武汉出版社鄂教版六年级生命安全教育教案119课
鄂教版六年级人身安全教育教案武汉出版社
鄂教版六年级人身安全教育教案武汉出版社1. 引言本教案旨在帮助六年级学生提高对自身人身安全的认知和保护能力。
通过系统的教学安排和教学方法，学生将研究到如何识别危险、预防意外事故以及应对不安全情况的方法。
2. 教学目标- 了解人身安全的重要性和意义；- 掌握个人安全知识，如交通安全、火灾安全等；- 培养学生预防和处理意外事故的能力；- 提升学生在危险情况下的自我保护意识。
3. 教学内容3.1 人身安全的意义- 引导学生思考个人安全对于幸福生活的重要性；- 分享相关人身安全事件的案例，增强学生对人身安全的认识和重视。
3.2 交通安全教育- 教授学生正确的交通规则和安全行为；- 分析路边案例，引导学生判断行人和车辆的安全状况。
3.3 火灾安全教育- 讲解火灾的危害和防范措施；- 演示正确的火灾逃生方式和使用灭火器具的方法。
3.4 预防意外事故的能力培养- 教导学生在日常生活中避免发生意外事故的常见情况；- 组织模拟演练和小组讨论，培养学生的自我保护能力。
4. 教学方法- 授课结合多媒体展示和图文并茂的教材，提供直观的事例和情境；- 设计小组合作活动，激发学生的参与和思考；- 进行角色扮演和情景模拟，加强学生的应对能力和实践操作能力；- 组织游戏和竞赛，增加学生的研究兴趣。
5. 教学评价- 设计个人测试和小组作业，检测学生对人身安全知识的掌握情况；- 对学生的课堂表现进行观察记录和评价，了解学生在实践中的应用能力；- 鼓励学生参与教学反馈，了解他们对教学内容和方式的理解和建议。
6. 教学资源- 武汉出版社出版的鄂教版六年级人身安全教育教材；- 多媒体设备；- 灭火器、应急求救电话等相关道具；- 角色扮演和情景模拟的教学道具。
六年级生命安全教育教案
六年级生命安全教育教案六年级生命安全教育教案一、教学目标：1. 了解生命安全的重要性，明白如何避免和应对一些常见的生命安全问题。
2. 学会正确使用火柴、电器等常见的危险物品，增强生命安全意识。
3. 锻炼学生面对紧急情况时的应变能力和勇敢精神。
二、教学内容：1. 了解火灾的危害及避免火灾的措施。
2. 学习正确使用电器用品，防止触电事故发生。
3. 学习基本的急救知识，提高处理事故的能力。
三、教学过程：1. 导入：通过问答的形式，了解学生对生命安全的认识和了解情况。
2. 学习火灾的防范措施：（1）讲解火灾的危害及火灾常见的原因。
（2）讲解如何预防火灾，例如不玩火、不乱拿火柴、火灾时如何逃生等。
（3）组织学生观看与火灾相关的宣传片。
（4）进行火灾演练，让学生学会如何正确使用灭火器等灭火方法。
3. 学习电器用品的使用及电气安全知识：（1）讲解电器用品的正确使用方法，例如插头的正确插拔方式、电器用品的正确使用姿势等。
（2）讲解电气安全知识，例如插座不要插拔过多电器、遇到电气事故时应该如何处理等。
（3）观看电气安全知识宣传视频，让学生更直观地了解电气安全知识。
（4）进行电气安全知识问答，加深学生对电气安全知识的认识。
4. 学习基本的急救知识：（1）讲解一些常见的急救知识，例如心脏病突发时的急救方法、烧伤时的救治方法等。
（2）进行急救演练，让学生学会一些基本的急救技能。
5. 总结：通过回顾学习内容，帮助学生巩固所学知识，并进行小结。
四、教学方法：1. 教师讲解法：通过讲解来传递知识，让学生了解生命安全的重要性和如何应对常见的生命安全问题。
2. 观看视频法：通过观看相关的生命安全宣传视频，让学生更直观地了解生命安全知识。
3. 演练法：通过进行火灾演练和急救演练，让学生实践所学知识，提高处理事故的能力。
五、教学评估：1. 设计相关的试题，对学生进行知识检测。
2. 在课后进行小结，让学生总结所学知识，提出问题和建议。
武汉出版社鄂教版六年级生命安全教育教案119课
2015武汉出版社鄂教版六年级生命安全教育教案1-19课2014——2015学年度上学期六年级生命安全教育教学计划一、指导思想本着“以人为本、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的宗旨，以《湖北省中小学生命安全教育课程标准》为依据，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。
二、学情分析经过五年的学习，学生具有尊重生命，珍惜健康的意识和自我保护意识，并掌握了一些自我保护的方法，养成了较好的学习习惯和生活习惯。
但根据学生心理发展特点和身心发展规律，仍需有针对性地进行教育，帮助学生进一步强化生命安全意识，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。
三、教材分析本册教材共有32课，分5个单元：第一单元悦纳自我敬畏生命（第1—4课），第二单元安全生活呵护生命（第5—18课），第三单元健康生活关爱生命（第19—28课），第四单元快乐生活享受生命（第29—30课），第5单元实践演练保护生命（第31—32课）。
教育学生珍爱生命，学会保护自己，健康生活，从而提升生命的品质，为拥有美好的人生奠基。
四、教学目标1、通过学习，引导学生在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。
2、在活动中引导学生体验安全意识的重要性，并通过活动加深对安全方法与技能理解，从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题态度和技能。
3、有计划地开展健康知识传播，培养学生的健康意识与卫生意识，掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
五、具体措施1、充分利用信息化手段，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，调动学生学习的积极性。
2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。
最新鄂教版六年级生命安全教育教案(武汉出版社)
2018——2019学年度上学期六年级生命安全教育教学计划一、指导思想本着“以人为本、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的宗旨，以《湖北省中小学生命安全教育课程标准》为依据，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。
二、学情分析经过五年的学习，学生具有尊重生命，珍惜健康的意识和自我保护意识，并掌握了一些自我保护的方法，养成了较好的学习习惯和生活习惯。
但根据学生心理发展特点和身心发展规律，仍需有针对性地进行教育，帮助学生进一步强化生命安全意识，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。
三、教材分析本册教材共有32课，分5个单元：第一单元悦纳自我敬畏生命（第1—4课），第二单元安全生活呵护生命（第5—8课），第三单元健康生活关爱生命（第9—13课），第四单元快乐生活享受生命（第14—18课），第5单元实践演练保护生命（第19—24课）。
第6单元健康成长（第25——28课）第七单元快乐生活悦享生命（第29——30课）第8单元实践演练保护生命（第31——32课）教育学生珍爱生命，学会保护自己，健康生活，从而提升生命的品质，为拥有美好的人生奠基。
四、教学目标1、通过学习，引导学生在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。
2、在活动中引导学生体验安全意识的重要性，并通过活动加深对安全方法与技能理解，从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题态度和技能。
3、有计划地开展健康知识传播，培养学生的健康意识与卫生意识，掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
五、具体措施1、充分利用信息化手段，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，调动学生学习的积极性。
湖北生版小学生命安全教育全册教案
湖北生版小学生命安全教育全册教案一、第一章：认识生命1. 教学目标：让学生了解生命的定义和价值，认识到生命的宝贵。
2. 教学内容：介绍生命的概念，讨论生命的价值和意义。
3. 教学方法：讲解、讨论、小组活动。
二、第二章：自我保护意识1. 教学目标：培养学生具备基本的自我保护意识，遇到危险时能够自我保护和求助。
2. 教学内容：介绍自我保护的基本原则和方法，如遵守交通规则、不跟陌生人走、火灾逃生等。
3. 教学方法：讲解、示范、情景模拟、小组讨论。
三、第三章：紧急事故处理1. 教学目标：让学生了解如何处理紧急事故，如火灾、地震、溺水等。
2. 教学内容：介绍各种紧急事故的处理方法和注意事项。
3. 教学方法：讲解、示范、情景模拟、小组讨论。
四、第四章：网络安全教育1. 教学目标：让学生了解网络安全的重要性，具备基本的网络安全意识。
2. 教学内容：介绍网络安全的基本知识和如何保护个人信息。
3. 教学方法：讲解、示范、小组讨论、网络安全游戏。
五、第五章：健康生活教育1. 教学目标：培养学生养成健康的生活习惯，了解健康饮食和锻炼的重要性。
2. 教学内容：介绍健康饮食、锻炼身体和保持心理健康的方法。
3. 教学方法：讲解、示范、小组讨论、健康生活方式展示。
六、第六章：防范校园暴力1. 教学目标：让学生了解校园暴力的性质和危害，学会预防和应对校园暴力。
2. 教学内容：介绍校园暴力的定义、表现形式和预防策略，以及如何向老师和家长求助。
3. 教学方法：讲解、情景模拟、小组讨论、角色扮演。
七、第七章：自然灾害应对1. 教学目标：让学生了解自然灾害的特点和危害，学会正确的应对方法。
2. 教学内容：介绍洪水、地震、台风等自然灾害的预防和应对措施。
3. 教学方法：讲解、示范、情景模拟、小组讨论。
八、第八章：交通安全教育1. 教学目标：让学生了解交通规则，提高交通安全意识，减少交通事故的发生。
2. 教学内容：介绍交通信号、行人规则、乘车安全等交通安全知识。
鄂教版六年级生命安全教育的教案（精选5篇）
鄂教版六年级生命安全教育的教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的鄂教版六年级生命安全教育的教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
鄂教版六年级生命安全教育的教案1一、活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
珍惜生命，健康成长。
二、教学重点：掌握一些自救自护的本领三、教学难点：掌握一些自救自护的本领四、班会准备：1、确定主持人，诗歌朗诵排练。
2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
4、制作精美的课件。
五、班会过程：(一)导语引入(甲)：同学们，“安全”是我们经常听到的一个词语，安全话题也是我们经常议论的一个话题，因为安全是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关，尤其是对于各方面都还不成熟的学生来讲，如何保障自己的人身安全显得更为艰巨。
(乙)：今天，就让我们在“珍爱生命、安全第一”的主题班会中一起来学习和探讨安全这个话题，一起来重视安全，珍爱生命。
(二)生活中我们该怎么做主持人甲：在纷纭复杂的生活环境中，中学生常常因为缺乏必要的安全知识和生存技能，而成为意外事故的受害者。
我们要面对现实，时时刻刻注意安全。
下面请说说自己应如何遵守交通规则。
遵守交通规则，力争做到：(各组代表发言)①放学路上守路队纪律，不乱穿马路，不在马路上追逐打闹，每一路队推选一名文明劝导员。
②没满12岁，不在路上骑自行车。
③不乘坐农用机动车辆、无证无照及超载车辆。
④乘车时不把头和手伸出车窗外。
⑤不乱扔石头。
⑥不要在教室走廊、楼道口相互拥挤、推撞。
(三)诗歌朗诵《安全》(四)看录像，看后进行“安全问题我解决”环节。
主持人甲：生活中遇到的很多困难都需要我们积极动脑才能解决，下面就考考大家，请同学们举手回答：1.请你说说怎样从地震中逃生?2.请说说你对“病从口入可预防”这句话的理解?3.当你的小伙伴遇到坏人的袭击时，你该怎么做?4.集体出外活动时，该注意哪些问题?5.夏天游泳该注意哪些问题?6.你能说说在学校中哪些危险游戏绝对不可做?7.要是两个同学突然相撞，一个同学被撞得鼻孔流血，该怎么办?(同学们积极举手回答问题)(五)课件出示，全班朗诵。
六年级生命安全教育教案(全册)
六年级生命安全教育教案（全册）一、教学目标：1. 掌握常见事故的预防措施，了解急救常识；2. 培养良好的安全意识，学会自我保护；3. 培养学生的应急处理和自救能力。
4. 关注生命安全，树立正确的安全观念。
二、教学内容：1、预防意外事故一）意外伤害的定义二）制定规章制度预防意外伤害1．安全标志的认识。
2．安全意识的培养。
3．事故的预防原则4．如何避免交通事故？5．在日常生活中如何预防意外事故？三）急救常识1．如何正确的呼叫救援？2．掌握常见伤病的急救方法。
3．掌握用医疗器械的方法与注意事项。
3、自我保护与应急处理一）如何判断危险？1．如何防止骗局与诈骗？2．如何认识自我保护的重要性？二）面对火灾如何自救？1．怎样正确使用灭火器、灭火器。
2．如何合理逃生？三）水上安全常识1. 注意自己的身体状况，必要时要戴救生衣。
2. 积极参加游泳和救生课程，做到游泳熟练。
3. 知道潜水时应注意的事项。
4. 不要轻易尝试陌生事物，特别是不要用嘴尝味（例如水草、藻类、水果、零食等），而且在游泳之前或之后，不宜饮用过量的饮料或进食过多油腻食品。
4、树立正确的安全观念1．为什么要了解生命安全教育？2．我该如何去关注安全？3．如何将安全意识融入日常生活中？三、教学策略：1、讲述-解析策略，以小学生易于理解的方式讲解各种安全知识。
2、案例分析策略，通过分析不同事故案例来引导小学生去思考、发现并遵守安全规则。
3、游戏教学策略，通过游戏的方式，让小学生在玩乐中学习安全常识和自救技能。
4、开放式教学策略，让学生自己探索知识，创造互动空间，创造知识共享平台，培养团队合作精神。
四、教学流程：第一课：常见交通事故一、导入教师用“焦急等待9天！男子跳楼死亡家人自述：15岁儿子成遗孀幸存”这样的新闻接口，提出了“什么是交通事故”这个问题，并让学生分组或个人先看一下小学生安全手册中的关于交通安全的几页，了解一下可能的交通事故类型。
二、知识主题阐述1. 交通事故的分类：机动车交通事故、非机动车交通事故、行人交通事故四类。
鄂教版生命安全教育教案
鄂教版生命安全教育教案1. 引言：生命安全教育是培养学生安全意识和自我保护能力的重要内容，对于学生的健康成长至关重要。
本教案旨在通过多种教学方法和教学资源，帮助学生全面了解并掌握生命安全知识和应对突发情况的技能，提高他们的安全意识和自我保护能力。
2. 教学目标：2.1 知识目标：- 了解火灾、交通事故、自然灾害等常见的生命安全问题；- 掌握遇到紧急情况时的求生技能和应对策略；- 理解生命安全问题的重要性及其对个人和社会的影响。
2.2 能力目标：- 能正确识别生命安全隐患并提出解决方案；- 能独立制定应对突发情况的应急预案；- 能灵活运用所学的应对技能，预防和减少生命安全事故发生。
2.3 情感目标：- 培养学生积极的安全意识和自我保护意识；- 培养学生勇敢、冷静应对突发情况的态度；- 培养学生互助合作、团结友爱的价值观。
3. 教学内容：3.1 火灾安全教育：- 火源的认识，不接触易燃物品；- 火灾中的正确逃生姿势和应对措施；- 使用灭火器材与紧急救援电话的操作方法。
3.2 交通安全教育：- 识别交通标志和信号，安全过马路的技巧；- 乘坐交通工具时的安全措施；- 道路交通事故的应对方法与求助方式。
3.3 自然灾害防范教育：- 认识常见自然灾害，如地震、洪水等；- 安全地避险并选择适当的防护措施；- 懂得预警信号的意义，正确应对自然灾害。
4. 教学过程：4.1 情景模拟与案例分析：- 以生活中的火灾、交通事故、自然灾害为例，通过故事或视频展示相关情景，让学生从中体会和触发对生命安全的思考。
4.2 知识点讲解与讨论：- 通过讲解生命安全知识和案例分析，引导学生理解生命安全教育的重要性；- 引导学生自主学习相关的应对技能和策略，并展开小组或全班讨论，促进知识的广度和深度。
4.3 角色扮演与实操训练：- 培养学生实际应对能力的同时，通过角色扮演和实操训练，增强他们应对紧急情况的自信心；- 组织学生以小组形式进行模拟演练，模拟火灾、交通事故或自然灾害的情景，让学生在实践中掌握应对策略。
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2015武汉出版社鄂教版六年级生命安全教育教案1-19课2014——2015学年度上学期六年级生命安全教育教学计划一、指导思想本着“以人为本、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的宗旨，以《湖北省中小学生命安全教育课程标准》为依据，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。
二、学情分析经过五年的学习，学生具有尊重生命，珍惜健康的意识和自我保护意识，并掌握了一些自我保护的方法，养成了较好的学习习惯和生活习惯。
但根据学生心理发展特点和身心发展规律，仍需有针对性地进行教育，帮助学生进一步强化生命安全意识，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。
三、教材分析本册教材共有32课，分5个单元：第一单元悦纳自我敬畏生命（第1—4课），第二单元安全生活呵护生命（第5—18课），第三单元健康生活关爱生命（第19—28课），第四单元快乐生活享受生命（第29—30课），第5单元实践演练保护生命（第31—32课）。
教育学生珍爱生命，学会保护自己，健康生活，从而提升生命的品质，为拥有美好的人生奠基。
四、教学目标1、通过学习，引导学生在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。
2、在活动中引导学生体验安全意识的重要性，并通过活动加深对安全方法与技能理解，从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题态度和技能。
3、有计划地开展健康知识传播，培养学生的健康意识与卫生意识，掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
五、具体措施1、充分利用信息化手段，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，调动学生学习的积极性。
2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。
关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导3、充分利用校内外各种教育资源开展实践活动，引导学生用所学的知识和道理指导学习和生活。
六、课时安排鄂教版六年级上册“生命安全教育”教案第一课我的烦恼教学目标：1、了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。
2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。
教学重点：学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。
教学难点：树立积极乐观的生活态度。
教学过程：一、活动导入生活并不总是一帆风顺的，我们在成长的过程中难免会遇上不如实的事情，有些烦恼不要紧，关键是我们一怎样的心态去应对它。
今天我们就一起来探讨这个问题。
二、讨论交流1、小组交流一下，你的烦恼是什么？2、全班有代表性的说一说①每次考试后，爸爸对我的成绩总是不满意②转入新学校已经两个月了，可同学们对我还是很冷淡3、小组交流，这些烦恼对我们的生活有些什么影响？4、师生共同总结：怎样才能正确地消除烦恼呢？阅读教材内容三、实践训练1、学生阅读教材内容，小组交流完成。
2、全班展示，汇报交流。
3、说说怎样应对生活中的烦恼，阅读教材的《烦恼也有有效期》。
4、完成《我的收获》。
四、活动小结通过今天的学习你有什么收获？第二课面对自己教学目标：1、要想全面了解自己，就必须一积极的心态和正确的态度面对自己的一切。
2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，在了解自己的长处于优势的同时也要明白自己的缺陷和遗憾。
教学重点：学会正确面对人生中的缺憾，形成积极乐观的生活态度。
教学难点：树立积极乐观的生活态度。
教学过程：一、活动导入生活中，我们很少真正地面对自己。
在想起这个问题的时候，我们往往会有些失望甚至迷茫。
怎样才能做到使我们接受现实中的自己并努力提高自己，发挥自身的长处，让自己变得更有价值，今天我们就一起来探讨这个问题。
二、讨论交流1、不完美的自己，我们该如何面对？2、全班有代表性的说一说：①我想拥有一张漂亮的面孔，可实际上却相貌平平……②我想成为一名出色的班干部，可在同学们面前总感觉没有威信。
3、小组交流：怎样才能正确的面对自己？4、师生共同总结。
阅读教材内容。
三、实践训练1、学生阅读教材内容，小组交流完成。
2、全班展示，汇报交流。
4、完成《我的收获》。
四、活动小结通过今天的学习你有什么收获？第三课他人眼中的我【教学目标】1、在与同学的交流中明白正确对待他人的评价。
2、别人的评价就和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发扬优点，改正缺点。
【教学过程】一、档案馆1、教师可将学生分为4~6的小组。
教师引导学生看图，学生分组讨论图画中的故事内容及其背后的故事。
故事大意：妈妈眼中的小宇，是个活泼可爱的好孩子，老师眼中的小宇是个做事认真的好学生，同学眼中的小宇是个热情、乐于助人的好同学，小宇眼中的自己，是个能干的小学生。
2、请一个学生讲述故事的内容，并运用想像，举例说明为什么不同的人会作出不同的评价。
3、教师总结：我们每个人有很多的特点，不同的人会发现我们不同的特点。
二、咨询台1、全班思考为什么别人的评价会成为我们了解自己的镜子？2、全班讨论，还有哪些人可以帮助我们了解自己？并记录在课本上。
3、教师小结：镜子可以帮助我们梳妆，整理衣服。
别人的评价就和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发扬优点，改正缺点。
三、活动区1、准备三张小纸条，找三个你认为了解你的同学，把纸条给他们，让他们写下他们眼中的你。
最好能说明评价的理由。
2、学生记录下别人的评价，并表明自己对别人评价的态度。
3、阅读课本“智慧屋”。
4、小组交流“同学眼中的我”5、教师总结：通过别人的评价，我们可以发现每个人都各有特点。
别人的评价你可以赞同，也可以不赞同。
四、实践园1、学生以小记者的身份去采访相关的人。
2、教师可当堂或事先对每个学生的特点加以下面积极的评价。
3、可让学生提前或在课后通过对家庭成员的采访，完成其他填写内容。
4、学生对教师或其他家庭成员的评价发表自己的意见。
五、课后作业：完成“我的收获”。
第四课相信自己教学目标1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。
活动形式1、听故事2、讲述与讨论教学过程一、导入师：同学们，在生活中我们总会遇到这样和那样的困难和挫折，也会碰到一些开心的事情，比如考试考了零分、作业做得不好被老师批评了，或者是做错了事被爸爸妈妈打骂了，又或者是被同学朋友孤立了等等。
那么碰到这些不如意的事情时我们该如何对待呢？学生讨论自由回答师：是不是自己真的很差劲，这也不行那也不行真的就是没用的呢？生：......师：能不能这样想？有一句话是这样说的“金无足赤，人无完人”这句话是说金子没有纯金的，人也不可能是完美的。
那说明每个人都会有这样那样的缺点和不足，但同时也会有自己的长处、优点。
我们要正确认识自己的缺点和不足，也要善于捕捉自己的闪光点。
所以无论什么时候，我们都要相信自己。
主题呈现师：有缺点和不足并不可怕，关键是能够正确面对自己的缺点，要相信通过自己的努力一定会将缺点转换为优点。
比如我这次英语考了52分，那是因为自己上课没有认真听讲课，回家没有看书才考的那么差的，认识到这点那么你今后就会注意改正自己的缺点，上课认真听课，不懂得及时问老师问同学，回家多复习单词复习课文，那么下一次考试，你一定就会有进步的。
如果我们对缺点和不足漠然视之，不去管它，那么我们便会停滞不前。
缺点就依然然还是缺点，我们就始终得不到进步。
下面我们来听一则故事：故事一：古希腊有个演说家叫德摩斯梯尼，他在年轻的时时候说话会口吃，而且爱耸肩。
这样的人怎么会能学演讲呢，所以他初学演讲的时候经常被台下的观众嘲笑还被大家哄下台。
但他没有气馁，为了练习发音，客服口吃，他就嘴含石子练朗诵；为了克服气短，他一面攀登陡坡，一面吟诗；甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩的毛病。
经过坚持不懈的长期努力，他终于成为著名的演讲家、雄辩家。
师：这个故事告诉我们什么道理？这个演说家德摩斯梯尼他之前有什么样的缺点和不足？他又为什么能成功呢？生：......师：对！德摩斯梯尼是有不足，他口吃，说话还耸肩。
但是他有没有气馁有没有自卑？他是怎样做的？师：对！他正确认识到了自己的不足和缺点，通过不断地努力，始终相信自己，最终克服了缺点，将缺点转化成优点，成为了著名的演说家，雄辩家。
师：所以，我们说......阅读课本“智慧屋”。
思考：如何做到相信自己呢？自信是成功的第一秘诀。
先相信自己，然后别人才会相信你。
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。
师：我们来分析一下，为什么聋蛤蟆最终成功了呢？生：......师：因为当别人说：“你们无法到达塔顶的！”其他蛤蟆都相信了认为自己真的是不能到达塔顶，而只有聋蛤蟆始终坚信自己能成功达到塔底，不放弃，一如既往地努力前行，最终取得了成功。
这就是聋蛤蟆取得成功的秘诀。
这就应证了我们之前讲的：自信是取得成功的第一秘诀。
师：其实我们每个人的潜能都犹如一座有待开发的金矿，蕴藏无穷，价值无限。
因此，我们无论遇到什么困难，什么挫折，我们都没有理由绝望。
只有始终相信自己，用必胜的决心，不断努力，将蕴藏在心灵深处的潜能唤醒，你将发现，你所具备的能力，远远超过你所想像的。
师：所以现实中的我们一定要相信自己。
人都是一样的，都有着同样的四肢，别人能考一百分，通过自己的努力你也可以做得到。
要相信自己，即使所有的人都说你不行，你也要相信自己，像我们伟大的演说家德摩斯梯尼一样，通过自己的努力证明给全世界的人看：我是行的，我是最棒的。
课后完成课本“我的收获”。
第五课帮人打架我不去教学目标：1.让学生认识帮人打架的危害性。
2.让学生懂得什么是真正的朋友。
教学过程：一：新课引入师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？学生回答。
师：有老师、同学和朋友。
他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。
师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕“帮人打架我去不去”这个话题一起来探究。
二：情境园1，让学生读课本陈某和罗某帮人打架的案例读了案例后谈谈你的想法（小组讨论后再交流）老师小结智慧屋1、什么是真正的朋友？交友的益处有哪些？让学生讨论老师小结：能够给我们温暖、支持和力量，帮助我们不断改正缺点获取进步的人，让我们感觉到生活的美好的人是真正的朋友。
2、朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。