2018届高三生物一轮复习课件 选修3 现代生物科技专题 专题2 细胞工程 选3-2
题· 明考情03
课时作业
研考点· 破疑难 02
考点高频聚焦 核心响鼓重锤
考点一
植物细胞工程的基本技术 核心突破 重难点
1．细胞工程的概念理解：
项目 内容
原理、方法 细胞生物学和分子生物学 操作水平 工程目的 工程特点 类型 细胞水平或细胞器水平 改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品 定向性：按照人的意愿 广泛性：克服了远缘杂交不亲和的障碍 植物细胞工程和动物细胞工程
2.植物细胞的全能性： (1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有 发育成完整生物体的潜能。 (2)物质基础：细胞内含有本物种全部的遗传信息。 (3)体内细胞全能性不表达的原因： 在特定的时间和空间条件下 细胞内的基因选择性表达出各种蛋白质，从而形成不同的组织和器 官。 3．植物体细胞的杂交 (1)原理 细胞膜具有一定的流动性和细胞的全能性。
【解析】 (1)要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质 和激素。营养物质包括无机物和小分子有机物， 激素包括细胞分 裂素和生长素两类植物激素。 (2)植物组织培养过程依据的原理是植物细胞的全能性。 A 是脱分化过程，B 是再分化过程，两者均进行有丝分裂，B 阶段 除了细胞分裂外，还进行细胞分化等。 (3)植物组织培养过程需要无菌操作，主要是指对培养基进 行灭菌消毒。再分化阶段需要光照，原因是在此过程中芽发育成 叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照条件。
(4)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶肉细胞具有叶绿素，这 是基因选择性表达的结果。
【答案】(1)无机物 (2)植物细胞的全能性 (3)培养基 条件 (4)选择性表达 生长素 有丝分裂 分化
芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照
2．下面为“番茄 —马铃薯”的培育过程示意图，请据图回答 问题。
(1)若运用传统有性杂交 (即用番茄、马铃薯杂交 )能否得到可育 的杂种植株？为什么？ _______________________________。 (2)在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中， 运用的技术手段是 ________ ， 依 据 的 原 理 是 ________________ ， 其 中 过 程 ② 称 为 ________技术，与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为 ________，过程④相当于 ________，过程⑤涉及的细胞分裂方式为 ________。 (3)已知番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体，则“番茄 —马铃 薯”属于 ________倍体植株。
(4)柴油树种子含有的柴油是植物细胞的代谢产物， 可用植物组 织培养来实现柴油的工业化生产。若利用此技术，将柴油树细胞培 养进行到 ________(填字母编号 )阶段即可。
【解析】(1)番茄和马铃薯属于两种植物，存在生殖隔离，不 能通过有性杂交产生后代。(2)过程②是把 a、b 两个原生质体融 合在一起，所以称为原生质体融合。过程③是在融合的原生质体 外再生一层细胞壁，而细胞壁的形成与高尔基体有关。过程④的 结果是形成了愈伤组织，所以④为脱分化。(3)“番茄 —马铃薯” 属于异源多倍体中的异源六倍体。 (4)柴油是植物细胞的代谢产 物，要实现其工业化生产需将柴油树细胞培养到愈伤组织，然后 进行提取。
选修部分
选修3 现代生物科技专题
专题2
细胞工程
1.趋势分析：以工农业生 产、畜牧业生产和医学实践
一、植物细胞工程 Ⅱ 二、动物细胞工程 Ⅱ
中的具体事例为命题背景， 考查本专题中相关知识。 2.备考指导：1列表比较法 理解动物细胞培养、植物体 细胞杂交与动物细胞融合的 不同。 2图解法理解单克隆抗体 的制备过程。
(2)过程
(3)选材 不同的植物细胞。
(4)技术操作 除脱分化、再分化外，还要用酶解法去除细胞壁，用一定的方 法诱导细胞融合。 4．脱分化和再分化的比较： 内容 过程 形成体 特点 脱分化 再分化
外植体→愈伤组织 愈伤组织→胚状体 排列疏松、 无规则、 高度液泡化的薄壁 细胞 有根、芽
内容
脱分化 a.离体 b．适宜的营养 a.离体
再分化
b．适宜的营养
条件
c．生长素 /细胞分 c．生长素和细胞分 裂素的比例适中 d．不需要光照 裂素 d．光照
5.杂种植株分析： (1)特征：由于含有两种植物的遗传物质，所以具备两种植物的 遗传特征。 (2)染色体组成和基因型。 ①分析方法：体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，不管染 色体、基因组还是染色体组都采用直接相加的方法。
典题演练
强化点
1． (2017· 广州模拟 )如图表示胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作 接入试管后，在一定的条件下，形成试管苗的培育过程。请据图回 答下列问题：
(1)要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素。营养 物质包括 ____________和小分子有机物，激素包括细胞分裂素和 ____________两类植物激素。 (2)此过程依据的原理是 ____________________。 A 和 B 阶段主 要进行的分裂方式是 ________________，B 阶段除了细胞分裂外， 还进行细胞 ________等。 (3)此过程要无菌操作，主要是指对 ________进行灭菌消毒。B 阶段需要光照，原因是 __________________________。 (4)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶肉细胞具有叶绿素，这是 基因 ____________的结果。
②实例：若一植物细胞含有 2X 条染色体，2 个染色体组，基因 型为 Aabb，另一植物细胞含有 2Y 条染色体， 2 个染色体组，基因 型为 ccDd，则新植株应为 4 个染色体组，是四倍体，其体细胞中染 色体数为(2X＋ 2Y)，基因型为 AabbccDd。
【误区警示】 植物组织培养原理和过程的剖析 (1)全能性大小比较：不同细胞体现全能性能力的大小不同，具 体表现为：受精卵 >生殖细胞 >体细胞，离体细胞的全能性表达与分 化程度呈负相关，但生殖细胞特殊。 (2)植物组织培养过程对激素的要求： 植物组织培养中不同培养 阶段培养基含有的激素比例不同，因为培养的目的不同(生根或生 芽 )。
课时作业
研考点· 破疑难 02
考点高频聚焦 核心响鼓重锤
考点一
植物细胞工程的基本技术 核心突破 重难点
1．细胞工程的概念理解：
项目 内容
原理、方法 细胞生物学和分子生物学 操作水平 工程目的 工程特点 类型 细胞水平或细胞器水平 改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品 定向性：按照人的意愿 广泛性：克服了远缘杂交不亲和的障碍 植物细胞工程和动物细胞工程
2.植物细胞的全能性： (1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有 发育成完整生物体的潜能。 (2)物质基础：细胞内含有本物种全部的遗传信息。 (3)体内细胞全能性不表达的原因： 在特定的时间和空间条件下 细胞内的基因选择性表达出各种蛋白质，从而形成不同的组织和器 官。 3．植物体细胞的杂交 (1)原理 细胞膜具有一定的流动性和细胞的全能性。
【解析】 (1)要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质 和激素。营养物质包括无机物和小分子有机物， 激素包括细胞分 裂素和生长素两类植物激素。 (2)植物组织培养过程依据的原理是植物细胞的全能性。 A 是脱分化过程，B 是再分化过程，两者均进行有丝分裂，B 阶段 除了细胞分裂外，还进行细胞分化等。 (3)植物组织培养过程需要无菌操作，主要是指对培养基进 行灭菌消毒。再分化阶段需要光照，原因是在此过程中芽发育成 叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照条件。
(4)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶肉细胞具有叶绿素，这 是基因选择性表达的结果。
【答案】(1)无机物 (2)植物细胞的全能性 (3)培养基 条件 (4)选择性表达 生长素 有丝分裂 分化
芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照
2．下面为“番茄 —马铃薯”的培育过程示意图，请据图回答 问题。
(1)若运用传统有性杂交 (即用番茄、马铃薯杂交 )能否得到可育 的杂种植株？为什么？ _______________________________。 (2)在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中， 运用的技术手段是 ________ ， 依 据 的 原 理 是 ________________ ， 其 中 过 程 ② 称 为 ________技术，与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为 ________，过程④相当于 ________，过程⑤涉及的细胞分裂方式为 ________。 (3)已知番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体，则“番茄 —马铃 薯”属于 ________倍体植株。
(4)柴油树种子含有的柴油是植物细胞的代谢产物， 可用植物组 织培养来实现柴油的工业化生产。若利用此技术，将柴油树细胞培 养进行到 ________(填字母编号 )阶段即可。
【解析】(1)番茄和马铃薯属于两种植物，存在生殖隔离，不 能通过有性杂交产生后代。(2)过程②是把 a、b 两个原生质体融 合在一起，所以称为原生质体融合。过程③是在融合的原生质体 外再生一层细胞壁，而细胞壁的形成与高尔基体有关。过程④的 结果是形成了愈伤组织，所以④为脱分化。(3)“番茄 —马铃薯” 属于异源多倍体中的异源六倍体。 (4)柴油是植物细胞的代谢产 物，要实现其工业化生产需将柴油树细胞培养到愈伤组织，然后 进行提取。
选修部分
选修3 现代生物科技专题
专题2
细胞工程
1.趋势分析：以工农业生 产、畜牧业生产和医学实践
一、植物细胞工程 Ⅱ 二、动物细胞工程 Ⅱ
中的具体事例为命题背景， 考查本专题中相关知识。 2.备考指导：1列表比较法 理解动物细胞培养、植物体 细胞杂交与动物细胞融合的 不同。 2图解法理解单克隆抗体 的制备过程。
(2)过程
(3)选材 不同的植物细胞。
(4)技术操作 除脱分化、再分化外，还要用酶解法去除细胞壁，用一定的方 法诱导细胞融合。 4．脱分化和再分化的比较： 内容 过程 形成体 特点 脱分化 再分化
外植体→愈伤组织 愈伤组织→胚状体 排列疏松、 无规则、 高度液泡化的薄壁 细胞 有根、芽
内容
脱分化 a.离体 b．适宜的营养 a.离体
再分化
b．适宜的营养
条件
c．生长素 /细胞分 c．生长素和细胞分 裂素的比例适中 d．不需要光照 裂素 d．光照
5.杂种植株分析： (1)特征：由于含有两种植物的遗传物质，所以具备两种植物的 遗传特征。 (2)染色体组成和基因型。 ①分析方法：体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，不管染 色体、基因组还是染色体组都采用直接相加的方法。
典题演练
强化点
1． (2017· 广州模拟 )如图表示胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作 接入试管后，在一定的条件下，形成试管苗的培育过程。请据图回 答下列问题：
(1)要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素。营养 物质包括 ____________和小分子有机物，激素包括细胞分裂素和 ____________两类植物激素。 (2)此过程依据的原理是 ____________________。 A 和 B 阶段主 要进行的分裂方式是 ________________，B 阶段除了细胞分裂外， 还进行细胞 ________等。 (3)此过程要无菌操作，主要是指对 ________进行灭菌消毒。B 阶段需要光照，原因是 __________________________。 (4)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶肉细胞具有叶绿素，这是 基因 ____________的结果。
②实例：若一植物细胞含有 2X 条染色体，2 个染色体组，基因 型为 Aabb，另一植物细胞含有 2Y 条染色体， 2 个染色体组，基因 型为 ccDd，则新植株应为 4 个染色体组，是四倍体，其体细胞中染 色体数为(2X＋ 2Y)，基因型为 AabbccDd。
【误区警示】 植物组织培养原理和过程的剖析 (1)全能性大小比较：不同细胞体现全能性能力的大小不同，具 体表现为：受精卵 >生殖细胞 >体细胞，离体细胞的全能性表达与分 化程度呈负相关，但生殖细胞特殊。 (2)植物组织培养过程对激素的要求： 植物组织培养中不同培养 阶段培养基含有的激素比例不同，因为培养的目的不同(生根或生 芽 )。
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【优化探究】高考生物一轮复习配套课件选修3 专题2 细胞工程(克隆技术)
专题2
[展示考纲考频 ]
细胞工程(克隆技术)
1.植物的组织培养 (Ⅱ)[☆☆] 2.动物的细胞培
养与体细胞克隆(Ⅰ)[☆] 3.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)[☆☆]
一、植物细胞工程 1．细胞工程的概述
(1)原理方法：细胞生物学和分子生物学的原理和方法。
(2)操作水平： 细胞 水平或 细胞器 水平。 (3)达到目的：改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
5．单克隆抗体
(1)基本原理
①一种淋巴细胞经克隆后只产生一种 特异性抗体 。 ②细胞融合技术产生的杂交瘤细胞可以保持 亲代双方 的特性。
③杂交瘤细胞的筛选、体外培养大量增殖，以获得所需抗体。
(2)动物细胞融合应用：制备单克隆抗体，过程如下：
Hale Waihona Puke 特异性强，灵敏度高 ，并可大量制备。 (3)单克隆抗体的特点：
2．动物细胞培养
(1)概念：指从某个动物体中取出相关组织，将它分散成 单个细胞 ，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖 。
的技术手段。
(2)原理：细胞增殖 (3)过程
(4)培养条件
①无菌、无毒：通常在培养液中添加一定量的 抗生素 ，以防培
养过程中的污染。此外，定期 更换培养液 ，以便清除代谢产物， 防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。
2．植物组织培养
离体 的 植 物 器 官 、 组 (1)概念：指在无菌和人工控制条件下，将 织或细胞培养在人工培养基上，给予适当的培养条件，诱导其产生 愈伤组织 和 丛芽 ，最终形成 (2)原理：植物细胞的 完整植株 。
的技术手段。
全能性
(3)过程
[解惑]
在愈伤组织的诱导阶段要进行暗培养，有利于细胞的脱
杂种细胞 ，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 (2)原理：细胞膜的 流动性 和植物细胞的 全能性 。
[展示考纲考频 ]
细胞工程(克隆技术)
1.植物的组织培养 (Ⅱ)[☆☆] 2.动物的细胞培
养与体细胞克隆(Ⅰ)[☆] 3.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)[☆☆]
一、植物细胞工程 1．细胞工程的概述
(1)原理方法：细胞生物学和分子生物学的原理和方法。
(2)操作水平： 细胞 水平或 细胞器 水平。 (3)达到目的：改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
5．单克隆抗体
(1)基本原理
①一种淋巴细胞经克隆后只产生一种 特异性抗体 。 ②细胞融合技术产生的杂交瘤细胞可以保持 亲代双方 的特性。
③杂交瘤细胞的筛选、体外培养大量增殖，以获得所需抗体。
(2)动物细胞融合应用：制备单克隆抗体，过程如下：
Hale Waihona Puke 特异性强，灵敏度高 ，并可大量制备。 (3)单克隆抗体的特点：
2．动物细胞培养
(1)概念：指从某个动物体中取出相关组织，将它分散成 单个细胞 ，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖 。
的技术手段。
(2)原理：细胞增殖 (3)过程
(4)培养条件
①无菌、无毒：通常在培养液中添加一定量的 抗生素 ，以防培
养过程中的污染。此外，定期 更换培养液 ，以便清除代谢产物， 防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。
2．植物组织培养
离体 的 植 物 器 官 、 组 (1)概念：指在无菌和人工控制条件下，将 织或细胞培养在人工培养基上，给予适当的培养条件，诱导其产生 愈伤组织 和 丛芽 ，最终形成 (2)原理：植物细胞的 完整植株 。
的技术手段。
全能性
(3)过程
[解惑]
在愈伤组织的诱导阶段要进行暗培养，有利于细胞的脱
杂种细胞 ，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 (2)原理：细胞膜的 流动性 和植物细胞的 全能性 。
高考生物一轮复习现代生物科技专题第二讲细胞工程课件(选修3)高三选修3生物课件
12/9/2021
(2)动物细胞培养：
[理性归纳]
12/9/2021
4.辨析原代培养与传代培养 (1)原代培养：细胞悬液第一次在瓶中培养，没有分瓶培养之前
的细胞培养。原代培养的细胞核型正常。 (2)传代培养：原代培养的细胞生长、繁殖一定时间后，由于空
间不足或细胞密度过大导致营养枯竭，影响细胞的生长，因 此需要重新用胰蛋白酶等处理，进行分瓶扩大培养，即传代 培养。一般情况下，细胞传至 10～50 代后，出现核型异常， 细胞增殖会明显减缓，甚至完全死亡。
植物，甲含有效成分 A，乙含有效成分 B。某研究小组拟培育 同时含有 A 和 B 的新型药用植物。回答下列问题： (1)为 了 培育该 新型药用 植物， 可取甲 和乙的 叶片， 先用 ________ 酶 和 ________ 酶 去 除 细 胞 壁 ， 获 得 具 有 活 力 的 ________，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞 进一步培养形成________组织，然后经过________形成完整 的杂种植株。这种培育技术称为________________________。
12——动物细胞核移植技术与培养 3.补充动物体细胞核移植过程流程图
12/9/2021
[理性归纳] 3.图解动物细胞核移植技术与动物细胞培养
(1)动物细胞核移植技术：
12/9/2021
[感性认知] (二) 动物细胞工程之一 ——动物细胞核移植技术与培养 4.补充动物细胞培养过程示意图，并填空
12/9/2021
(2) 与 黑 暗 条 件 下 相 比 ， PLBs 在 光 照 条 件 下 生 长 的 优 势 体 现 在 ____________，______________________，____________________。 (3)脱落酸(ABA)能提高生物碱含量，但会抑制 PLBs 的生长。若采用 液体培养，推测添加适量的 ABA 可提高生物碱产量。同学们拟开展 探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了以下问题： ①ABA 的浓度梯度设置和添加方式：设 4 个 ABA 处理组，1 个空白 对照组，3 次重复。因 ABA 受热易分解，故一定浓度的无菌 ABA 母 液应在各组液体培养基______________后按比例加入。 ②实验进程和取样：实验 50 天完成，每 10 天取样，将样品(PLBs)称 重(g/瓶)后再测定生物碱含量。如初始(第 0 天)数据已知，实验过程中 还需测定的样品数为__________________________________。 ③依所测定数据确定适宜的 ABA 浓度和培养时间：当某 3 个样品(重 复样)的______________________________时，其对应的 ABA 浓度为 适宜浓度，对应的培养时间是适宜培养时间。
(2)动物细胞培养：
[理性归纳]
12/9/2021
4.辨析原代培养与传代培养 (1)原代培养：细胞悬液第一次在瓶中培养，没有分瓶培养之前
的细胞培养。原代培养的细胞核型正常。 (2)传代培养：原代培养的细胞生长、繁殖一定时间后，由于空
间不足或细胞密度过大导致营养枯竭，影响细胞的生长，因 此需要重新用胰蛋白酶等处理，进行分瓶扩大培养，即传代 培养。一般情况下，细胞传至 10～50 代后，出现核型异常， 细胞增殖会明显减缓，甚至完全死亡。
植物，甲含有效成分 A，乙含有效成分 B。某研究小组拟培育 同时含有 A 和 B 的新型药用植物。回答下列问题： (1)为 了 培育该 新型药用 植物， 可取甲 和乙的 叶片， 先用 ________ 酶 和 ________ 酶 去 除 细 胞 壁 ， 获 得 具 有 活 力 的 ________，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞 进一步培养形成________组织，然后经过________形成完整 的杂种植株。这种培育技术称为________________________。
12——动物细胞核移植技术与培养 3.补充动物体细胞核移植过程流程图
12/9/2021
[理性归纳] 3.图解动物细胞核移植技术与动物细胞培养
(1)动物细胞核移植技术：
12/9/2021
[感性认知] (二) 动物细胞工程之一 ——动物细胞核移植技术与培养 4.补充动物细胞培养过程示意图，并填空
12/9/2021
(2) 与 黑 暗 条 件 下 相 比 ， PLBs 在 光 照 条 件 下 生 长 的 优 势 体 现 在 ____________，______________________，____________________。 (3)脱落酸(ABA)能提高生物碱含量，但会抑制 PLBs 的生长。若采用 液体培养，推测添加适量的 ABA 可提高生物碱产量。同学们拟开展 探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了以下问题： ①ABA 的浓度梯度设置和添加方式：设 4 个 ABA 处理组，1 个空白 对照组，3 次重复。因 ABA 受热易分解，故一定浓度的无菌 ABA 母 液应在各组液体培养基______________后按比例加入。 ②实验进程和取样：实验 50 天完成，每 10 天取样，将样品(PLBs)称 重(g/瓶)后再测定生物碱含量。如初始(第 0 天)数据已知，实验过程中 还需测定的样品数为__________________________________。 ③依所测定数据确定适宜的 ABA 浓度和培养时间：当某 3 个样品(重 复样)的______________________________时，其对应的 ABA 浓度为 适宜浓度，对应的培养时间是适宜培养时间。
高三生物第一轮复习课件选修3专题二-细胞工程-动物
⑤克隆人当然是不被允许的，理论上来说， 克隆人当然是不被允许的，理论上来说， 当然是不被允许的 克隆人的过程 过程是 克隆人的过程是： 卵细胞（或卵母） 供体细胞 卵细胞（或卵母） 细胞培养 体细胞 去核 去核的卵细胞（或卵母） 取细胞核 去核的卵细胞（或卵母） 核移植 重组细胞 体外早期胚胎培养 早期胚胎 胚胎移植 代孕母体子宫 分娩 婴儿
⑦克隆人引发的伦理问题、安全性问题 克隆人引发的伦理问题、 违反人类伦理道德；冲击现有婚姻、 违反人类伦理道德；冲击现有婚姻、家庭和两 性关系等传统的伦理道德观； 性关系等传统的伦理道德观； 克隆技术还不成熟，克隆人可能存在健康问题； 克隆技术还不成熟，克隆人可能存在健康问题； 就算身体健康，心理上、 就算身体健康，心理上、社会地位上也难以健 全。
项目 原理不同 培养基性 质 培养基的 成分 最终产物 过程
植物组织培养 细胞的全能性 固体培养基 植物激素 植株或细胞产物 脱分化、 脱分化、再分化
动物细胞培养 细胞增殖 液体培养基 动物血清 细胞或细胞产物 原代培养、 原代培养、 传代培养
1.下列关于动物细胞培养技术说法正确的是： 1.下列关于动物细胞培养技术说法正确的是： 下列关于动物细胞培养技术说法正确的是 A．任何动物任何器官组织细胞均可取材 C B．原理是细胞的全能性 C．动物细胞培养需要加入动物血清等营养成 分。 D.只要传代培养 只要传代培养， D.只要传代培养，所有细胞就都能无限增殖 冷冻保存的细胞通常在10代以内， 冷冻保存的细胞通常在10代以内，以保持 10代以内 细胞正常的二倍体核型。 细胞正常的二倍体核型。
白面绵羊乳腺细胞 2、细胞核移植技术 （1）胚胎细胞核移植 黑面绵羊去 细胞核 （2）体细胞核移植 核卵细胞 对比课本 P48页，发 页 现不同： 现不同：
高三一轮复习生物新高考全国通用版选修3第2讲 细胞工程课件
1234
(3)植物体细胞融合成功的标志是________________。目前，植物 体细胞杂交还存在许多问题没有解决，如______________，尽管如此， 这项新技术在克服_______________________障碍等方面取得的重大 突破还是震撼人心的。
1234
[解析] (1)外植体 a、b、c 来自同种植株，由于不同细胞的分化 程度不同，因此植株 A、B、C 中的细胞全能性表达程度一般不同。 (2)途径②中用到摇床，因此需要用液体培养基。将含 B1 的试管放在 摇床上，通过液体悬浮培养可以分散成单细胞。这些细胞质丰富、液 泡小而细胞核大等特征的细胞再分化成为胚状体。(3)C1 已经去除了 细胞壁，可以通过原生质体融合将不同来源的 C1 的遗传物质重新组 合。(4)通过大量培养特定细胞系，可以实现能产生重要次生代谢产物 (如某些中药)的细胞的大量克隆和产物的工业化生产。(5)植物细胞在 培养过程中往往会发生变异(基因突变、染色体变异)，在培养基中加 入不同浓度的 NaCl 可诱发和筛选抗盐突变体。
核心素养
1.细胞全能性的物质基础，生物生长的细胞学基础等(生命观念) 2.植物细胞工程的基本操作流程及单克隆抗体的制备过程示意图等 (科学思维) 3.植物细胞工程的应用等(科学探究)
01
考点一 植物细胞工程技 术及其应用
知识·能力·素养 考法·考技·考能
1．细胞工程的概念 细胞
细胞分Biblioteka 细胞器1234(2)对比分析两个曲线图可知：培养后期紫杉醇产量出现下降的原 因可能是________________________；在培养过程中，要不断通入无 菌空气并进行搅拌，其目的是______________________(答出三点即 可)；与传统方法获得紫杉醇相比，利用植物组织培养技术生产紫杉 醇，具有_______________等优点(答出两点即可)。
(3)植物体细胞融合成功的标志是________________。目前，植物 体细胞杂交还存在许多问题没有解决，如______________，尽管如此， 这项新技术在克服_______________________障碍等方面取得的重大 突破还是震撼人心的。
1234
[解析] (1)外植体 a、b、c 来自同种植株，由于不同细胞的分化 程度不同，因此植株 A、B、C 中的细胞全能性表达程度一般不同。 (2)途径②中用到摇床，因此需要用液体培养基。将含 B1 的试管放在 摇床上，通过液体悬浮培养可以分散成单细胞。这些细胞质丰富、液 泡小而细胞核大等特征的细胞再分化成为胚状体。(3)C1 已经去除了 细胞壁，可以通过原生质体融合将不同来源的 C1 的遗传物质重新组 合。(4)通过大量培养特定细胞系，可以实现能产生重要次生代谢产物 (如某些中药)的细胞的大量克隆和产物的工业化生产。(5)植物细胞在 培养过程中往往会发生变异(基因突变、染色体变异)，在培养基中加 入不同浓度的 NaCl 可诱发和筛选抗盐突变体。
核心素养
1.细胞全能性的物质基础，生物生长的细胞学基础等(生命观念) 2.植物细胞工程的基本操作流程及单克隆抗体的制备过程示意图等 (科学思维) 3.植物细胞工程的应用等(科学探究)
01
考点一 植物细胞工程技 术及其应用
知识·能力·素养 考法·考技·考能
1．细胞工程的概念 细胞
细胞分Biblioteka 细胞器1234(2)对比分析两个曲线图可知：培养后期紫杉醇产量出现下降的原 因可能是________________________；在培养过程中，要不断通入无 菌空气并进行搅拌，其目的是______________________(答出三点即 可)；与传统方法获得紫杉醇相比，利用植物组织培养技术生产紫杉 醇，具有_______________等优点(答出两点即可)。
高三生物一轮总复习课件选修三专题二细胞工程(克隆技术)
要
点
梳
理
夯
实
基
础
3．单克隆抗体的特点
特异性强 、 灵敏度高 。
高 频 考 点 精 研 细 剖
菜单
思 维 发 散 素 能 培 优
图 导 思 维 点 点 必 清
真 题 集 训 限 时 检 测
高考总复习 ·生物
选修三 现代生物科技专题
思
维
要 点
［自主检测］
发 散
梳
素
理
能
夯
培
实
1．判断下列叙述的正误。
优
基
基 础
(2)营养：除糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、 图
微量元素之外，还通常需加入 血清 等天然成分。
导
思
(3)适宜的温度和pH：温度为36.5 ℃±0.5 ℃，
维 点
高
pH为7.2～7.4。
点 必
频 考 点
(4)气体环境：CO2和O2。O2是细胞代谢所必需
清
精 研
的，CO2的主要作用是 维持培养液的pH
训 限
时
检
测
菜单
高考总复习 ·生物
选修三 现代生物科技专题
思
维
要
发
点
散
梳
素
理 夯
(3)填写操作过程图：
能 培
实
优
基
础
图
导
图中① 脱分化 ，② 再分化 ，
思 维
A表示 愈伤组织 ，B表示 胚状体或丛芽。
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高考生物一轮复习 专题2 细胞工程课件 新人教版选修3
专题2 细胞工程
高频考点深度剖析
考点一 植物细胞工程
1．细胞全能性 (1) 原理：细胞含有本物种全部的遗 传信息。
(2)体内细胞全能性不表达的原因：基因
在特定的时间和空间条件下选择性表达
的结果。
(3)细胞全能性表达的条件：完整细胞 核；离体；无菌；一定的营养、激素； 适宜的外界条件。 (4)细胞全能性大小与细胞分化程度成反 比。
即时应用
3．下列关于动物细胞培养的叙述中， 正确的是( )
A．动物细胞培养的目的就是为获得 细胞分泌蛋白 B．动物细胞培养前要用胰蛋白酶处 理使细胞分散开
C．动物细胞培养通常不会出现接触 抑制现象 D．可以通过细胞培养技术获得完整 的动物个体
解析：选B。动物细胞的培养是为了 获得更多的动物细胞，不同于植物组 织培养，它无法获得完整动物个体。 在培养之前对材料要用胰蛋白酶处理 使细胞分散开。在培养过程中动物细 胞会出现接触抑制现象。
乙细胞比甲细胞增殖周期长
(2)原代培养与传代培养的分界点： 贴满瓶壁的细胞脱离瓶壁后的分瓶 培养。分瓶前的培养为原代培养,分 瓶后的培养为传代培养。
(3)核移植中供体动物、提供卵母细胞 的动物、代孕动物和克隆动物之间的 关系：克隆动物绝大部分性状与供体 动物相同，少数性状与提供卵母细胞 的动物相同，与代孕动物的性状无遗 传关系。
(5)全能性大小： 植物细胞：受精卵>生殖细胞>体细胞 动物细胞：受精卵>生殖细胞>胚胎干 细胞>体细胞核(动物细胞全能性受限 制，但细胞核具有全能性)
2．植物组织培养和植物体细胞杂交的 比较
名称
植物组织 培养 细胞的 全能性
植物体细胞杂交
细胞膜具有一定 的流动性和细胞 的全能性
高频考点深度剖析
考点一 植物细胞工程
1．细胞全能性 (1) 原理：细胞含有本物种全部的遗 传信息。
(2)体内细胞全能性不表达的原因：基因
在特定的时间和空间条件下选择性表达
的结果。
(3)细胞全能性表达的条件：完整细胞 核；离体；无菌；一定的营养、激素； 适宜的外界条件。 (4)细胞全能性大小与细胞分化程度成反 比。
即时应用
3．下列关于动物细胞培养的叙述中， 正确的是( )
A．动物细胞培养的目的就是为获得 细胞分泌蛋白 B．动物细胞培养前要用胰蛋白酶处 理使细胞分散开
C．动物细胞培养通常不会出现接触 抑制现象 D．可以通过细胞培养技术获得完整 的动物个体
解析：选B。动物细胞的培养是为了 获得更多的动物细胞，不同于植物组 织培养，它无法获得完整动物个体。 在培养之前对材料要用胰蛋白酶处理 使细胞分散开。在培养过程中动物细 胞会出现接触抑制现象。
乙细胞比甲细胞增殖周期长
(2)原代培养与传代培养的分界点： 贴满瓶壁的细胞脱离瓶壁后的分瓶 培养。分瓶前的培养为原代培养,分 瓶后的培养为传代培养。
(3)核移植中供体动物、提供卵母细胞 的动物、代孕动物和克隆动物之间的 关系：克隆动物绝大部分性状与供体 动物相同，少数性状与提供卵母细胞 的动物相同，与代孕动物的性状无遗 传关系。
(5)全能性大小： 植物细胞：受精卵>生殖细胞>体细胞 动物细胞：受精卵>生殖细胞>胚胎干 细胞>体细胞核(动物细胞全能性受限 制，但细胞核具有全能性)
2．植物组织培养和植物体细胞杂交的 比较
名称
植物组织 培养 细胞的 全能性
植物体细胞杂交
细胞膜具有一定 的流动性和细胞 的全能性
高考生物一轮复习 现代生物科技专题 第2课 植物细胞工程名师课件 新人教版选修3
【解析】(1)离体的组织细胞通过脱分化过程失去其特 有的形态、结构，形成愈伤组织。愈伤组织细胞中不 含有叶绿体。 (2)细胞具有全能性的原因是细胞中含有本物种生长、 发育所需要的全部遗传信息。
(3)愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，脱分化过程 与再分化过程相关的培养基中均含有生长素和细胞分 裂素，但两种激素的含量不同。 (4)两个物种的细胞发生融合后，二者的遗传物质可能 相互影响，导致某些基因无法正常表达。
(3)此过程要进行无菌操作，主要是指对____________ 进行灭菌消毒。B阶段需要光照，原因是____________ __________________。 (4)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶肉细胞具有叶绿 素，这是基因__________________的结果。
【解题指南】解答本题时需关注以下两点： (1)用于植物组织培养的培养基成分中营养成分和激素 的种类。 (2)植物组织培养的过程中需要无菌操作，脱分化过程 中不需要光照，但再分化过程中需要光照。
【核心素养提升】 【典例示范】 (2018·湖北七市联考)育种工作者利用不同的方法进 行了如下四组实验。请据图回答问题：
(1)图Ⅰ由番茄韧皮部细胞形成幼苗A的过程需要经过 ____________两个关键步骤，该过程依据的原理是___ __________________________。 (2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、________ _____、温度和光照外，还必须在________的条件下进 行。
再生出细胞壁
③植物体细胞杂交成功的标志：形成_杂__种__植__株__。 ④优点：克服不同生物_远__缘__杂__交__不__亲__和__的障碍。 ⑤变异类型：_染__色__体__变__异__。
【特别提醒】 激素比例与细胞分裂分化的关系
高中生物选修三专题二细胞工程PPT课件
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能力训练：
1、下列不能作为植物组织培养的材料是：
A、秋海棠的叶 C、成熟的花粉
D B、马铃薯的块茎 D、木质部中的导管细胞
第16页/共53页
植物体细胞杂交应用研究
第17页/共53页
植物体细胞杂交
1、定义：将两个来自不同植物的体细胞融合成
一个杂种细胞，且把杂种细胞培育成 新的植物体的过程。
化的呈无定形状态的薄壁细胞）
再分化
根或芽等器官 植物体
植物组织培养的条件：
适宜的养料和激素，适宜的 温度和无菌条件
第35页/共53页
第36页/共53页
相关问题
1、在植物组培过程中，为 什么要进行一系列的消 毒，灭菌，并且要求无 菌操作？
2、为什么切取胡萝卜根的 形成层，其他部分也能 培养成小植株吗？
3. 全能性高低：
①受精卵＞胚胎干细胞＞生殖 细胞＞体细胞
②植物细胞＞动物细胞
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一、植物组织培养
• 2、植物组织培养的条件 • 内因：离体细胞、组织或器官 • 外因：1）适宜的外界环境条件，例如无菌、适宜的温度、湿度、光照等 • 2）培养基（一定的营养物质，激素）
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一、 植物组织培养
第1页/共53页
细胞工程
植物细胞工程
动物细胞工程
植物组织培养
植物体细胞杂交
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第3页/共53页
一、植物组织培养
• 1、原理： • 细胞的全能性
第4页/共53页
细胞的全能性
1. 概念: 已高度分化的细胞仍具有发育成完整个体
的潜能。
2. 原因： 生物体细胞含有本物种所特有的全套遗传
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能力训练：
1、下列不能作为植物组织培养的材料是：
A、秋海棠的叶 C、成熟的花粉
D B、马铃薯的块茎 D、木质部中的导管细胞
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植物体细胞杂交应用研究
第17页/共53页
植物体细胞杂交
1、定义：将两个来自不同植物的体细胞融合成
一个杂种细胞，且把杂种细胞培育成 新的植物体的过程。
化的呈无定形状态的薄壁细胞）
再分化
根或芽等器官 植物体
植物组织培养的条件：
适宜的养料和激素，适宜的 温度和无菌条件
第35页/共53页
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相关问题
1、在植物组培过程中，为 什么要进行一系列的消 毒，灭菌，并且要求无 菌操作？
2、为什么切取胡萝卜根的 形成层，其他部分也能 培养成小植株吗？
3. 全能性高低：
①受精卵＞胚胎干细胞＞生殖 细胞＞体细胞
②植物细胞＞动物细胞
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一、植物组织培养
• 2、植物组织培养的条件 • 内因：离体细胞、组织或器官 • 外因：1）适宜的外界环境条件，例如无菌、适宜的温度、湿度、光照等 • 2）培养基（一定的营养物质，激素）
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一、 植物组织培养
第1页/共53页
细胞工程
植物细胞工程
动物细胞工程
植物组织培养
植物体细胞杂交
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一、植物组织培养
• 1、原理： • 细胞的全能性
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细胞的全能性
1. 概念: 已高度分化的细胞仍具有发育成完整个体
的潜能。
2. 原因： 生物体细胞含有本物种所特有的全套遗传
人教版·高中生物·选修3·专题2 细胞工程(高三复习课件)
二、动物细胞工程
1、动物细胞培养（动物细胞工程的基础）
2、动物体细胞核移植技术 3、动物细胞融合技术
4、单克隆抗体制备技术
动物细胞培养过程
动物 组织
剪碎 胰蛋白酶或 胶原蛋白
细胞 悬液
转入培养 液培养
原代培养
细胞贴壁
贴壁 生长
接触 抑制
多瓶培养
细胞悬液
传代培养
胰蛋白酶
贴满瓶壁
动物细胞培养
注意
传代培养的细胞10代之内，可以保 持正常的二倍体核型，所以目前使用和 保存的通常都是10代以内的细胞。10 代-50代，增殖变缓慢，部分细胞的核 型可能发生变化。继续培养少数细胞可 以获不死性，向癌细胞方向发展。
供体 细胞核
注 入
克隆 动物
移植到 代孕母体
卵母 细胞
去核 去核卵
母细胞
重组 培养 细胞
重组 胚胎
动物体细胞核移植过程
优质供 提取 体A 卵巢中 获取卵 母细胞
培养
体细 胞a
培养
供体 细胞a 去核的 卵母细 胞
注 入
MⅡ期 去核 卵母细 胞
电刺激使 细胞融合 激 活
重组 细胞
克隆 动物
移植到代ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ母体
A.①② B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 2.植物细胞表现出全能性的必要条件是( )
A.给予适宜的营养和外界条件 B.导入其他植物细胞的基因 C.脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件 D.将成熟筛管的细胞核移植到去 核的卵细胞内
3.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中, 下列哪一项条件是不需要的( )
A.消毒灭菌B.适宜的温度 C.充足的光照D.适宜的养料和激素
高考生物 一轮复习 现代生物科技专题 第2讲 细胞工程(选修3)
解析：(1)要培育同时含有A和B的新型药用植物，可采用植物 体细胞杂交技术。植物体细胞杂交技术的第一步是用纤维素酶 和果胶酶去除两种植物细胞的细胞壁，获得具有活力的原生质 体。诱导融合成功后获得的杂种细胞，经脱分化培养成愈伤组 织，然后经过再分化形成完整的杂种植株。(2)多倍体是指体细 胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。甲与乙有性杂交的 后代中无同源染色体，减数分裂过程中联会异常，不能产生正 常的生殖细胞，故该植株不可育。而体细胞杂交获得的杂种植 物含有同源染色体，减数分裂过程中联会正常，能产生正常的 生殖细胞，故该杂种植株可育。(3)制备人工种子的材料可以是 经组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等。
②过程b是原生质体的融合，其原理是细胞膜具有一定 的流动性 。人工诱导的方法有物理法，包括 离心、振动、 电激 等；化学法一般用 聚乙二醇(PEG) 作为诱导剂。
③过程c是原生质体融合后再生出 细胞壁 ，这是原生质体融 合成功的标志。
④过程d是 植物组织培养 技术，其原理是细胞的全能性 。 (3)意义：克服了 远缘杂交不亲和 的障碍。 5．植物细胞工程的应用 (1)植物繁殖的新途径： ①微型繁殖：优点是能够 保持亲本的优良性状 ，实现快速 大量繁殖。 ②作物脱毒：利用 茎尖、根尖 等无病毒组织进行微型繁殖， 获得无病毒植株。
③培育 人工种子 ：可以解决某些植物结实率低、繁殖 困难的问题。
(2)作物新品种的培育：单倍体育种和 突变体 的利用。 (3)细胞产物的工厂化生产：即利用 植物组织培养 技术 生产蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料和生物碱等。
[小题查验]
1．判断正误
(1)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性 (√ )
有利于细胞分裂，但 细胞不分化