学校德育意见学校工作意见
班主任德育工作的意见和建议和建议和建议
班主任德育工作的意见和建议胡宗平校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个"时时爱教育，处处受感染"的德育环境。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组．一、以人为本，倾注师爱尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。
教育是心灵的艺术。
如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。
这样老师才会产生热爱之情。
心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。
对于张桂添这样特殊家庭的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。
“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地改正错误。
二、良师益友，宽容以待班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。
在中学群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。
因此，我与张桂添同学从交朋友做起，和他一起打羽毛球，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友。
让他感受到老师给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！古人云"人非圣贤，孰能无过？"故应“宽以待人，容人之错”。
在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他，鼓励他。
既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
三、因材施教，循循善诱“一把钥匙开一把锁”。
关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见
关于进⼀步加强和改进中⼩学德育⼯作的意见关于进⼀步加强和改进中⼩学德育⼯作的意见（征求意见稿第⼆稿）为了深⼊学习、贯彻党的⼗七⼤精神，认真贯彻落实“育⼈为本，德育为先”的德育⼯作⽅针和《中共中央国务院关于进⼀步加强和改进未成年⼈思想道德建设的若⼲意见》⽂件精神，切实加强和改进我区中⼩学德育⼯作，提⾼德育⼯作的针对性、主动性和实效性，现提出如下⼯作意见：⼀、中⼩学德育⼯作的主要⽬标中⼩学德育⼯作以社会主义核⼼价值观教育和思想道德建设为主线，以全⾯提⾼学⽣的思想道德素质和⽂明素养为⽬标，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、⾏为养成教育、法制教育、⼼理健康教育等推向新的⾼度，提升学校德育⼯作的实效性，实现全区中⼩学德育⼯作再上新台阶，使青少年健康快乐成长。
⼆、中⼩学德育⼯作的基本原则坚持德智并重，教书与育⼈相结合，坚持思想品德教育与实践活动相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合，坚持学校教育与家庭教育、社区教育相结合。
坚持贯彻“三个深⼊”，即学校德育⼯作要“深⼊学⽣⽣活，深⼊学⽣家庭，深⼊学⽣内⼼”。
三、中⼩学德育⼯作的主要内容中⼩学德育⼯作继续按照“以教师队伍建设为抓⼿，以课堂教学改⾰为主阵地，以德育主题教育系列活动为载体，以创建德育特⾊⽰范学校为突破⼝”的⼯作思路扎实推进。
针对德育⼯作现存的主要问题，切实落实德育⼯作的主要内容：（⼀）深⼊贯彻，突出加强社会主义核⼼价值体系内容的宣传，保证德育⼯作的⽅向性和时效性各中⼩学要把社会主义核⼼价值体系作为构建校园⽂化和德育⼯作的根本，要加强马克思主义指导思想、中国特⾊社会主义共同理想、社会主义荣辱观的宣传，通过学⽣喜闻乐见的各种形式和各种活动，使社会主义核⼼价值体系内容深⼊学⽣⼼中，让学⽣形成正确的世界观、⼈⽣观、价值观，让青少年明⽩基本的道德标准，⾏为准则和价值判断，培养青少年的道德信仰，更好地凝聚起学⽣的爱国⼒量和热情。
（⼆）精⼼组织，突出加强民族精神教育，提⾼升华青少年学⽣精神品格各校要结合课程学习，培养国家意识，把国家观念、国情意识、国家安全和国家⾃强作为重点；培养⽂化认同，把民族语⾔、民族历史、⾰命传统和⼈⽂传统作为重点。
对学校德育工作的建议
对学校德育工作的建议1.把德育工作放在首位。
学校和教师要切实转变观念，坚决克服“重智育轻德育”的思想倾向，牢固树立“育人为本、德育为先”的思想，始终把德育工作摆在学校各项工作的首位，做到抓实抓细、常抓不懈、抓出成效。
用科学发展观指导学校德育工作，从为学生终身发展和健康成长出发，积极开展学校德育工作，坚持德育内容和方法贴近学生生活、贴近学生群体，形成学生为本、全面和谐、持续发展、形式多样、生动活泼的德育工作新局面。
2.完善德育工作体系。
学校要成立德育工作领导小组，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，日常德育工作由政教处、各年级组具体组织实施。
要充分发挥共青团、学生会、少先队、班委会在学校德育教育中的作用。
建立分管德育校长、政教(教导)处、年级组、班级等层次分明、责任清晰的德育教育网络。
分管德育校长负责德育目标的制订和督导；政教(教导)处负责日常德育工作的监督、管理和协调；共青团、少先队、学生会、负责每天班级管理检查、评比；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及档案的整理，做到分工明确，职责落实。
3.加强学校德育骨干和班主任队伍建设。
学校要加强德育管理干部的培养，从业务进修、职称评聘、先进评癣外出学习等方面，为德育骨干力量的快速成长创造条件。
要选拔和培养思想素质高、业务能力强、富有责任心的教师担任班主任，并采取必要的激励措施，努力提高班主任待遇，加强班主任工作的指导培训，不断提高班主任工作水平，改进育人方法，做到教书育人、科学育人、艺术育人。
4.完善对困难学生帮扶制度。
要建立和完善家庭经济困难学生、学习困难学生、留守学生的帮扶制度。
学校领导和教师都要重视学困生的学习和生活，采取多种救助措施，开展帮扶活动，让他们在学习文化知识和感受集体温暖的同时，培养自立自强和奋发向上精神，减轻困难学生的心理负担，使他们自觉融入集体、融入社会。
5.重视德育和综合素质评价。
坚持学生思想品德考核评价制度，改进评价方式，充分体现评价多元化。
教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见
教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.11.20•【文号】教职成厅〔2019〕7号•【施行日期】2019.11.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见教职成厅〔2019〕7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国教育大会精神和习近平总书记关于学校思想政治和德育工作系列重要讲话精神，现就加强和改进新时代中等职业学校德育工作提出如下意见。
一、重要意义和总体要求（一）重要意义党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学生思想政治和德育工作，对培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人提出新要求、作出新部署，为做好中等职业学校德育工作提供了根本遵循。
中职学生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
他们的理想信念、价值观、思想道德状况，直接关系到我国产业生力军的素质，关系到国家和民族的未来。
加强和改进新时代中等职业学校德育工作，是适应新时代中国特色社会主义发展的必然要求，对于培养高素质劳动者和技术技能人才、培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重大战略意义。
（二）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，健全德技并修、工学结合育人机制，坚持守正与创新相统一，坚持问题导向和目标导向，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（三）任务目标总体目标：通过持续努力，中等职业学校德育工作的针对性、实效性、时代感和吸引力不断增强，整体水平大幅提升，德育在技术技能人才培养中的基础性、导向性、引领性作用更加突出。
学校师德考核意见评语
学校师德考核意见评语（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【精品文档】您对学校的教学工作和德育工作的指正或建议我是家长怎么写-范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==您对学校的教学工作和德育工作的指正或建议我是家长怎么写篇一：家长对学校工作的意见与建议家长对学校工作的意见与建议1、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。
（23）2、多举办一些周末培训班，发展学生的特长。
（11）3、老师多与家长沟通交流。
（9）4、多开展各种安全纪律教育活动（8）5、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。
（8）6、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。
（7）7、对学生要严格要求，加强管理。
（7）8、教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。
（6） 9、注意食堂卫生，特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。
（6） 10、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。
（6） 11、上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。
（5） 12、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。
（4）13、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。
（4） 14、家庭作业要少而精。
（3） 15、教师要注意身心健康。
（3）16、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。
（1） 17、让学生多实践学到的知识。
（1） 18、现在学生的学习压力太轻。
（1）19、号召学生用英语交谈提高口语能力。
（1） 20、是否可以把图书室对学生开放。
（1） 21、尽早解决借读费问题。
（1）22、个别教师有打骂学生的现象。
（1）1 、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。
2、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。
3、在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。
4、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。
中小学德育工作实施意见和考核办法
中小学德育工作实施意见和考核办法为更好贯彻落实《磐安县教育局关于贯彻落实〈中小学德育工作指南〉的通知》（磐教〔2017〕101号）文件精神，进一步增强德育工作的前瞻性、主动性、系统性和实效性，特制定本实施意见和考核办法。
一、德育工作实施意见（一）紧抓一条主线：各中小学要紧紧抓住《浙江省中小学生日常行为规范》的学习养成教育这条主线，开展德育工作。
要做到天天有要求、周周有评价、月月有总结、年年有提高。
教育局将把这项工作列为每月的重点工作、重点考核（月主题工作列表中不再重复列出）。
（二）强化两项内容：一是珍爱生命教育，以心理健康教育为重点，有机结合法制教育、禁毒教育、反邪教教育、防艾滋病教育和青春期教育；二是劳动教育，强化学生“劳动最光荣”的思想观念，引导学生积极主动参加学校劳动、家务劳动、生产劳动和其他社会劳动。
（三）注重三个结合：一是和春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日结合，开展弘扬中华优秀传统文化教育；二是和元旦、五一劳动节、五四青年节、六一儿童节、七一建党日、八一建军节、十一国庆节、“12·4”宪法日等重要时间节点结合，开展爱国主义、青春理想信念教育；三是利用开学典礼、成年礼、升国旗仪式、毕业季、休业式等常规节点开展行为养成教育。
（四）坚持“四全”原则：一是全员育人，学校要充分发挥校长、班主任、教职员工、学生家长和社会各界人士等人员的重要力量，协同育人；二是全时段育人，学校要将德育内容融入渗透到教育教学全过程，细化落实到学校工作的每个时段，要做到日有常规、周有评价、月有重点、年有总结；三是全域育人，学校要进一步加强课堂这个主阵地的德育功能，充分发挥学科渗透这条主渠道的作用；利用好心理辅导室、功能教室、廊道、校报、校刊等，使一草一木、一砖一瓦，处处彰显育人功能。
四是全要素育人，学校要将德育工作的要求贯穿于学校日常管理的每一个环节，融入学生学习、生活的方方面面，关注学生一言、一行的每一个细节，于细微处见真功夫，德育无小事，事事皆育人。
关于加强校园德育,美育教育的建议和意见
一、概述在当今社会，校园德育和美育教育的重要性日益凸显。
学校是培养未来社会栋梁的摇篮，校园德育和美育教育不仅是学生个人的修养问题，更是整个社会的发展问题。
加强校园德育和美育教育，不仅是教育部门的责任，更是全社会共同关注的问题。
本文将就如何加强校园德育和美育教育提出一些建议和意见。
二、加强校园德育的建议和意见1. 完善德育教育体系建议对学校德育教育的内容和方式进行重新梳理和规范，增加德育教育的系统性和针对性。
为学生提供全方位、多层次、多形式的德育教育，使其能够全面接受和领会德育教育的精髓。
注重对学生德育素养的培养，引导学生形成良好的道德品质和行为习惯。
2. 强化师生互动教师是学生的榜样和引路人，建议加强师生之间的交流和互动，构建和谐的师生关系。
学校可举办师生座谈会、德育讲座、主题活动等形式多样的活动，增进师生之间的了解和信任，使学生在和谐的氛围中接受德育教育。
3. 健全激励机制建议建立健全的激励机制，鼓励学生树立正确的人生观、价值观，认真学习、努力进取。
学校可通过评优表彰、奖学金、学生会等方式，奖励那些品学兼优、热心公益、积极向上的学生，激励更多学生向他们学习。
4. 加强家校合作家庭是学生成长道路上不可或缺的一部分，建议学校加强与家长的交流与合作。
通过家长会、家访等形式，及时了解学生在家庭环境中的表现和需求，使学校德育工作与家庭教育相互配合，共同促进学生德育的全面发展。
三、加强美育教育的建议和意见1. 创设艺术氛围建议学校在校园内创设浓厚的艺术氛围，可以通过美术展览、音乐会、文艺演出等形式，丰富学生的文化生活，开阔学生的审美视野。
2. 推广美育教育课程美育教育不仅包含绘画、音乐等艺术类课程，还应包括文学、戏剧、舞蹈等课程。
建议学校增设多样化的美育教育课程，为学生提供更广阔的学习选择。
3. 增设美育教育活动建议学校组织美育教育活动，如文学创作比赛、艺术节、手工制作比赛等形式的活动。
这些活动不仅可以培养学生的创造力和审美能力，还可以促进学生之间的交流和合作。
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学校德育意见学校工作意见
2009年，我县学校德育工作要在科学发展观的引领下，牢牢树立“育人第一”的指导思想，努力构建全员、全过程、全方位的德育模式。
以活动为载体，以“学科德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“团队工作”、“区域德育资源利用”、“预防在校生违法犯罪”为重心，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。
一、构建德育机制，开创学校德育工作新局面1．学校德育干部角色的转变学校德育干部（分管德育工作校级领导、政教、德育处室领导）不应只是抓纪律卫生的代言人，而是开展德育活动和推进学校德育在六大领域落实到位的组织者、实施者，要深入课堂听课评课，及时了解学科德育实施情况，有效推进教育教学的一体化；要协助校长、书记制定各类人员岗位育人职责，全面落实全员育人；要扎实推进班级、校园文化建设，积极开展团队活动，营造有利于学生健康成长的良好氛围；在区域德育资源利用、预防在校生违法犯罪方面做好统筹协调。
2．学科德育评价体系的建立各校要把学科德育的实施作为课堂教学质量评价的要素之一，认真落实新课程的要求，将知识、能力和情感、态度、价值观的培养有机结合起来，制定新的课堂教学评价标准，引导全体教师落实教书育人的职责，切实把教书和育人统一起来。
要探索建立学科、年段德育工作评价落实体系和学生思想道德建设考评机制。
3．德育督导评价机制的建立县委教育工委、县教育局将制定下发《**县中小学德育工作评价标准》，由县委教育工委宣教股、县教育督导室按类组织考评，考评结果将作为学校班子考核的重要依据之一。
二、创新德育载体，充分发挥学校德育主导功能1．强化教书育人，全员育人有新进展实行岗位德育职责制度。
要根据岗位职责特点明确不同岗位的德育工作要求，促使每一名教职工在各自岗位上落实德育工作，形成人人都是德育工作者的有效机制。
实施全员育人培训。
要进一步提升班主任、科任老师的育人技能和育人艺术，有意识地在课堂教学、班队活动设计、德育工作论文、听专
家报告写体会、演讲答辩、才艺特长展示等方面下功夫。
县委教育工委、县教育局将继续征集、评选“我身边的教育故事——成功教育案例”，举行高中班主任能力竞赛，评选县级先进德育工作者、优秀班主任。
2．突出课堂主渠道地位，学科德育有新突破各校要积极探索学科教学中实施德育的途径和方法，全面落实学科德育的各项要求，并把学科德育作为课堂教学质量评价的重要组成部分予以实施和考评，从而突出课堂教学的育人主渠道功能，强化教学过程的教育性。
县进修学校中小学教研室要加强对学科教学中如何有效实施德育的研究，发挥引领和指导作用，在组织学科优质课评选、公开课教学活动中作为一项重要指标进行要求；学校德育干部要会同教务处共同对此项工作加以管理与指导，以确保课堂主渠道作用的充分发挥。
3．发挥文化的陶冶功能，校园文化建设有新气象校园文化建设要更加凸显育人为本。
一是加强校风、教风和学风建设，规范办学行为；二是多开展一些能让学生全员全程参与，能培养学生自治自律、集体主义精神和动手能力的主题活动；三是根据学生需要，广泛组织各种兴趣小组和学生社团，积极开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动；四是充分利用重大节庆日、传统节日，设计开展丰富多彩的主题教育活动。
校园文化建设要更加凸显教育性，要根据校园环境建设的“净化、绿化、美化和教育化”的目标，充分利用学校的每一块园地，努力使校园内的一草一木、一砖一石都发挥教育的功能，积极创建“文明学校”、“绿色学校”，不断提高校园文化品位。
4．拓宽团队工作渠道，学生文明素养有新提高学校团队组织要成为组织德育活动、抓学生行为习惯养成的主力军，要把中小学生的行为习惯养成纳入工作职责范围，坚持日检查、周公布、月总结、学期总评的制度，大力宣传榜样学生的先进事迹，以榜样的力量激发学生，提高学生践行文明礼仪的自觉性，全面提升学生文明素养。
5．依托区域资源优势，学校德育环境有新变化各校要借鉴由义中学、金榜中学社区教育的经验做法，主动与社区联动、与家庭配合，探索学校、家庭和社会“三位一体”的教育模式，明确社会、家庭教育责任，确保校园周边环境的进一步优化。
不断挖掘德育资源，充分发挥
我县老区、侨乡人文历史等资源优势，积极开发校本德育课程，不断丰富学校德育内涵。
发挥校外教育功能，充分发挥县中小学生社会实践基地（慈山农校）及其它教育基地在校外教育、引导未成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面的作用。
6．养成健全之人格，预防在校生违法犯罪有新举措要将“养成健全之人格”置于素质教育的核心地位。
加强对学生心理健康教育，使他们不断地正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养他们良好的个性心理品质；坚持为少数有心理困惑或心理障碍的学生提供科学有效的心理咨询和辅导，提高心理健康水平，增强自我发展的能力。
为加强此方面工作，拟在今年成立全县心理健康教育校际教研组（或学会），以推进全县各级各类学校的心理健康教育工作。
在校生违法犯罪的诱因，主要是法制观念淡薄，是非意识模糊、家庭教育缺失、心理严重障碍、行为偏差出格等，给这些学生更多的人文关怀，提前介入、干预、疏导、矫正，为学生健康成长导航护航，防患于未然，是预防和减少在校生犯罪的有效途径。
要在全县教育系统进一步深入开展“为了明天工程”活动，推行“德育导师”工作制度，要求德育导师对受导学生做到“五清”，即存在问题清、家庭情况清、个人特点爱好闪光点清、现实表现清、制定的改进发展目标清。
落实德育导师“八个一”要求，即每天与受导学生打一次招呼，鼓励或提醒学生；每周至少观察受导学生的行为一次；与受导学生谈心一次；与学生家长通讯联系一次；与班主任或其他科任教师沟通一次；每季度开设一次心理辅导讲座；每学期对受导学生作一次品德行为鉴定；每学年召开一次研讨会。
及时把不良苗头消灭在萌芽状态。
各校都要按规定聘请法制副校长，开齐开足法制课，在学科教学中渗透法制教育，广泛开展主题班团队会活动，以及法制教育讲座，上街普法宣传，“小手拉大手”带法回家，参观法制教育馆、劳教所，开设模拟法庭等学法、守法、用法实践活动，切实增强学生的法律素质和法制意识。
三、加强德育科研，不断增强德育工作科学性“学科德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“团队工作”、“区域德育
资源利用”、“预防在校生违法犯罪”等六个领域工作的研究是新的一年学校德育科研的主课题。
各校要组织引导广大教育工作者深入研讨，相互交流，多出成果，不断增强德育工作的科学性。
同时要不断创新德育工作思路，发挥网络对学生思想道德建设的正面影响，依托校园网，连接县德育网，上传各种德育活动的图片、经验做法和德育课题研究成果等材料，互相交流、借鉴。
组织学生参加市、县组织的网上德育活动，让网络更好地为学生的学习和健康成长服务。
学校德育意见责任编辑：李老师。