人教版高中语文选修：外国小说欣赏-课件-第四单元-娜塔莎2

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人教版高中语文外国小说欣赏《四单元阅读娜塔莎》优质课件_0

小说人物
安德来 —— 父亲：保尔康斯基伯爵
四
妻子：莉莎
大
娜塔莎 —— 父亲：罗斯托夫伯爵哥哥：尼考拉
家
表妹：索尼亚
教母：玛利亚
族彼埃尔 —— 父亲：别素号夫伯爵
阿那托尔 —— 父亲：库拉根伯爵
妹妹：爱伦
正音
宅邸 dǐ 砰然 pēng 皱襞 bì 袒露 tǎn 撩一下 liāo 潦草 liáo 缭乱 liáo
■心情： ■性格：
■心情：热情、兴奋、激动、焦灼不安
■性格：
■心情：热情、兴奋、激动、焦灼不安
■在描述娜塔莎热情、兴奋、焦急等的心态时，除了直接运用语言描写和行为描写手法之外，是否还运用了其他表现手法？
❖明确：心理描写， ❖如“她的全部精力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体，她，妈妈，索尼娅，都要穿得不能再好”等。
关于小说
• 四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本 • 概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和
环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。
• 三要素：人物、情节、环境 • 分类：（1）按篇幅：长、中、短、微（2）按创作原则：现实主义浪漫主义（3）按时代：古代小说、现代小说、当代小说（4）按国家：中国小说、外国小说（5）按题材：言情武侠科幻魔幻侦探历史
• 快速阅读课文第一部分，完成第一部分的教学任务。
1、请你用若干个词语准确表达娜塔莎此时的心态。
明确：激动、兴奋、焦急等。
• 娜塔莎通过哪些言行表现了这种心态？为什么会有这样的心态？
①“不是那样的，不是那样的，索尼娅！”娜塔莎一边说，一边转过头去，用双手抓住头发，替她梳头的女仆来不及放手。

高二语文选修外国小说欣赏课件娜塔莎(新人教版)

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1.节选的第一部分主要描写了年轻的娜塔莎第一次参加一位要人家举办的大型舞会前的兴奋、激动与焦急的心情,作者主要运用了哪些表现人物的手法?
提示:主要借助人物言行及细节来表现娜塔莎的心态。如娜塔莎的全部精力都“集中在一点上,就是他们全体,她,妈妈,索尼亚,都要穿得不能再好”。接下来,娜塔莎的所有言行都围绕着这一点展开。先是帮索尼亚改变缎带的样式,不断叫嚷“不是那样的”“让我来”,接着就欢快地拥吻母亲,再修饰自己的服饰。作者还用了一个非常传神的细节来展现她的性格:她还没有把自己的服饰弄好,又急忙对妈妈一边嚷着“帽子还要偏一点”,一边冲上前去,结果“衣边的一块纱被撕了下来”。忙着为别人操心,倒把自己的衣服搞得狼狈不堪。这个小动作,就把急于参加舞会的娜塔莎的兴奋、激动、焦灼不安的心态活灵活现地表达了出来。
可见,托尔斯泰并没有因为娜塔莎是小说的主角,就把她塑造成一个完美无缺的人。相反,她的身上既有优点,又有缺点,展现出复杂又独特的个性特点。在小说中,这种具有复杂个性的非类型人物,我们称之为 “圆形人物”,与之相对的是“扁平人物”,即那种按照一个简单的意念或特性被创造出来的类型人物,也被称为漫画人物,是那种性格特点单一, 某方面特别突出的人物。
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人物描写的分类和各种描写手法的作用 (1)人物描写的分类小说的人物描写的方法主要有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。从描写的角度看,人物描写的方法还可以分为:正面描写和侧面描写,也就是直接描写和间接描写。从描写的方式上可分为:细节描写和白描。 (2)各种描写手法的作用肖像、神态、动作描写:更好地展现人物的内心世界及性格特征。语言描写:①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展;②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。

人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第四单元《娜塔莎》同步授课课件(34张PPT)

扁平人物
• 《红楼梦》王熙凤
圆形人物
• 林冲在公众场合是威风凛凛的八十万禁军教头；在高衙内面前是他父亲手下的一个高级奴隶；在妻子面前，是情意绵绵的丈夫。不同角色塑造了他烈性如火、柔肠似水而又忍辱负重的复杂性格。因此当高衙内调戏他妻子时，不同的角色促使他作出不同的反应。
• 在《阿Ｑ正传》里，既有属于圆形人物的“阿Ｑ”，也有属于扁平人物的“假洋鬼子”；在《祝福》中，既有祥林嫂这样的圆形人物，又有“善女人”这样的扁
被关注后的幸福舞动,这些都符合情窦初开的少女的心理特点.
心态：急切羡慕渴盼关注
快乐感激
人物形象：争强好胜单纯直率清纯虚荣
5.你觉得风度翩翩的安德莱公爵与“又瘦又不好看”的娜塔莎一见钟情有可靠的依据吗？
——安德莱公爵“希望尽快避免别人同他进行政治性的、理智的谈话，希望尽快突破”“令他厌烦的拘束”，因此他选择了清纯的娜塔莎。而娜塔莎在跳舞时的种种表现，也正是其可爱性格的体现。
越是写她的舞姿曼妙诱人，越能反衬出娜塔莎的焦急不安，少女渴望关注，争强好胜，希望在别人的眼睛里看到自己的美丽的心态一览无余。
②她的光脖子和手臂又瘦又不好看。和爱伦的肩膀比起来，她的肩膀是瘦的，胸脯是不明显的，手臂是细的；但在爱伦身上，由于受到过上千人的目光注视，仿佛涂上了一层油彩，，而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘，假使不是他们使她相信，这是绝对必要的，他便要觉得这是很可羞的了。
——对朦胧爱情的寻觅是两人一见钟情的基础。
赏析第三部分
6．可是纯真的小女孩有青春的美好，却也有致命的弱点，阅读第三部分，根据娜塔莎的表现，你觉得这弱点是什么？
①“索尼亚，你看了信吗？”她说。 “是的。”索尼亚低声说。娜塔莎狂喜地微笑了一下。 “不，索尼亚，我不能够再这样下去了！”她说。“我不能够瞒你了。你知道，我们彼此相爱！……索尼亚，亲爱的，他写信……索尼亚……” ② “三天，”娜塔莎说。“我觉得，我爱了他一百年了。我觉得在爱他之前，我从来没有爱过任何人。你不会懂得这个的。索尼亚，等一下，坐到这里来，”娜塔莎又抱她又吻她。 “我听说过，

《娜塔莎》课件(15张PPT)—人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第四单元

场景一：
娜塔莎一边说，一边转过头去，用双手抓住头发，替她梳头的女仆来不及放手。（11）梳妆完毕后，娜塔莎穿着从下边露出舞鞋的短裙。披着母亲的短宽服。跑到索尼亚面前，看了她一下，然后跑到母亲面前去了。她转动着母亲的头，用针别了帽子，刚刚吻到了她的白发，她又跑到替她在缩短裙子底边的女仆们面前去了。（21）于是她冲上前去，但是在缩短衣边的女仆们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来。（39）
和平》中的两个娜塔莎形象）
13
审视爱情：娜塔莎对安德来公爵的爱情是真诚的么？那么，她对阿那托尔的感情呢？
14
请以“我眼中的娜塔莎”为题，写一篇200字左右的微作文。
15
场景二：
娜塔莎也跳得好极了。她那穿缎子舞鞋的小脚，迅速、力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体，她，妈妈，索尼亚，都要穿得不能再好”（9）
场景二：
娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她。（44）而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘，假使不是他们使她相信，这是绝对必要的，她便要觉得这是很可羞的了。（54）
《古渡头》作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。（ 2014年全国一卷）
《鞋》小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？请简要分析。（ 2014年全国二卷）
9
描写手法故事情节
环境描写作者情感态度
10
11
扁平人物：形式单纯，个性简单圆形人物：性格复杂，多义多变
——英国小说家爱·摩·福斯特《小说面面观》
7
场景二：
司仪副官走到别素号娃伯爵夫人面前，邀请她。她微笑地举起手……他的舞伴的天鹅绒衣服便飘起来，好像闪光一样。（44）
和爱仑的肩膀比起来，她的肩膀是瘦的，胸脯是不明显的，手臂是细的；但在爱仑身上，由于受到过上千万人的目光的注视，仿佛涂上了一层油彩，而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘，假使不是他们使她相信，这是绝对必要的，她便要觉得这是很可羞的了。（54）

人教版选修《外国小说欣赏》第4课《娜塔莎》ppt课件

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作者名片
天才艺术家——列夫·托尔斯泰
简介:列夫·托尔斯泰(1828—1910)出生
于俄国亚斯纳亚·博利尔纳(今属图拉省晓金区),出身名门。1845年入读喀山大学,受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家的影响。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1855 年11月到彼得堡并进入文学界,创作了一批优秀作品。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活,1910年10月从家中出走,11月7日
姓苦。所以我们要维护和平,消除战争。
创作特色
托尔斯泰的创作特色托尔斯泰最擅长的是将人物放置于背景中,再进行细化的描写,最突出的细节描写是心理描写和语言描写。作者在展示各种人物在日常生活中的心理活动的同时,着重写他们在特殊的环境里,在生活发生变故的情况下,在人生的某个关键时刻和紧要关头,在面临重大抉择时内心的矛盾和斗争。他不孤立地
﹒﹒
答案：1.×。“生命”“动植物”“人”不会再回来,说明是没有了,消失了。所以要用“消逝”。
2.×。从语境可知,并没有表示客气,“师范生借助政策优势顺
利就业”是已经发生过的事,所以应用“庆幸”。
3.这位老师素来宽宏大量,从不为小事斤斤计较。
答案：√。从“不为小事斤斤计较”的语境看,运用正确。
﹒﹒﹒﹒
理状态的过渡,说明心理变化的原因和规律。
1.课文是从哪些角度对娜塔莎进行侧面描写的?
【明确】别人不太注意她,说明她还不是风情万种的成熟的女
性,尤其别素号娃伯爵夫人和副官跳舞时完美的表现,更烘托出
娜塔莎焦急等待的内心;跟爱仑的比较;安德来与娜塔莎跳舞后,“觉得自己活泼年轻了”,可见娜塔莎是真正活泼年轻的, 有着很强的感染力,可以感染他人。
惊huánɡ(

人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第四单元第7课《娜塔莎》课件(71张)

托尔斯泰主要作品：
1852年发表自传三部曲《幼年》《童年》《少年》（中篇小说） 1854—1855年发表《塞瓦斯托波尔的故事》（短篇小说集） 1856年发表《一个地主的早晨》（短篇小说） 1857年发表《琉森》（短篇小说） 1852—1862年发表《哥萨克》（中篇小说） 1863—1869年发表《战争与和平》（长篇小说）
19世纪俄国的巨人
——英国作家毛姆及诺贝尔文学奖得主罗曼·罗兰称赞它是“有史以来最伟大的小说”，“是我们时代最伟大的史诗，是近代的伊利亚特”。
《战争与和平》故事简介：
一八零五年，在拿破仑率兵征服欧洲后，法国与俄国之间也发生战争。青年公爵安德来·保尔康斯基把怀孕的妻子交给退隐于领地“秃山”的父亲及妹妹玛莉亚后，就担任库图佐夫将军的副官，向前线出发去了。他期望这次战争能为自己带来辉煌与荣耀。
宅邸花翎勋绶砰然搽香粉迸流皱襞从容怯场袒露怜悯
dǐ
líng shòu pēng chá
bèng bì cóng qiè
tǎn mǐn
饶恕
ráo
撩一下
liāo
寮房
liáo
同僚
liáo
潦草
liáo
燎原
liáo
撩拨
liáo
缭乱
liáo
镣铐
liào
一八一二年，俄、法两国再度交战，安德来·保尔康斯基于多勃琪诺战役中身受重伤，而俄军节节败退，眼见莫斯科即将陷于敌人之手了。罗斯托夫家将原本用来搬运家产的马车，改派去运送伤兵，娜塔莎方能于伤兵中发现将死的安德来·保尔康斯基。她向他谢罪并热诚看护他，但一切都是徒劳了，安德来·保尔康斯基仍然逃不过死亡之神而去世了。彼尔化装成农夫，想伺机刺杀拿破仑，但却被法军逮捕而成为俘虏。其妻爱伦于战火中，仍继续其放荡行为，最后，因误服堕胎药而死亡。几番奋战后，俄国终于赢得胜利，彼尔于莫斯科巧遇娜塔莎，两人便结为夫妇，而安德来·保尔康斯基的妹妹玛莉亚也与娜塔莎之兄尼克拉结婚，而组成一个幸福的家庭。

高中语文人教选修之《外国小说欣赏》第四《娜塔莎》PPT课件

这部小说的主人公是安德烈·包尔康斯基、彼埃尔·别素霍夫和娜塔莎·罗斯托娃。这三个人物都是作者喜爱的正面形象。
安德烈和彼埃尔是探索型的青年贵族知识分子。小说中，这两个人物在性格和生活道路上形成了鲜明的对比。安德烈性格内向，意志坚强，有较强的社会活动能力，他后来投身军队和参与社会活动，在严酷的事实面前逐步认识到上层统治阶级的腐败和人民的力量；彼埃尔心直口快，易动感情，缺少实际活动能力，更侧重于对道德理想的追求，后来主要在与人民的直接接触中精神上得到成长。
肖像描写
五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的……
——《祝福》
三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜宫粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下上了霜。
列夫·托尔斯泰（1828--1910）
阿·托尔斯泰（1883--1945），苏联作家。代表作长篇小说三部曲《苦难的历程》（《两姊妹》《一九一八年》《阴暗的早晨》），描写十月革命初期和国内战争时期脸民的英勇斗争和知识分子思想转变的过程；长篇小说《彼得一世》和剧本《伊凡雷帝》均取材于历史。
关于作者：
女主人公娜塔莎与两位主人公的关系使她成为小说中重要的连缀人物，而这一形象本身又是个性鲜明，生气勃勃的。小说充分展开了娜塔莎热烈而丰富的情感，她与人民和大自然的接近，她的民族气质，以及她在精神上的成长。这几个主要人物形象都具有较高的认识价值和审美值。
三、人物形象分析

高中语文人教选修《外国小说欣赏》配套课件：第四单元娜塔莎

第9章扩声系统调音
新课助读自主梳理
首页
预习导引
核心归纳
佳作赏析
1863~1869年,托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。小说以四大家族的相互关系为情节线索,展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面,气势磅礴地反映了1805~1820年之间发生的一系列重大历史事件,特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争。
第9章扩声系统调音
首页
预习导引
核心归纳
佳作赏析
句段点评多维探究审美鉴赏
1.找出文中经典的细节描写,试加以分析。示例:①“妈妈,帽子还要偏一点,”娜塔莎说,“我来替你重新别一下。”于是她冲上前去,但是在缩短衣边的女仆们来不及松手,衣边的一块纱被撕了下来。 ②“我已经荣幸地认识了,假使伯爵小姐记得我。”安德来公爵恭敬地低低地鞠着躬说,和撇隆斯卡雅说他粗鲁恰恰完全相反,他走到娜塔莎面前,还未说完邀请跳舞的话,就伸出手去搂抱她的腰。他提议跳华姿舞。娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色,忽然明朗起来,露出了快乐、感激、小孩般的笑容。 “我等你好久了。”这个惊惶的、快乐的女孩子,当她把手放到安德来公爵的肩上时,似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。
第9章扩声系统调音
首页
预习导引
核心归纳
佳作赏析
新课助读自主梳理
1.注字音加点字读音
宅邸．花翎．绛．红搽．粉皱襞．
dǐ líng jiàng chá bì
惊惶．
huáng
袒．肩勋．绶．
tǎn xūn shòu
加点字
迸．流帖
请帖．字帖．妥帖．
薄．纱裙
读音 bèng tiě tiè tiē

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神态描写
神态描写语言描写
性格
天真活泼热情可爱
直率多情单纯虚荣率真浪漫敢爱敢恨轻率幼稚盲目轻信
个体的智慧：思考（二）
在这种战争的环境下，你觉得娜塔莎这个人物最后的结局会是怎么样
的？理由？
课堂的沉淀：一句话总结收获（三）
请用一句话说出你本节课最印象深刻的感悟或收获。
最后的小结 1.内容梗概与“娜塔莎”形象分析 2.塑造人物形象的正面描写手法
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
重大历史事件和各个生活领域
牛刀小试：内容知多少？
请你在课前预习的基础上再次快速浏览课文，完成：
边浏览边圈划文中重要生字词；浏览完毕，请你用简明扼要的语言概述三
个节选部分的主要情节。
Hale Waihona Puke 情节提领舞会前，娜塔莎准备参加的心情舞会上，娜塔莎与安德来公爵的相遇为了爱，娜塔莎与好友索尼亚的争吵
探究（一）你眼中的娜请从正面描塔写莎的角度，概括娜塔莎的少
女形象。并用“我从文中读出了________ 的娜塔莎”句式来表达。
不动笔墨不看书，请动笔在书中相应位置随时写下你的感悟。
不必贪多，选取最能激发你思考，你也最能讲好的某个或某些情节来分析即可。
集体的智慧：交流 ——说不尽的娜塔莎
情节
舞会前的准备
刻画方法
动作描写语言描写
舞会上的相遇为了爱的争吵
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
1作.请以业“设我眼计中（的娜二塔选莎”一为题），将你的课堂思考再扩
展一下写一篇300字左右的人物短评，要求有理有据有分析；
2.采用正面描写的方法，写一个你熟悉的人的片段，要求：能够突出人物的性格特点。
谢谢
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
——[ ] ·
娜塔
俄莎列夫托尔斯泰
鲁迅眼中的托翁:
19世纪俄国的巨人
请介绍你对作者和作品的认识
三篇里程碑式的长篇巨著
各幸
有福
各的
的家
不庭
——
幸是
卷首名言
。
相似
的
，
不
幸
的
家
庭
复活：人性的回归
恢弘的战争史诗
《战争与和平》介绍
《战争与和平》是托尔斯泰卷帙浩繁的长篇小说。场面浩大，人物繁多，被称为世界上最伟大的小说，成就非凡。《战争与和平》问世至今，一直被人称为“世界上最伟大的小说”。这部卷帙浩繁的巨著以史诗般广阔与雄浑的气势，生动地描写了1805至1820年俄国社会的
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。