苏教版语文四上第十三课《开天辟地》字词与拼音
24 开天辟地_生字词学习
第二十四课开天辟地会认字：pì mínɡ zhēnɡ tái cǎi zhànɡ 拼音tínɡ xī qū fùchuànɡ zào 辟踩名睁抬停丈造吸躯富创会写字：zh3ng jiǎn xī tái qīng gù míng p1n 拼音丈故讲吸抬轻盘名p#辟开辟辟谣奶奶在屋后开辟了一小块土地，种上花生。
m!ng名称名字名胜古迹日月潭周围有许多名胜古迹。
zh8ng睁睁开睁眼他睁开眼睛一看，周围漆黑一团，什么也看不见。
t1i抬头抬水抬腿就走面对爸爸严厉的批评，我不敢抬头。
c2i踩踩水踩高跷踩高跷是一种有趣的民间活动。
zh3ng丈一丈丈量天每天升高一丈，盘古的身子也每天增高一丈。
t!ng停止停下红灯亮时，公路上的车都停下来了。
x~呼吸吸取失败不可怕，可怕的是不吸取教训。
拼音句子词语q$躯体身躯企鹅的躯体呈流线型。
f&丰富富裕富强她的课余生活丰富多彩。
chu3ng创造创举创立鲁班有许多发明创造。
z3o制造创造人造卫星太空中有一些人造卫星。
zh3ng独体结构一丈丈夫丈量天每天升高一丈，盘古的身子也每天增高一丈。
一部ji2ng讲台讲话这是我第一次走上讲台主持班会。
左右结构讠部左右结构吸气吸引新书一上市就吸引了很多人购买。
x~口部t1i左右结构抬头抬高他工作了很久，一抬头才发现夜幕已经降临。
扌部q~ng左右结构轻轻轻手轻脚小明轻手轻脚地走过客厅，生怕吵醒了在沙发上睡觉的爸爸。
车部拼音结构词语句子g&故事事故我喜欢听爷爷讲故事。
部首笔顺左右结构攵部拼音结构词语句子m!ng 上下结构名称名字名胜古迹日月潭周围有许多名胜古迹。
部首笔顺夕部拼音结构词语句子p1n上下结构盘子盘旋那只老鹰一直在天空中盘旋。
部首笔顺皿部。
苏教版四年级上册语文四上 第13课《开天辟地》(教案)
雅轩中小学教学资源
或本领等。） 3.今天，咱们就一起去认识另一则神话故事里 的一位巨人——盘古。 （板书课题：开天辟地）学生齐读课题。 学习“辟”（pì）：开的意思。开天辟地即 开辟天地。左右结构，写一写。 盘古是一个什么样的人？他又是如何开天辟 地的？让我们走近这个神话传说中为人类做出巨 大贡献的大力神吧。 讲授新课 一、初读课文，整体感知 （一）自读课文，出示要求： 1．用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，并 把带生字的句子多读几遍。 2.标注好自然段，大体了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。 （二）交流汇报： 1.生自由说说：这篇课文讲了一件什么事呢？ （师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充） 2.总结整理：这篇课文讲述了远古时代的大神 盘古以他的神力开辟了天地，最后用自己的身躯化 生出世间万物的故事。 3.学习生字： （1）出示生字：昏、凿、崩、浊、躯、岳、 脉、顷。学生自由读生字。 （2）开火车读生字，集体纠正。 （3）识字比赛。 4.学习多音字： 阅读课文，概 述课文大意。 培养学生概括课 文大意的能力。 自读预习。 锻炼学生自学能 力。 齐读课题。
雅轩中小学教学资源
苏教版语文四年级上册 第 13 课《开天辟地》教学设计
课题 开天辟地 一、知识与技能 1.认识 8 个生字；会写 9 个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、熟练地朗读课文，背诵 6、7、8 段。 学习 目标 3.体会盘古为人类献身的伟大精神，了解盘古开天辟地的过程。 二、过程与方法 学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者表达的思想感情。 三、情感态度和价值观 领悟盘古为人类献身的伟大精神，树立无私奉献的崇高意识。 重点 难点 重视朗读，学习生字，理解词语。 初步感知故事的主要情节；感受神话故事的特点。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 一、师生交谈，导入新课 1.同学们，你们知道什么是神话故事吗？ 了解神话故事：神话是远古人民表现对自然及 文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不 自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映， 而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科 学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起 源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想 象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 2. 你都读过哪些神话故事呢？你最喜欢其中 的哪一部或哪个人物呢？（预设：如《女娲补天》 《精卫填海》《哪吒闹海》等。原因：故事情节新 奇有趣，里面的主人公都有着人类无法拥有的神力 习的兴趣。 回想读过的神 话故事。 通过回忆神话故 事，激发学生学 了解神话故事 的科学内涵。 说明神话故事的 科学内涵。 学生活动 设计意图 单元 第四单元 学科 语文 年级 四年级
30 开天辟地_生字词学习
第三十课开天辟地会认字：会写字：p# j& zh8ng m0ngl6ng c2i zh3ng zh@ j& p3 t$ r1n p1n 拼音拼音zh3ng z8ng w0n zh@y^ zh7u 丈然止巨怕突辟踩巨睁猛拢盘丈宙增稳止宇p#辟开辟辟谣奶奶在屋后开辟了一小块土地，种上花生。
j&巨巨大巨变在短短的十年时间里，这个小村庄发生了巨大的变化。
zh8ng睁睁开睁眼他睁开眼睛一看，周围漆黑一团，什么也看不见。
m0ng猛猛烈凶猛这是一只凶猛的老虎。
l6ng拢合拢靠拢盘古怕天地合拢，就双手撑着天，两脚踩着地。
c2i踩踩水踩高跷踩高跷是一种有趣的民间活动。
zh3ng丈一丈丈量天每天升高一丈，盘古的身子也每天增高一丈。
z8ng增增多增加一到周末，公园里游人的数目增多了。
w0n稳稳固稳定她希望有一份稳定的工作。
zh@止停止制止盘古倒在地上，停止了呼吸。
y^宇宇宙宇航员长大后，我想做一名宇航员。
zh7u宙宇宙人们说，宇宙中的万物都是盘古的身体变的。
zh3ng独体结构一丈丈夫丈量天每天升高一丈，盘古的身子也每天增高一丈。
一部zh@独体结构停止学无止境盘古倒在地上，停止了呼吸。
止部j&半包围结构巨大巨变在短短的十年时间里，这个小村庄发生了巨大的变化。
匚部p3左右结构害怕可怕她害怕晚上独自出去。
忄部t$上下结构突然突出我正在房间里看书，弟弟突然闯了进来。
穴部r1n上下结构当然显然这种说法显然是错误的。
灬部p1n上下结构盘子盘旋那只老鹰一直在天空中盘旋。
皿部。
苏教版四年级上册语文第13课-开天辟地课件
大神见身边有一把板 斧，一把凿子，他随手 拿来，左手持凿，右手 握斧，对着眼前的黑暗 混沌，一阵猛劈猛凿， 只见巨石崩裂，“大鸡 蛋”破碎了。
大神见身边有一把板 斧，一把凿子，他随手 拿来，左手持凿，右手 握斧，对着眼前的黑暗 混沌，一阵猛劈猛凿， 只见巨石崩裂，“大鸡 蛋”破碎了。
轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
13 开天辟地
巍峨 雷霆 合拢 板斧 凿子 柱子 身躯 筋脉 血液 皮肤 厚 一丈 昏睡 浑浊
混沌一团 巨石崩裂 光芒万丈 纵横交错 三山五岳 雨露甘霖
猛劈猛凿 冉冉上升 精疲力竭 皎洁明媚 万顷良田 滋润万物
盘古以他的神力和身躯，开 辟了天地，化生出世间万物。
读了课文之后， 盘古给你留下了怎 样的印象？
几千万年过去 了，天不再升高， 地不再加厚，而 盘古也已精疲力 竭。他知道天地 再也不会合拢， 就含着微笑倒下 了。
盘古是一个 勇于 奉献 的大神。
昏天黑地 混沌一团
开天辟地 大刀阔斧 与日俱增 顶天立地 改天换地 翻天覆地
后羿射日 嫦娥奔月 八仙过海
精卫填海 夸父追日 女娲补天
作业：
流传着许多这样的神话传说，如 《女娲补天》、《八仙过海》……课后请同学们搜集 有关资料。
1
2
3
4
5
6
8
7 9
临死的时候，他的身躯（ ）：
口中呼出的气变成了（ ） ，
发出的声音变成了（ ），
左眼变成了（
），
右眼变成了（
），
隆起的肌肉变成了（ ），
流淌的血液变成了（ ），
筋脉变成了（ ），
皮肤变成了（ ），
就连流出的汗水也变成了（ ）。
苏教版四年级语文_13_开天辟地_课件
学习第二至五自然段
1.找出文中的反义词。 轻—— 重 清—— 浊 顶—— 踏 上升—— 下降 分开—— 合拢
学习第二至五自然段
4.你可以看出盘古是个怎样的 神？
（勇敢、无畏、巍峨……）
学习第二至五自然段
1. 天地分开之后，盘古是怎么
昏天黑地 开天辟地 顶天立地 改天换地
筋脉——变成了纵横交错的道路； 皮肤——变成了万顷良田； 汗水——变成了滋润万物的雨露甘霖。
就这样，盘古以他的神力 和身躯，开辟了天地，化生出 万物。
总结全文
盘古开天辟地是一个美丽的 传说，不是真实的故事，那 么为什么人类会编出这样的 神话呢？它反映了人类怎样 的理想和追求呢？
• 混沌不分 • 大刀阔斧 • 与日俱增 • 变化多端
是谁开 辟了天地？
大神见身边有一把板斧、一把凿子， 他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着 眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只听巨 石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。
表现出盘古对光明的无限向往，以及创造 崭新世界的决心。
学习第二至五自然段
2.哪些词语表现出了盘古开天辟地的 经过？ 3.随着盘古的动作，宇宙有什么变化 呢？
苏教版四年级语文上册 第四单元
Байду номын сангаас
13.开天辟地
古代传说中指天地未分之前 声音极大地雷；霹雳 浑然一体的状态 形容山或建筑物的高大雄伟 形容非常疲劳，一点力气也没有 了 形容事物相互交叉或情况错综复杂
读一读 混沌 雷霆 巍峨 合拢 开天辟地 精疲力竭 冉冉上升 纵横交错
昏睡
皮肤
破碎
一丈
斧头
柱子
血液
Xuè yè
苏教版小学四年级语文上册第13课《开天辟地》教案及反思
苏教版小学四年级语文上册教案及反思第13课《开天辟地》教学目标：1、认识“昏、凿”等8个生字，会写“劈、斧”等9个生字。
能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
3、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
教学难点：有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。
教法：激趣、启发式、情境式学法：自主、合作、探究教具准备：课前预习、生字卡片、投影片、插图、课前搜集的资料教学时间:3课时第一课时教学过程：一、激趣导入1、简单介绍中国神话故事。
神话中充满了神奇的幻想，它把远古人民的认识和世界万物的生长变化都蒙上了一层奇异的色彩。
神话中的人物形象，大多是超人的力量，是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然力的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。
2、今天我们就要学习一个神话故事。
板书：12开天辟地3、质疑：谁开辟了天地？他是怎样开天辟地的？开天辟地的情况怎样？二、初读课文1、自读课文，要求：（1）读准字音，认清字形，读通课文。
（2）画出生字新词，想想它们在句子中的意思，（3）带着刚才所提的问题边读边思考。
2、检查自读情况：（1）出示生字卡片，认读，注意读准“丈”和“柱”（2）出示词语混沌凿子板斧巨石崩裂冉冉上升一丈高加厚巍峨柱子合拢筋疲力尽雷霆光芒万丈皎洁明媚三山五岳筋脉血液纵横交错皮肤万顷良田雨露甘霖世间万物指名读，领读，齐读。
“血液”的“血”读xuè。
（3）交流理解的词语，提出不理解的，共同商议解决或在精读课文时解决。
精疲力竭：形容十分疲劳，一点力气也没有了。
皓洁：（月亮等）明亮而清白。
纵横交错：横一条竖一条相互交叉。
（4）指名分段读课文，师生共同评议。
了解每个自然段的主要内容。
三、了解课文大意，疏通层次1、再读课文，思考：课文写了一件什么事情？围绕刚才所提问题交流。
四年级上册语文课件-13《开天辟地》苏教版
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
几千万年过去了，天不再升 高，地不再加厚，而盘古也精疲 力竭。他知道天地再也不会合拢， 就含着微笑倒下了。
口中呼出的气 发出的声音 左眼 右眼 隆起的肌肉 流动的血液 筋脉 皮肤 流出的汗水
风和云 轰隆的雷霆 光芒万丈的太阳 皎洁明媚的月亮 三山五岳 奔腾的江河 纵横交错的大道 万顷良田 滋润万物的雨露甘霖
1、盘古怎样开辟了天地？ 2、盘古怎样化生出世间万物？
他一使劲翻身坐了起来， 只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂 开了一条缝，一丝微光透了进 来。
大神见身边有一把板斧，一把凿子，
他随手拿来，左左手手持持凿凿，右右手手握握斧斧，对着 眼前的黑暗混沌，一阵猛猛劈劈猛猛凿凿，只见巨 石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。
着长高。这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变
得极厚了，盘古的身体也长得极长了。
这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天
和地之间，不让它们重新合拢。
几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，
而盘古也精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就
含着微笑倒下了。
临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出
的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆
，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明
苏教版四年级上册《13开天辟地》课文
苏教版四年级上册《13开天辟地》课文传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。
一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。
轻而清的东西冉冉上升，变成了天;重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身体也长得极长了。
这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也精疲力竭。
他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。
临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月光，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。
就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。
教材说明这是一篇中国古代神话传说。
马克思说，神话是“在人民幻想中经过不自觉的艺术方式所加工过的自然界和社会形态”。
神话是人类在幼稚时期对其所接触的自然现象、社会现象，幻想、虚构出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。
在古代，生产力和人们的认识水平低下，对复杂的自然现象无法作出科学的解释，于是幻想出一些有极大威力的神灵，这些神能够控制自然，能够了解自然、改造自然，反映了先人迫切的要求与美好愿望。
神话决非现实生活的科学反映，它是人类童年时代虚构出来的，是把自然力加以拟人化的产物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13 开天辟地（拼音练习）
chuán shuōyǔzhòu hún dùn pān gǔdàshén hūn shuìxǐng lái zhēng yǎn hēi hūhūshǐjìn fān shēn kācālièkāi yītiáo fèng yīsīwēi guāng bǎn fǔzáo zi hēi àn hún dùn měn pīměn záo jǜshíbēng lièpòsuìqīng er qīng rán rán shàng shēng zhòng er zhuótóu ǐing tiān jiǎo tàdìshēng gāo jiāhòu jígāo wēi ézhùzi chéng zǎi hélóng jīng pílìjiéhán zhēwēi xiào dǎo xiàlín sǐshēn qūshēng yīn hōng lóng léi tíng guāng máng wàn zhàng jiǎo jiémíng mèi lǒng qǐjīròu sān shān wǔyuèlíu tǎng xuěyèbēn téng jiāng héjīn mài
zòng héng jiāo cuòpífūwàn qǐng liáng tián hàn shǔi zīrùn yǔlùgān lín shén lìkāi tiān pìdìhuàshēng shìjiān wàn wù
订正：
字词：
传说宇宙混沌（dùn）盘古大神昏睡醒来睁眼黑乎乎使劲翻身咔嚓裂开一条缝一丝微光板斧凿(záo)子黑暗混沌猛劈猛凿巨石崩裂破碎轻而清冉（rǎn）冉上升重而浊头顶天脚踏地升高加厚极高巍峨柱子撑在合拢精疲力竭含着微笑倒下临死身躯声音轰隆雷霆（tíng）光芒万丈皎(jiǎo)洁明媚隆起肌肉三山五岳流淌血液奔腾江河筋（jīn）脉纵横交错皮肤万顷(qǐng)良田汗水滋润雨露甘霖（lín）神力开天辟地化生世间万物。