八年级生物第一节传染病及其预防课件人教版
根据病原体的不同，可分为： 1、寄生虫病：蛔虫病、绦虫病、黑热病、 血吸虫病、沙眼等。
2、细菌性传染病：细菌性痢疾、百日咳、 伤寒、破伤风等。 3、病毒性传染病：狂犬病、流感、肝炎、 乙脑、艾滋病等。
想想看
艾滋病流行的具体环节是什么?
传染源— 艾滋病患者 传播途径— 静脉注射毒品、不安全性行 为、输入含艾滋病病毒的血和 血液制品、使用未消毒的、病 人的用过的注射器等 易感人群— 所有有可能直接或间接接触到 传染源的人
如何预防艾滋病？
假设你身边同学或朋友不幸感染了艾 滋病，你应该如何与他相处呢？
艾滋病人的预防很简单
1、洁身自爱，不性乱；
2、不与他人共用剃须刀、牙刷等；
3、不用未消毒的器械穿耳、纹眉；
4、怀疑自己或对方受艾滋病病毒感染时坚持使用避孕套；
5、有毒瘾者暂未戒除前切勿与他人共用注射器； 6、医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械； 7、有必要输血时使用经艾滋病病毒抗体检验合格的血。
传播途径
空气、飞沫传播
饮水、食物传播
生物媒介传播
接触传播
下面以流行性感冒的流行为例，来说明 传染病流行的三个基本环节。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出 大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气 中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气 以后，病毒进入呼吸道，就可能引起流行 性感冒。可见，流行性感冒的传染源主要 是 流感患者 ，传播途径是飞沫、空气传播， 易感人群包括 大多数人 。
消化道传染病
指病原体侵入消化道黏膜后引起的传 染病 细菌性痢疾、病毒性肝炎、伤寒、 种类： 脊髓灰质炎、蛔虫病、蛲虫病
传染源：病人和带菌或寄生虫的动物 传播途径：主要通过饮用水和食物
血液传染病
指以节肢动物（蚊、虱、蚤、蜱等） 为媒介所引起的传染病
种类：疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫 病和出血热等 传染源： 病人和带菌或寄生虫的动物 传播途径： 通过吸血的节肢动物传播
结
膜
炎
结
核
杆
菌
肺 结 核 病 蛔虫病 艾 滋 病
艾滋病病毒
这些病原体分别能引 起什么疾病？
引起传染病的 细菌、 病毒 和寄生虫 等生物，称为病原体。
寄生虫 病 原 体 微生物 ( 病毒、细菌、真菌 )
侵入
人体
传染病——是由病原体引起的，能在人与 人之间以及人与动物之间传播的疾病,叫 传染性和 做传染病。传染病最大的特点就是
第一节
传染病及其预防
一、什么是传染病？
传染病是由_____、_____和______等病原体引起 细菌 病毒 寄生虫 人 动物 的，能在___之间或___与_____相互传播的疾病。 人 传染 流行 它具有______性和______性。
二、 传染病流行的基本环节
传染源 传播途径 易感人群 ________、 ________、_______
三、传染病的预防措施
传控制传染源、切断传播途径和保护易感人群
传染病的预防是长期而艰巨的任务，要坚 持不懈，反复进行，对一些已经消灭的传 染病，也不能放松警惕，要防止死灰复燃 或从境外传入。
1．1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原 因是食用了不清洁的毛蚶引起的。这种不 清洁的毛蚶属于（A） A．传染源 B．病原体 C．抗原 D．易感者 2．为了防止艾滋病传入我国，我国政府决 定停止进口一切外国血液制剂，这种预防 措施是（ B ） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．保护传染源
3、下列各项措施ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，属于保护易感人 群的是（ A ） A、给儿童接种卡介苗 B、清扫居民楼内的垃圾 C、给医疗仪器消毒 D、给儿童注射青霉素
给儿童接种卡介苗，可以增强儿童的抵 抗结核菌感染的能力，属于保护易感人 群的措施之一，清扫楼内垃圾，给医疗 仪器消毒是切一断传播途径，青霉素主 要用于治疗疾病，并不用于预防传染病。
接 触 传 染 病
指由于直接或间接与患病的人、动物接触，或者 与含有病原体的土壤、水接触，病原体经过皮肤 进入人体所引起的传染病。（也叫：接触传染病） 种类： 狂犬病、炭疽病、破伤风、血吸虫病、 沙眼、疥疮和体癣等 传染源：病人或带菌或寄生虫的动物 传播途径： 与含有病原体的土壤、水接触
人类传染病
艾滋病是很可怕，但并不是不可预防。 同学们只要掌握了科学的方法，用科 学来保护自己，就一定会生活得健康、 快乐。
小结：
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节
3、预防传染病的一般措施 4、人类的传染病的种类
问题
为什么说乙肝已成为危胁人类 健康的世界性疾病之一？目前预防 乙肝的重要措施是什么？
讨论：
1、为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？ 答：流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会 将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中， 如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就 有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手 帕捂住口鼻，以免传染他人。
2、为什么老人和小孩更易患流感？
疾病名称 流 感
是否可传染
疾病名称 结膜炎
是否可传染
麻
水
疹
痘
贫
龋
血
齿
肺结核 近视眼
蛔虫病 流行性乙 型脑炎
在上述疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不 传染的？
近
视 眼
近视眼和结膜炎都是眼睛 的疾病，二者有何不同？
二者的病因大不一样。 近视眼是由于患者自身眼部 结构发生变化引起的。 不能传染.
结膜炎是由外来的致病细 具有传染性。 菌引起的，
•乙肝传播途径广泛
•目前对慢性乙肝缺乏特效药
•最有效的措施是注射乙肝疫苗
根据上图回答下列问题：
病原体 １.引起甲肝的病毒是＿＿＿＿＿； 传播途径 ２.食用不洁毛蚶是甲肝流行的＿＿＿＿＿＿之一； 传染源 ３.甲肝病人是＿＿＿＿＿＿＿＿； 易感人群 传染源 ４.小明患病前是＿＿＿＿＿＿ 患病后是＿＿＿； ５.禁止健康人与病人接触，让病人服用预防药 保护易感人群 物，属于＿＿＿＿＿＿＿＿，对病人的粪便、用 切断传播途径 具进行消毒属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
保护易 感人群
问题
控制传染源
隔离、治疗SARS病人 洗手 切断传播途径 戴口罩 不与SARS病人接触 消毒 锻炼身体
保护易感人群
呼吸道传染病
指病原体侵入呼吸道黏膜后所引起的 传染病。
流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、 种类： 流行性腮腺炎、麻疹、流行性脑脊髓膜炎 传染源： 病人和带菌者 传播途径： 主要是通过飞沫和空气传播
三、传染病的预防措施
小组讨论:传染病的预防措施 是什么? 传染病的预防措施可分为控制传染源、切 (时间:2分钟) 断传播途径和保护易感人群三个方面。
早发现，早 控制传 报告，早隔 染源 离，早治疗。 如消毒、搞好 如隔离传染 个人卫生、消 病患者、设 灭生物传播媒 介等。 切断传 立专门的传 如注射疫苗、 播途径 染病医院、 加强身体锻 封锁疫区等。 炼等。
答：老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力 弱，所以更易患流感。
思考：
1、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使 家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易 使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。 以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。 2、1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清 洁的毛蚶引起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行 的传播途径。 3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者必须经 过哪些环节？ 答：要经过传染源、传播途径和易感人群三个环 节。
流行性。
二、 传染病流行的基本环节
传染病流行的 三个基本环节 传染源 传播途径 易感人群
1.传染源——能够传播病原体的人或动物 2.传播途径——病原体离开传染源到达健康 人所经过的途径。 3.易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而 容易感染该病的人群。
传染源：
•传染病患者 •病原体携带 •受感染的动物
2、细菌性传染病：细菌性痢疾、百日咳、 伤寒、破伤风等。 3、病毒性传染病：狂犬病、流感、肝炎、 乙脑、艾滋病等。
想想看
艾滋病流行的具体环节是什么?
传染源— 艾滋病患者 传播途径— 静脉注射毒品、不安全性行 为、输入含艾滋病病毒的血和 血液制品、使用未消毒的、病 人的用过的注射器等 易感人群— 所有有可能直接或间接接触到 传染源的人
如何预防艾滋病？
假设你身边同学或朋友不幸感染了艾 滋病，你应该如何与他相处呢？
艾滋病人的预防很简单
1、洁身自爱，不性乱；
2、不与他人共用剃须刀、牙刷等；
3、不用未消毒的器械穿耳、纹眉；
4、怀疑自己或对方受艾滋病病毒感染时坚持使用避孕套；
5、有毒瘾者暂未戒除前切勿与他人共用注射器； 6、医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械； 7、有必要输血时使用经艾滋病病毒抗体检验合格的血。
传播途径
空气、飞沫传播
饮水、食物传播
生物媒介传播
接触传播
下面以流行性感冒的流行为例，来说明 传染病流行的三个基本环节。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出 大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气 中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气 以后，病毒进入呼吸道，就可能引起流行 性感冒。可见，流行性感冒的传染源主要 是 流感患者 ，传播途径是飞沫、空气传播， 易感人群包括 大多数人 。
消化道传染病
指病原体侵入消化道黏膜后引起的传 染病 细菌性痢疾、病毒性肝炎、伤寒、 种类： 脊髓灰质炎、蛔虫病、蛲虫病
传染源：病人和带菌或寄生虫的动物 传播途径：主要通过饮用水和食物
血液传染病
指以节肢动物（蚊、虱、蚤、蜱等） 为媒介所引起的传染病
种类：疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫 病和出血热等 传染源： 病人和带菌或寄生虫的动物 传播途径： 通过吸血的节肢动物传播
结
膜
炎
结
核
杆
菌
肺 结 核 病 蛔虫病 艾 滋 病
艾滋病病毒
这些病原体分别能引 起什么疾病？
引起传染病的 细菌、 病毒 和寄生虫 等生物，称为病原体。
寄生虫 病 原 体 微生物 ( 病毒、细菌、真菌 )
侵入
人体
传染病——是由病原体引起的，能在人与 人之间以及人与动物之间传播的疾病,叫 传染性和 做传染病。传染病最大的特点就是
第一节
传染病及其预防
一、什么是传染病？
传染病是由_____、_____和______等病原体引起 细菌 病毒 寄生虫 人 动物 的，能在___之间或___与_____相互传播的疾病。 人 传染 流行 它具有______性和______性。
二、 传染病流行的基本环节
传染源 传播途径 易感人群 ________、 ________、_______
三、传染病的预防措施
传控制传染源、切断传播途径和保护易感人群
传染病的预防是长期而艰巨的任务，要坚 持不懈，反复进行，对一些已经消灭的传 染病，也不能放松警惕，要防止死灰复燃 或从境外传入。
1．1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原 因是食用了不清洁的毛蚶引起的。这种不 清洁的毛蚶属于（A） A．传染源 B．病原体 C．抗原 D．易感者 2．为了防止艾滋病传入我国，我国政府决 定停止进口一切外国血液制剂，这种预防 措施是（ B ） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．保护传染源
3、下列各项措施ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，属于保护易感人 群的是（ A ） A、给儿童接种卡介苗 B、清扫居民楼内的垃圾 C、给医疗仪器消毒 D、给儿童注射青霉素
给儿童接种卡介苗，可以增强儿童的抵 抗结核菌感染的能力，属于保护易感人 群的措施之一，清扫楼内垃圾，给医疗 仪器消毒是切一断传播途径，青霉素主 要用于治疗疾病，并不用于预防传染病。
接 触 传 染 病
指由于直接或间接与患病的人、动物接触，或者 与含有病原体的土壤、水接触，病原体经过皮肤 进入人体所引起的传染病。（也叫：接触传染病） 种类： 狂犬病、炭疽病、破伤风、血吸虫病、 沙眼、疥疮和体癣等 传染源：病人或带菌或寄生虫的动物 传播途径： 与含有病原体的土壤、水接触
人类传染病
艾滋病是很可怕，但并不是不可预防。 同学们只要掌握了科学的方法，用科 学来保护自己，就一定会生活得健康、 快乐。
小结：
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节
3、预防传染病的一般措施 4、人类的传染病的种类
问题
为什么说乙肝已成为危胁人类 健康的世界性疾病之一？目前预防 乙肝的重要措施是什么？
讨论：
1、为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？ 答：流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会 将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中， 如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就 有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手 帕捂住口鼻，以免传染他人。
2、为什么老人和小孩更易患流感？
疾病名称 流 感
是否可传染
疾病名称 结膜炎
是否可传染
麻
水
疹
痘
贫
龋
血
齿
肺结核 近视眼
蛔虫病 流行性乙 型脑炎
在上述疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不 传染的？
近
视 眼
近视眼和结膜炎都是眼睛 的疾病，二者有何不同？
二者的病因大不一样。 近视眼是由于患者自身眼部 结构发生变化引起的。 不能传染.
结膜炎是由外来的致病细 具有传染性。 菌引起的，
•乙肝传播途径广泛
•目前对慢性乙肝缺乏特效药
•最有效的措施是注射乙肝疫苗
根据上图回答下列问题：
病原体 １.引起甲肝的病毒是＿＿＿＿＿； 传播途径 ２.食用不洁毛蚶是甲肝流行的＿＿＿＿＿＿之一； 传染源 ３.甲肝病人是＿＿＿＿＿＿＿＿； 易感人群 传染源 ４.小明患病前是＿＿＿＿＿＿ 患病后是＿＿＿； ５.禁止健康人与病人接触，让病人服用预防药 保护易感人群 物，属于＿＿＿＿＿＿＿＿，对病人的粪便、用 切断传播途径 具进行消毒属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
保护易 感人群
问题
控制传染源
隔离、治疗SARS病人 洗手 切断传播途径 戴口罩 不与SARS病人接触 消毒 锻炼身体
保护易感人群
呼吸道传染病
指病原体侵入呼吸道黏膜后所引起的 传染病。
流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、 种类： 流行性腮腺炎、麻疹、流行性脑脊髓膜炎 传染源： 病人和带菌者 传播途径： 主要是通过飞沫和空气传播
三、传染病的预防措施
小组讨论:传染病的预防措施 是什么? 传染病的预防措施可分为控制传染源、切 (时间:2分钟) 断传播途径和保护易感人群三个方面。
早发现，早 控制传 报告，早隔 染源 离，早治疗。 如消毒、搞好 如隔离传染 个人卫生、消 病患者、设 灭生物传播媒 介等。 切断传 立专门的传 如注射疫苗、 播途径 染病医院、 加强身体锻 封锁疫区等。 炼等。
答：老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力 弱，所以更易患流感。
思考：
1、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使 家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易 使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。 以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。 2、1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清 洁的毛蚶引起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行 的传播途径。 3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者必须经 过哪些环节？ 答：要经过传染源、传播途径和易感人群三个环 节。
流行性。
二、 传染病流行的基本环节
传染病流行的 三个基本环节 传染源 传播途径 易感人群
1.传染源——能够传播病原体的人或动物 2.传播途径——病原体离开传染源到达健康 人所经过的途径。 3.易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而 容易感染该病的人群。
传染源：
•传染病患者 •病原体携带 •受感染的动物
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人教版生物八年级下8.1第一节《传染病及其预防》【课件】 (共28页)
思考
(4)传染病在人群中流行时，从病原体 到患者必须经过哪些环节？
要经过传染源、传播途径和易感人群 三个环节。
啊……嚏！
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。
易感人群：对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
传染源 ？
传播途径
？
易感人群
？
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者 讲话、咳嗽、
嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。
思考
(2)为什么老人和小孩更易患流感？
老人和小孩体质差，抵抗传染病的能
力弱，所以更易患流感。
思考
(3)肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人 染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上 肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。 以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。 将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲 肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔 离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐 具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒 杀死，避免顾客染上传染病。
探究活动三：传染病的预防措施
概念、特点
隔离患者
学生在教室打扫卫生
接种疫苗
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
Байду номын сангаас
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。 病原体：
传 染 病
流行三环节
传染源 传播途径 易感人群
控制传染源 综合措施 预防三措施 切断传播途径 重点措施 保护易感人群 相结合.
人教版生物八年级下册
传染病及其预防
探究活动一：传染病的概念、特点概念、
人教版八年级生物下册8.1.1传染病及其预防 课件(共19张PPT)
情景二： 上了初中，课业加重，小红不幸患了近视眼。模 糊的视力给她带来了很多不便，因此小红每天都 闷闷不乐的。这一切都被好朋友小莉看在眼里， 小莉每到课间都会走到小红身边，陪她聊天，给 她讲笑话，逗她开心。请问，小红的近视眼有没 有可能传染给小莉呢？
你能试着给传染病下一个定义吗？
传染病： 是由病原体引起的，能够在人与人之间
思考：防治呼吸道传染病的措施有哪些？
1、针对传染源我们采取了哪些措施？目的是什么？ 控制传染源 2、针对传播途径我们采取了哪些措施？目的是什么？ 切断传播途径 3、针对易感人群我们采取了哪些措施？目的是什么？
思考：防治呼吸道传染病的措施有哪些？
1、针对传染源我们采取了哪些措施？目的是什么？
控制传染源
乳汁传播。
养成良好的生活习惯至关重要
或人与动物之间传播的疾病。
病原体：
能引起人或动物患病
的微生物、寄生虫等。
结 核 杆 菌
艾 滋 病 病 毒
传染病的类型
1、细菌性传染病：
• 结核病、淋病、 细菌性痢疾、伤 寒、白喉等。
2、寄生虫传染病
3、病毒性传染病
• 蛔虫病、蛲虫病、 • 流感、狂犬病、
丝虫病等 。
水痘、艾滋病等。
思考：传染病有哪些特征？
第一节 传染病及其预防
情景分析
情景一： 小明患了流行性感冒，仍然坚持上学。为了和大 家保持一样，他把妈妈给他准备的口罩偷偷收了 起来，在课堂时常听到他的咳嗽声，大家都很担 心他，尤其是他的好哥们儿兼同桌----小刚，更 是对小明嘘寒问暖，照顾有加。请问，小明的感 冒有没有可能传染给小刚呢？
情景分析
思考：传染病有哪些特征？
思考：非典是如何传播的？
含有 病毒 呼吸 空气
你能试着给传染病下一个定义吗？
传染病： 是由病原体引起的，能够在人与人之间
思考：防治呼吸道传染病的措施有哪些？
1、针对传染源我们采取了哪些措施？目的是什么？ 控制传染源 2、针对传播途径我们采取了哪些措施？目的是什么？ 切断传播途径 3、针对易感人群我们采取了哪些措施？目的是什么？
思考：防治呼吸道传染病的措施有哪些？
1、针对传染源我们采取了哪些措施？目的是什么？
控制传染源
乳汁传播。
养成良好的生活习惯至关重要
或人与动物之间传播的疾病。
病原体：
能引起人或动物患病
的微生物、寄生虫等。
结 核 杆 菌
艾 滋 病 病 毒
传染病的类型
1、细菌性传染病：
• 结核病、淋病、 细菌性痢疾、伤 寒、白喉等。
2、寄生虫传染病
3、病毒性传染病
• 蛔虫病、蛲虫病、 • 流感、狂犬病、
丝虫病等 。
水痘、艾滋病等。
思考：传染病有哪些特征？
第一节 传染病及其预防
情景分析
情景一： 小明患了流行性感冒，仍然坚持上学。为了和大 家保持一样，他把妈妈给他准备的口罩偷偷收了 起来，在课堂时常听到他的咳嗽声，大家都很担 心他，尤其是他的好哥们儿兼同桌----小刚，更 是对小明嘘寒问暖，照顾有加。请问，小明的感 冒有没有可能传染给小刚呢？
情景分析
思考：传染病有哪些特征？
思考：非典是如何传播的？
含有 病毒 呼吸 空气
8.1.1传染病及其预防 课件(共28张PPT)人教版八年级生物下册
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
目录
01 课前预习 02 重点难点突破 03 课堂演练 04 课外链接
课前预习
病原体与传染病(5年3考) 1．传染病： (1)概念：由 病原体 (如细菌、病毒、 寄生虫 等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)特点：具有流行性和 传染 性。
病流播途径
B．传染源
C．易感人群
D．病原体
( B )6.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的传染
病，该病的主要传播途径是
A．水传播与饮食传播
B．空气传播与飞沫传播
C．饮食传播与接触传播 D．虫媒传播与接触传播
( D )7.流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属
传染病流行的基本环节及预防措施(5年4考) 1．传染病流行的三大基本环节 (1)传染源：能够散播病原体的人或 动物 。 (2)传播途径：病原体离开传染源 到达人或动物所经过的途径。 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 (3)易感人群：对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人 群。
2．传染病的预防措施 (1) 控制传染源 ：如隔离病人、焚烧患病禽畜等。 (2) 切断传播途径 ：如清洁消毒场所、洗手、戴口罩，杀灭蚊 蝇媒介等。 (3) 保护易感人群 ：如注射疫苗、锻炼身体、增强体质、提 高免疫能力等。
( A )3.判断某种病是不是传染病的主要依据是看该病是否具
有
A．传染性和流行性
B．遗传性和暴发性
C．暴发性和流行性
D．流行性和遗传性
( C )4.下列传染病与其病原体的配对错误的是
A．肺结核与结核杆菌 B．蛔虫病与蛔虫
C．足癣与细菌
D．天花与天花病毒
第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
目录
01 课前预习 02 重点难点突破 03 课堂演练 04 课外链接
课前预习
病原体与传染病(5年3考) 1．传染病： (1)概念：由 病原体 (如细菌、病毒、 寄生虫 等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)特点：具有流行性和 传染 性。
病流播途径
B．传染源
C．易感人群
D．病原体
( B )6.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的传染
病，该病的主要传播途径是
A．水传播与饮食传播
B．空气传播与飞沫传播
C．饮食传播与接触传播 D．虫媒传播与接触传播
( D )7.流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属
传染病流行的基本环节及预防措施(5年4考) 1．传染病流行的三大基本环节 (1)传染源：能够散播病原体的人或 动物 。 (2)传播途径：病原体离开传染源 到达人或动物所经过的途径。 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 (3)易感人群：对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人 群。
2．传染病的预防措施 (1) 控制传染源 ：如隔离病人、焚烧患病禽畜等。 (2) 切断传播途径 ：如清洁消毒场所、洗手、戴口罩，杀灭蚊 蝇媒介等。 (3) 保护易感人群 ：如注射疫苗、锻炼身体、增强体质、提 高免疫能力等。
( A )3.判断某种病是不是传染病的主要依据是看该病是否具
有
A．传染性和流行性
B．遗传性和暴发性
C．暴发性和流行性
D．流行性和遗传性
( C )4.下列传染病与其病原体的配对错误的是
A．肺结核与结核杆菌 B．蛔虫病与蛔虫
C．足癣与细菌
D．天花与天花病毒
【八下生物】新人教版八年级生物下册第一节_传染病及其预防ppt课件-精选课件
（ 空种传染病缺少免疫力而容易感染该病 人群。
学以致用
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟 传给了同学。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（
）
2.弟弟被传染前是（
） 哥哥
3.流感传播途径主要是（
训，这种措施属于（ A 切断传播途径
） B 控制传染源
C
C 保护易感人群
D 增强免疫力
10、我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早报告、早隔离、
早治疗，此措施属于（ A 控制传染源
） B 切断传播途径
A
C 保护易感人群
D 以上都对
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
2005年12月1日是第18个“世界艾滋病日”。今年的宣传主题是“遏制 艾滋，履行承诺”，以号召国际社会、各国政府、社会各界和个人负起 责任，履行在同艾滋病斗争中作出的承诺，充分发挥全社会的作用，采 取有力行动，战胜艾滋病。
走进“艾滋病”
病原体： 艾滋病病毒（HIV)
传染源： 艾滋病患者（携带者）
控制__传_染_源_
切断__传_播_途_径
保护__易_感_人_群
快速判断：
控制 传染源
切断传 播途径
保护易 感人群
技能训练
控制传染源
禽流感无人吃鸭 鸭场每天闷死万只初生鸭苗
1、集中扑杀疫点 家禽。
Why?
学以致用
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟 传给了同学。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（
）
2.弟弟被传染前是（
） 哥哥
3.流感传播途径主要是（
训，这种措施属于（ A 切断传播途径
） B 控制传染源
C
C 保护易感人群
D 增强免疫力
10、我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早报告、早隔离、
早治疗，此措施属于（ A 控制传染源
） B 切断传播途径
A
C 保护易感人群
D 以上都对
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
2005年12月1日是第18个“世界艾滋病日”。今年的宣传主题是“遏制 艾滋，履行承诺”，以号召国际社会、各国政府、社会各界和个人负起 责任，履行在同艾滋病斗争中作出的承诺，充分发挥全社会的作用，采 取有力行动，战胜艾滋病。
走进“艾滋病”
病原体： 艾滋病病毒（HIV)
传染源： 艾滋病患者（携带者）
控制__传_染_源_
切断__传_播_途_径
保护__易_感_人_群
快速判断：
控制 传染源
切断传 播途径
保护易 感人群
技能训练
控制传染源
禽流感无人吃鸭 鸭场每天闷死万只初生鸭苗
1、集中扑杀疫点 家禽。
Why?
第一节传染病及其预防课件人教版生物八年级下册
流感
是传染病 由流感 病毒 引起
艾滋病
是传染病 由艾滋病 病毒 引起
乙 型病毒性肝炎
是传染病 由乙型肝炎 病毒 引起
新冠肺炎
是传染病 是由 新冠病毒 引起的
肺结核
是传染病 由结核 杆菌 引起
蛔虫病
是传染病 由 蛔虫 引起
近视
不是传染病 由于晶状体曲度过大导致
探究一：寻找真凶
病毒
传染病
第八单元 第一节
传染病及其预防
学习目标：
1.理解传染病的病因、传播途径和预 防措施。 2.通过传染病的资料分析，形成处理、 分析资料的能力，培养科学思维。 3.认识传染病的危害，学会尊重他人， 树立正确的健康生活意识。
合作探究一：寻找真凶 1.阅读资料判断左侧哪些疾病是 传染病 ？ 2.找到引起这些疾病的 病因 ? 3.选择优秀小组进行汇报 。
细菌
病原体
寄生虫
自身结构 非传染病
传染病：
由病原体（ 病毒 、 细菌 、 寄生虫 ） 引起的，能在 人与人 或 人与动物 之间传 播的疾病。
新冠肺炎那些事儿——演员表
小美 新冠病毒A小德 来自冠病毒B小强 旁白新一大舞台---新冠肺炎那些事
啊…好一个东风呀，让我和兄
课间，小美感到非常 弟来了一场说走就走的旅行。 发现一个倒霉蛋。冲呀，感染
角色扮演
假设你是传染病流行的某一基本环节。讲述自己在传染病流行 中的重要性?
传染源： 散播病原体 的人或动物
传播途径
病原体离开传染源 到达健康人的途径
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
探究三：防御真凶
从传染病流行的三个环节入手，小组讨论预 防传染病的具体措施？
人教版生物八下《传染病及其预防》1完整ppt课件
精选ppt课件
5
学习目标：
1、举例说明常见的传染病及其特 点。 2、从实际问题出发，理解传染病 传播的三个基本环节。 3、举例说明预防传染病的措施。 4、了解传染病的常识，养成良好 的生活习惯。
精选ppt课件
6
思考
近视眼和红眼病都是眼睛的疾病，二者 有何不同？
疾病
病因
传染性
近视眼 自身眼部结构发生变化引起 无
易患肝炎的人
精选ppt课件
19
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
？
？
？
精选ppt课件
20
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
精选ppt课件
传播途径
传染源
易感人群
细菌
环节
控制传染源
病原体 措施 切断传播途径
病毒
传染
保护易感人群
寄生虫
病及 预防
健康的生活 第一章 第一节 精选ppt课件 传染病及其预防 37
达标练习
1.下列各组疾病中，属于传染病的是（ A ）
A.肺结核与乙肝
B.近视眼与色盲
C.坏血病与肿瘤
D.高血压与贫血
2.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于
精选ppt课件
23
议一议——你知道吗？
1.请同学们根据已有的知识，完成下面的表格
传染病 病原体 传染源 传播途径
易感人群
流感 流感病毒 流感患者
新人教版八年级生物下册第一节传染病及其预防ppt课件
）
2.弟弟被传染前是（
易感）人群
3.流感传播途径主要是（
） 空气
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（
哥哥 ） 传播途径
假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散， 现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、住院、控制
戴口罩等
◆教室内煮醋、病人用过的 东西消毒等
切断
传染源 传播途径
预防 措施
◆没得病的人打疫苗、避
• A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒
• C、不随地吐痰
D、 消灭吸血昆虫
√ • 3、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ ）
• A、控制传染源
B、保护易感人群
• C、切断传播途径
D、控制传播媒介
• 4、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，属于（ ）
√ • A、控制传染源
• C、切断传播途径
餐环具节要严格消毒，这样碗做筷可以或将餐餐具具上的细菌和病毒杀传死播，途避径免顾客感
染上传染病。
家人或顾客
易感人群
资料分析
讨论3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？
流感传播环节：
肝炎传播环节：
病原体离开传染源到达健康人 流感患者 的途径→散播病原体者←
肝炎患者
散带播病病毒原的体飞的沫人或动物
。
（２）生物个体都有
遗传和的变特异性，只有那些具有
的
个体，在 生存斗中争才容易生存下来，并将这些 遗传给下一变异
代，而具有 不利变的异个体则容易被淘汰。
生存斗争
有利变异
生物个体之间进行的相互斗争，以及生物与无机自然环境之间的斗争，赖以 维持个体生存并繁衍种族的自然现象。
人教版生物八年下8.1.1传染病及其预防课件(共42张PPT)
2、传染病的特点：
（1）传染性 （2）流行性
传染病是如何传播的？
A
B
E D C
F
讨论１
资料一（课本Ｐ73）分析流行性感冒的传播途 径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕 捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？ 流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用 手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小 孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。
一、传染病的概念: 1、传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）引起 的能在人与人之间或人与动物之间、动物与动物之间传 播的疾病
2、传染病的特点： （1）传染性 （2）流行性 二、传染病流行的基本环节： 散播病原体的人或动物 1、传染源： 2、传播途径： 病原体离开传染源到达健康人所经 过的途径。 3、易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群。
那么怎样根据艾滋病流行的基 本环节找到预防艾滋病的方法呢？
不接触毒品，自尊自重，洁身自好。
假设在你的身边有人感染了艾 滋病，你应该如何与他相处呢？
不应歧视和躲避他们，与他们和谐相处。 给他们以精神和心理的支持和关心，帮助 他们树立起生活的信心和勇气。
思考与讨论： 在发生大的自然灾害（如地震、洪灾）后，为什么 要进行大面积消毒？
根据所学知识分析非典流行 的基本环节和预防非典的方法。
病原体：SARS病毒 传染源：非典患者和SARS病毒携带者。
传播途径： 主要通过空气飞沫和密切接 触传播。 易感人群：所有健康的人。
根据所学知识再来分析一 下艾滋病流行的三个环节
传染源： 艾滋病患者和HIV病毒携带者。 体液传播、血液、母婴传播。 传播途径： 所有有可能直接或间接接触 易感人群： 到传染源的人。
人教版八年级生物课件：下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)
[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节，再判断对这个环节采取的措施。
1．H7N9 禽流感的病原体是( D ) A．携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B．H7N9 禽流感患者 C．患病的鸟类 D．H7N9 禽流感病毒
2．肺结核病患者，免疫学上称之为( B )
A．病原体
B．传染源
C．传播途径
7 ． (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A．患流感后一定要大量服用抗生素 B．患流感后尽量少去公共场所 C．患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D．注射流感疫苗有一定的预防作用
8．传染病流行期间，当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A．临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B．限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C．封闭被传染源污染的公共饮用水 D．停止一切活动
17．(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了 乙，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A．甲是传染源 B．乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是传染源 C．微丝蚴属于传播途径 D．消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18．人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动，
从免疫学的角度考虑，其作用是( C )
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．促进抗体产生
解析：锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力，
避免传染病的感染。因此，从免疫学的角度考虑，其作
生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防.1.1 传染病及其预防 课件 (共18张PPT)
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
技能训练
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任
何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车
进行消毒等一系列防控措施。
技能训练
保护易感人群
8
种 流 脑 疫苗
岁 的 许 智
宏
接
预防传染病的一般措施：经诊生断立某即人采得取了了某如种下传措染施病：，医
• 1.传染源
• 控制
• 2.传播途径
• 切断
• 3.易感人群
• 保护
练习：
1．流行性感冒的传播途径是( c )
A．水传播
B．饮食传播
C．飞沫和空气传播
D．接触传播
2．下列四种疾病中，属于体表传染病的是( B)
A．蛔虫病
B．急性结膜炎
C．肺结核
D．病毒性肝炎
3．传染病的传染源是指( B ) A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物
2、资料2所说的做法有什么科学道 理？谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开， 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
提问：
• 表格中哪些病是传染的？ • 哪些病是不传染的？ • 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ • 为什么？ • 你还能提出其他问题吗？
从小到大你患过那些病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎