糖尿病患者健康教育流程表的应用
教育管理在糖尿病患者健康教育中的应用
工作单位：417700双峰湖南省双峰县人民医院护理部黄立群：女，本科，副主任护师，护理部副主任收稿日期：2012－03－22※健康教育教育管理在糖尿病患者健康教育中的应用黄立群摘要目的探讨糖尿病教育管理在糖尿病患者健康教育中的应用效果。
方法通过对106名糖尿病患者实行糖尿病教育管理，将其接受教育管理前后的控制目标，如空腹血糖、餐后2h 血糖、糖化血红蛋白（HbA1c ）、收缩压、舒张压、体重指数、低密度脂蛋白胆固醇（LDL －C ）以及糖尿病健康知识知晓率、患者满意度进行自身前后比较。
结果接受糖尿病教育管理前后，患者空腹血糖、餐后2h 血糖、HbA1c 、收缩压、体重指数、LDL －C 差异有统计学意义（P ＜0.05），对舒张压的控制目标差异无统计学意义（P ＞0．05）；患者对糖尿病健康知识知晓率、患者满意度比较有统计学意义（P ＜0.005）。
结论糖尿病教育管理能促进患者自我管理、主动配合治疗、正确认识糖尿病，对患者空腹血糖、餐后2h 血糖、HbA1c 、收缩压、体重指数、LDL －C 的控制起到了关键作用，提高了患者满意度。
关键词：糖尿病；健康教育；管理中图分类号：R473．5文献标识码：B文章编号：1006－6411（2012）11－0110－02糖尿病（diabetes mellitus ，DM ）是一组常见的以葡萄糖、脂肪代谢紊乱和血浆葡萄糖水平增高为特征的代谢内分泌疾病。
过去二十多年间，世界糖尿病患者数量飞速增长，并且由于社会经济的发展、生活水平的提高以及生活方式的改变，预计将来还会增加［1］。
2007 2008年，在中华医学会糖尿病学分会（CDS ）的组织下，全国14个省市进行了糖尿病的流行病学调查，通过加权分析，考虑性别、年龄、城乡分布和地区差别的因素后，估计我国20岁以上的成年人糖尿病患病率为9．7%，中国成人糖尿患者总数达9240万，其中农村约4310万、城市约4930万，我国可能已成为世界上糖尿病患者数最多的国家［2］。
健康教育路径在糖尿病中的应用
王 玲 （咸宁卫生学校临床护理学科，湖北 咸宁 ４３７１ ｏｏ）
［关 键 词 ］ 健 康 教 育 ；糖 尿 病 ；护 理 质 量
［中 图分 类 号］ Ｇ４７９
［文 献 标 识 码 ］ Ｂ
［文 章 编 号 ］ １６７３—１４０９ （２００８）０２一Ｒ０７７—０１
健 康教 育 路径 是 为了满 足 病人 对健 康 的需 求 ，依 据标 准 健康 教育 计划 ，为某 一类 疾病 病人 制定 的在 住 院期 问进 行 健 康 教 育 的路 线 图 或 表 格口 。糖 尿病 的 发 病 率 在 我 国呈 快 速 上 升 趋 势 ， 目前 已近 ４ ０００ 万 引，而且 发病 年龄 日趋 年轻 化 ，成 为 威胁 人们 健 康 的主要 疾 病之 一 。我 校附 属 医院对 住 院糖 尿病 患者 应 用健 康教 育路 径 实施 健康 教 育 ，取得 良好 效 果 ，现 报道 如下 。
维普资讯
长 江 大 学 学 报 （自然 科 学 版 ） ２００８年 ６月 第 ５卷 第 ２期 ：医学 Ｊｕｒｎａｌ ｏｆ Ｙａｎｇｔｚｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （Ｎａｔ Ｓｃｉ Ｅｄｉｔ） Ｊｕｎ．２００８，Ｖｏ１．５ Ｎｏ．２：Ｍｅｄｉｃｉｎｅ
健 康 教 育路 径 在 糖 尿 病 中的应 用
３ 评 价
表 ２ 健 康 教 育 效 果 评 价 表
３．１ 评价 指标 见表 ２。同时 发 放病 人 满 意 度 调查 表 ， 通过 问卷方 式对 护 士 在 健 康 教 育 活 动 中 的态 度 、水 平 、 沟通技 巧 以及工 作 的 主动性 等方 面 做 出评定 。 ３．２ 评 价 结果 健 康 教 育路 径使 护理 活 动 由被 动 护 理 转变 为 主动护 理 ，增加 了病 人对 护 士 的依 赖和 信 任 ，使 病 人能 主 动咨询 ，积极 获取 在 疾病 治疗 康 复 中的 相关 知
健康教育路径在糖尿病患者健康教育中的应用
Ａｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｐ ａ ｔ ｈ ｉ ｎ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｎ ｐ ａ ｔ ｉ ｅ ｎ ｔ ｓ ｗｉ ｔ ｈ ｄ ｉ ａ ｂ ｅ ｔ ｅ ｓ
Ｃ ｈ ｅ ｎ Ｘ ｉ ａ ￣ ｕ ａ ｎ ，Ｘ ｉ ｏ ｎ ｇ Ｙ ｕ ａ ｎ ｈ ｏ ｎ ｇ ，Ｌ ｉ Ｈ ｕ ｉ ｈ ｕ ａ ，Ｃ ａ ｏ Ｃ ｕ ｉ ｒ ｏ ｎ ｇ ／ ／ Ｍｏ ｄ ｅ ｒ ｎＣ ｌ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ Ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ，－ ２ ０ １ ４ ，１ ３（ ２ ） ： ６ １ ．
ｓ ｉ ｇ ｎ ｉ ｉ ｆ ｃ ａ ｎ ｔ ｌ ｙ ｂ ｅ ｔ ｔ ｅ ｒ ｔ ｈ ａ ｎ ｔ ｈ ｏ ｓ ｅ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｒｏ ｇ ｕ ｐ（ Ｐ＜０ ． ０ ５，ｆ ｏ ｒ ｂ ｏ ｔ ｈ） ．Ｃ ｏ ｎ ｃ ｌ ｕ ｓ ｉ ｏ ｎ Ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｃ ｃ ｏ ｒ ｄ ｉ ｎ ｇ ｔ ｏ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ａｃ ｃ ｏ ｒ ｄ ｉ ｎ ｇ ｔ ｏ ｒ ａ ｎ ｄ ｏ ｍ ｎ ｕ ｍｂ ｅ ｒ ｔ ａ ｂ ｌ ｅ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ， １ ０ ０ ｔ ｙ ｐ ｅ ２ ｄ ｉ ａ ｂ ｅ ｔ ｅ ｓ ｍｅ ｌ ｌ ｉ ｔ ｕ ｓ（ Ｔ ２ ＤＭ ） ｐ ａ ｔ ｉ ｅ ｎ ｔ ｓ ｗｅ ｒ ｅ ｄ ｉ ｖ ｉ ｄ ｅ ｄ ｉ ｎ ｔ ｏ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ａ ｎ ｄ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ
Ａ ｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ Ｊ Ｏｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ Ｔ ｏ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｔ ｈ ｅ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｐ ａ ｔ ｈ ｏ ｎ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ｍｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ｐ ａ ｔ ｉ ｅ ｎ ｔ ｓ ｗ ｉ ｔ ｈ ｄ ｉ ａ ｂ ｅ ｔ ｅ ｓ ．Ｍ ｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ
临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用
注：与对照组 比较 ， Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ 。
（ 下转第 １ ３ ７页 Ｊ
护 理 研
究
中 国 民 族 民 间 医 药
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｊ ｏ ｕ ｍａ ｌ ｏ ｆ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｙ －１ ３ ７－
０ ． ５— ６年 ；空腹 血糖 １ １ ～２ ２ ｍ ｍｏ ｌ ／ Ｌ 。观察 组 ４ ０例 ，其 中
男 ｌ ９例 ，女 ２ １例 ；年 龄 ５ ２—６ ５岁 ，平 均 年 龄 （ ６ ３ ． １± ７ ． ８ ）岁 ；病程 １ ～ ６年 ；空腹 血糖 １ ２—２ ３ ｍ ｍ ｏ ｌ ／ Ｌ 。两组患
Ｎｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
加重 呼吸衰 竭 ］ 。同时临床研 究结 果提 示 胃肠道 营养可 以 改善病人或 动物免疫功能 ，而静脉 营养却无此 发现 。因此 ， 对 于机械通 气的病人 ，护士要鼓励并协 助其积极 主动进餐 ， 进食 营养丰富多纤 维 素易 消化 的半 流 汁 ，鼓励 多饮水 ，进 食３ ０ ａ ｒ ｉ ｎ后 ，再 用 无 创 呼 吸 机 ，护 士 应 在 患 者 床 旁 观 察
护 理 研 究
Ｎｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
中 国 民 族 民 间 医 药
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｙ ・１ ３ ５・
临床 护 理 路 径 在 糖尿 病 患 者 健 康 教 育 中的 应 用
王丽波 关 崇 智
糖尿病患者健康教育执行卡片的设计与临床应用
作者单位:432000 孝感市 华中科技大学同济医学院附属孝感医院内分泌科刘玉萍:女,本科,副主任护师,护士长糖尿病患者健康教育执行卡片的设计与临床应用刘玉萍 涂 丹 谷 穗 李 容 涂培培 邹 雪 郭银华摘 要 目的:探讨糖尿病患者健康教育执行卡片的应用效果。
方法:选择2013年3月~2014年3月150例住院期间接受胰岛素治疗的2型糖尿病患者并随机等分为观察组和对照组。
两组患者住院期间均接受系统的健康教育和出院指导,观察组采用自行设计的床尾糖尿病患者健康教育执行卡片制定的内容进行教育,对照组患者采用常规形式教育。
比较两组患者健康教育知识的掌握情况、胰岛素笔注射合格率和满意度情况。
结果:使用糖尿病患者健康教育执行卡片的观察组患者糖尿病健康知识掌握率胰岛素笔注射合格率及患者满意率均高于对照组(P <0.05)。
结论:糖尿病患者健康教育执行卡片内容全面,记录方便,能直观、真实反映护士对每个患者在住院期间提供的健康教育情况,有助于糖尿病患者掌握健康教育知识,促进了健康教育的有效落实与患者满意度的提升。
关键词 糖尿病;健康教育;执行卡 doi :10.3969/j.issn.1672-9676.2015.11.017 糖尿病为慢性终身性疾病,在治疗过程中,科学、有效的健康教育能促进糖尿病患者掌握自我管理技能,实施良好的自我行为管理[1]。
目前国内医院为住院糖尿病患者实施健康教育的形式多种多样,我科为探索更合适的健康教育模式,保证糖尿病患者健康教育落实的有效性和规范化,自行设计了健康教育执行卡片,临床应用效果良好,现报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料 选择2013年3月~2014年3月在我科住院接受胰岛素治疗的2型糖尿病患者150例,其中男80例,女70例。
年龄55~70岁,平均(59.60±12.70)岁。
患者入选标准:(1)符合WHO 糖尿病诊断标准[2]。
(2)无严重糖尿病并发症。
健康教育路径在糖尿病患者中的应用
组 ，路 径 组 采 用 健 康 教 育 ，对 照组 接 受 常 规 宣 教 。 结 果 路 径 组 的 相 关 知 识 掌 握 率 、对 护 士 服 务 满 意 度 高 于 对 照
组 ，住 院天 数 、住 院 费 用低 于对 照组 ，差 异 有 显著 性 （Ｐ ＜０．Ｏ１）。结 论 健 康 教 育 路 径 应 用 于 糖 尿 病 患 者 可 降低 患
１ 一 般 资 料
２００９年 ３月 ～２００９年 ５月 ，对该 院 内分 泌科 患 者 ５０例 ，按 随机 数 字顺 序 法 分 成路 径 组 及对 照 组 。 路径组 ３０例 ，男 １５例 ，女 １５例 ，平 均年龄 ４３岁 ；对 照组 ２０例 ，男 １０例 ，女 １０例 ，平 均 年龄 ４５岁 。
临床 护理 路径 是美 国经过 ２０多年 的研究 ，提 出 的一 种标 准化 诊疗 护 理模 式 ，是 一 种 符合 成 本 效益 规律 的 “管 理式 照顾 ”新模 式 ，它 有效 地 抑 制 了医疗 费用 的增 长 ，促 进 了医疗 护 理水 平 的提 高 。２００９年 郑州 市第 一人 民 医院对糖 尿病 患者应 用 了临床健 康 教育 路径 ，实施从 人院各个 环节 一体化 的健康 教育 ， 在实践 中取得
２．１ 护理模 式 对照组 实施 传统 的治疗 ，采用 传统 健康教 育方 法 。路 径组 成 立 健康 教 育 路 径小 组 ，采 用标 准 化 治 疗 及 护 理 ，在 治 疗 、护 理 、检 查 项 目、饮 食 、运 动等方 面作 统一规 定 ，使 用健 康教育 表 。 ２．２ 评 价指 标 评 价指 标 包 括 ：① 患 者住 院费 用 评价 ；② 患 者住 院天 数 评价 ；③ 患者 健 康 知识 评 价 ： 包括 与该疾 病相 关健 康 知识 的 内容 ，每 项 设 “知 道 、 部 分知 道 、不 知道 ”３个 答案 ，评分 越 高 ，说 明患者 对 健 康教 育知识 掌握 的越好 ；④ 护理工 作满 意度 ：出院 时发给 患者 服 务 满 意 度 调 查 表 ，内容 包 括 ：护 士 行 为 、服 务 态 度 、服 务 质 量 、技 术 操 作 ，每 项设 ３个 答 案 ：好 、较好 、不 好 ，评 分越 高 ，说 明护士 服 务满 意 度
健康教育在糖尿病患者中的应用及效果
工作单位：501700广州广州医学院第五附属医院黎瑞仪：女，大专，主管护师，护士长收稿日期：2012－06－07※健康教育健康教育在糖尿病患者中的应用及效果黎瑞仪黄旭容摘要目的探讨健康教育在糖尿病患者中的应用，并评价其实施效果。
方法利用小组教育、个体指导、健康处方的形式，采取讲授、示范和操作的方法对238例糖尿病患者进行疾病知识、营养学知识、药学知识、生活方式、操作技能等方面的健康教育，并对实施健康教育前后患者掌握疾病的程度进行比较。
结果实施健康教育前患者掌握疾病知识的优良率为20．6%，而实施健康教育后为79．4%，其对疾病知识的掌握程度比较，差异有统计学意义，P ＜0．05。
结论健康教育有利于提高患者的疾病知识水平和自我护理能力。
关键词：糖尿病;健康教育;效果评价中图分类号：Ｒ473.5文献标识码：B文章编号：1006－6400（2013）03－0118－02The Application and Effect of Health Education on Patients with Diabetes Li Ｒui －yi ，Huang Xu －rongThe No．5Affiliated Hospital of Guangzhou Medical College ，510700Guangdong Abstract ObjectiveTo explore the application of health education on patients with diabetes ，and evaluate the effect of its implementation．MethodsThree kinds of methods including group education ，individual guidance and health prescription were used to educate 238patientswith diabetes through lectures ，demonstrations or operation．The contents of health education included disease knowledge ，nutrition knowl-edge ，pharmaceutical knowledge ，lifestyle ，operation skills．The effect of health education on patients with diabetes were compared．Ｒesults Before the health education ，there were only 20．6%patients grasped disease knowledge well ，while after the health education ，there were 79．4%patients grasped disease knowledge well ，The difference had statistical significance ，P ＜0．05．Conclusion Health education is con-ducive to improve the knowledge and self －care ability of patients with diabetes．Key words ：Diabetes ；Health Education ；Effect Evaluation糖尿病是一种常见的慢性疾病，是由多种病因引起的以慢性高血糖为特征的代谢性紊乱；如果血糖长期控制不良，可引起心血管、神经、肾脏、眼及感染等多种并发症［1］，致残率及病死率极高。
老年糖尿病患者健康教育的应用体会
老年 糖尿 病患 者健康 教 育的应 用体会
于 慧
摘 要： 目的 ： 讨 健 康教 育 在 老年 糖 尿 病 患者 中的应 用体 会 。方 法 ： 探 回顾 分析 １０例 患者 的 临床 资 料 。 结 果 ： 过 对 患 者 进 行 糖 １ 通 尿 病 知 识 的 健 康 教 育 ， 利 于提 高糖 尿 病 患 者 防 病 治 病 知 识 水 平 和 自我 管理 的 能 力 ， 时 有 效 的 控 制 病 情 发 展 ， 防 并 发 症 的 发 有 及 预
２ 置视 病 人 心 理 反应 ， 人 施教 因
２ １ 化 验 结 果 正 常 病 人 的 健 康 教 育 ： 些 病 人 有 的 是 一 般 常 ． 这 规 体 检 、 的 是 治疗 后 的复 查 等 。他 们 都 是怀 着 忐 忑 不 安 的 心 有 理 来 取 化 验 结 果 单 ， 发 化 验 单 护 士 告 知 结 果 正 常 时 ， 的 病 当 有 人 欢 呼雀 跃 ， 的 病 人 不相 信持 怀疑 态 度 。① 如 有 位 肝 病 男 青 有 年 看 了化 验单 结 果 正 常 ， 兴 地说 终 于不 用 吃 药 了 。护 士 微 笑 高 地 对 病 人 说 ， 然 这 次 结 果 正 常 最好 还 是 应 遵 医嘱 继 续 服 药 巩 虽 固 治 疗 ， 免 疾 病 复 发 ， 时也 要 定 期 检 查 化 验 ， 活应 有 规 律 避 同 生
随着 社 会 的 发展 进 步 ， 们 对 健 康 的 需 求 不 断 提 升 ， 康 人 健 教 育 已 成 为 医 院 实施 整 体 护 理 的 重 要 组 成 部 分 。早 在 １０多 ０ 年 前南 丁格 尔 就 倡 导 ：教 育 是 护 理 的一 部 分 ” “ 。今 天 健康 教 育 作 为 卫 生 保 健 的 一 个 方 面 越 来 越 受 到 重 视 。我 院 是 三 级 甲 等 医 院 ， 天 就 诊 病 人 ５０ 每 ０ ０多 人 次 ， 化 验 报 告 单 ３ ０ 取 ００多 张 。 为 加 强 预 防 保 健 ， 高 人 们 的生 命 质 量 ， 提 防治 疾 病 ， 护 社 会 人 维 群 的健 康 ， 们 对 领 取 化 验 单 的 病 人 进 行 健 康 教 育 ， 使 病 人 我 促 自觉 纠 正 不 健 康 行 为 收 到 良好 效 果 ， 浅 谈 体会 如下 。 现
应用流程图对糖尿病病人进行健康教育的方法与效果
４００ ） ５ ０ ３ （ 南 省 人 民 医 院 干 部 病 房 内分 泌 科 ， 南 郑 州 河 河
摘要： 目的
探 讨 应用 流 程 图对 糖 尿病 病 人 进 行 健 康教 育 的方 法 与 效 果 。 方 法 对 ９ ６例 病 人 采 取 传 统 的健 康 教 育 方 法 ， １０例 病 人 遵 照 流程 图 对 ０ 病 人 健 康 教 育 达 标 率 及 对 医 护 人 员 服 务 满 意 度 显 著 提 高 （ ＜０ ０ ） 结 论 应 用 流 程 图 进 行 健 康 教 育 可 以提 高 健 康 Ｐ ．５ 。
人 ， 中男性 ５ 其 ３名 ， 性 ４ 女 ３名 。年 龄 ２ ８ （ ４ ０ ４ ． ０ 岁 。 ８～ ０ ５ ． ０－ ２ ） － ７
文 化 程 度 ： 专 ６ 名 ，占 ６ ． ０ ； 中 （ 专 ） ２ 名 ， 大 ２ ４ ５％ 高 中 ３
占 ３ ． ３ ； 中 及 以 下 ２名 ， ２ １ ％ 。实 施 后 组 １ ０名 病 ３３％ 初 占 ．７ ０ 人 ， 中男 性 ５ 名 ， 其 ６ 女性 ４ ４名 。年龄 ３ ～ １ ５ ．０± ．０ 岁 。文 ２ ８ （６０ ６９ ） 化程度 ： 大专 ６ ５名 ， ６ ．０ ； 中（ 占 ５０ ％ 高 中专 ） ２名 ， ３ ． ０ ； ３ 占 ２０％
ｏ ｒ ｉｇＡｄ ｎｉｔａｉｎ，一２ ０ ９（ ｆＮｕ ｓｎ ｍｉ ｓｒ ｔｏ ０ ９， ３）：２ ５．
Ａ ｓｒ ｃ ： ｊ ｃ ｖ Ｔ ｘ ｌｒ ｔｅｍ ｔ ｏ ｓ ｎ ｆ ｃ ｏ ａ ｐｉ ｔ ｎｏ ｏ ｈ ｒ ｉ ｅ ｈ ｄ ｃｔ ｎｆ ａｉ ｔ ｗ ｔ ｄａ ｅ ｓ Ｍｅｈ ｄ Ｔ ｏｇｏ ｐ ｆ ｏｐ— ｂ ｔａ ｔ Ｏｂｅ ｆ ｅ ｏｅ ｐｏ ｅｈ ｄ ｄｅｆ ｔ ｆ ｐ ｌ ａｉ ｆ ｗ ｃ ａ ｈ ａ ｈ ｅ ｕ ａ ｏ ｒ ｔ ｎｓ ｉ ｉｂ ｔ ． ｔ ｏ ｗ ｒｕ ｓ ｓｉ ｉ ｅｈ ａ ｅ ｃ ｏ ｌ ｆ ｔｎ ｉ ｏｐ ｅ ｈ ｅ ｏｈ
糖尿病患者的护理及健康教育
即进行不同时间的血糖监测。⑤做好血糖监测记录，记录中应
时，随身携带糖类食物。一旦发现低血糖可口服糖水或静脉 推注５０％的葡萄糖４０“。②胰岛素过敏表现为注射部位瘙 痒、皮疹等。针对胰岛素过敏患者，立即更换胰岛素制剂种 类，使用抗组胺药、激素及脱敏疗法等，严重过敏患者需暂时 中断胰岛素治疗。 ４．健康教育。健康教育的内容包括如下几点。（１）患者出现否
糖监测时应注意以下事项：①使用性能可靠，操作简单的血糖仪， 熟悉掌握血糖仪的使用功能。②选择指端两侧消毒（因为该区皮 肤神经末梢分不少，痛感减轻），待皮肤干后点刺，轻压指腹，利用
减去另外一种食物，以保证饮食平衡，当患者因饮食控制而出现
易饥饿的感觉时，可增加碳水化合物小于５％的蔬菜。（３）膳食调
患糖尿病的总人数已达９２４０万人。历次调查都显示一个特点，
Ⅱ型糖尿病随年龄增大，患病率逐渐增高，呈线性增长，中年患病 率的增加非常明显。３０、４０岁人群增长速度很快，中年人的患病 率已远远高于９０年代约６．８倍，２０岁以上的成人糖尿病患病率 已超过１０％，达到１１．６６（人口标化率为１１．２８％），其中男性
１．应用于内科。姜伟将ＣＮＰ应用于肝硬化合并消化道出血
患者，ＣＮＰ组在住院天数、住院费用、医学知识的掌握度及满意
述说明与记录”。
临床护理路径的作用 １．减少患者住院天数，降低医疗费用，提高患者满意度。开展
度方面优于对照组［７１。卢燕珊等将ＣＮＰ应用于老年哮喘患者护
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
糖尿病患者健康教育流程表的应用
目的探讨糖尿病健康教育流程表的应用。
方法选取2012年12月1日～2013年5月1日责护一组收治的80例患者作为对照组，责护二组收治的80例患者作为观察组。
对照组采用常规健康教育方法，观察组采用健康教育流程表系统、连续、有计划地教育。
结果与对照组比较，观察组健康教育效果明显好于对照组。
结论糖尿病健康教育流程表的应用，有效避免了教育的重复、缺乏或不连续，有效地促进了患者行为改变，值得推广。
标签：糖尿病；患者健康教育；流程表
糖尿病是一種慢性终身性疾病，一经确诊往往需要终身治疗[1]。
笔者发现糖尿病患者常出现健康指导不到位，责任不到人，行为改变不明显的问题。
为了更有效地落实护士健康教育工作，提高糖尿病患者自我管理能力，预防和延缓并发症的发生，我们制定了《糖尿病患者健康教育流程表》，2012年开始按此表完成每一位糖尿病患者从入院到出院的健康指导，取得了一定的效果，现报道如下。
1 资料与方法
1.1一般资料选择2012年12月1日～2013年5月1日收治的糖尿病患者共160例，其中男102例，女58例，年龄30～82岁，平均年龄（58.82±9.81）岁。
将责护一组收治的80例患者作为对照组，责护二组收治的80例患者作为观察组。
患者年龄、文化程度、糖尿病类型等是影响教育效果的重要因素[2]，两组患者基本资料比较差异无统计学意义，P>0.05，见表1。
1.2方法两组患者常规药物治疗、护理相同。
对照组患者由责任护士采用对家属进行随机讲解、示范等传统健康教育方法。
观察组患者入院后即每人配备1张《糖尿病患者健康流程表》，见表2。
责任护士按此表完成患者从入院到出院全面、系统、连续而有计划的健康指导，采用口头讲解、食具模型、示范、练习、图片、多媒体等多样化的方法。
同时不断征求患者及家属的意见、要求，给予及时指导，责任到人。
护士长检查督促实施情况。
1.3判定标准根据我院满意度调查表，健康教育评分表、行为改变依从性在患者出院前1d由护士长进行问卷调查。
1.4数据处理所有结果经SPSS11.0统计软件处理，计数资料采用χ2检验，计量资料用（x±s）表示，采用t检验，P＜0.05为差异有统计学意义。
2 结果
两组满意度评分、健康教育评分、行为改变依从性评分比较，见表3。
与对照组比较，观察组健康教育效果明显好于对照组。
3 讨论
3.1随着护理模式的转变以及人们对生活质量的重视，健康教育已成为整体护理重要组成部分。
是为患者解决健康问题的手段之一。
但是健康教育是否落到实处没有一个客观的记录。
制定此表，使每个责任护士的指导与患者自我管理知识掌握程度可以有客观的记录，从而增加了护士的责任感和成就感，也激励护士多方面、全方位地对患者根据病情进行指导。
3.2根据此表护士长可以对责任护士的健康教育工作进行有效检查、督促。
随时检查责任护士做了哪些指导，患者及家属接受情况如何。
3.3健康指导流程表可以指导护理人员按计划和时间对患者及家属进行指导，对糖尿病患者的健康教育更加系统、连续、动态而有针对性，保证了每一位患者从入院到出院能随着个体化病情进展程度得到适时而相应的指导，指导患者做什么或怎么做，避免重复或遗漏。
有效地完成了每位患者的健康指导。
参考文献：
[1]王辉，孙玉梅.效区糖尿病患者自我管理能力的质性研究[J].中国实用护理杂志，2009，25（1）：39.
[2]许曼音，陆广华，陈名道.糖尿病学[M].上海：上海科学技术出版社，2002：669.。