法语毕业论文：法语教学
法语本科毕业论文选题
法语本科毕业论文选题【篇一：法语专业毕业论文选题参考题目】法语专业毕业论文选题参考题目1．指导教师：佘振华〔1〕victor hugo et “l’homme”dans ses romans〔2〕psychanalyse des personnages de madame bovaryfran?aise〔7〕 montaigne: de quoi doute-t-il?〔9〕la comparaison entre alexandre dumas et de jingyong : la biographie des chevaliers errant〔11〕la comparaison entre rousseau et voltaire〔13〕la culture du moyen age chez fran?ois villon〔15〕les fables de la fontaine〔17〕les personnages des trois mousquetaires〔20〕le foot-ball fran?ais2．指导教师：李培西〔1〕la culture fran?aise〔4〕la francophonie〔6〕le vignoble fran?ais〔8〕la comparaison des cultures entre le vin fran?ais etl’alcool chinois〔9〕comparaison des politesses fran?aises et chinoises〔15〕 comparaison de la protection des monuments historiques en france eten chine3．指导教师：邹燕舞〔1〕la cuisine fran?aisep;〔3〕les parfums en france〔4〕la haute-couture en france〔5〕l’influence des grandes marques fran?aises en chine 〔6〕la mode fran?aise〔10〕les mots de fran?ais familier〔13〕les entreprises fran?aises en chinenbsp;〔19〕l’enseignement du fran?ais en chine〔20〕le fran?ais en chine4．指导教师：陶涛〔1〕le canada francophone〔2〕la france au quotidien〔3〕les relations entre la chine et la france depuis la fin de la 2e guerre mondiale〔4〕les principaux sites et monuments historiques fran?ais〔5〕les principaux sites et monuments historiques fran?ais 〔10〕la politique d’immigration en france〔14〕les sites d’enseignement du fran?ais sur internetp;〔16〕appren dre le fran?ais : un atout pour l’emploi〔18〕la comparaison entre le fran?ais et l’anglais〔19〕le reflet de la culture courante fran?aise dans la langue orale〔20〕les auberges de jeunesse chinoises et fran?aises 〔22〕pierre de coubertin et les jeux olympiques5．指导教师：陈家静〔1〕l’humour chinois et l’humour fran?ais〔2〕les influences du parfum en france〔3〕l’humour fran?aise〔4〕l’influence du film fran?ais〔5〕la protection sociale〔7〕l’usage du tu et du vous dans la langue fran?aise 【篇二：法语本科毕业论文选题(1458个)】毕业论文〔设计〕题目学院学院专业学生学号年级级指导教师毕业教务处制表毕业毕业二〇一五年十二月一日毕业法语毕业论文选题(1458个)一、论文说明本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300起，具体可以联系二、论文参考题目法语教学中法语原版电影的应用法语文化在法语教学中的应用大学生法语学习动机分析及提高法语学习效率的几点探究试析汉法语言中的时制及其对法语时态学习的影响法语教学中法语交际教学法的应用分析法语大众共有文化词及其对法语教学的启示法语原版电影在大学法语教学中的辅助作用探析浅谈法语文体学对法语学习和教学的积极作用基于专门用途法语的应用法语专业翻译课程教学组织研究魁北克法语与法国法语的区别法语构词法在法语学习中的运用论如何引导法语专业学生利用英语优势学习法语基于法语歌词中法语的研究法语专业定位与复合应用型法语人才的培养汉法语音比照及法语语音学习浅谈专门用途法语fos与复合型法语人才培养初探声乐专业法语语音与法语歌曲演唱教学从法语专业四级考试看法语文化教学独立学院与法语联盟法语教学模式之比较法语原版电影在大学法语教学中的运用法语文体教学模式引入商务法语课的教学研究论法语和英语的联系以及英法对照的法语学习方法汉法语音语调比照与法语语音教学法语ＴＥＦ考试与法语文化教学法语课以及法语老师汉、英、法语音比照及法语语音教学以欧标为导向、应用为目标的法语教材选择及其教学效果与科学性分析功能对等理论指导下的法语广告语汉译策略基于微信的非专业法语教学新模式趣味教学方法在二外法语教学中的应用融合移动学习的法语二外课堂设计浅析“面向行动教学法”在我国高校法语教学中的适应性高校二外法语教材改革分析“不怕x，就怕y”格式的句法语义语用分析如何合理构建法语课堂法语语法理论及研究：不同语言存在的意义基于语料库的法语词汇比照分析对法语泛读课程的教学心得与研究浅析中学法语教学的改革建议论汉语教学中“把”字句的句法语义法语时间观的文化语言学分析国际法语境下的“人类命运共同体意识”从法语电影《两天一夜》看欧洲主要的社会问题《综合法语》教学中的互动模式探究将音乐剧引入二外法语教学之初探中法交流活动——法语第二课堂的延伸与创新浅议法语现代教学中课堂气氛与教学效果的关系英语专业二外法语教学的几点思考面向行动教学法在二外法语入门阶段的应用对当前法语口译教材的反思语际迁移对于法语二外句法教学的影响识别言语社区在法语教学实践中的重要性二十世纪以来中国古典诗歌的法语译介探微艺术形式在二外法语教学中的应用浅议提高研究生法语二外教学质量的策略高校法语精英俱乐部研究报告认知心理学在高职高专法语教学中的应用“除了??还??”和“除了??也??”的句法语义比照法语教学基础阶段口语特点与教学法研究论法语口译中逻辑思维能力构建的必要性浅谈多媒体在大学第二外语法语教学中的作用“读图时代”下的基础法语课程教学经济法语境下的“建议零售价”的法律定位民族地区高校第二外语〔法语〕的生存现状及对策浅谈法语写作课程课堂教学改革法语学习在跨文化交际中的重要性探讨浅论法语泛读课程教学中遇到的问题及对策浅析影响法语听力理解的因素及消除对策英法双语间的正负迁移对法语学习的影响分析浅析大学法语教学中的情感教育新民诉法语境下调解协议的再审困境与出路探究浅谈法语二外学习中的英语负迁移问题比照分析英语在法语二外学习中的迁移性影响按需施教模式教授二外法语的可行性研究论职业教育法语境下的高职学生管理工作大学法语教学模式的构建探讨法语学习动机激发策略之探讨浅析英语中的法语外来词浅谈法语教学中数字的表达与应用对高校二外法语教学的现状分析及改革建议以雨果小诗为例浅析法语诗歌翻译中的“信、达、雅” 提问式教学法对法语教学改革的启示浅析中学法语教学中调动学生积极性的方法基于地域优势的实用性法语教学模式浅析中法文化比照在法语教学中的影响浅析中法文化比照在法语教学中的影响法语诗歌翻译的障碍分析浅谈模糊学对法语翻译的影响法语泛读课程教学模式初探浅谈交际教学法在法语教学中的应用法语专业基础阶段教学法初探法语专业学生学习动机研究试谈法语教学工作中的语言标准应用法语专业课程设置研究浅析游戏教学法在法语听说课堂中的设计及应用试论心理因素对法语学习的影响对高校二外法语教学的思考浅谈法语语音教学中的问题与对策浅析新时期下法语教学方法的发展状况高校法语课程教学中提问式教学法的应用分析法语简单句句式的疑问句结构解析文艺复兴时期法国文化以及当今法语的影响分析商务法语中的文化导入浅谈法语教学中的文化教学基于文化视角下法语中翻译技巧在外贸企业中的应用【篇三：法语系论文选题指南2014年】西方语学院法语系论文选题指南一、论文选题范围学科专业领域不同，本科毕业生所撰写的论文涉及的内容和选题范围自然各异。
法语 毕业论文
法语毕业论文法语毕业论文随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，学习外语已经成为现代人不可或缺的一项技能。
而在众多的外语中，法语作为一门重要的国际语言，具有着广泛的应用领域和深厚的文化底蕴。
本篇论文将探讨法语的学习与应用，并分析其对个人和社会的影响。
第一部分：法语的学习法语作为一门外语，其学习并不容易。
首先，法语的语法体系相对复杂，需要学习者掌握丰富的词汇和语法规则。
此外，法语的发音也是学习者的一大挑战，需要通过不断的练习和听力训练来提高口语表达能力。
然而，尽管学习法语存在一定的困难，但它也带来了许多好处。
首先，学习法语可以开阔人们的视野，了解法国的文化和历史。
法国作为欧洲文化的重要代表之一，其文学、艺术和哲学等方面都有着独特的贡献。
通过学习法语，人们可以更好地欣赏和理解法国的文化遗产。
第二部分：法语的应用法语作为一门国际语言，在全球范围内有着广泛的应用。
首先，法语是联合国的官方语言之一，也是欧盟的工作语言之一。
因此，掌握法语可以为人们在国际组织和跨国公司等领域工作提供更多的机会。
此外，法语也是一门重要的商务语言。
法国是世界上第六大经济体，与许多国家有着密切的经贸关系。
掌握法语可以帮助人们更好地与法国企业进行商务合作，促进经济交流和合作。
第三部分：法语对个人和社会的影响学习法语不仅对个人有着积极的影响，也对社会产生了重要的影响。
首先，法语的学习可以提高个人的语言表达能力和跨文化交流能力。
这对于个人的职业发展和人际关系建立都具有重要意义。
此外，学习法语也有助于促进不同国家和文化之间的相互理解和友谊。
通过语言的交流，人们可以更好地了解其他国家的文化差异和共同点，从而促进国际间的和平与合作。
总结：综上所述，法语作为一门重要的国际语言，具有广泛的学习和应用价值。
学习法语不仅可以开阔人们的视野，了解法国的文化，还可以为个人的职业发展和国际交流提供更多的机会。
同时，掌握法语也有助于促进国际间的和平与合作。
因此，我们应该积极学习和应用法语，为个人和社会的发展做出贡献。
法语毕业论文(精选多篇)【共11页】
法语毕业论文(精选多篇)第一篇：外国语学院法语专业毕业论撰写规外国语学院法语专业毕业论撰写规一、格式毕业论由以下8个部分组成，法内容一律用times new roman字体（字号按以下各部分要求）完成，中内容的字体、字号根据以下各部分的要求填写。
具体要求如下：1、中封面（单独打印）：1）编号：学生应填写自己的个人编号（学号后三位数）。
2）论题目：用法、汉两种字完成，副标题不在此封面出现:先法酒店加入国际金钥匙组织中国区授徽仪式。
风花雪月大酒店负责人先后作了相关情况介绍。
二、用swot分析方法分析风花雪月酒店：1 s代表（strength）（优势）：（1）位于大理古城区的风花雪月酒店拥有独一无二的交通优势。
大理自古就是中国连接缅甸、印度等国的陆上交通枢纽。
已经建成的大理机场、广通铁路、大丽铁路楚大高速公路，以及在建的大丽高速公路，其交汇点皆位于大理古城附近，形成的络交通十分便利。
（2）风花雪月酒店属大理茶花旅游集团旗下酒店，因为有集团其他公司的协作，所以客源类型广泛、种类多、覆盖面广。
客源主要包括旅游团队、散客，会议团队，络订房游客以及本地企事业单位。
其中，国内游客多来自京津地区和东部沿海发达城市，包括港澳台地区。
国外游客多以散客为主，大多来自美国、英国、法国等国家。
国际团队以新加坡，印度尼西亚等东南亚国家旅行团为主。
这些客人化程度较高，因而相对来说，入住酒店的服务要求和个人的消费水平也高。
（3）风花雪月酒店定位根据市场，非常明确。
风花雪月酒店的主体工程分为两期，两期的建筑目标，客源主体都依据市场需求而有不同的定位。
（一）风花雪月院风花雪月院的定位为旅游度假经济型酒店。
假日经济带动了风花雪月酒店的快速发展，五一、国庆长假期间酒店都会爆满。
在今年十一长假我实习期间，风花雪月酒店的房间除了总统套房外，其他的房间都已经售出。
越来越多的的游客趁长假的时间前往大理及周边地区旅游，交通、食宿费用都有大幅度上扬。
高职导游法语实践教学模式论文
高职导游法语实践教学模式探索【摘要】实践教学贯穿高职教育教学整个过程，相对于理论教学独立存在，但是又相辅相成。
对于高职导游法语课程而言，如何处理理论教学和实践教学之间的比重及关系是一难题。
本文主要通过对当前现状的分析来进行导游法语课程中的实践教学模式探索。
【关键词】导游法语；实践教学；特色随着高校大规模扩招，高等教育事业取得了较大发展，初步实现了大众化的高等教育。
而大规模的扩招也带来了一些负面影响，因此许多高校改变教学思路，尤其是占据我国高等教育半壁江山的高等职业教育，要使其健康发展、持续发展，必须下大力气，特别是在实践教学建设方面，创新教育思想观念，打造高职教育品牌，形成特色，提高教育质量。
桂林旅专的应用法语专业开设的导游法语课程是专业核心课程，实践教学在教学计划中占有较大比重（占总时数的二分之一）。
课程设置是以社会需求为导向，以培养旅游市场中的生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用型人才为根本任务，按照职业岗位对人才的能力结构要求，培养训练各种职业能力和技能，实现对人才的知识、能力、素质培养目标。
一、实践教学现状分析长期以来，许多高校奉行的是以理论教学为主，实践教学为辅，后者是前者的一个环节、一个补充，因此，高校实践教学普遍弱化。
对于法语，本科教学和高职教学侧重点应该是不一样的，本科法语教学存在着“重理论，轻实践”的现象，而高职法语教育由于学年短、面向市场需要的教学方向决定了要重视专业实践能力的全面要求，实行系统、规范和严格的训练，避免教学内容与社会的需求脱节。
目前，全国的法语教育大都集中在本科院校，而高职法语教育的院校屈指可数。
在这种形势下，桂林旅专应用法语专业要培养高素质的应用型法语人才，打出旅专法语的品牌，就需要加大实践教学的力度，培养出实践操作能力强的学生，做到“动手能力强”，“零适应期”，“上岗就好用”等条件，适应当今社会如旅游市场的需要。
语言教学容易陷入“重理论”的环节中，这是由语言的特定性决定的。
法语毕业论文题目
法语毕业论文题目法语毕业论文题目在法语学习的过程中，毕业论文是一个重要的环节，它不仅要求学生熟练掌握法语语言和语法，还需要学生具备一定的研究能力和学术素养。
本文将探讨法语毕业论文的选题和写作方法，以及一些值得注意的问题。
1. 选题在选择法语毕业论文题目时，可以从以下几个方面考虑：a) 兴趣和热点：选择自己感兴趣的话题，能够增加写作的动力和研究的深度。
同时，关注当下的热点问题，可以使论文具有实际意义和时效性。
b) 专业领域：根据自己所学的专业，选择与之相关的题目。
例如，法律专业的学生可以选择法律法规的研究，旅游专业的学生可以选择法国旅游业的发展等。
c) 文化差异：法国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，可以选择探讨法国文化与中国文化的差异和交流，以及法国文化对世界的影响等。
2. 写作方法在写作法语毕业论文时，可以遵循以下一些方法和步骤：a) 文献综述：在开始写作之前，先进行文献综述，了解该领域的研究现状和相关的理论框架。
这可以帮助学生确定自己的研究方向和问题。
b) 研究方法：根据自己的研究目的和问题，选择合适的研究方法。
可以采用调查问卷、访谈、实地观察等方法收集数据，并运用统计学方法进行分析。
c) 结构安排：论文的结构应该包括引言、文献综述、研究方法、研究结果和讨论等部分。
其中，引言部分应该清楚地说明研究的背景和目的，文献综述部分应该总结和评价前人的研究成果，研究结果和讨论部分应该对数据进行分析和解释，并提出自己的见解和建议。
d) 语言表达：在写作时要注意语言的准确性和流畅性。
可以使用法语学术词汇和句式，但要避免使用过于复杂和晦涩的语言，以保证读者的理解。
3. 注意事项在写作法语毕业论文时，还需要注意以下几个问题：a) 参考文献：在引用他人的观点和研究成果时，要注明出处，并列出参考文献。
可以参考法语学术期刊和专业书籍，但要注意避免抄袭和剽窃。
b) 逻辑思维：论文的内容应该具有逻辑性和连贯性，每个段落和章节之间应该有明确的逻辑关系。
法语专业的毕业论文
法语专业的毕业论文Introduction to French literature作为一门现代语言的学科，在吸收国内外文化的同时，也不断发展完善。
作为法语专业的学生，毕业论文是不可或缺的一部分，对于学生来说，写毕业论文是一个很好的学习和实践的机会，不仅能够巩固所学知识，还能够提高人文素养和研究能力。
本篇论文旨在介绍和分析法国文学的发展历程和特点，以及法国文学对世界文学的影响和贡献。
一、法国文学的发展及特点法国文学的兴起起源于十七世纪，在这一时期，法国文学的创作和思想成为了欧洲文学界的先驱。
法国文学的发展经历了多个阶段，每个阶段都有不同的特点和代表作品。
1. 古典主义时期(17世纪-18世纪)法国古典主义文学是法国文学的重要时期之一，主要代表作品有莫里哀(Molière)、拉封丹(La Fontaine)、巴尔扎克(Balzac)、蒙田(Montaigne)等。
此时期的文学作品注重艺术的规范和秩序，以及对人类生活的精神探索和实践。
2. 浪漫主义时期(19世纪前期)法国浪漫主义文学是法国文学发展的重要时期之一，主要代表作品有雨果(Hugo)、兰花河(Lamartine)、巴尔扎克(Balzac)、夏多布里昂(Chateaubriand)等。
此时期的文学作品追求情感和想象力的表现，强调个性和独立精神。
3. 自然主义时期 (19世纪后期)法国自然主义文学是法国文学发展的重要时期之一，主要代表作品有司汤达(Zola)、陀思妥耶夫斯基(Dostoevsky)等。
此时期文学作品的特点是冷静地分析现实生活，注重描写社会的现实面貌。
二、法国文学对世界文学的影响和贡献法国文学在欧洲和世界文学中占有重要位置，其独特的文学风格和艺术精神影响了世界文学的发展和创作。
法国文学的影响主要表现在以下方面：1. 文学流派的创立法国文学在欧洲和世界文学中占据了重要的地位，其文学流派的创立对世界文学的发展产生了深远的影响。
法语专业毕业论文
法语专业毕业论文Pourquoi apprendre le français ?IntroductionLe français est l'une des langues les plus importantes au monde. Elle est parlée par plus de 300 millions de personnes dans le monde et est considérée comme l'une des langues les plus importantes dans les domaines de la culture, de la diplomatie et du commerce. Dans cet article, nous discuterons de l'importance de l'apprentissage du français.CultureLe français est une langue qui a une forte influence sur la culture mondiale. La France est l'un des pays les plus visités au monde et est connue pour son art, sa cuisine et sa mode. En apprenant le français, vous pouvez mieux comprendre la culture française et apprécier les réalisations artistiques et culinaires uniques de cette région du monde. En outre, la France a étél'un des leaders en matière de cinéma, de danse, de théâtre et de musique pendant des décennies, et la langue française est considérée comme la langue de la culture et de l'élégance.CommerceLe français est également crucial dans le domaine du commerce international. La France est la cinquième économie mondiale et possède des entreprises multinationales dans tous les domaines, notamment dans la technologie, l'agriculture, l'industrie et la finance. En apprenant le français, vous pouvez mieux comprendre le marchéfrançais, vous connecter avec des partenaires commerciaux et améliorer votre communication avec les clients et les collègues francophones.TourismeEn apprenant le français, vous pourrez également profiter de la destination de voyage fantastique qu'est la France. La France est l'un des pays les plus visités au monde et a des destinations touristiques incroyables telles que Paris, la Côte d'Azur et les Alpes. En outre, la France a de nombreux sites historiques, culturels et artistiques qui témoignent de l'histoire riche et complexe de ce pays. La compréhension de la langue française facilitera la navigation en France et permettra une immersion plus complète et plus authentique.ConclusionEn conclusion, l'apprentissage du français est bénéfique à bien des égards. Il vous permettra de découvrir la culture française, de vous connecter avec des partenaires professionnels francophones et de profiter de voyages fantastiques. Investir dans l'apprentissage de cette langue permettra de nombreuses possibilités qui pourront être exploitées dans tous les domaines de votre vie.。
关于法语专业毕业论文选题参考题目［精选范文］
关于法语专业毕业论文选题参考题目(1)victorhugoetlhommedanssesromans(2)psychanalysedespersonnagesdemadamebovary(3)latragdiemodernedelhommedanslesoeuvresdecam us(4)lalinationdespersonnagesderougeetnoir(5)linfluenceprofondedesciv i lisationsg r ecqueethbr a a?q uesurlac u u lturefran?a a ise(6)die u u ouhomme?la r eligionetl a a littrature f ran?aise(77)montaigne:dequoidout e e-t-il?(8)l edrameclas s s iquelatrag d d ieduhros(99)lacompara i sonentreal e e xandreduma s s etdejingyo n n g:l abiogra p p hiedeschev a a lierserran t(10)lepet i tprince:le c c onteduving t imesicle(111)lacompar a a isonentrer o o usseauetvo l taire(12)l epregoriot e e tlasocitbo u u rgeoisedu199sicle(13)l aculturedu m m oyenageche z z fran?oisvi l lon(14)em i lezolaetle r omanralist e e p;(15)les f ablesdelaf o o ntaine(16)lacorrespo n n dancedansl a a littrature f ran?aise(117)lesperso n n nagesdestr o o ismousquet a a ires(18)l e e sdiffrente s s colesdelit t raturefran??aise(19)l a a chinevuepa r lesphiloso p p hesdeslumi r esenfrance(20)lefoot-b b allfran?ai s s2.指导教师：李培西西(1)lacult u u refran?ais e e(2)lesann e e scroises(33)refletsre f ltelacivil i sationfran??aise(4)la f rancophoni e e(5)lacult u u refran?ais e e traverslab a a ndedessine(6)levigno b b lefran?ais(7)lacompar a a isondelaco n n ceptionest h h tiqueentre l achin eetla f rance(8)l a a comparaiso n n desculture s s entrelevin f ran?aisetl a a lco olchino i s(9)compa r aisondespo l itessesfra n n?aisesetch i noises(10)lartdelang o o ciationave c c lesfran?ai s s(11)ladif f usiondelal l iancefran?a a isechengdu(12)lapress e e(lesmdias)e e nfranceete n n chine:deux s s ystm ediffr e e nts(13)la n n alysedesgr v v esenfrance(14)lefroma g g e:ungo?ttr s s fran?ais(115)comparai s s ondelaprot e e ctiondesmo n n umentshist o o riquesenfr a a nceetench i ne(16)les m m diasfran?a i s(17)pens e e delasignif i ancedelins t allationdu c c onsulatfra n n aischengd u u(18)lacom m m unautfran?a a iseenchine(19)lescoop r ationsuniv e e rsitairess i no-fran?ai s s es(20)les c c hangescomm e e rciauxentr e e lafranceet l achine3.指导导教师：邹燕舞(1)l acuisinefr a a n?aisep;(22)lecinmafr a a n?ais(3)l e e sparfumsen f rance(4)l a a haute-cout u u reenfrance(5)linflue n n cedesgrand e e smarquesfr a a n?aisesenc h h ine(6)lam o o defran?ais e e(7)laffin i tetladiffr e e nceentrele s s proverbesf r an?aisetch i n ois(8)le m m ploidupron o o mindfinion(9)lannedef r anceenchin e e chengdu(100)lesmotsde f ran?aisfam i lier(11)l e e scaractris t iquesdelal a a nguefran?a i sedanslapr e e sse(12)la b b rviationde l alanguefra n n?aise(13)l esentrepri s s esfran?ais e e senchine(114)lesentre p p risesfran?a a isesimplan t esausichua n n(15)lhist o o ireduconsu l atdefrance c c hengdunbsp;(16)lesco m m paraisonse n n trelenseig n n ementsupri e e urenfr ance e e tenchine(117)fran?ais l anguetrang r eenchine(118)lesystme d d ucatifenfr a a nce(19)le n n seignement d d ufran?aise n n chine(20)l efran?aise n n chine4.指导教教师：陶涛(1)le c c anadafranc o o phone(2)l a a franceauqu o o tidien(3)l esrelation s s entrelachi n n eetlafranc e e depuislafi n n dela2e guer r emondi关于法语语专业毕业论文选题参考题题目相关内容:优秀毕业论论文选题原则选题题是毕业论文写作的开始，，也是论文整个写作过程的的第一步。
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法语毕业论文：法语教学
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古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。
以下就是由编为您提供的法语毕业论文。
1 整体化教学的含义
所谓整体化教学思想是针对传统的分割式教学思想而言的。
职称论文分割式教学思想是较为传统的教学思想, 它把语言分为听、说、读、写四个部分, 强调在课堂要以传授语言知识为主, 注重语法、单词, 分别锻炼四个方面的能力。
分割式教学法以语法为主, 有利于学生打好坚实的基本功。
但是, 语言是包含听、说、读、写四个部分的不可分割的整体, 四种能力相互联系, 相互影响。
整体语言教学法的理论首先强调整体, 强调四个方面的全面提高, 认为语法只是提高四种能力的一种工具, 教学的最终目标是通过工具更好地交流, 而并非仅仅学会使用工具。
举例来说, 幼儿在家里学习语言, 并不是从零零碎碎的片断开始的, 而是从听懂父母用完整的句子传递过来的完整的意思开始, 然后为了自身的需要和一定的目的, 慢慢学着开口, 用语言表达自己的意思。
事实证明, 幼儿在这种自然环境中把语言当作一个整体来学习, 从来都是相当成功的。
当然, 也有人对成人采取整体化教学, 尤其是外语整体化教学的效果产生质疑, 认为成人和幼儿在生理和心理上都存在在巨大差异,对幼儿有效的整体化学习并不适宜心智健全,已经掌握一、两门语
言的成年人。
但是传统教学法的缺陷又是大家不能否认的, 因此, 广大教育工作者开始重新思考外语教学的目的、任务和内容, 开始了教学方法的改革。
整体化教学在这一背景下得以发展壮大。
2 整体化教学的理论基础
没有理论的实践是盲目的, 没有实践的理论是空洞的。
任何一种语言教学途径或教学法都有一定的理论基础。
整体化教学的理论依据来自许多方面, 但它最重要的理论基础是结构主义理论( structuralisme) 。
斐迪南·德·索绪尔是将结构主义思想运用到语言学研究的第一人, 他在长期的语言学研究中逐渐形成了一系列与 19 世纪在语言学研究中占统治地位的比较语言学的观点相对立的新观点。
比较语言学把一些语言事实当作孤立静止的单位对待, 只注意了它们的历史比较,而忽视了语言要素之间相互制约、相互依赖的关系; 忽视了语言是一个系统的整体。
索绪尔则把具体的语言行为(“言语”parole) 和人们在学习语言中所掌握的深层体系(“语言”langage)区别开来, 把语言看作是一个符号系统。
产生意义的不是符号本身, 而是符号的组合关系。
语言学是研究符号组合规律的学问。
索绪尔把语言的特点看作是意义和声音之间的关系网络, 纯粹的相互关系的结构, 并把这种关系作为语言学研究的对象, 这是结构主义语言学的主要理论原则。
结构主义的方法论最重视对整体性的强调。
结构主义认为, 整体对于部分来说是具有逻辑上优先的重要性。
因为任何事物都是一个复
杂的统一整体, 其中任何一个组成部分的性质都不可能孤立地被理解, 而只能把它放在一个整体的关系网络中, 即把它与其它部分联系起来才能被理解。
正如霍克斯所说“:在任何情境里、种因素的本质就其本身而言是没有意义的,它的意义事实上由它和既定情中的其他因素之间的关系所决定。
”再如索绪尔认为,“语言既是一个系统, 它的各项要素都有连带关系, 而且其中每项要素的价值都只能是因为有其他各项要素同时存在的结果。
”因此, 对语言学的研究就应当从整体性、系统性的观点出发, 而不应当离开特定的符号系统去研究孤立的词。
正是有了结构主义理论这一坚定的理论基础, 才使整体化教学的实施成为可能。
3 整体化教学在法语教学初级阶段的特点
目前法语教学的整体化思想以fle( franais langue étrangère 法语对外教学) 的整体化思想为代表。
fle 的教学方法曾经经过多次的演变, 从 20 世纪 20 年代的直接法( méthodologie directe) , 到20 世纪50 年代的sgav( 视听整体教学法) , 到 20 世纪 80 年代的交际教学法( approche communicative) , 一直到最近的兼容法( electisme) , 虽然教学理念各有不同, 但是以整体为中心, 强调在交际中永远不能脱离整体的思想却一直没有改变。
例如, 在语言教学中,言语、非言语因素、个体和社会,生物心理和个体相互作用, 共同存在, 是一个整体(globalité),任何一个词,一个词组,一个句子,只有在特定的情景中才有意义。
在教学活动中, 不能分裂地看待任何一个
语言的或非语言的因素, 而应把它们作为一个整体共同研究。
这就要求广大教育工作者要把语言看成一个整体, 以学生为中心,考虑到学生的需求、目的、兴趣, 让学生有目的地使用语言, 从学习语言的整体逐步转向学习语言的局部。
这种整体化思想对国内高校法语专业, 尤其是应用型法语专业基础阶段教学具有很好的借鉴意义。