八年级历史大集体备课记录表
八年级历史上册教案集体备课
八年级历史上册教案集体备课一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解八年级历史上册的主要内容，掌握各个历史时期的重大事件和重要人物。
（2）通过学习，提高学生的历史思维能力，培养学生的史料分析能力。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）运用多媒体教学手段，丰富教学形式，增强学生的学习体验。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
（2）引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
二、教学内容：1. 第一章：八年级历史上册概述（1）时期划分：古代、近代、现代（2）重要历史事件和人物：黄帝、尧、舜、禹、商汤、周武王、秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗、明太祖、康熙帝等。
2. 第二章：古代文明的发展（1）夏商周时期：青铜器、甲骨文、分封制、礼仪乐舞等。
（2）春秋战国时期：诸侯争霸、百家争鸣、铁器牛耕、都江堰等。
3. 第三章：秦汉时期的繁荣与衰落（1）秦朝：统一六国、焚书坑儒、修建长城、秦始皇陵兵马俑等。
（2）汉朝：楚汉争霸、文景之治、汉武帝开疆拓土、丝绸之路等。
4. 第四章：魏晋南北朝时期的分裂与融合（1）三国鼎立：曹操、刘备、孙权、赤壁之战等。
（2）南北朝：北魏孝文帝改革、南朝陈的兴衰等。
5. 第五章：隋唐时期的繁荣与开放（1）隋朝：隋炀帝开凿大运河、科举制等。
（2）唐朝：贞观之治、女皇武则天、开元盛世、唐诗等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：各个时期的重要历史事件、人物、科技成果和文化成就。
2. 教学难点：对历史事件、人物、科技成果和文化成就的理解和分析。
四、教学措施：1. 针对不同学生的学习基础，采取分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。
2. 注重历史知识的系统性、连贯性，引导学生构建历史知识框架。
3. 开展课堂讨论、小组合作等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
八年历史教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，历史学科作为基础教育的重要组成部分，其教学质量和教研水平显得尤为重要。
为了提高八年历史教研组的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本教研组于20XX年成立，至今已有八年历史。
在这八年里，教研组积极开展各类活动，取得了显著成效。
二、活动内容1. 集体备课活动（1）活动时间：每周二下午（2）活动地点：八年历史教研组办公室（3）活动内容：教研组成员针对下周的教学内容进行集体备课，共同研究教材、分析学情、设计教学方案。
活动中，教师们充分发挥团队协作精神，互相借鉴经验，共同提高。
2. 公开课展示活动（1）活动时间：每月第一周周五（2）活动地点：八年历史教研组办公室（3）活动内容：教研组成员轮流进行公开课展示，课后进行集体评课。
通过观摩公开课，教师们取长补短，不断提高自身教学水平。
3. 教学研讨活动（1）活动时间：每学期至少一次（2）活动地点：八年历史教研组办公室（3）活动内容：教研组成员围绕某一教学主题进行深入研讨，分享教学心得，探讨教学策略。
通过研讨活动，教师们拓宽了视野，丰富了教学思路。
4. 课题研究活动（1）活动时间：每月第二周周五（2）活动地点：八年历史教研组办公室（3）活动内容：教研组成员围绕某一教学课题进行研究，定期进行阶段性成果汇报。
通过课题研究，教师们提高了教育教学能力，为学校教育教学改革提供了有力支持。
5. 教学基本功培训活动（1）活动时间：每月第三周周五（2）活动地点：八年历史教研组办公室（3）活动内容：教研组成员进行教学基本功培训，包括教学设计、课堂组织、教学评价等方面。
通过培训，教师们提高了教学基本功，为提高教学质量奠定了基础。
6. 教育信息化培训活动（1）活动时间：每月第四周周五（2）活动地点：八年历史教研组办公室（3）活动内容：教研组成员进行教育信息化培训，学习如何利用现代教育技术进行教学。
通过培训，教师们提高了信息化素养，为推动学校教育信息化发展做出了贡献。
集体备课记录.4
一洋务派的出现
1．出现的历史背景
〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢？
(学生结合所看到的电影场面阅读P23卡通文字，然后思考。抽学生回答，一面用多媒体显示背景内容：内忧——太平天国运动蓬勃兴起外患——武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。)
内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现。
再者，就是在基础知识方面，学生都能明确，而且大多数学生都能掌握。通过这一课，学生明白了洋务运动的时间、代表人物、口号、内容以及对洋务运动的评价等基础知识，还算是有一点成绩的。40分钟的讲课，值得一说的优点却只有这些，真是惭愧。看来以后努力的地方还是很多的。
在“课案”的实施过程中，让学生自主学习，的确给了不同层次的学生很多发展空间。但对于学习困难的学生来说，这无疑“雪上加霜”，即使是老师细致的讲解都未必使他们知道知识的来龙去脉，更不用说自主学习了，展示交流更是谈不上，这使得整个班级学习两极分化严重。怎样才能两头兼顾：即发展了好学生，又使后进生有所进步，需要进一步探索。
（3）情感态度价值观
通过洋务运动的学习，使学生了解世界走向中国、中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的“国际化”意识；评价、辩论洋务运动的历史地位，使学生树立正确的社会价值观念、科学价值观念、人文价值观念和人类价值观念，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验和教训。教学重点
洋务派创办的军用和民用工业，评价洋务运动的历史地位。
集体备课活动
记录
学校：横山二中
备课组：历史
组长：郜宏涛
二零一一年十一月七日
集体备课活动记录（第4次）
周次
13
时间
11.7
主持人
樊奋荣
主讲人
党培有
集体备课：初二历史小组活动记录
集体备课：初二历史小组活动记录时间2023年11月20日，星期一，14:00-16:30地点初二历史教师办公室参与人员- 张老师- 李老师- 王老师- 赵老师- 刘同学（学生代表）活动议程1. 讨论本学期历史教学进度与计划调整2. 分析学生在历史学习中的难点与问题3. 分享教学方法与策略，提高课堂效果4. 针对即将到来的期末考试，制定复习计划讨论内容1. 教学进度与计划调整- 张老师提出，本学期时间已经过半，需要对教学计划进行调整，以确保课程的完整性和教学质量。
- 李老师表示同意，并建议增加对历史事件背景的深入讲解，以帮助学生更好地理解历史发展脉络。
- 各位老师就具体的教学内容和进度进行了详细的讨论，并形成了初步的教学计划调整方案。
2. 学生学习难点与问题分析- 刘同学代表学生提出了在历史学习中遇到的问题，如对历史事件的时间线记忆混乱，对历史人物的理解难度较高等。
- 王老师针对学生的问题，分析了可能的原因，并提出需要加强历史事件的时间线教学，以及通过案例教学帮助学生理解历史人物。
- 赵老师和李老师也分享了自己在教学中遇到的类似问题，并提出了相应的解决策略。
3. 教学方法与策略分享- 张老师分享了她使用的历史地图教学法，通过地图引导学生直观地理解历史事件的发展和地理分布。
- 李老师介绍了她在课堂中使用的角色扮演教学法，让学生通过扮演历史人物来深入理解历史背景和人物性格。
- 其他老师也积极分享了各自在教学中的有效方法和策略，并进行了讨论和交流。
4. 期末考试复习计划制定- 根据各位老师的分析，我们制定了期末考试的复习计划，明确了复习的重点和时间安排。
- 张老师负责制定历史事件的复习资料，李老师负责历史人物的复习资料，王老师负责时间线的复习资料，赵老师负责历史背景的复习资料。
- 刘同学表示会积极协助老师们的复习工作，并组织同学们进行复习交流。
活动总结本次集体备课活动，我们深入讨论了教学进度、学生学习难点、教学方法以及期末考试复习计划，并形成了具体的解决方案。
初二历史组集体备课活动记录
初二历史组集体备课活动记录日期：[日期]地点：[地点]主持人：[主持人]记录人：[记录人]会议目标本次集体备课活动的目标是共同讨论和制定初二历史课程的教学计划和教学资源。
出席人员1. [姓名]2. [姓名]3. [姓名]4. [姓名]5. [姓名]（根据实际情况添加或删除）议程1. 确定教学目标：讨论并确定本学期初二历史课程的整体教学目标和重点内容。
2. 教学计划制定：讨论并制定每个单元的教学计划，包括教学内容、教学方法和评估方式。
3. 教学资源分享：大家分享自己搜集到的优质历史教学资源，如教案、PPT等。
4. 任务分工：根据每位教师的专长和兴趣，分工合作制定教学资源，并确定每个老师负责的内容。
5. 下一步行动：确定下一次集体备课活动的时间和议程。
会议讨论与结论1. 本学期初二历史课程的整体教学目标确定为：通过深入研究，提高学生对历史知识、历史思维和历史方法的理解和运用能力。
2. 各单元的教学计划制定如下：- 单元一：[内容]，采用[教学方法]进行教学，评估方式为[评估方式]。
- 单元二：[内容]，采用[教学方法]进行教学，评估方式为[评估方式]。
（根据实际情况添加或删除）3. 大家分享了许多优质的历史教学资源，并决定将这些资源整理成一个共享文件夹，方便大家使用和交流。
4. 根据教师的专长和兴趣，分工如下：- [姓名]负责单元一的教学资源制定和准备。
- [姓名]负责单元二的教学资源制定和准备。
（根据实际情况添加或删除）5. 下次集体备课活动的时间定为[日期]，议程为确定后另行通知。
结束语本次集体备课活动圆满结束，各位老师对初二历史课程的教学计划和教学资源有了更清晰的了解和安排。
期待大家的共同努力，为学生的历史研究创造更好的教育环境。
初中历史集体备课活动记录范文
初中历史集体备课活动记录范文一、备课时间。
[具体日期]，上午[X]点 [X]点。
二、备课地点。
学校历史教研室。
三、参与人员。
初中历史备课组全体教师：[教师1姓名]、[教师2姓名]、[教师3姓名]……四、备课主题。
五、活动记录。
（一）开场（轻松幽默的氛围营造）[教师1姓名]（大笑着走进来）：“各位历史大侠们，今天咱们又要聚在一起，给咱们的小历史迷们准备一场精彩的历史之旅啦！”众人哄笑，纷纷点头。
（二）教材分析。
1. 章节重点。
[教师2姓名]（拿起教材，一本正经地）：“咱这一章节啊，重点那是相当明确。
就像摆在明面上的宝藏一样，这个[朝代名称]的政治制度的建立与发展，那可是重中之重。
比如说这个[具体制度名称]，就像这个朝代的骨架一样，支撑着整个国家的运行。
学生要是把这个搞明白了，就等于抓住了这一章节的牛鼻子。
”2. 难点突破。
[教师3姓名]（皱着眉头）：“不过呢，这其中的难点也不少。
像这个制度的演变过程，那弯弯绕绕的，就像迷宫似的。
我觉得咱们得给学生画个清晰的流程图，把那些个官名、职能啥的都标得清清楚楚，就像给他们一个迷宫的地图一样。
”其他人纷纷表示赞同。
（三）学情分析。
1. 学生基础。
[教师1姓名]（靠在椅子上）：“咱们的学生啊，对历史还是挺感兴趣的，就像一群小探险家，对历史的宝藏充满了好奇。
但是呢，他们的历史知识基础就像参差不齐的小树苗。
有些同学对之前学的相关朝代的知识掌握得还不错，就像那些长得壮实的树苗，能支撑起更多的知识枝叶。
但有些同学就有点薄弱了，咱们得根据这个情况，在教学的时候有的放矢。
”2. 学习习惯。
[教师4姓名]（喝了口水）：“这些小崽子们的学习习惯也不一样。
有的同学就像勤劳的小蜜蜂，自己会主动去查找资料，拓展知识。
但有的就像小懒虫，等着老师喂知识呢。
咱们得想办法调动他们的积极性，让那些小懒虫也动起来。
”（四）教学目标设定。
1. 知识与技能目标。
[教师2姓名]（在黑板上写着）：“咱们这节课，得让学生们知道这个朝代的主要政治制度，能说出各个官职的名称和职能。
(完整)初二历史组集体备课活动记录
(完整)初二历史组集体备课活动记录初二历史组集体备课活动记录
活动日期：[日期]
活动地点：[地点]
参与教师
- [教师姓名]
- [教师姓名]
- [教师姓名]
- [教师姓名]
活动目的
本次集体备课活动旨在讨论初二历史教学内容，共同研究备课
教材，提升教学质量和教学效果。
讨论内容
1. 教师共同研究并讨论了本学期初二历史教学大纲和教材内容。
2. 教师针对每个单元进行了详细讨论，并商讨了合适的教学方法和研究资源。
3. 教师就历史教材中的难点和重点问题进行了深入探讨，并共同寻找解决方案。
4. 教师就学生的研究情况进行了梳理和分析，共同讨论了适合不同学生群体的教学策略。
5. 教师就历史教学中可能存在的案例分析、角色扮演和小组讨论等活动形式进行了讨论，并提出了具体实施计划。
活动总结
本次集体备课活动取得了良好效果，教师们对初二历史教学内容有了更深入的了解，并共同制定了教学计划和策略。
通过共同研究和合作，教师们进一步提升了备课水平，为学生提供更优质的历史教育。
下一步计划
教师们将根据本次集体备课的讨论成果，进一步完善备课教案和教学资源，以提高教学效果。
同时，教师们还将定期召开教研活动，共同交流教学心得，促进教学水平的全面提升。
以上为初二历史组集体备课活动的记录，敬请参考。
八年级历史集体备课记录（最新版）
八年级历史集体备课记录八年级历史集体备课记录八年级历史集体备课记录篇一：八年级历史大集体备课记录表龙门中学历史集体备课记录表八年级历史集体备课记录篇二：八年级历史大集体备课记录表流峪中学大集体备课记录表八年级历史集体备课记录篇三：八年级历史大集体备课记录表头站乡中心学校历史集体备课记录表八年级历史集体备课记录篇四：人教版八年级历史下册集体备课教案全册第一单元中华人民共和国的成立和巩固 1 2 课题：第2课最可爱的人 3 4 课题：第3课土地改革 5 八年级历史集体备课记录篇五：集体备课记录.4 备课活记录学校：横山二中备课组：历史组长：郜宏涛二零一一年十一月动七日 1 集体集体备课活动记录（第4次） 2 3 4 5 八年级历史集体备课记录篇六：八年级历史上册集体备课卡卧龙初中集体备课卡（2016～2016学年度第一学期）学科历史年级八年级教师备课要求备课是教师上课之前的准备工作，备好课是上好一堂课的先决条件。
根据教研室要求，我校实行集体备课制度，为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、规范化，特提出以下要求：1、集体备课卡包括：备课要有学期备课----学科教学计划表、单元备课---单元集体备课卡、课时备课------课时集体备课。
2、为了提高自己的教学水平，认真学习课标，钻研教材，必须创造性地运用好教学设计文稿，严禁照搬照套，所有教案均需结合本班实际进行二次修改。
3、撰写字体要求：课题用小四楷体，居中；正文用五号宋体，行间距为固定值20磅，段前段后设置为0。
页面设置左边距3厘米，右边距为2厘米。
4、单元备课具体要求：重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。
5、课时备课具体要求：每课备课要求备的是堂课。
即要求分课时备，不能有二个或者三个课时连在一起备，每课时要有教学目标和完整的教学过程。
（1）课题：是课文内容的题目。
（2）教学目标：要注意教学目标的多元化和层次性。
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会议主题
北伐战争
主持会议室
参加人员
全体综合组教师
主
要
内
容
摘
要
这一次是李俊平老师主备试讲，她没有特意选课也没有为试讲而试讲，在教室里上了一节常规课。课题是《北伐战争》。
上这节课前我和她先去听了申老师的课，经过她的认真准备，她为我们组呈现了一节成功的课。
（3）两党合作是否等于合并？（“合作”、“合并”分别是什么意思？）
（共产党员只是以个人身份加入国民党，明确合作不是合并。
（4）两党合作后的成果？（领导国民革命运动）
二、北伐战争（时间、目的、对象、人物、结果、教训）
四、南京国民政府建立（时间、内外政策、性质）
肖云芝：讲到北伐时，播放《国民革命军军歌》，提出：当年国民革命军就是唱着这首歌开赴北伐前线的，那么，你知道歌词中的军阀主要指哪些人吗？国民革命军为什么要打倒他们呢?北伐的目的又是为了什么？其主要战场在哪里？哪一位同学有勇气来前面利用这幅图给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程？
。
吴洪敏：学生充分利用《北伐战争形势示意图》到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军胜利进军的过程。对表现好的、积极参与的同学要给予表扬。
何晓菲：在最后国民革命是胜利还是失败，来一场辩论，生说出自己的意见即可
李万春：在巩固练习中可以采用你问我答的方式，把全班同学分成男女两组，轮流相互提出问题，对方回答，男女各一位同学在台前记分，男生给女生记分，女生给男生记分。展开竞赛，看哪一组得分最高。对得分高的给予表扬，得分低的给予鼓励。
我的课堂要解决如下问题：
一、国共合作
思考：（1）中国共产党为什么要同国民党合作？（可提示：共产党成立于1921年，尚年轻。）
（2）国民党的领导人孙中山为什么会同意呢？
（孙中山先生屡战屡败，不断致力于国民革命，体现出他高度的爱国主义精神和救国救民的思想，以国家前途和民族大义为己任。这也正是两党合作成功的原因之一。）
这节课有申请老师课的影子，更多的是他自己的创新。课堂上以北伐胜利进军为重点。设计了为什么先打吴佩孚？蒋介石为什么叛变革命？北伐军为什么能胜利进军？等问题，激发了学生的思考。
老师通过复习回顾所学知识，引导学生分析国共第一次合作，黄埔军校的建立，北伐战争的开始。
听完课后我自己也上了这节课，感觉有大家的集思广益加上我自己独特的分析、板书展示，这节课上的游刃有余，学生的反应也很好，感觉这节课上的很有成就感。在此与大家分享。