网打尽。
我负责擦窗。我先用湿抹布把粘在玻璃上的灰尘 和斑点擦掉，玻璃就像揭去了一层面纱，露出了脸。 然后，我又用干抹布把玻璃上的水迹擦干。玻璃经过 我的美容，变得光洁明亮了。
最后，大家把桌子、凳子摆整齐，把垃圾倒掉。 大扫除结束后，整个教室焕然一新。
最新看图写话《打扫卫生》教学设计
看图写话《打扫卫生》教学设计道明外国语学校钟月嫦教学目标1、教给学生观察图的方法。
2、指导学生能够看图说话写话。
教学重点学生观察图的顺序。
教学难点将观察到的事物发挥想象通顺流利的写下来。
教学过程一、谈话导入小朋友们，你们爱你们的班级吗？你们会在班级里积极的打扫卫生吗？打扫卫生的时候你们都做些什么呢？下面老师给大家看看这幅画。
）二、指导观察1、（出示插图），请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了什么，谁来给大家说一说？（三个同学）发生了什么事？（他们正在打扫教室）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：星期五，是学校大扫除的日子，小蓝在扫地，小红撮土，小楠在擦玻璃。
）2、同学们，他们在打扫卫生的时候动作是怎么样的？他们会想些什么，说些什么呢？3、请同学们前后四人小组讨论：同学们打扫卫生的过程是怎么样的？4、全班汇报，指导说话。
5、请同学们用自己喜欢的方式把故事完整的说给大家听。
A．请几名同学把自己的故事说一说，师生共同评议。
B．自由的把故事内容和你的同桌说一说。
三、写话指导写一段话，也可以写几段话，刚才你是怎么说的，现在就怎么写，没学过的字写拼音，教师巡回指导。
四、交流评议1请几名同学把他写的话念给大家听。
2放投影，师生共同评议。
五、展示几篇学生的文章。
盼盼同学：放学了，我、小蓝和小楠一起在教室里打扫卫生。
小楠负责擦玻璃，小蓝负责在教室扫地，我负责撮垃圾。
我们一边打扫，一边唱歌，干得可高兴了。
婉婷同学：今天是星期五，一下课，同学们就背着书包离开学校。
只剩我和小蓝、小楠三个人在教室打扫卫生。
我们大家分工合作，我撮垃圾，小蓝擦玻璃，小楠扫地。
不一会儿，我们三个就干得满头大汗了！梦丹同学：今天一下课，老师就交给小红、小蓝、小楠一个任务。
就是打扫教室的卫生。
老师说：“小蓝，你把地扫好。
小楠，你擦玻璃。
小红撮垃圾。
”我们赶紧动手干了起来。
小蓝把教室的每一个角落都打扫的干干净净。
小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。
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看图写话《打扫卫生》教学设计
道明外国语学校钟月嫦
教学目标
1、教给学生观察图的方法。
2、指导学生能够看图说话写话。
教学重点
学生观察图的顺序。
教学难点
将观察到的事物发挥想象通顺流利的写下来。
教学过程
一、谈话导入
小朋友们，你们爱你们的班级吗？你们会在班级里积极的打扫卫生吗？打扫卫生的时候你们都做些什么呢？下面老师给大家看看这幅画。
）
二、指导观察
1、（出示插图），请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了什么，谁来给大家说一说？（三个同学）发生了什么事？（他们正在打扫教室）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：星期五，是学校大扫除的日子，小蓝在扫地，小红撮土，小楠在擦玻璃。
）
2、同学们，他们在打扫卫生的时候动作是怎么样的？他们会想些什么，说些什么呢？
3、请同学们前后四人小组讨论：同学们打扫卫生的过程是怎么样的？
4、全班汇报，指导说话。
5、请同学们用自己喜欢的方式把故事完整的说给大家听。
A．请几名同学把自己的故事说一说，师生共同评议。
B．自由的把故事内容和你的同桌说一说。
三、写话指导
写一段话，也可以写几段话，刚才你是怎么说的，现在就怎么写，没学过的字写拼音，教师巡回指导。
四、交流评议
1请几名同学把他写的话念给大家听。
2放投影，师生共同评议。
五、展示几篇学生的文章。
盼盼同学：
放学了，我、小蓝和小楠一起在教室里打扫卫生。
小楠负责擦玻璃，小蓝负责在教室扫地，我负责撮垃圾。
我们一边打扫，一边唱歌，干得可高兴了。
婉婷同学：
今天是星期五，一下课，同学们就背着书包离开学校。
只剩我和小蓝、小楠三个人在教室打扫卫生。
我们大家分工合作，我撮垃圾，小蓝擦玻璃，小楠扫地。
不一会儿，我们三个就干得满头大汗了！
梦丹同学：
今天一下课，老师就交给小红、小蓝、小楠一个任务。
就是打扫教室的卫生。
老师说：“小蓝，你把地扫好。
小楠，你擦玻璃。
小红撮垃圾。
”我们赶紧动手干了起来。
小蓝把教室的每一个角落都打扫的干干净净。
小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。
小红把垃圾倒进了垃圾箱，看着我们打扫得这么干净，我们都笑了。
教学板书
时间，谁在哪里在做什么？。