人教版六年级上册语文全册课文随堂练习题
第一单元《山中访友》1、作者拜访的都是自然界的哪些“朋友”？请按顺序写下来。
2、啊,老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年．．．了吧？你把多少人马．．．．渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰．．．，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧．．．．。
“德高望重”的意思是，作者把古桥比作德高望重的老人是因为3、我脚下长出的（），深深扎进泥土和岩层；头发长成（），胳膊变成（），血液变成树的（），在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的，“我”的整个与已经融为一体。
4、把下面的反问句改写成陈述句。
（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？5、文章首尾呼应。
开头提到“走出门”，结尾提到；出门的时候是“早晨”，回来时带回；前后两次写到，突出了“山中访友”之旅充满了好心情。
6、仿写句子。
（1）你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（2）喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
娇小的燕子，唧唧吱吱地在唱什么呢？我猜你们歌唱的，是。
《山雨》1、这篇课文是按什么顺序写的？重点写了哪几方面的景色？2、雨声里，山中的每一（）岩石、每一（）树叶、每一（）绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将岩石、树叶、绿草想象成，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成，将此时的雨声想象成，使句子想的生动、形象。
《草虫的村落》1、“村落”是指，“草虫的村落”是指。
2、草虫的村落在。
茂盛的森林是，游侠是，南国少女是，庞然大物是，音乐演奏者是，两棵大树是。
3、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！作者把“优美的音韵”比作，从“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐”这句话中可以体会到。
4、“我还看见了许多许多……”，请像作者一样展开丰富的想象，“我”还会看见些什么？《索溪峪的“野”》1、课文用一个字介绍了索溪峪的特点，然后分别从、、、四个方面进行具体的描述。
2、这篇文章在布局谋篇时采用了的结构方式。
3、水尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
这句话把水和山路当做来写，形象地写出了山水“”的特点。
再找一个这样的句子，抄写下来。
3、山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆战。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”、“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美是一种随心所欲不拘一格的美直插云天敢戏白云横拦绿水敢弄倩影旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，婷婷玉立，好似“窈窕淑女”……（1）在短文中加上恰当的标点符号。
（2）这段文字采用先后的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山具有的特点。
（3）摘抄文段中写山的词语。
《回顾▪拓展一》1、补充诗句。
，化作春泥更护花。
（龚自珍)造物无言却有情，。
（张维屏)今夜偏知春气暖，。
（刘方平)此夜曲中闻折柳，。
（李白)，不知云与我俱东。
（陈与义)，此花开尽更无花。
（元稹)诗句中把本似无情、无言的，当作有情、有言的来写，你还读过这类的诗句吗？写出两句。
第二单元《詹天佑》1、课文是围绕“”这句话来写的，主要叙述了詹天佑修筑京张铁路时做的、、等几件事情。
2、詹天佑经常（鼓励勉励）工作人员，说∶“我们的工作首先要（精密周密），不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”（1）在正确的词语下面划横线。
（2）詹天佑为什么说？“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口？3、他（）带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。
塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑（）坚持在野外工作。
从所填的词语中你体会到了什么？1、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
（1）詹天佑在开凿隧道时采用了两种不同的方法，在居庸关隧道采用了，原因是；在八达岭隧道采用了，原因是。
（2）据图填写山名，并画出詹天佑开凿隧道的示意图。
（）（）2、读了这段话，你得到了什么启示？《怀念母亲》1、我痛哭了几天，食不下咽．．．．。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现，从此我．．．．，寝不安席就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全．．．．的人。
我怀着不全的灵魂，抱终天之恨．．．．。
“寝不安席”指的是，“终天之恨”是指。
从这句话中我们感受到了作者对母亲的感情。
2、我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦．．．．。
“频”是意思是，“频来入梦”在文中指的是。
祖国母亲“频来入梦”的原因是。
3、然而这凄凉．．的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在．．却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜心头。
为什么“我”在想故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？4、仿写句子。
（1）看到她的神情，我想起了自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！看到，我想到，真想。
（2）一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。
一想到，我就。
5、课文开头段和结尾段有什么联系？《彩色的翅膀》1、这篇课文主要介绍了两件事：一是；二是。
2、他把他的大提包（）在一边，怀里紧紧地（）着一只纸箱子。
从所填的词语中你体会到了什么？1、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
”（1）给句子换个说法，意思不变。
（2）从这个句子中我体会到海岛战士的感情。
2、第二天我醒来时，天已经放亮了。
我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
（1）“彩色的翅膀”有什么含义？（2）这段话在全文中起什么作用？《中华少年》1、全诗共分小节。
其中第一小节取、、、四个地方的少年，代表中华少年。
2、诗歌第二节写哺育了中华少年；第三节写滋润着中华少年；第四节写滋养了中华少年。
3、仿写句子。
从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。
从，我是。
《回顾▪拓展二》1、我们爱我们的民族，这是我们。
（）2、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的。
（）3、唯有是值得宝贵的，唯有他，中国才有真进步。
（）4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法，更无法。
（）第三单元《穷人》1、《穷人》的作者是，我们曾学过他的《》，我还知道他写了《》、《》等名著。
2、课文讲述了（时间），和主动收养已故邻居的两个孤儿的故事。
3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
桑娜为什么觉得非这样做不可？从这句话中，你觉得桑娜是一个怎样的人？4、渔夫（）起眉，他的脸变得（）、（）。
“嗯，是个问题！”他（）后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”（1）根据课文内容填空。
所填的词语是对渔夫和的描写，画线的句子是对渔夫的描写，从这些描写中，你觉得渔夫是一个这样的人？（2）“嗯，是个问题！”中的“问题”指的是。
5、课文以“穷人”为题，但除了题目之外，全文没有一个“穷”字。
哪些地方写出了“穷”的特点？试找几句写下来。
《别饿坏了那匹马》1、这篇课文提到了、、这几个人物，你最喜欢的是，因为。
2、联系课文内容，补充人物心理活动。
他先是一愣，心想：继而眼睛一亮：笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。
”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”《唯一的听众》1、“唯一”的意思是。
“唯一的听众”指的是，她是一位的老妇人，满头。
我拉琴的时候，她总是地望着我，眼睛像，她的语言深深打动了我。
2、我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话，请继续吧。
这位老人真的耳朵聋了吗？她为什么这样说？3、我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
“总不忘”说明，“我的心已经感受到了”这句话中老人感受到了，“从未有过的感觉”是指。
4、我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。
“这个秘密”指的是。
“妹妹大吃一惊”的原因是。
5、用“美”字组成不同的词语，填到括号里。
每天清晨，我都到那（）的小树林去练琴，面对我惟一的听众，静静地拉起（）的曲子。
那些（）的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了我对这位老人（）心灵的感激。
《用心灵去倾听》1、“倾听”的意思是。
“无所不知”。
“兴高采烈”。
2、电话机里“无所不知的小精灵”是，当“我”的手指，得到了她的热情帮助；当“我”与她时，她总是耐心地回答我的问题；当“我”的金丝雀死后，她告诉我。
她成了“我”从未谋面却如同“我”第二个母亲的人。
3、苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”联系课文想一想：苏珊为什么要这样说呢？3、课文多处运用前后照应的写法，使得全文层次分明、结构严谨。
找出与下列相照应的句子。
（1）“‘修理’这个词怎么拼写？”（2）“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”（3）我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……”4、理解词语，换上意思相近的词。
（1）小时候，家里最让我着迷．．（）的电话机。
．．（）的是那台老旧（2）“问讯处”是召唤．．（）。
．．（）她的密语（3）我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面．．（）却如同我第二个母亲的人。
《回顾▪拓展三》1、“。
”治理国家的人都明白取信于民的重要。
2、过去，他常常满口答应帮别人办事，却一件都未完成，“必寡信”，现在大家都不信想他。
3、老师教导我们。
与人约好的时间，一时一刻也不能改，正如古语所说：“有所期约，。
”另外半句是“，。
”4、如果不真诚就不能打动别人，“不精不诚，。
”说的就是这个道理。
5、诚者，；诚之者，。
《》第四单元《只有一个地球》1、课文从、、等方面介绍了地球的概况。
新人教版六年级上册语文练习题(全册及答案
一、1、山中访友三、1、为加点字选择正确的读音唱和．(hèhé) 树冠．(ɡuānɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn)蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( 幽径 )（2）道德高，名望重。
（德高望重）（3）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）（4）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（A）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山. 峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用拟人的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
从中，我们真切地感受到作者与树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
(新版)2020年秋部编本人教版六年级语文第一学期(上册)22月光曲(1)随堂练习及答案
22 月光曲第一课时一、看拼音，写词语。
yuè pǔ zhù míng qín jiàn táo zuì( ) ( ) ( ) ( )shà shí jiān máng rén bō tāo xiōng yǒng( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。
茵（）盲（）券（）腊（）菌（）育（）卷（）蜡（）三、在括号里填上合适的量词。
粒缕艘番片层株支摞一（）画报一（）石子一（）帆船一（）话语一（）草滩一（）微云一（）歌曲一（）柳树一（）涟漪参考答案第一课时一、乐谱著名琴键陶醉霎时间盲人波涛汹涌二、绿茵茵细菌盲人教育入场券卷子腊月蜡笔三、摞粒艘番片缕支株层22 月光曲第二课时一、情感体味（填序号）。
A.遗憾、内疚B.迫切、渴望C.诚恳、热情D.赞叹、惊喜E.体谅、安慰1.要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！（）2.是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
（）3.哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
（）4.不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。
（）5.谈得多纯熟啊！感情多深哪!您，您不会就是贝多芬先生吧？（）二、课内阅读。
①皮鞋匠静静地听着。
②他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。
③（）的海面上，霎时间洒遍了银光。
④月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。
⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。
⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……1.按原文填空。
2.用“”在文中画出实在事物，用“”画出联想的内容。
3.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：（1）（2）（3）4.第②③描写了音乐节奏（），第④句表现了乐声（），第⑤⑥句描写表现了乐声（）。
A.气势逐渐增强B.轻柔舒缓C.高昂激越参考答案第二课时一、1.B 2.A 3.E 4.C 5.D二、1.水天相接微波粼粼一缕一缕2. 实在事物：皮鞋匠静静地听着联想事物：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
六年级语文随堂综合练习题
六年级语文随堂综合练习题一、阅读理解阅读下面的短文，根据短文内容，回答问题。
从小到大，我们学到了很多的东西。
在学校里，我们不仅学会了知识，还学会了如何与人相处，如何解决问题。
但是，你有没有想过，如果把你们这六年级的知识转化为一种道具，你认为最有意义的是什么呢？小明认为，最有意义的道具是课本。
他觉得课本是他们学习的基础，没有课本就很难掌握学习内容。
通过阅读，小明学到了很多的知识，也感受到了阅读的乐趣。
小华则认为最有意义的道具是一根扣子。
因为他认为扣子虽然很简单，但它对于生活却有很大帮助。
扣子可以使衣服更牢固地固定在身体上，让我们更加整洁。
扣子的用途很多，小华觉得这样的小物件非常实用。
小红认为最有意义的道具是铅笔。
她说铅笔是他们学习的工具，可以让他们做笔记、写作业。
同时，铅笔也可以用来画画，帮助她们表达自己的想法和感受。
小杰则认为最有意义的道具是计算器。
他觉得计算器可以帮助他们迅速解决复杂的数学题目，提高计算的准确性，节省时间。
问题：1. 小明觉得最有意义的道具是什么？2. 小华认为扣子有什么帮助？3. 小红觉得铅笔最大的作用是什么？4. 小杰认为计算器可以帮助他们在什么方面？答案：1.小明觉得最有意义的道具是课本。
2.小华认为扣子可以使衣服更牢固地固定在身体上，让我们更加整洁。
3.小红觉得铅笔最大的作用是可以帮助他们做笔记、写作业。
4.小杰认为计算器可以帮助他们迅速解决复杂的数学题目，提高计算的准确性，节省时间。
二、填空题根据句意和音标填写合适的单词。
1. Can you ___________ ( ri: d ) a bike?2. My father is a ___________ ( teɪ k ə r ) .3. The ___________ ( ʃu: p ) of the tree is big.4. Yesterday I ___________ ( lef t ) my book at home.5. The book is ___________ ( terɪ bəl ) . Don't read it.6. Amy is ___________ ( ri: d iŋ ) a horse in the park.答案：1. ride2. teacher3. shape4. left5. terrible6. riding三、改错题找出下面句子中的错误并改正。
人教版小学语文六年级上册全套练习与测试题
爱国古诗词集萃☆位卑未敢忘忧国——宋．陆游《病起书怀》☆捐躯赴国难，视死忽如归——三国．魏．曹植《白马篇》☆身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——战国．楚．屈原《国殇》☆但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐．王昌龄《出塞》☆愿得此身长报国，．何须生入玉门关——唐．戴叔伦《塞上曲二首》☆臣心一片磁针石，不指南方不肯休——宋．文天祥《扬子江》☆王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁——宋．陆游《示儿》☆胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉——宋．郑思肖《二砺》☆长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——战国．楚．屈原《离骚》☆寸寸山河寸寸金——清．黄遵宪《赠梁任父母同年》6、怀念母亲温故知新1、把句子中划线的部分换成恰当的成语（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。
（）（）（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。
（）（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。
（）2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。
一切都（）在朦胧的薄暗中。
②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（）在心头。
☆说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为。
含英咀华在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。
四周一片寂静，只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。
屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里。
她预感今晚又将梦见中国。
自从移居美国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。
这样多少可以缓解思乡的情绪。
夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做。
她实在厌倦了那些美国的食物：牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱……她总算是幸运的。
她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。
那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。
新人教版六年级上册语文练习题(全册及答案)
1、山中访友1、为加点字选择正确的读音唱和． (hâ hã) 树冠． (ɡuān ɡuàn) 旋转． (zhuàn zhuǎn)蕴．含 (yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shân）栀．子（zhī zī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( 幽径 ) （2）道德高，名望重。
（德高望重）（3）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）（4）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（A）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山. 峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用拟人的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
从中，我们真切地感受到作者与树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
含英咀华这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
【优质资源】人教版六年级语文第一学期(上册)7开国大典(1)随堂练习及答案
7 开国大典第一课时一、用“\”画去括号中不正确的读音。
首都．（dōu dū）飘拂．（fúfó）差．不多（chāchà）直奔．（bēn bèn）电钮．（liǔniǔ）乘．车（chén chéng）二、看拼音，写词语。
jiǎn yuèjù líqízhìzhèng wěi bào zhà（）( ) ( ) ( ) ( )tǎn kè huìjídàn shēnɡlán gān diǎn lǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、选词填空。
宣告宣布宣传宣读1．毛主席庄严地( )：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。
”2．毛主席在群众—阵又一阵的掌声中( )中央人民政府公告。
3．这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。
第一课时一、画去：dōu fóchā bēn liǔ chén二、检阅距离旗帜政委爆炸坦克汇集诞生栏杆典礼三、宣布宣读宣告第二课时一、读课文第二部分，将下列句子按先后顺序排列。
（）乐队奏国歌。
（）升国旗，鸣礼炮。
（）毛泽东出现在主席台上。
（）林伯渠秘书长宣布典礼开始。
（）毛泽东宣读中央人民政府公告。
（）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。
二、课内阅读。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1．用“”画出这段文字的中心句。
2．这段文字在写法上运用了先后的方法，重点写了、，应该说他们是全场三十万人的“”。
精编人教版小学语文六年级上册《竹节人》课中随堂填
10.《竹节人》——课中随堂填【趣味导入】每个人都有一个美好的童年，你的童年都玩过哪些玩具？你们想不想知道范锡林的童年玩过什么玩具？范锡林小的时候，家里很穷，他非常聪明，就自己动手制作了一个竹节人的玩具。
你们玩过竹节人吗？想不想知道怎么玩呢？让我们一起走进文本看看，范锡林和小伙伴们是怎么玩的吧！【课堂练习】1 .“老师怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了。
”句中“屏风”一词加引号的作用是（）。
A．表示直接引用B．表示特定称谓C．表示特殊含义2 .下列对《竹节人》语句赏析有误的一项是（）A．“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
”这句话是对老师玩竹节人的动作、神态的描写，生动刻画了一个课堂上严肃认真，课下童心不改的“老顽童”式的老师形象，表现出了竹节人受欢迎的程度。
B．“不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
”这一句运用了拟人的修辞手法，突出这个游戏的优点、吸引力与乐趣，表现作者童年时期对竹节人游戏的喜爱之情。
C．“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
”这句话是说原来老师也喜欢，甚至很爱玩竹节人！这让我们感受到志趣的相近，心灵的契合距离的拉近，所以怨恨和沮丧都消失了。
D．“一道道豁开的裂缝，像黄河长江。
”这一句运用了比喻的手法，生动形象地写出了课桌豁口既宽且长，大词小用，极力表现课桌的破旧，有幽默的效果。
3 .《竹节人》一课中作者在上课时玩竹节人，被老师发现并没收，说明老师（）。
A．不喜欢竹节人，讨厌竹节人扰乱课堂纪律。
B．故作严肃态收取竹节人，体现出老师对竹节人的喜欢。
C．是个没有爱心的人。
4 .补充词语，并选择合适的词语填空。
前（_____）尽弃全神（_____）注呆头呆（_____）弄巧成（_____）叱咤（_____）云得（_____）扬扬（1）学习外语一定要坚持到底，如果半途而废，就会（__________）。
人教版六年级上册语文同步练习题第11课故宫博物院
部编版六（上）一课一练：第11课《故宫博物院》一、下列加粗字的读音不正确的是( )A. 矗立（chù）B．额枋(fāng)C．击磬(qìng) D．气氛(fèn)二、按要求完成词语练习“矗立”一词指______地立着，而“屹立”一词则指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容________。
像这样表示“站立”的词语还有很多，如：长时间地站着叫“伫立”，笔直地站着叫“________”，高傲地站着叫“________”。
三、下面的加粗词使用不恰当的一项是( )A．圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑奇巧的池馆水榭。
B．雪片跟冷风把人们关进屋里，连门板都上得严丝合缝。
C．他只会装些对工作有用的东西，并将这些东西分门别类，放置得井然有序。
D．班会上，大家深刻反思了这次比赛失利的原因，教室里一派庄严肃穆的气氛。
四、课文中哪些材料对你完成下面的任务有帮助？填一填(1)制订故宫游览计划并画出路线图。
材料( )、材料( )(2)参观太和殿时为家人介绍其功用和相关事件。
材料( )、材料( )五、阅读课内片段，完成练习①在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
②紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
2(1)第②段主要介绍了故宫的_________和建筑风格。
(2)结合片段内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①故宫是明清两代的皇宫，有六百年的历史。
( )②故宫有四座城门：南边神武门，北边午门，东西两边分别是东华门、西华门。
人教版小学六年级语文上册练习题全套
小学语文六年级上册全套练习与测试题1、山中访友温故知新1、为加点字选择正确的读音唱和(hèhé) 树冠(ɡuānɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn)蕴含(yùn wēn)湛蓝（zhàn shèn）栀子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路( )（2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。
从中，我们真切地感受到。
含英咀华这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
小学六年级上册语文随堂练习整理
小学六年级上册语文随堂练习整理要想学好一门课就必须大量反复地做题，做题是有效的掌握知识的方法之一。
下面是小编为大家整理的关于小学六年级上册语文随堂练习，希望对您有所帮助!小学六年级语文练习题目一、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝( ) 绝处逢生( )美妙绝伦( ) 绝大多数( ) 悬崖绝壁( )善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴( ) 善哉，洋洋兮若江河( ) 心怀不善()多愁善感( ) 善始善终( ) 英勇善战( )二、选择题。
5、对“伯牙所念，钟子期必得之。
”理解正确的是()A、伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。
B、不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
C、伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。
D、不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。
6、钟子期为什么“终身不复鼓”。
()A、因为他已经把琴摔了，无琴可弹。
B、因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C、因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。
D、因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己。
7.下面诗句中不能表现友情的一句是()A、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
C、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我请。
8、对“知音”一词理解正确的是()A、能弹出美妙音韵的人。
B、理解自己的`心意，有共同语言的人。
C、能听懂别人弹琴的人。
D、对音律有研究的人。
小学六年级语文练习一、看拼音写字，注意书写工整、正确。
(8分)xián nì xiè fèn头()()时针机()()土méi juān shíyù()瑰()赠侵()领()二、下面词语全对的一组是()。
(3分)A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。