思想政治教育现代化的若干思考

思想政治教育现代化的若干思考石振保[摘　要] 思想政治教育要在社会主义现代化进程中发挥作用,必须首先实现自身的现代化,即实现思想政治教育由传统向现代转换,实现思想政治教育的观念、内容、运行机制、队伍、技术路径和教学评价等方面的现代化,使思想政治教育能够更好地为社会主义现代化建设和人的全面发展提供精神动力和思想保证。

[关键词] 现代化　思想政治教育　思想政治教育现代化 思想政治教育要在社会主义现代化进程中发挥作用,必须首先实现自身的现代化。

即思想政治教育的观念、内容、运行机制、队伍、技术路径和教学评价现代化。

1.思想政治教育观念的现代化。

思想政治教育观念的现代化是思想政治教育现代化的前提和基础,有什么样的教育观念就有什么样的教育活动。

因此,思想政治教育现代化首要的是对思想政治教育观念进行全面的反思,廓清在思想政治教育观念中存在的那些过时、僵化、保守、甚至极“左”的思想,从僵化的观念的束缚中解放出来,确立开放的、发展的、多维度的、不断创新的大思想政治教育观。

从思想政治教育的角度出发,现代化的观念主要体现在以下四个方面:首先,树立人本观念。

过去我们的思想政治教育片面强调社会价值,忽视甚至否定个人价值,致使思想政治教育不能发挥激发人的内在积极性的功能。

现代化的思想政治教育必须把培养社会需要的人与为了人自身的发展统一起来,不仅注重思想政治教育的教化导向功能,更要注重促进教育对象主体意识的觉醒和自主发展;不仅要注重向受教育者灌输先进理论和思想,更要注重指导受教育者学会判断、学会选择、学会创造。

其次,树立新的人才质量观。

为适应社会经济形势的发展和变化,高校正在致力于培养能力型、创造型、社会型的复合型人才。

而复合型人才的评价标准应该是德育与智育并重、知识与能力并重、书本与实践并重。

中国特色社会主义现代化建设需要年轻一代具有健康的体魄及心理素质、良好的道德风范、科学合理的知识与能力结构,形成与社会主义市场经济相适应并促其发展的改革意识、竞争意识、时效意识、信息意识、风险意识、人才意识、民主意识等。

由此可见,按时代的要求确立切实可行的新的质量标准,对于思想政治教育来说任重而道远。

第三,树立素质教育观。

概括地讲,素质教育观一是教会学生掌握现代化的科学知识,培养综合能力;二是教会学生学会思维,学会创新与创造的能力;三是教会学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,具有良好的道德修养。

因此,从人才培养的质量上看,更要注重学生的思想政治素质教育,培养爱国主义情操、自尊自强的民族精神及对国家、对社会的责任感和敬业精神。

只有这样,才能担负起历史的重任。

・马克思主义与现实(双月刊)2008年第2期第四,树立终身教育观。

终身教育所强调的是人一生必须不间断地接受教育和学习,以不断地更新知识,保持应变能力。

从思想政治教育终身化要求讲,在空间上,学校教育和社会教育并存;在时间上,思想政治教育要能够影响学生一生;在教学内容上,要注入具有时代特点的思想观念和先进的科技知识等。

2.思想政治教育内容的现代化。

思想政治教育的现代化如同其他现代化一样,是一个动态的不断发展的过程。

所谓思想政治教育内容的现代化就是使得教育的内容能够切实解决人们头脑中存在的深层次的思想困惑,帮助人们树立同社会现代化相适应的现代观念意识和共同理想,促进人的现代化,提升人的精神境界,完善和健全人格,为社会的现代化提供精神动力。

所以,要实现思想政治教育的现代化就必须根据时代发展的要求不断更新教育内容。

思想政治教育内容的现代化具体表现在三个方面:第一,面向现代化。

就是要求思想政治教育内容要与社会、经济的发展战略目标和战略步骤相适应,用中国化的马克思主义武装全党,教育干部和人民群众;旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观,加强以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育,加强社会主义荣辱观教育,培养人们热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,培养人们不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神;加强民主和法制教育,普及宪法和法律知识,引导人们增强法制观念、民主观念。

第二,面向世界。

就是要求思想政治教育具有世界眼光和全球意识,能够正确地认识世界和我国的国情,从全球化的角度来看待和开展思想政治教育,更多、更好地利用世界各国的思想政治教育资源,帮助人们确立开放意识、全球意识、民族意识、国家意识,能够应对全球化的挑战;以开放的姿态、改革的精神抓住思想政治教育对象的时代本质,积极主动地确定“以人为本”的思想政治教育新原则,在继承思想政治教育优良传统的基础上探索适应新形势的新理论、新方法、新途径、新渠道。

思想政治教育在面向世界的同时,必须突出强调弘扬民族精神,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。

第三,面向未来。

就是要求思想政治教育一方面要立足现实,为培养中国特色社会主义现代化建设所需要的“四有”合格人才服务,另一方面要着眼未来,为抢占未来战略制高点服务;加强理论研究和探索,充分发挥理论的导向功能和预测功能,增强思想政治教育的预见性、前瞻性;全社会都把思想政治教育当成一门科学,尽快促使思想政治教育完成从经验走向科学的转轨过程。

3.思想政治教育体制现代化。

思想政治教育体制的现代化是实现思想政治教育现代化的关键之一。

思想政治教育体制的现代化包括管理体制的现代化、运行机制的现代化和结构体系的现代化。

管理体制的现代化,就是要求新形势下高校思想政治工作要大胆采用国际通行的科学管理理念、管理模式、管理标准更新自身。

可以策划建立思想政治工作质量保障体系,按程序定期检查评审,收集相关信息,对未来的工作进行修正、预测,科学决策。

实现思想政治教育决策、管理的民主化、科学化、规范化。

运行机制的现代化,就是要实现思想政治教育科学、有序、高效的运行,即实现运行机制的系统化、制度化,使思想政治教育活动有法可依,有章可循,克服无序性。

结构体系的现代化,就是使思想政治教育的结构体系符合现代社会资源配置的要求,调动各方面的积极性,充分发挥各种各类思想政治教育资源的效益,实现思想政治教育结构的最优化,实现各种资源的共享、有机组合,协调配合,发挥各自的特色和优势,为实现思想政治教育的目标发挥积极的作用。

思想政治教育研究思想政治教育现代化的若干思考4.思想政治教育队伍的现代化。

思想政治教育队伍是思想政治教育的主体,是实现思想政治教育目标的重要保证,关系到思想政治教育的性质和方向。

因此,思想政治教育队伍的现代化是实现思想政治教育现代化的关键,必须占领人才这个制高点。

思想政治教育队伍的现代化从宏观的角度来说,首先要严格教师准入标准,制定教师岗位责任,防止不合格教师走上讲台,建立一支能够适应社会进步和社会主义市场经济发展需要的政治合格、业务精良、作风优良、高效高能、结构合理、相对稳定的思想政治教育队伍;从微观的角度来说,从事思想政治教育的工作者要具有良好的学识魅力和人格魅力:一是有较高的政治素质,二是有过硬的学术业务水平,三是有良好的学术道德,反对一切学术不端行为。

5.思想政治教育技术路径的现代化。

思想政治教育要达到和实现自己的目标,还必须要有适合思想政治教育内容的技术路径。

思想政治教育的技术路径包括思想政治教育的活动载体和方法手段。

思想政治教育技术路径的现代化是思想政治教育现代化的重要保证。

思想政治教育技术路径的现代化就是思想政治教育活动载体和方法手段的现代化,就是要不断通过创新,寻找多样化的思想政治教育载体,使思想政治教育的形式丰富多彩,从而使思想政治教育内容能够为广大的人民群众和思想政治教育对象所易于接受,并进而能够转化为他们自己知识结构和观念中有机的组成部分;就是要利用现代科学技术提供的信息和技术平台来开展思想政治教育,运用现代的技术手段对大量的思想政治教育信息进行选择、获取、储存、加工、输出,也就是要实现思想政治教育的信息化,占领技术制高点。

在今天,网络已经成为一个重要的媒体和传播工具,思想政治教育要充分利用网络来开展教育。

也就是要实现思想政治教育进网络,思想政治教育进网络并不是简单地把有关思想政治教育的内容放在网络上面或者建立一个思想政治教育网站,而是要通过网络实现和思想政治教育对象的互动,更好地为思想政治教育对象提供服务,为思想政治教育对象提供更多、更好的知识和信息,为思想政治教育对象的成长和发展创造一个和谐、宽松的环境。

6.思想政治教育教学评价现代化。

教学评价体系的现代化是思想政治教育的关键所在,只有建立具体的科学的指标体系,才能衡量、检验思想政治教育现代化实施水平的标准,使思想政治教育易于操作、提高,制定科学的现代化指标体系,减少盲目性与无效性,提高效率与质量,并力争早日实现思想政治教育的现代化。

长期以来,思想政治教育的考核评价体系的量化指标很少,无法真正体现思想政治教育的实效,直接影响了思想政治教育者的积极性。

随着教育的发展,适应现代经济发展的规律,对高校思想政治教育的考核评价也应纳入到市场经济、知识经济时代的评价管理体系中,制订具体的规范,使思想政治教育的评价能用合理公正的数量指标表现出来,使这种考核评价指标体系与思想政治工作的内容、方式方法的创新和实际效果融为一体,并使这种考核评价社会化。

只有这样,才能使思想政治教育者的劳动得到应有的认可,才能产生真正的激励作用,才会形成高校思想政治教育的良性运行机制。

(本文系安徽省高校省级教学研究重点项目“高校人文学科建设与大学生人文精神培育研究”的阶段性成果之一,项目编号:2007jyxm067。

)(作者:淮北煤炭师范学院政法系副教授)(责任编辑:苑　洁)・马克思主义与现实(双月刊)2008年第2期。