名教师跟岗培训总结：学习--反思--提高
教师培训跟岗总结（精选5篇）
教师培训跟岗总结教师培训跟岗总结（精选5篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家整理的教师培训跟岗总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师培训跟岗总结110月25—11月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进行跟岗学习。
杨特老师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了很多办法，运用了多种方法，观摩各种课型，参与评课与撰写反思，参加各种讲座，与专家们面对面交流，与学员们共同切磋教学教法，真是紧张而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失伟大的教师人格魅力。
跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，收益良多。
评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到了知识，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。
对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。
通过对多节课例的观摩，大家的讨论交流，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、认识达到了一个较深的层次。
在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，给予我的教育教学生涯一次有活力的血液……跟岗期间，认真听取了所有同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，相同的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学经验的教学佼佼者。
教师培训跟岗学习总结格式6篇
教师培训跟岗学习总结格式6篇第1篇示例：教师培训跟岗学习总结一、培训概述二、培训内容本次培训主要内容包括教学理论知识学习、教学案例分享、教学技巧培训等多个方面。
在跟岗学习的过程中，我们深入到各个年级的教室，观摩了各位老师的授课情况，并进行了反思与总结。
通过与老师们的交流互动，我们不仅学习到了更多的教学方法和技巧，还收获了许多宝贵的教学经验。
三、感悟与收获通过本次培训，我深刻体会到了跟岗学习的重要性。
只有亲身走进教室，深入实地观摩、倾听和思考，我们才能更好地理解教学工作的复杂性和多样性。
在跟岗学习中，我们不仅可以感受到优秀教师的教学魅力，还可以发现自身的不足之处，从而及时调整和完善自己的教学方式和方法。
在与老师们的交流中，我还学到了很多与学生相处的技巧。
有时候，一个简单的微笑、一句鼓励的话语，就能改变一个学生的心情和态度。
在今后的教学工作中，我一定会更加注重与学生的沟通和交流，建立起良好的师生关系，促进教学工作的顺利开展。
四、进一步完善自己通过本次培训，我深刻认识到了教师的成长与发展是一个持续不断的过程。
只有不断地学习、不断地反思、不断地提升，才能在教育事业中不断取得成就。
今后我将继续参加各种形式的教师培训活动，不断充实自己的教育知识和教学技能，为更好地为学生服务而努力。
本次培训给我留下了深刻的印象，我将始终保持对教学事业的热忱和执着，不断提高自身的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望在不久的将来，我能成为一名优秀的教师，为教育事业的蓬勃发展作出更大的贡献。
第2篇示例：教师培训跟岗学习总结格式一、引言在当今社会，教师是教育事业中至关重要的一环，他们的教学水平直接影响着学生的学业成绩和成长。
为了提升教师的教育教学水平，不断拓展专业知识和技能，教师培训跟岗学习成为了一种必要的方式。
本文将以教师培训跟岗学习为主题，总结培训期间所学到的知识和技能，分享学习心得和体会。
二、培训内容与收获在本次教师培训跟岗学习中，我主要学习了教学理论、教学方法和课程设计等相关知识。
教师跟岗培训总结参考范本(6篇)
教师跟岗培训总结参考范本时光荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能积极投身于跟岗学习之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的情况总结如下：一、工作方面教师跟岗学习、总结____篇教师跟岗学习、总结____篇在工作中，树立为教育作贡献的光荣感和责任感，把到市一小作为锻炼和提高自己能力的途径;能自觉遵守学校的各项规章制度，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四十分钟要质量，使学生乐学好学。
今年我教四十班语文，在打造高效课堂过程中，我积极转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中顺利达标。
跟岗学习期间不忘本职工作。
学校每次组织的考试，我所教的学科都稳中求进。
在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予“全国作文教研明星教师”荣誉称号;学术论文(成果)《浅析教学四环节中的拓展巩固环节》在____-____度全国基础教育教学学术论文成果评选中，被评为二等奖。
二、生活方面学校的领导对我们跟岗学习的老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，使我倍感温暖。
各级领导的关心和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。
三、学习方面跟岗的过程本身也是学习的过程。
市一小四年级语文组的老师给我的感触也很深，每个老师做事认真、细心、周到,凡是学校布置要求完成的任务，都积极主动完成，从来不讲代价和报酬，毫无怨言，特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。
我积极参加学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参加，并做好笔记;认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论。
在工作之余，我还努力学习自己感兴趣的内容。
四、思想方面我时刻牢记自己是一名小学教师，思想毫不放松，生活中、工作上时时处处以一个教师的标准来严格要求自己。
教师跟岗进修自我总结8篇
教师跟岗进修自我总结8篇篇1在跟岗进修的过程中，我深感荣幸能够参与到这一教育盛事中来。
本次跟岗进修不仅让我在学术上有所收获，更在思想上得到了洗礼和升华。
在此，我将对本次跟岗进修进行全面的总结，以期能够为未来的学习和工作提供有益的借鉴和启示。
一、进修背景与目标本次跟岗进修是在教育部门的大力推动下，旨在提高教师的教育教学水平和专业素养。
我参加本次进修的初衷是希望能够提升自己的教育教学能力，更好地为学生服务。
在进修过程中，我始终坚持学习，不断充实自己，以期达到预期的目标。
二、学习内容与方法本次跟岗进修涵盖了多个方面的教育教学内容，包括教育理论、教学方法、教育管理等方面。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式，我深入学习了教育教学的理论知识，并结合实际教学案例进行深入剖析和探讨。
此外，我还积极参与了各类教学实践活动，通过亲身实践来检验和巩固所学知识。
在学习的过程中，我注重理论与实践相结合的方法，注重将所学理论知识运用到实际教学中去。
同时，我也积极向其他教师请教和学习，汲取他们的宝贵经验和智慧。
通过不断学习和实践，我逐渐形成了自己独特的教学风格和方法，提高了自己的教育教学水平。
三、收获与成长通过本次跟岗进修，我不仅在学术上取得了丰硕的成果，更在思想上得到了深刻的洗礼和升华。
我更加明白了教育的意义和价值，更加热爱教育事业。
同时，我也学会了如何更好地与学生沟通和交流，如何更好地引导学生成长和发展。
在未来的工作中，我将继续努力学习和工作，不断提高自己的教育教学水平和专业素养。
同时，我也将积极参与学校的教育教学管理工作，为学校的发展和进步贡献自己的力量。
四、建议与展望针对本次跟岗进修的经验和成果，我提出以下几点建议：一是希望学校能够继续加大对教师培训和学习的投入力度，为教师提供更多更好的学习和培训机会；二是希望教师们能够珍惜机会、认真学习、不断提高自己的教育教学水平；三是希望教师们能够注重理论与实践相结合的方法，将所学知识运用到实际教学中去；四是希望教师们能够加强交流和合作、共同促进教育教学事业的发展。
教师跟岗培训总结范文（精选18篇）
教师跟岗培训总结范文（精选18篇）教师跟岗培训总结范文篇1在跟岗即将结束之季，特把这段时间的跟岗如下：一、不断提高个人素质慈老师给我的印象应该是忙碌紧紧围绕着她，无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候，然而我却发现，慈老师在忙碌中也不忘记注重提高教师素养，工作之余一定学习阅读有关教师发展书籍，并认真书写个人学习笔记，笔记总是那样工整，时刻践行党的群众路线，使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用，而我作为一名新教师更应注重教师自我发展。
二、教师的爱岗敬业八中的教师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼，每天六点半开始，教师们就早早地来到自己的办公室，备课、批改作业。
每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、答疑，班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。
很多老师中午都是没有休息时间的，这些是他们爱岗敬业的具体表现。
而这已经成为一种自然。
三、教学设计认真且高效几天的听课中，我观察到教师备课认真，设计新颖且高效。
课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。
在八中，我发现无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专研，保证每节课的短时高效，且风趣幽默，让课堂时刻在快乐的氛围中进行，这是我该学习的。
四、认真做好作业批改及课后辅导慈老师所教的班级有四个班估计要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老师总是认真批改每一本作业，并做好记录，这样他能熟知每一位学生的学习情况，课堂提问中侧重每一名学生，不让任何一名学生掉队，对于作业书写不好及时进行课后辅导也是一种提高成绩的手段，而我更应学习慈老师的这种精神，认真对待每一本作业，每一名学生。
五、师德修养教师要有良好的师德修养，在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀教师的高尚品质，作为刚参加工作的青年教师，能有慈老师做导师我很幸运，我也从慈老师身上学到了许多做人的道理，我也会更加努力，加强师德修养，为做一名优秀的人民教师而努力。
教师跟岗学习总结范文6篇
教师跟岗学习总结范文6篇篇1一、引言在过去的一个学期中，我有幸参加了教师跟岗学习项目，这不仅仅是一个学习的机会，更是一个提升自我、挑战自我的过程。
跟岗学习的目的是为了让我们这些年轻教师能够更好地理解教育工作，提高教育教学水平，培养创新精神和实践能力。
二、学习过程1. 理论学习阶段在理论学习阶段，我主要学习了教育的基本理论、教学方法、教育心理学等方面的知识。
通过学习，我明白了教育的本质不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
同时，我也掌握了一些基本的教学方法，如如何设计教学方案、如何组织教学活动、如何评价学生的学习成果等。
2. 实践探索阶段在实践探索阶段，我积极参与了各种教学活动和研讨活动。
通过实践，我不断尝试新的教学方法和手段，如小组合作、项目式学习、翻转课堂等。
同时，我也积极向其他老师请教，学习他们的教学经验和教学方法。
通过不断的实践和探索，我逐渐形成了自己的教学风格和理念。
3. 总结反思阶段在总结反思阶段，我对自己的教学进行了深刻的反思和总结。
我认真分析了自己的教学优点和不足，找出了自己在教学中的问题，并提出了相应的改进措施。
同时，我也积极参加了学校的教研活动和学术交流活动，不断拓展自己的视野和思路。
三、学习成果通过一个学期的跟岗学习，我取得了以下成果：1. 掌握了基本的教育教学理论和教学方法，能够独立设计教学方案和组织教学活动。
2. 通过实践探索，形成了自己的教学风格和理念，能够根据学生的实际情况和需求，灵活运用各种教学方法和手段。
3. 在教学评价方面取得了明显的进步，能够准确、全面地评价学生的学习成果。
4. 参加了多个教研活动和学术交流活动，拓展了视野和思路，提高了自己的学术素养。
四、感悟与思考通过跟岗学习，我深刻认识到教育工作的重要性和意义。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
同时，我也明白了教育工作需要不断学习和创新，只有不断更新自己的知识和观念，才能适应时代的发展和学生的需求。
教师跟岗进修自我总结5篇
教师跟岗进修自我总结5篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一段时间里，我有幸参加了教师跟岗进修项目，这不仅是对我个人职业发展的提升，更是对我教学理念的一次深刻洗礼。
在此，我愿将这次进修的所思所感、所学所悟进行梳理和总结，以期能够更好地反思和改进自己的教学工作。
一、思想理念的转变参加这次跟岗进修，我首先在思想理念上有了深刻的转变。
我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和批判性思维能力。
因此，在教学过程中，我努力营造宽松、民主的课堂氛围，鼓励学生敢于提问、敢于质疑，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我也注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，让他们在学习的过程中，不仅能够掌握知识，更能够成长为有用之才。
二、教学技能的提升在跟岗进修期间，我不仅学习了先进的教学理念，还通过观摩和实践提升了自身的教学技能。
我学会了如何运用多媒体教学资源，使课堂教学更加生动、有趣、有效；我学会了如何设计富有启发性的问题，引导学生进行深入思考；我学会了如何与学生进行有效的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
这些教学技能的提升，不仅提高了我的教学质量，更让我在教学工作中游刃有余。
三、专业知识的拓展在跟岗进修过程中，我还通过学习和实践拓展了自己的专业知识。
我深入学习了教育心理学、教育统计学等专业知识，并将其运用到实际教学中，提高了教学的针对性和实效性。
同时，我也关注了教育领域的最新动态，了解了教育改革的新趋势和新理念，为自己的专业发展奠定了坚实的基础。
四、团队合作的体验在跟岗进修期间，我还深刻体验到了团队合作的重要性。
通过与同事们的共同学习和实践，我们相互启发、相互激励、相互支持，共同克服了教学中的困难和挑战。
这种团队合作的精神不仅让我感受到了工作的乐趣和成就感，更让我明白了作为一名教师所应承担的责任和使命。
五、未来发展的展望回顾过去的跟岗进修经历，我深感收获颇丰。
在未来的工作中，我将继续努力学习先进的教学理念和教学技能，不断提升自己的专业素养。
教师培训跟岗学习总结6篇
教师培训跟岗学习总结6篇第1篇示例：教师培训是教师职业发展中非常重要的环节，而跟岗学习则是教师培训中的一种重要方式。
通过跟岗学习，教师们可以进一步提升自己的专业素养和教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
我在最近的一次教师培训跟岗学习中，收获颇丰，现总结如下。
跟岗学习给了我一个很好的机会去观摩和借鉴他人的教学经验。
在跟岗学习的过程中，我有幸跟随一位优秀的老师进行教学观摩，看到了他独特的教学风格和丰富的教学经验。
通过观摩，我学到了很多新的教学方法和策略，受益匪浅。
在此基础上，我也开始思考如何将这些优秀的教学经验融入到我的教学实践中，提升自己的教学水平。
跟岗学习还给了我一个与同行交流讨论的机会。
在跟岗学习的过程中，我不仅可以和导师进行深入的教学交流，还可以与其他跟岗学习的教师们共同探讨问题，交流心得。
这种交流讨论的过程，不仅可以让我了解其他老师的教学观点和实践经验，还可以给我带来一些新的启发和思考，促使我不断完善自己的教育观念和教学方法。
跟岗学习也让我更加深入地了解了学生的需求和特点。
通过实际观察和参与，我可以更加清晰地感受到学生在学习中遇到的困难和问题，了解他们的学习习惯和喜好。
这些了解不仅可以帮助我更好地调整我的教学内容和方式，还可以让我更好地与学生沟通，建立起更加良好的师生关系，提高教学效果。
跟岗学习也是一个自我提升的过程。
在这个过程中，我不断反思自己的教学实践，审视自己的不足和弱点，寻找改进的方向和方法。
通过不断地反思和改进，我相信自己的教学水平会不断提升，为学生提供更加优质的教育。
第2篇示例：教师培训跟岗学习总结教师是社会发展的重要力量，他们的教育水平、教学技能和教育理念直接影响着学生的成长与发展。
为了提高教师的素质和教学水平，许多学校和机构都会组织教师培训和跟岗学习活动。
通过参加这些活动，教师将不断提升自己的专业素养，进而更好地完成教育教学工作。
近期我所在学校组织了一次教师培训跟岗学习活动，这次活动让我受益匪浅。
教师跟岗培训总结（精选6篇）
教师跟岗培训总结教师跟岗培训总结（精选6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的教师跟岗培训总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
教师跟岗培训总结1我是去年刚刚踏上工作岗位的一名教师，对于如何教好小学语文课还没积累到足够的经验。
所以我对这次能够获得这个参加跟岗培训活动的机会很是珍惜。
因为我喜欢教书，我也希望自己能够把所学到的知识全部传授给我的学生们。
以前我总觉得城里的老师比较轻松，因为他们的学生都有爸爸妈妈和培训班进行辅导，所以学生们肯定什么都会，老师教起来准会轻松容易。
可是当我真正走进城里教师的课堂时，我大吃一惊，因为这与我起初的想法大相径庭，城里的学生也有差生，也需要老师花费自己的休息时间去亲自辅导。
事实上他们操作起来更加不容易，因为他们面对的是七八十个学生的超级大班，光批改那些堆积如山的作业就要花费整整两节课的时间，所以当我看到他们几乎每天下午6点钟才下班时，心中的敬佩之情油然而生，因为他们要兢兢业业的批改作业，为第二天的教学内容做好准备，要给后进生补习落下的知识点。
当然，除了他们亲自辅导后进生之外，小组长也扮演着十分重要的角色，他们就仿佛是一个个小老师帮助同学进步，帮助老师减轻负担。
例如他们在批改作文时首先是在小组内集体评价，小组长和几个同学联合起来批改，他们会像老师一样批注出错别字，画出文中的好词好句，最后进行打分和写出评语……这既有助于锻学生的写作能力和表达能力，也有助于锻炼小组内同学之间的协作配合能力。
我想这就是高校课堂幸福教育的真正理念吧！在这次跟岗学习活动中让我最感动的是恩施市第三实验小学在四年级举办的20xx年“家长进课堂”活动。
顾名思义，就是家长们走进课堂和孩子们一起学习，家长们可以亲眼看到他们自己的孩子在课堂中的一系列风采，同时也能让我们的家长了解到老师们是如何在三尺讲台不懈耕耘的。
骨干教师跟岗学习的总结8篇
骨干教师跟岗学习的总结8篇篇1作为一名骨干教师，我有幸参加了这次跟岗学习，不仅增长了知识，还收获了许多宝贵的经验。
在此，我想对这次学习进行一个全面的总结，以便更好地回顾和反思。
一、学习背景与目标在这次跟岗学习之前，我作为一名骨干教师，已经具备了一定的教学经验和专业知识。
但是，我深知教育是一个不断学习和进步的过程，因此我积极参加这次跟岗学习，以提高自己的教学水平和专业素养。
本次学习的目标是掌握先进的教育理念和教学方法，了解当前教育的最新动态，提高自己的教学水平和专业素养。
同时，我也希望通过这次学习，能够更好地为学生服务，为社会培养更多的人才。
二、学习内容与方法在这次跟岗学习期间，我主要学习了先进的教育理念和教学方法。
通过专题讲座、教学观摩、教学研讨等形式，我深入了解了教育的最新动态和前沿理论。
同时，我也积极参与了教学研讨和交流活动，与同行们共同探讨教学的疑难问题和有效方法。
在学习的过程中，我注重理论与实践相结合的方法。
通过学习理论，我更好地指导了教学实践；通过教学实践，我不断验证和丰富理论知识。
这种学习与实践相结合的方法，使我受益匪浅。
三、学习成果与收获通过这次跟岗学习，我取得了以下成果和收获：1. 掌握了先进的教育理念和教学方法。
这些理念和方法将对我今后的教学工作产生积极的影响，使我的课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 了解了当前教育的最新动态和前沿理论。
这些信息将帮助我更好地把握教育的发展趋势，为未来的教学工作提供有力的支持。
3. 提高了自己的教学水平和专业素养。
通过不断学习和实践，我不断丰富自己的知识和经验，提高了自己的教学水平和专业素养。
这将使我更好地为学生服务，为社会培养更多的人才。
4. 获得了宝贵的教学经验和资源。
在学习的过程中，我积累了许多宝贵的教学经验和资源，这将对我今后的教学工作产生积极的影响。
四、反思与展望通过这次跟岗学习，我也认识到自己还存在一些不足之处。
例如，在教学实践中，我还需要不断探索和创新教学方法和手段；在与学生交流中，我还需要更加耐心和细致地了解他们的需求和想法。
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名教师跟岗培训总结：学习反思提高眨眼间，10天的时间就过去了。
第一天报到的情景还历历在目，就又到了分离的时刻。
在东莞长安镇第二小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟xx老师，一起学习，一起提高，一起欢笑……，仿佛又回到了求学时代。
为了让我们能顺利完成跟岗学习，钟xx老师事前做了大量的工作，精心地安排，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，从“2013年广东省钟xx老师工作室名教师培养对象跟岗学习培训方案”可见一斑。
在短短的10天时间里，我们听评课10节，在钟xx、姚铁龙两位老师的指导下，与长安二小数学组的全体老师尝试了《基于读懂学生的课堂提问》的辩课；参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到深圳福田区荔轩小学参加了“教与学方式的转变”主题研讨会。
学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，充分让我享受了“学习”的快乐。
全方位接触，零距离交流，与省内的名教师互相切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。
走近名师，感受魅力。
有人说：“走万里路不如追寻名师的脚步。
”在学习的这10天里，我的导师钟xx老师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学老师都给我留下了深刻的印象。
钟老师是一
位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，让你一接触，就被她的亲切、处处为别人着想所吸引。
跟岗前，她早早与我们联系，温馨提醒，从资料的准备到学习内容的安排，再到食宿的安排和交通指引，都一一叮嘱交待。
跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍学校情况，与我们商量跟岗计划，亲自带我们熟悉周围的环境，让我们一下就找到了家的感觉。
在教学工作中，钟老师率先垂范、一丝不苟的态度让我们折服。
她执教的《图形的旋转》一课，充分体现出了她对教材的深邃理解和对课堂高超的驾驭能力。
独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，灵活多变的教学手段、随机应变的教学组织能力感染以及精彩的课件，吸引着我们。
整堂课听下来，真是美的享受。
我们可以强烈地感受到：教师的语言是组织教学的重要手段，教师讲课语言要达到生动，富有启发性和鼓动性效果。
要善于捕捉孩子们的闪光点，使他们建立自信；而且在课堂教学中，老师面带微笑，充满激情的讲课，能使学生体验到愉快、振奋的情绪，他们在这种气氛中学习，就会进行热情而紧张的思考，一旦教师向他们提出问题，就易于为他们所接受，成为推动自己前进的动力，就会将“要我学”变成“我要学”，这样就充分调动了学生学习的主动性。
钟教师还注意培养学生的问题意识，利用学生的生成资源，让学生在一个个问题的生成和解决过程中研究探索数学问题，体验分享探索成
果。
主题研究，方式独特。
本次跟岗学习，在钟老师的指导下，我们进行的两个主题研究：一是《课堂中如何优质提问》，二是《如何上好练习课》。
我们组除了导师钟xx老师外，还有另一位我们公认的导师姚铁龙老师。
姚老师是深圳市福田区的教研员，也是钟xx工作室的外聘导师。
她的岗位让她有渊博的知识、较高的教育教学理论水平，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。
在本次跟岗学习中，姚老师指导我们就《找次品》一课进行了辩课。
因为辩课这种评课形式我们从没接触过，所以为了让我们能首战告捷，姚老师不但向我们讲解了辩课的基本方式和技巧，还特意为我们做了《课堂提问与追问》的专题讲座，为我们打下理论基础。
在讲座中，姚老师首先阐述了优质提问的重要性；然后讲述了教师在课堂中优质提问的几大要素： 1、要提“大问题”，但不要提“胖问题”和“廋问题”，也就是提问要围绕热点问题问；2、要提“开放式”的问题；3、提问后要关注学生如何让找到答案；4、老师要质疑倾听，提问后留出等待和思考的时间；5、提问要有延续性，引发学生思考。
为了让这次辩课达到更佳效果，我们还连夜研读了钟老师赠与每人一本的《优质提问教学法——让学生参与其中》一书，直到深夜还在讨论辩论的观点。
在第二天的听课过程中，正反方都根据要求分工，对上课老
师提问的个数，有效问题的个数、提问后给与学生思考的时间、学生回答的人数和分布、以及课后达成目标的小测等方面进行了详细的记录和分析。
在辩课过程中，姚老师作为主持人，陈少兴、肖红斌老师带领长安二小一半数学老师为正方，我和钟老师带领另一半数学老师为反方，就《找次品》一课是否做到《基于读懂学生的优质提问》这个辩题进行了激辩。
正反双方通过唇枪舌战，越辩越明，对优质提问的认识又上了一个新高度。
这种全新的评课方式，为我们的听评课打开了另外一扇窗。
小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。
但在实际教学工作中，许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。
怎样上好练习课，提高课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。
有鉴于此，本次跟岗学习，我们研讨的另一个专题是《如何上好数学练习课》，每人上一节练习课进行研讨。
备课前，我们就一节好课的标准进行了头脑风暴，尽管评判的标准不一样，<莲山课件但我们都认为：一节好课首先要处理好“教与学的关系”，要改变以前那种“只见老师，不见学生”的现象，只有充分尊重学生，发挥学生的潜能，才能成就精彩的课堂；一节好课还必须整体达成课程三维目标，现在大部分老师只关注知识目标，而对于如何引导学生发现问题、提出问题不够关注，对于通过数学课培养学生自主、合作、探究等方面
的能力做得不够；一节好的数学课还必须讲究思维品质，要有容量，有主次。
尽管我们所上的练习课各有存在的问题，但我们会朝着这个方向努力的。
且思且行，总结提高。
10天的学习虽然短暂，但那一场场令人思想激灵教育沙龙，一次次让我获益良多的交流场合，一个个使我耳目一新的课堂现场，使我每一天都品尝着的精神盛宴，我们感受到了钟老师和长安二小人为我们营造的学习暖流。
通过学习交流，我拓宽专业知识面，提高了认识，我学到很多，也感悟了很多，这些我无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。
且学且思，在认真学习的同时，我不断地进行自我反思，反思我的教育实践，思考我专业的发展方向。
我清醒地知道：要成为真正的“名教师”，对我来讲，还需要很长时间的不断磨练、反思和感悟。
在未来教师专业化发展过程中，我为自己确立了反思型教师——科研型教师——学术型教师的自主发展阶梯式奋斗方向。
为此，我会保持谦虚谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，与时俱进。
在反思中促进成长，并在实践中实现自我转型，提高课堂的有效性。
这10天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，时间匆匆而过，如同弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深刻
的……我将以”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这种姿态行进在教学教研的征途中。