幼儿园教案：中班语言故事大西瓜教案
中班语言故事大西瓜教案
中班语言故事《大西瓜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解大西瓜的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 故事名称：《大西瓜》2. 故事简介：故事讲述了一个大西瓜的生长过程，以及被小朋友们分享的快乐场景。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、实物西瓜、分享卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，充满西瓜氛围的布置。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察实物西瓜，引导幼儿说出西瓜的特点。
2. 讲述故事：播放故事课件，边播放边讲解故事内容，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的场景，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 讨论分享：引导幼儿讨论大西瓜的生长过程，以及分享的快乐。
5. 总结延伸：引导幼儿总结故事主题，培养幼儿合作、分享的良好品质。
五、作业布置1. 观察家里或幼儿园的植物，了解它们的生长过程。
2. 画一画自己最喜欢的水果，并分享给同学们。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示实物和课件，让幼儿直观地了解大西瓜的特点和生长过程。
2. 运用情景体验法，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的想象力和表达能力。
3. 采用讨论法，引导幼儿积极发言，培养幼儿的沟通能力和合作精神。
4. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中感受分享的乐趣，培养幼儿的良好品质。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在情景体验和讨论分享环节的表现，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
八、教学注意事项1. 确保教学材料的安全性，避免使用有尖锐边缘的物品。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，适时给予个别辅导。
3. 注意培养幼儿的倾听习惯，让幼儿安静地听故事，不打扰他人。
幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思课后反思
一、教学活动名称幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思二、教学活动目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出儿歌《大西瓜》的歌词。
2. 培养幼儿的韵律感、节奏感和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
三、教学活动准备1. 教具：大西瓜图片、小刀、碗、勺子等。
2. 教学材料：儿歌《大西瓜》歌词卡片、挂图、动作指导图等。
3. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
四、教学活动过程1. 导入：教师出示大西瓜图片，引导幼儿观察并说出大西瓜的特征，如大小、颜色、形状等。
2. 新课教学：教师教授儿歌《大西瓜》的歌词，引导幼儿跟唱。
教师进行动作示范，如切西瓜、分西瓜、吃西瓜等，引导幼儿模仿。
3. 练习：教师分组，让幼儿团队合作，进行儿歌演唱和动作表演。
4. 展示：每组幼儿轮流进行儿歌演唱和动作表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学活动反思在教学过程中，我注重了幼儿的观察力和想象力的培养，通过展示不同特征的大西瓜图片，让幼儿能够仔细观察并描述出来。
通过团队合作的方式，培养了幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，部分幼儿在动作表演时显得不够自信，动作不够流畅。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的学习情况，给予更多的鼓励和支持，帮助他们提升自信心和表现力。
六、教学活动名称幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思七、教学活动目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出儿歌《大西瓜》的歌词。
2. 培养幼儿的韵律感、节奏感和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
八、教学活动准备1. 教具：大西瓜图片、小刀、碗、勺子等。
2. 教学材料：儿歌《大西瓜》歌词卡片、挂图、动作指导图等。
3. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
九、教学活动过程1. 导入：教师出示大西瓜图片，引导幼儿观察并说出大西瓜的特征，如大小、颜色、形状等。
幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思课后反思
1. 活动名称：幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思2. 活动对象：幼儿园中班children3. 活动目标：通过故事《大西瓜》，培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力和表达能力。
二、教学活动内容1. 教学故事：《大西瓜》2. 教学重点：让幼儿能够听懂并复述故事内容，培养他们的语言表达能力。
3. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的角色和情节，引导他们进行思考和讨论。
三、教学活动准备1. 教学材料：故事课件、大西瓜图片、角色头饰等。
2. 教学环境：教室布置成故事场景，营造轻松愉快的氛围。
四、教学活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事主题《大西瓜》，引发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师通过课件和图片，讲述故事《大西瓜》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，提高幼儿的语言表达能力。
4. 讨论交流：教师引导幼儿思考故事中的问题，进行小组讨论，培养幼儿的思维和表达能力。
5. 总结反思：教师与幼儿一起总结故事中的寓意，引导幼儿进行自我反思，培养他们的价值观。
1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的语言发展，提供更多的语言学习机会。
2. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿复述故事内容，巩固所学知识。
3. 教学反思：教师对自己的教学进行反思，不断提高教学质量和幼儿的学习效果。
六、教学活动实施步骤1. 导入：利用图片和实物展示，引起幼儿对大西瓜的兴趣，引导幼儿观察和描述大西瓜的特征。
2. 故事讲述：教师用生动的语言和表情，讲述《大西瓜》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，提高幼儿的语言表达能力。
4. 讨论交流：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，帮助幼儿理解故事中的寓意。
5. 总结反思：教师与幼儿一起总结故事中的知识点，引导幼儿进行自我反思，培养他们的价值观。
七、教学活动注意事项1. 在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与和表达。
中班语言故事大西瓜教案
中班语言故事《大西瓜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解大西瓜的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，了解大西瓜的特点和生长过程。
难点：培养幼儿观察能力、想象力及表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、实物西瓜、种子等。
2. 经验准备：幼儿有观察植物生长的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物西瓜，引导幼儿说出西瓜的特点。
2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿边看图片边听故事。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿讨论大西瓜的生长过程。
4. 实践活动：分组进行种植实验，让幼儿亲手播种西瓜种子，观察生长过程。
五、作业设计：1. 观察家里的植物，记录生长过程。
2. 家长协助幼儿拍摄种植西瓜的过程，分享到班级群。
六、教学评价：1. 幼儿能听懂故事，理解大西瓜的生长过程。
2. 幼儿能积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 幼儿在实践活动中的表现，如种植、观察、记录等。
七、教学反思：1. 反思故事的选择是否适合幼儿的年龄特点和兴趣。
2. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否给了每个幼儿参与的机会。
3. 反思实践活动的设计是否具有操作性和观察性，能否帮助幼儿更好地理解大西瓜的生长过程。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观农田，实地了解西瓜的生长环境。
2. 邀请农业专家到幼儿园进行讲座，让幼儿更专业地了解西瓜的生长过程。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的种植过程，增进亲子关系。
九、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿的认知水平。
2. 注意教学过程中的安全问题，如实践活动中的种植工具使用等。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的情绪和需求，及时调整教学方式。
十、家长沟通与合作：1. 定期与家长沟通幼儿在园的表现，特别是实践活动中的参与情况。
幼儿园中班语言教案《故事大西瓜》附反思
幼儿园中班语言教案《故事大西瓜》附反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知大西瓜的特点。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节进行合理想象。
二、教学重点1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节进行合理想象。
三、教学难点1.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节进行合理想象。
2.引导幼儿积极参与故事讨论，提高语言表达能力。
四、教学准备1.故事课件：《故事大西瓜》2.画有大西瓜的图片3.纸杯、牙签等道具五、教学过程1.导入教师出示一个大西瓜，引导幼儿观察西瓜的外形特征。
邀请幼儿分享自己认识的西瓜，引导幼儿讲述西瓜的颜色、形状等。
2.故事讲述教师播放故事课件《故事大西瓜》，引导幼儿倾听故事。
故事讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3.故事讨论教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事中的角色、情节等。
邀请幼儿分享自己喜欢的故事角色，引导幼儿讲述角色特点。
4.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
教师与幼儿一起进行角色扮演，引导幼儿体验故事中的情感。
5.想象创作教师出示画有大西瓜的图片，引导幼儿观察西瓜的内部结构。
邀请幼儿发挥想象，讲述大西瓜内部可能有什么。
教师与幼儿一起用纸杯、牙签等道具制作大西瓜，体验创作的乐趣。
教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对故事《大西瓜》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讨论和情境体验。
2.在想象创作环节，幼儿能够充分发挥想象，用纸杯、牙签等道具制作出大西瓜的内部结构。
3.本次活动在一定程度上培养了幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
4.但在活动中，部分幼儿对角色扮演较为陌生，需要在今后的教学活动中加强引导。
本次活动在培养幼儿语言表达能力、观察能力和想象能力方面取得了一定的效果。
在今后的教学活动中，教师应继续关注幼儿的发展需求，调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点教师：“故事里的小动物们看到大西瓜，它们心情怎么样？”幼儿：“它们很开心，因为西瓜很大。
中班语言故事大西瓜教案
1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解大西瓜的特点以及小动物们的表现。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容1. 故事名称：《大西瓜》2. 故事梗概：一只大象捡到了一个大西瓜，各种小动物都想吃，但大象为了让大家都吃到西瓜，决定把它切成小块分给大家。
所有的小动物都高兴地吃到了西瓜。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解分享的意义。
2. 教学难点：引导幼儿用语言表达自己的想法和感受。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤1. 导入：以图片展示一个大西瓜，引导幼儿观察并说出西瓜的特点。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《大西瓜》的故事，引导幼儿关注故事情节和小动物们的表现。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的看法，鼓励他们表达自己的想法和感受。
4. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在情景表演中的表现，观察他们的语言表达和合作能力。
3. 关注幼儿在讨论环节中的发言，了解他们的思考方式和情感态度。
七、教学准备1. 准备故事课件、图片、实物西瓜等教学资源。
2. 准备情景表演所需的道具和背景。
3. 准备与故事相关的问题和讨论话题。
八、教学拓展1. 带领幼儿进行实地观察，了解西瓜的生长过程。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行故事分享和讨论。
3. 开展西瓜主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的西瓜作品。
九、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，注重情感教育和价值观的引导。
2. 关注幼儿在课堂上的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 注意安全，避免在教学过程中发生意外伤害。
十、教学反思1. 课后总结教学效果，反思教学方法的运用和改进。
幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思课后反思
一、教学活动名称幼儿园语言活动教案《大西瓜》教学设计及反思二、教学活动目标1. 让幼儿能够听懂并学说儿歌《大西瓜》。
2. 培养幼儿的语音、语调、节奏感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。
三、教学活动内容1. 教学儿歌《大西瓜》2. 角色扮演3. 小组讨论4. 集体朗诵四、教学活动准备1. 大西瓜实物或图片2. 儿歌《大西瓜》音频文件3. 角色头饰4. 白板或大纸一张5. 彩色笔五、教学活动过程1. 引入：出示大西瓜实物或图片，引导幼儿观察并说出它的特点。
2. 教学儿歌：播放儿歌《大西瓜》音频文件，让幼儿倾听并跟读。
教师适时指导，纠正发音。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演儿歌中的角色，进行表演。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论一下儿歌中描述的大西瓜是什么样的，每组派代表分享讨论成果。
5. 集体朗诵：全体幼儿一起朗诵儿歌，加强语音、语调、节奏感。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调儿歌中的知识点。
7. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起复习儿歌，加强家园合作。
2. 环境创设：在教室环境中布置与儿歌《大西瓜》相关的小场景，让幼儿在自由活动时间可以自由发挥，进行角色扮演等互动。
七、教学活动评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，发言积极性，以及儿歌学唱的情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习表现，以及家长对教学活动的意见和建议。
3. 定期对幼儿进行语音、语调、节奏感的测试，以评估教学效果。
八、教学活动改进1. 根据课后反思，针对教学活动中出现的问题，提出改进措施。
2. 针对幼儿在课堂上的不同反应，调整教学方法，以满足个别幼儿的学习需求。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，根据家长反馈调整教学内容和方法。
幼儿园中班语言活动故事《大西瓜》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动故事《大西瓜》教学设计【含教学反思】1. 故事简介《大西瓜》是一本由南海出版公司出版的儿童绘本故事，作者为陶立夏。
这个故事的主人公是一只小老鼠，它发现了一个又大又甜的西瓜，但是这个西瓜却太大了，它没法把整个西瓜吃完，不知怎么办才好呢？最后，小老鼠的小伙伴们也来帮它一起分享这个大西瓜。
这个故事教给孩子们分享的重要性，也教育孩子们眼高手低的道理。
2. 教学目标通过这个故事的讲解和活动，幼儿园中班的孩子们将：1.能正确识别西瓜这种水果，了解它的特点和味道。
2.能了解分享友谊和帮助他人的重要性。
3.能进一步练习自己的语言表达和语言理解能力，加强口头表达方面的训练。
4.提高幼儿的团队合作意识。
3. 教学准备3.1 教材准备本堂语言活动的主要材料为绘本《大西瓜》一本，一些小资料，可以为孩子们提供一些关于西瓜的知识和图片。
3.2 教具准备教具主要准备一些幼儿园常用的语言活动材料，如识字卡、图卡、拼图、挂图、录音机等。
3.3 教学环境准备本堂活动主要在幼儿园的教室内进行，需要配合相应教具使用，教室内需要保持安静、整洁的环境。
4. 教学流程4.1 故事讲解教师先向孩子们大声朗读《大西瓜》的故事，可以让孩子们先预测故事的结局，鼓励孩子们积极参与。
然后，教师可以展示一些相关的图片资料给孩子们看，帮助他们更好地了解西瓜。
4.2 语言活动教师可以为孩子们准备一些识字卡、拼图等语言活动材料。
首先，教师可以让孩子们集体朗读故事，了解故事的重点，并逐句解析故事内容。
接下来，教师可以为孩子们准备一些图卡，鼓励孩子们发表自己的观点和想法，提高孩子们的口语表达能力。
教师还可以让孩子们进行一些团队互动活动，并加以引导，促进学生的参与和交流。
比如，老师发给每个小朋友一片瓜子，告诉他们瓜子从哪里来，用该瓜子来表达你对这个故事的感受。
4.3 故事串讲在以上活动完成后，教师可以让孩子们重新安排故事，把故事梳理成一个完整的故事流程，并让学生结合自己的语言表述能力把整个故事串讲出来。
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中班语言故事《大西瓜》
一、活动目标
1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。
2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆表述。
3、喜欢听故事，能认真聆听故事。
二、活动准备
大西瓜图片
三、活动过程
1、谜语游戏，引起导入故事。
“没吃前是绿色、吃的时候是红色，吐出来的是黑色”它是一种水果，小朋友们在夏天天气很热的时候最喜欢吃它。
提问：谁来猜一猜？（出示西瓜图片）还有一只小动物，它有一个本领就是打洞，它最怕的就是猫。
（出示老鼠图片）
师：今天王老师也给小朋友们带来了一个关于小老鼠和大西瓜的故事，你们想听吗？这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。
我们一起来听一听吧。
（1）故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！”
提问：
② 夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？
②发现了一片西瓜地，小老鼠做了什么？
③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？
还有半个西瓜，小老鼠要留给奶奶吃，你们觉得这是一只怎样的小老鼠呢？（是一只有孝心的老鼠）
2）小老鼠吃完了半个西瓜后，他想到了一个办法让自己躲避火辣辣的太阳，他想了一个什么样的办法呢？猜一猜——出示图片，
提问：
小老鼠想了一个什么办法呀？（原来小老鼠把西瓜皮当作帽子戴在了头上，哈哈，这下可凉快多了。
）
续讲故事至“小老鼠抱起半个西瓜——这可怎么办呢？”
提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好办法？
师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢？（故事讲至稳稳当当的过了河。
）
出示图片——（原来聪明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西瓜船，然后划着西瓜船稳稳当当的过了河）
（4）续讲故事至“小老鼠想了想，想了个办法——小家伙，我要吃掉你。
”
幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。
②生了什么事情？小老鼠遇到了谁？
②狡猾的狐狸是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？
③要是小老鼠会怎么办呢？你有什么办法帮助小老鼠？幼儿回答完后，提问
（小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢？师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？出示图片狐狸摔跤，幼儿观察图片，发生了什么事？（狐狸摔跤了）你从哪里看出来的呢？（头冒星星，四脚朝天）原来聪明的小老鼠急中生智，赶紧拿起半个西瓜皮狠狠的朝狐狸砸去，狐狸来不及躲闪，被打了个正着，又一脚踩到了西瓜皮，“啪”的一声，摔了个四脚朝天。
小老鼠战胜了狐狸，开心极了，又高高兴兴的朝奶奶家走去
3、完整的欣赏故事。
这个故事有趣吗？让我们一起完整的听听这个故事吧。
提问：你们喜欢这只小老鼠嘛？为什么喜欢它呢？
总结：故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。
另外，它去看望奶奶时，而且还把半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。
所以我们的小朋友也应该像小老鼠一样，做一个有孝心，聪明，勇敢的小朋友。
附故事《大西瓜》
夏天到了，小老鼠要去看望鼠奶奶。
走在路上，大太阳火辣辣照着，小老鼠热的满头大
汗。
经过西瓜地，小老鼠买了一个大西瓜，它大口大口吃完了半个大西瓜，剩下的半个，小老鼠想：我要留给奶奶吃。
小老鼠抱起半个西瓜，戴上半个西瓜皮当帽子，觉得凉快多了，又继续往前走。
不一会儿，小老鼠来到了一条小河边，宽宽的河水挡住了去路，这可怎么办呢？小老鼠想一想，有了一个好主意。
它把半个西瓜皮做成一艘西瓜船，稳稳当当地过了河。
上岸后，一只狡猾的狐狸出现了：“哈哈，小老鼠，我要吃掉你。
”小老鼠赶紧拿起半个西瓜皮朝狐狸狠狠地砸去。
狡猾的狐狸来不及躲闪，被打得头昏眼花，头冒星星。
又一脚踩在西瓜皮上，“啪”的一声，摔倒在地。
小老鼠战胜了狡猾的狐狸，心里开心极了，又高高兴兴地抱着半个西瓜朝奶奶家走去。