水孩子导读
水孩子读书交流课课件
人生启示：
“你要人家怎样对待你，你就应该怎样对待人家” “以人之道待人” “已所不欲，勿施于人”
我懂得了无论遇到什么事，什么挫折，什么困难， 我们都要克服，不要退缩，勇往直前。做一个善 良、优秀、不怕困难、坚强的好孩子。
好书推荐：
《爱丽丝梦游仙境》《青铜葵花》
读书感悟：
汤姆由一个扫烟囱的小男孩变成水孩子，他遇 到了哪些人，经历了什么，哪些语段让你印象深 刻，与同桌交流感悟？（分享方式：读后感、思维导图、 小报……）
“现在，你得做个好孩子，你要人家怎样对待你，你 就应该怎样对待人家。那些人就错在不肯这样做。你 肯做个好孩子的话，等到下星期日我的妹妹福善仙人 来时，她或许会注意到你，并且教给你怎样做人。那 些事她比我懂得多。”说完她就走了。
《水孩子 》读书交流课
——成长的故事
四年七班
走近作者：
《水孩子》为英国19世纪作家查尔斯· 金斯莱所著的一部儿童文学，亦为其儿 童文学创作的代表作，首版于1863年。 这部著作以亲切、风趣的语调，优美、 简洁的文笔而著称。
内容回顾：
《水孩子》描写一个扫烟囱的孤儿汤姆受到师父 格林姆斯的虐待。一天，他们来到乡绅家扫烟囱时， 汤姆因为迷路误入了乡绅的女儿艾丽的卧室，被认为 是贼，并遭到众人追捕。汤姆逃脱后落入水中变成水 孩子。后来艾丽也来到汤姆的海底世界，成了水孩子。 汤姆因为仙女的指点，决心去遥远的地方寻找遭到惩 罚的师父。他一路上历尽艰辛，游历了许多奇怪的国 度，终于成长始他是一个很调皮的孩子，在变成水孩子 后，他经历了一场意义深刻的旅行，变得吃苦耐劳， 成为一名勇敢的孩子。 艾莉：哈特豪夫府的小姐，汤姆扫烟囱时不小心进入 她的房间，被当作小偷。她后来也变成了水孩子，成 为汤姆的老师。 格林姆斯：汤姆的师父，经常打骂汤姆，后来他掉进 了水里，被仙女带到乌有乡之彼端，关了起来。直到 他母亲去世，他才醒悟，最后，他被罚去扫火山口。
《水孩子》读书笔记和感受
《水孩子》读书笔记和感受《水孩子》读书笔记和感受10篇《水孩子》一经发表，立即引起广泛的关注，受到了各年龄层的热闹欢迎。
你读过《水孩子》这本书吗？下面是我细心推举的《水孩子》读书笔记和感受，仅供参考，欢迎阅读！《水孩子》读书笔记和感受（篇1）最近，我在看一本名叫《水孩子》的书，这本书的是英国的查尔斯·金斯利。
《水孩子》叙述的是一个扫烟囱的男孩变成水孩子之后，在仙女的引导下，历尽种种磨难，最终长大成人的故事。
汤姆从小受尽了师傅格林姆的虐待，同时在污浊的成长环境中也染上了很多的坏毛病。
有一天，他和师傅去约翰爵士的庄园打扫烟囱。
汤姆一不当心闯进了约翰爵士的小女儿艾丽小姐的房间里，结果被误认为是小偷，遭到了大家的追逐在仙女的引导下，他最终逃出了庄园，来到小河边，失足掉进了水中，变成了一个水孩子。
汤姆开头在水中生活，过了一段时间，为了找到其他的伙伴，他来到了大海，在那里遇见了很多水孩子。
变成水孩子之后，汤姆并没有改掉以前身上的那些坏毛病，他常常欺侮水里的各种小动物，还偷吃仙女的糖果。
仙女只好为他找来了一位女老师，而这位女老师竟然是艾丽小姐。
在艾丽小姐的关心下，汤姆渐渐改掉了身上的坏毛病，变成了一位好孩子。
仙女让汤姆去查找天外仙境，到那里关心他以前的师傅格林姆摆脱逆境。
汤姆历尽千辛万苦，最终完成了自己的使命，成为了一个真正的男子汉。
读了这个故事，我明白了一个道理：每个人都有自己的短处，应当去改正，要取长补短；别人托付你的事情，不管在困难，你也要去完成。
《水孩子》读书笔记和感受（篇2）今日，我看了一本好玩的书——英国闻名小说家查尔斯·金斯利所著的经典名著《水孩子》。
当我拿到它，看到书名时，就觉得很惊奇：水里也有孩子吗？他们毕竟是什么样子的？水里的生活和陆地上的生活有什么不同？带着这些疑问，我仔细地读起来。
在爱尔兰北镇住着一个扫烟囱的孩子，他叫汤姆。
他不会读书、写字，也不知道自己的爸爸妈妈是谁，每天被恶毒的老板逼着替人家清扫烟囱。
水孩子ppt课件
CONTENTS 目录
• 水孩子简介 • 故事情节分析 • 主题思想探讨 • 艺术特色解析 • 阅读启示和思考
CHAPTER 01
水孩子简介
书籍《水孩子》的作者和背景
书籍《水孩子》的作者是查尔斯·金斯利，他是19世纪的一位 英国作家。
这部作品的创作背景是受到当时英国工业革命的影响，金斯 利通过描绘一个被社会遗忘的孤儿汤姆，表达了对工业化和 城市化进程的担忧和对自然环境的热爱。
《水孩子》的主要内容和主题
《水孩子》主要讲述了一个孤儿 汤姆通过神秘遭遇变成水孩子，
在水中经历各种冒险的故事。
故事中通过描绘汤姆在水中世界 的成长，强调了人与自然和谐共
生的主题。
同时，作品中也探讨了社会阶级 、贫富差距等社会问题，展现了
金斯利对社会正义的关注。
《水孩子》的影响和评价
《水孩子》是一部经典的儿童文学作品，对后来的儿童文学创作产生了深远的影响 。
在故事的开始，汤姆是一个顽皮、淘气的孩子，对生活充满了困惑和迷茫。然而 ，通过在水中的冒险和经历，他逐渐发现了自我，找到了内心的平静和真正的自 我价值。
自然与环境保护
故事中的水世界被描绘成一个神秘而美丽的世界，强调了 自然与环境保护的重要性。
通过汤姆在水中的经历，作者展示了自然界的和谐与美丽 ，强调了人类应该尊重和保护自然环境。这个主题在当今 社会依然具有重要意义，提醒人们关注环境保护和生态平 衡。
水孩子中的海洋探险情节，隐喻着孩子们在成长过程中所 面临的种种挑战和困难。他们通过探险，逐渐克服困难， 成长为更好的自己。
人物形象与性格的象征
故事中的不同人物形象和性格特征，也具有深刻的象征意 义。他们代表了人性的不同面向，展现了人性的复杂与多 样。
水孩子的故事主要内容
水孩子的故事主要内容
水孩子的故事讲述的是一个可爱的小男孩陆柒，他有一头很可爱的金色卷发，还有一双明亮的大眼睛。
他住在一个神奇的小村庄，这里的人们和蔼可亲，亲如一家人。
陆柒常去湖边玩耍，他发现了一个奇怪的现象，每逢初一、十五，湖面上就会出现一个小小的湖孩子，他便称之为“水孩子”，并且与之成为朋友。
水孩子说他和他的父母住在深海中，父母是海神，他们每隔一段时间就会出现在湖边，他会带给陆柒很多好玩的东西，例如鱼饵、各种珠宝、陆柒最心爱的冰棒……
有一次，陆柒作为水孩子的朋友，去深海里保护他们免受海盗的侵扰，把他们安全送回了家。
此后，水孩子也把一块漂亮的珍珠赠给了陆柒，他说这块珍珠能让陆柒实现一个愿望。
这时，陆柒想起了他的爸爸和妈妈，他很想念他们，但是，他们却由于一件事而分开了。
这一件事，让陆柒感到非常的痛苦和伤心，因此他决定用这块珍珠，来实现自己的愿望，将爸爸妈妈团聚在一起。
于是，陆柒不畏艰险，勇敢地踏上了寻找爸爸妈妈的旅途。
在路上，他遭遇了很多困难，但是他始终坚持着自己的目标，一步步向前走去。
他先后结识了许多新朋友，包括一只可爱的小狗，以及一只懂得说话的海龟，他们在旅途中给了陆柒很多帮助和支持。
终于，陆柒找到了爸爸妈妈，看到他们的感动，陆柒也落泪了，他们团聚在一起，全家人欢声笑语，气氛非常的温馨。
后来，陆柒和水孩子经常一起去湖边玩耍，水孩子还会给陆柒带来新奇有趣的礼物，让陆柒兴奋不已，也感到很幸福。
故事讲完，陆柒也成长了许多，他明白了真正的友谊，也明白了家庭之间的温暖，他也知道了，要想实现愿望，不能怕艰难，要勇敢向前，相信自己，就一定能够收获到最美好的回报。
《水孩子》课外阅读指导课
《水孩子》三年级课外阅读课推荐教学目标：1.同学之间交流阅读感受，加深对作品的理解。
了解水孩子汤姆离奇的经历，让学生学会怎样做一个好孩子。
2.促使学生能够对文本进行再造想象，并能激起相应的情感。
3.感受作品的人文魅力，体悟作品的人生真谛。
教学准备：1.学生阅读《水孩子》。
2.以小组为单位设计共同讨论的话题，再由老师进行综合。
3.每个同学都要准备自己的读书材料。
4.多媒体课件制作。
5、学生自己设计的绘画等。
教学过程：一、观看动画片《海底总动员》。
1、课前谈话：同学们，在很久很久的英国，有个孩子名叫汤姆，他不知道大海是什么样的，于是就问了一个爱尔兰女人，我们来看看她是怎样回答的。
2、出示：“在冬季的黑夜里，海怎样在礁石上翻腾。
怎样怒吼；在明朗的夏季的白天里，海又是怎样静静地睡着，让孩子们在海里游泳和玩耍。
”指名学生读一下。
3、你们能告诉汤姆大海是什么样的？学生自己说。
4、大海是多么神奇呀！海底的一切又是另人多么神往呀！下面我们一起来看动画片《海底总动员》来感受一下吧！学生观看一个片段。
5、观看完了后教师说：“在这海底深处还有许多水孩子，他们在注视着你们。
”二、出示片段，让孩子们根据片段贴图。
1、出示：84页：“燕鸥在汤姆的……但是，他们没有回来。
”2、读一读，一边读一边在脑海中想象这幅画面。
3、请学生到黑板上贴画，把大脑中的画展示给大家看，4、这幅图中的汤姆如果转过脸来，你会看到他脸上是什么样的神情？重点是介绍汤姆的表情，让学生体会汤姆的失望，孤独，痛苦5、孩子们，你们在读书的时候，不仅能够根据语言文字，想象出生动的画面，而且就连作者隐藏在文字深处的情感也被你们感受出来了，你们几乎和作者心心相映了。
6、指导朗读：我们不仅可以用图画再造文中的形象，还可以用声音塑造人物，谁能通过朗读，让我们感受到这个孤独的，焦灼，失望的孩子？7、教师总结：孩子们，这本书的作者是谁？我们在书页上发现了作者的名字，我觉得还应该加上一个人的名字，就是你啊。
水孩子阅读指导课
水孩子阅读指导课Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998《水孩子》阅读指导课四（3）房付江教学目标：1、了解故事主要内容，打开通向理解这本书内容的一扇窗。
2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。
3、通过阅读，活跃孩子们的思维，拓展孩子们的想像，交给孩子更多，更好的思维方式。
4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
5、让孩子从小具有良好的品德，在愉快的阅读中学会真、善、美，学会友爱和坚强。
教学重点难点：这是一篇长篇童话，篇幅较长，是一篇具有丰富海洋知识的佳作，因此激发学生阅读的兴趣，引导孩子读好读完是本课的重点也是难点。
教学过程：（一）谈话导入1、同学们，老师想了解一下，最近你们都在读哪些书，对哪些类型的书最感兴趣，最让你体验到了读书的快乐。
2、班内互相交流读书情况，师作简要了解。
（二）好书大家看1、最近老师得到了一本好书《水孩子》，这是一部经典长篇童话，是一部世界儿童名着，深受全世界儿童的喜爱。
2、介绍作者查理.金斯莱（1819年-1875年）是19世纪英国作家。
他曾就读于英国皇家学院、伦敦大学，最后毕业于剑桥大学，毕业后担任牧师。
查理.金斯莱最初的小说《动乱》和《艾尔顿.格克》等作品为他奠定了文学领域的地位。
而1863年写的一部着名童话《水孩子》使他一举成名，这部着作以亲切、风趣的语调，优美、简洁的文笔而着称。
3、出示《水孩子》一书，简单介绍一下封面：谁来说说你看到了什么预设：蓝色的大海，一个长着金黄色头发的孩子骑在一条大鱼的身上，孩子的四周是五彩缤纷的海洋世界。
大海——你的眼睛一下子被这蔚蓝的世界吸引住了，你和书中的主人公汤姆一样对大海充满了好奇。
水孩子——这个叫汤姆的男孩就叫水孩子。
为什么叫水孩子呢我想，水孩子一定和水有关系，水里面真的孩子吗大鱼——这条南瓜黄的鱼儿，那大大的脑袋，真是可爱，他睁着圆溜溜的眼睛想告诉我们什么呢还有这个骑在大鱼身上的汤姆笑的多欢呀！过渡：如此神奇的大海，如此神奇的孩子，肯定有许多神奇的故事。
献给一年级小朋友的名著导读【三篇】
献给一年级小朋友的名著导读【三篇】一、名称《请到我的烟囱街来》二、名着作者《请到我的烟囱街来》的作者是瑞典的贡内尔·林德，在她从事了几份职业之后，从1953午她开始写儿童文学作品，《一块小石子》是她最着名的儿童小说。
三、内容简介《请到我的烟囱街来》主要给孩子们讲述的是瑞典小朋友的日常生活，在这个故事中，孩子们会理解可爱的莱娜、玛伊还有拉尔萨。
在烟囱街的童年中，孩子们是那么欢乐，即使是在生活中遇到烦恼，孩子们也会从中收获欢乐。
四、推荐理由《请到我的烟囱街来》从孩子们的生活实际出发，给孩子们带来童年的趣事，这会让孩子们更加热爱和珍惜自己的童年，给自己带来一个最有意义的生命之初。
【篇二】一、导读名称《水孩子》二、作者简介《水孩子》的作者是查尔斯·金斯利（1819-1875），英国19世纪着名小说家，诗人，他的经典作品主要有《圣者的悲剧》、《阿尔顿·洛克》、《希帕蒂亚》、《向西去啊》等。
三、内容简介《水孩子》主要讲述的是一个扫烟囱的孩子汤姆如何变成水孩子，并在仙女的感化、教育和引导下，闯荡大千世界，经历各种奇遇，克服性格缺陷，最后长大成人的美丽故事。
四、推荐理由《水孩子》是一个关于成长的精彩故事，它让孩子们懂得，在成长的道路上，总会遇到很多的艰辛，但是，这些都不会防碍一个人前进的脚步，只有持续努力，克服困难，成长是属于孩子们的。
孩子们阅读小这个关于成长的精彩故事吧，从这个名着中，找到自己成长的勇气和信心。
【篇三】一、名称《莫吐儿传奇》二、作者简介《莫吐儿传奇》的作者是俄罗斯肖络姆-阿莱汉姆，他是一位伟大的现实主义作家。
他出身平凡，在生活中经历了很多艰难困苦．所以特别理解普通人的生活和情感．成了善写“小人物”的大作家。
他的作品因为生动、活泼而深受儿童喜爱，他作为一位杰出的儿童文学作家而久负盛名。
三、内容简介《莫吐儿传奇》主要讲述的是一个九岁的*犹太儿童和他的家人在困苦中求生存的朴实故事。
《水孩子》节选与导读
门讨 论 海 底 世 界 的 论 文 。 对 大 海 的 依 然 用 爱 来教 育他 。
热 爱和 丰 富 的 海 洋知 识 ，令 他在 《水
经 历 了各 种 磨 难 ， 汤 姆 改掉 了
孩子 》 中对 故 事的 背景一一 大海 的 以往 的 各 种 坏 习惯 ，在 面 对 现 实 生
描 述 自然 而 亲 切 ，给 读 者 留 下 了生 活 时 ， 变得 越 来 越 懂 事 ，越 来 越 坚
污的哪 个敢和 它玩耍 ？不要 靠近我 啊 ，
快点避 开我啊 ！母 亲和孩子。
“坚强 而 自由 ，坚强 而 自由， 闸
门打 开 了，我 向大海 里流 ； 自由而坚
强 ， 自由而 坚强 ，我 一 面赶路 ，一 面
＝Ｌ二
＿，ｌ ＇【作者简介 】 一 查 尔 斯 ·金 斯 利 （１ ８１ ９—１ ８７５），
洗肮 脏 ；赶 往金黄 的 沙滩 、动 荡的 汀 洲 ，和远 远 等待 我 的玉 洁的 潮 头 ；当 我投 身在 无边 无 际 的大 海里 ，像 一 个 罪恶 的灵魂 得 到 清 洗 ，清 清 白白的 ， 留待 清 白的人 ；在 我 水边嬉 戏 吧 ，在 我水里洗浴吧 ，母亲和孩子。”
汤姆 就 这样 走 了下去 ，始 终 没有 看见 那个爱尔兰女人也跟在他后面走
在 我 水 边嬉 戏 吧 ，在 我 水里 洗 浴吧 ，
母 亲 和 孩 子 。”
“又 污 又 湿 ， 叉 污 又 湿 ， 流 过 烟
囱林 立 、烟 雾弥漫 的城 市；叉湿又污 ，
又湿 又污 ，流过 粘 滑 的河 岸 、码 头和
沟 渠 ；越 向前走 ，我 越 变得 阴暗，越
变得 富足 ，就 越 变得 贪 婪 ；被 罪 恶沾
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男孩的心胸应该像大海一样宽阔
——《水孩子》导读
《水孩子》是英国作家查尔斯·金斯利写的一部儿童文学经典名著。
作者以亲切而风趣的笔调，优美而简洁的文笔，生动地讲述了一个扫烟囱的孩子汤姆如何变成水孩子，并在仙女的感化、教育和引导下，闯荡大千世界，经历各种奇遇，克服性格缺陷，最后长大成人的美丽故事。
作品中充满了各种讽喻，亦不乏劝诫，它们在作者幽默诙谐的笔调和生动奇特的想象之下，读来妙趣横生，令人忍俊不禁。
书中寄托了作者对自己的孩子和所有孩子的希望：爱清洁，行善事，勇敢正直，健康成长，成为博闻广识、心胸开阔的人。
汤姆听到的声音是：“下海去！下海去！”他得到的教导是：世界是如此的精彩，如果他想成为一个男子汉的话，就必须到外面的世界闯一闯。
他必须像每一个降生到这个世界上的人一样，完全靠自己在外面闯。
用自己的眼睛看，用自己的鼻子闻，自己睡自己做的床，自己玩火就自己烫痛自己的手指头……
鲍丽斌。