《我们生息的国土》教案
《我们神圣的国土辽阔的国土》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们神圣的国土辽阔的国土》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否关注过我们国家的地理位置和疆域？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国国土的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解我国的地理位置、疆域四至和行政区划的基本概念。我国的地理位置是指我国在地球上的具体位置，疆域四至是指我国的最北、最南、最西、最东四个边界点。行政区划是指我国的三级行政区划，重点掌握省级行政单位。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，了解我国行政区划在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解国家领土的完整性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调我国的地理位置、疆域四至和省级行政单位这两个重点。对于难点部分，如空间观念的培养，我会通过地球仪、地图等教学工具来帮助学生理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与我国国土相关的实际问题，如地形、气候对人们生活的影响。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于理论知识的学习较为被动，可能是因为抽象的概念难以激发他们的学习兴趣。针对这一问题，我尝试通过生动的案例分析、生活实例等引导学生主动参与课堂，提高他们的学习积极性。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们充分动脑、动手，加深了对我国国土知识的理解。但同时，我也发现部分学生在讨论过程中存在依赖思想，需要加强引导，培养他们的独立思考能力。
举例：在讲解疆域四至时，可让学生在地球仪上找到相应的位置，加深对空间概念的理解。
（2）行政区划的记忆：学生容易混淆省级行政单位的名称、位置、简称和行政中心，需要采用生动形象的教学方法帮助学生记忆。
《我们生息的国土》2PPT课件
我们生息的国土
——绕着国境走一圈
阿富汗 巴基斯坦
俄罗斯 蒙古
中华人民共和国
与我国国土接壤的国家
与我国隔海相望的国家
阿富汗 巴基斯坦
俄罗斯 蒙古
尼泊尔的巴克塔普尔王宫广场
巴克塔普尔王 宫广场作为这座城 市的主要广场，这 里有着无数座庙宇 和其他建筑，表现 的是国王权威的情 景。国王像矗立在 一根面向宫殿的圆 柱上。 是全世界这
类门中外观最漂亮， 上面饰以优美的背 景和雕刻图案，还 有一个带有55个窗 户的阳台，阳台堪 称木雕杰作。
老挝万象的香通寺
香通寺是琅 勃拉邦最著名最 漂亮的寺庙，浓 缩了琅勃拉邦古 老的寺庙建筑风 格。寺院内8根 粗大的支柱上用 黄金刻着图案， 把人们的目光引 向后面金光闪闪 的佛像和光轮覆 盖的屋顶。香通 寺是老挝新年最 重要的庆祝地点 之一。
马来西亚吉隆坡 双子塔
韩国 金阁寺
韩国 景福宫
菲律宾 马尼拉
印度 新德里
印度孟买 街道上的马车
越南风光
课后拓展
比一比
查找更多有关邻国的位 置、面积、气候、人口、民 族文化、风土人情、语言、 宗教、食品、服装等资料。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
车流如织的菲律宾首都马尼拉。
马尼拉是菲律宾 共和国的首都，也是 全国最大的港口城市。 马尼拉的交通非常方 便，市民出门不论远 近均习惯乘车，市内 的交通工具主要有空 中铁路、公共汽车和 “吉普灵”车等。 “吉普灵”是马尼拉 最为普遍的交通工具， 是一种带车篷的厢式 吉普车，其车厢内有 相对而坐的两排座位， 乘客可随时打招呼上 下。
部编版道德与法治五年级上册《我们神圣的国土》教案
部编版道德与法治五年级上册第六课我们神圣的国土【教学内容】《我们神圣的国土》一课包含“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个框题，对应课程标准内容：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分。
第一课时【教学目标】1.了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划。
感受祖国的辽阔。
2.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，体会祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
【教学过程】一、导入呈现中国地图，再呈现世界地图，让学生找中国所在位置。
这节课我们就来探讨《神圣的国土》。
二、辽阔的土地（一）活动：说一说1.问：关于我们的祖国国土，你们想了解哪些信息？小结：我们的祖国位于亚洲的东、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
2.阅读P44《中国在世界的位置》一图你会发现，我国的陆地面积与欧洲差不多，在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。
用一种你喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！3.结合课前资料的搜集，生用自己喜欢的方式说一说祖国疆域的辽阔。
（1）诗歌（2）数据（3）旅游经历（4）其他方式（二）活动：找一找1.阅读P45《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国？2.有哪些国家与我国隔海相望？3.再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
4.阅读了《中国疆域图》你有什么感受？5.小结：我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的冬眠，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。
我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。
（三）行政区划我国现有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区、北京是中华人民共和国的首都。
1.阅读P46阅读角。
2.阅读P46《中国省级行政区划》图，看看我国都有哪些省？3.找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。
4.你和家人的出生地是什么地方？在图中找出来，并与同学交流。
5.台湾省学生结合课前资料的搜集，谈一谈对台湾的了解。
6、我们神圣的国土(教案)部编版道德与法治五年级上册
6、我们神圣的国土（教案）教学目标1.了解国土的含义和重要性；2.掌握爱护国土的基本知识；3.能够说出保护国土的方法；4.培养学生珍爱国土的情感和意识。
教学重难点1.国土的含义和重要性；2.怎样爱护国土。
教学步骤1. 导入新课通过播放国土资源保护宣传片，让学生了解国土的基本含义和重要性，以及保护国土的重要性，引起学生的思考和兴趣。
2. 理解国土的含义和重要性1.让学生回答“国土”一词的含义是什么，引导学生懂得国土是指整个国家的土地、水域和天空，是祖国的基础和保障。
2.让学生思考国土的重要性，引导学生懂得一个国家的繁荣富强离不开国土的保障。
3.在讲述过程中，可以通过图片、地图、实物等多种方式帮助学生理解国土的含义和重要性。
3. 掌握爱护国土的基本知识1.让学生认识到保护国土的必要性，明确爱护国土是每个公民的责任和义务。
2.针对学生常见的污染、破坏环境的行为，向学生讲解与环境保护相关的法律法规和相应行为准则。
3.通过学习生态文明、低碳环保等相关知识，有助于培养学生自觉爱护国土的意识和行动。
4. 能够说出保护国土的方法1.让学生了解保护国土的方法包括环境保护、资源节约、减少污染等方面。
2.引导学生掌握实际可行的保护国土方法，例如垃圾分类、节约用水用电、绿化环境、减少使用一次性物品等。
3.通过讨论和归纳，让学生掌握系统性、科学性的保护国土方法。
5. 培养学生珍爱国土的情感和意识1.通过教育活动、亲身实践和主题班会等多种形式让学生深刻体验国土的神圣性和珍贵性。
2.为学生提供搞好环境和资源保护、爱护国土的机会，鼓励学生从小事做起、积极行动、争做环保小卫士。
3.通过教育活动、学生之间的交流、科普读物的阅读等多种途径来培养学生珍爱国土的情感和意识。
总结1.通过本节课的学习，学习者深入理解了国土的含义和重要性，以及爱护国土的基本知识和方法。
2.通过实际操作和思考，培养学生珍爱国土、爱护环境的意识和行动。
3.学习者通过本节课的学习，将更加深刻认识到保护国土的重要性，明确自己作为公民的责任和义务，为促进生态文明建设和构建美丽中国做出自己的贡献。
《我们神圣的国土》公开课优秀教案 部编版2
学会保护我国的自然资产，做到文明出行。
难点
懂得一方水土养一方人，认识气候地形对生产生活的影响。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
播放视频《这里是中国》
视频导入新课。
讲授新课
【好山好水好风光】
1、说一说：你从视频中感受到中国的美了吗？你觉得中国最美的地方是哪里？你知道它是哪种地形吗？
2、评选：最美之地
4.教师相机补充介绍，让学生感受祖国江山秀美多娇，激发爱国之情。
5.除了世界自然遗产，还有世界文化遗产，都是人类要保护的世界遗产。请阅读P51，了解我国有哪些世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产。
联合国教科文组织制定了《保护世界文化和自然遗产公约》，整个国际社会都有责任通过合作保护世界自然遗产。我们身边的一山一水，一草一木同样需要保护。尊重自然，爱护生态和保护环境，是我们共同的责任。
教学环节
教—学活动设计
个性修改
第二课时
一、导入
1.复习上一节课内容。
2.PPT播放祖国名山大川美景图片，生欣赏祖国美景图。
3.导入新课——《我们神圣的国土——好山好水好风光》
二、好山好水好风光
1.阅读P48《中国地形》，找找我国的主要山脉和大奖大河，看看它们都分布在哪里？
2.看看我们居住的地方有没有山脉、河流，说说它们的名字。
板
书
设
计
我们神圣的国土
——好山好水好风光
个性修改
作
业
与
反
思
搜集家乡衣食住行与当地自然环境息息相关的资料，选择一种方式展示家乡生活特色
课题：我们神圣的国土
学科道德与法治年级五年级设计人课型：活动综合课课时数：3
《我们神圣的国土-辽阔的国土》教案
此外，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现得非常积极。他们提出了很多有关国土的实际问题，并通过讨论和实验操作，加深了对我国国土的认识。但同时，我也发现部分学生在讨论过程中较为沉默，可能是因为他们对这些话题还不够熟悉。为了解决这个问题，我打算在以后的课堂中，多设置一些开放性的问题，鼓励学生们积极思考，提高他们的参与度。
在学生小组讨论环节，我也注意到，学生们在分享讨论成果时，有些表达不够清晰。这提醒我，在今后的教学中，要加强对学生表达能力的培养。可以适当增加一些口语表达训练，让学生们学会如何条理清晰地表达自己的观点。
最后，我觉得在课堂总结环节，可以更多地引导学生关注国土保护的重要性。通过提问和讨论，让学生认识到自己在保护国土、珍惜资源方面的责任和义务。这样，他们才能将所学知识运用到实际生活中，真正实现学以致用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调我国的疆域范围和行政区划这两个重点。对于难点部分，我会通过地图、互动游戏等形式，帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与我国国土相关的实际问题，如疆域争议、环境保护等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示我国疆域的辽阔和行政区划的层次。
解决方法：通过地图、互动游戏等形式，帮助学生加深对我国疆域的记忆。
（2）行政区划的理解：学生对我国的行政区划及各级政府的职责可能难以理解。
解决方法：结合实际案例，如疫情防控、环境保护等，讲解不同级别政府的职责和作用。
【小学教育】道德与法治五年级上册：6我们神圣的国土第一课时教案-2019人教版部编道法(1)
6、我们神圣的国土
课时
2-1
日期
教学目标
1、了解我国的地理位置、面积，知道我国是个海陆兼备的国家，疆域辽阔。
2、观察我国的省级行政区域图，了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区的地理位置。
3、了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
4、观察中国地形图，了解我国主要的山脉和江河，了解长江、黄河、黄山、天山等名山大川，体会祖国的大好河山蕴含着中华民族丰富的文化韵味。
3、教师再次引导学生回到中国的省级行政区域图中来，师生共同观察地图，大概了解我国的23个省，5个自治区，4个直辖市和两个特别行政区的位置。
4、了解台湾省
（1）将中国地图放大到学生清楚的看到台湾省。
同学们，你们知道这个地方是哪里吗？（台湾省）
（2）是的，这就是我国的台湾省，关于台湾大家了解多少呢？
师生共同交流，了解台湾的一些知识。
主峰是世界最高峰珠穆朗玛峰（又名圣母峰，藏语名：Qomolangma），是藏语第三女神的意思，海拔高达8844.43米。据最新测定数据表明，珠穆朗玛峰平均每年增高1厘米。
雅鲁藏布江：是中国最长的高原河流，位于西藏自治区境内，也是世界上海拔最高的大河之一。发源于西藏西南部喜马拉雅山北麓的杰马央宗冰川，上游称为马泉河，由西向东横贯西藏南部，绕过喜马拉雅山脉最东端的南迦巴瓦峰转向南流，经巴昔卡出中国境。水能蕴藏量丰富，在中国仅次于长江。雅鲁藏布江大拐弯处的雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷，获得中国世界纪录协会的世界最深大峡谷、世界最长大峡谷两项世界纪录的认证。
预设：
台湾省的地理位置：台湾省位于我国东南沿海。
台湾省的组成：台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛，钓鱼岛，赤尾屿等岛屿。
《我们生息的国土》4PPT课件
颐和园是我国现存规模最大，保存最完整 的皇家园林。
长城
天坛祈年殿
京剧小知识
京剧脸谱，是根据某种性格、性情或 某种特殊类型的人物为采用某些色彩的。 红色有脸谱表示忠勇士义烈，如关羽；黑 色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽， 如包拯；黄色的脸谱表示凶狠残暴，如典 韦；蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁 的人物，如窦尔敦；白色的脸谱一般表示 奸臣、坏人，如曹操。
政治中心
新中国成 立后，中央人 民政府机关设 在中南海，中 共中央、国务 院也在此办公。
中南海新华门
政治中心
人民大会堂是党 和国家及各族人民团 体举行政治、外交和 社会活动的重要场所， 全国人民代表大会开 会和全国人大常委会 的办公地点。
文化中心
现代化大都市
写一写
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们生息的国土
——首都北京
北 京 的 地 理 位 置
北 京 市 地 图
悠久的历史
北京是一座有着3000多年历史的 文化名城，她作为金、元、明、清四 个朝代的国都，前后有近800年的历史， 所以北京文物古迹很多，现存的明清 宫苑、坛庙等古建筑列全国第一。
天安门广场
五星红旗
升旗仪式
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第二单元 可爱的祖国
1.我们生息的国土
教学目标：
１．知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和
国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。
２．知道我国的地理位置、领土面积、行政区划、首都、人
口、地势、地形、资源和海域，知道台湾是我国不可分割的一部
分，祖国的领土神圣不可侵犯。
３．进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间
思维的能力；培养探究和收集资料的能力。
教学准备：
PPT、中国政区图、中国地形图，学生进行探究活动可能需
要的各种书籍、杂志、画报等（尽可能是社会声誉较好的出版社
的出版物）。
教学活动及过程：
第一课时
１．导入。“在四年级认识家乡的活动中，我们都知道了家
乡是祖国的一部分。我们伟大的祖国是中华人民共和国，是我们
生长的地方。下面就让我们去寻访祖国，了解我们生息的国土吧。”
２．情感引导。播放歌曲《我爱你，中国》作为背景音乐，
可配以歌词的朗诵，观察教科书第３０页呈现的地图，了解祖国
的轮廓，阅读教科书第３１页的文字，知道我国的基本轮廓形状
像一只昂首挺胸的雄鸡。
３．教师展示中华人民共和国地图，让学生阅读教科书第３
０页豆博士的话。
４．布置并组织学生进行探究活动。确定开展“漫游中华”
活动的寻秘方向，学生可以按小组为单位，教师宣布“国土寻秘
活动开始啦！”
５．教师展示世界地图，让学生仔细观察，结合课本及之前
收集的资料，思考填空，先小组讨论，然后小组派代表展示讨论
结果：
我们的祖国位于世界的_______，亚洲的_______，太平洋的
________，是世界上______的国家之一；
我国的国土面积是______平方千米，居世界_______；
我国还有广大的海域，由北向南分别是______、_______、
_______、________；（在地图中找出来）
按照国际规定，距我国海岸线___海里以内的海域是我国的领
海；距海岸线____海里以内，我们还拥有对海洋资源的开发和利
用权。
6.让学生观察书本33页的地图，探究：
（1）联结中国与朝鲜、韩国的海域是？大陆与台湾岛之
间的海峡是？我国群岛最多的海域是？
（2）看图思考：从大连乘船到海南岛，由北向南，先后
要经过哪些海域、海峡和岛屿？
7.让学生观察书本35页的地图，完成34页的填空（先自己
找，然后小组讨论，最后全班展示，老师带领学生在地图中一个
一个国家圈起来）：与我国国土接壤的国家是？与我国隔海相望
的国家是？
8.了解邻国的相关资料：以小组为单位分享收集资料，教师
在ppt上展示相关信息。
9.课后拓展：查找更多有关邻国的位置、面积、气候、人口、
民族文化、风土人情、语言、宗教、食品、服装等资料。