历史组集体备课记录表(完整版)
历史组教研活动备课记录
一、活动背景为了提高历史组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校历史组于2021年10月15日开展了教研活动。
本次活动以“探究历史教学方法，提升教学质量”为主题，旨在通过备课研讨，共同探讨如何提高历史课堂教学效果。
二、活动目的1. 提高教师对历史教学法的认识，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高历史教学质量的方法。
3. 通过备课研讨，提升教师的专业素养和教学能力。
三、活动内容1. 备课研讨：针对本次教研活动主题，教师们围绕历史教学中的重难点、教学方法、教学手段等方面进行深入研讨。
2. 课堂教学观摩：观摩优秀历史教师的课堂教学，学习其教学经验和方法。
3. 交流分享：教师们分享自己的教学心得和经验，共同探讨提高教学质量的方法。
四、活动过程1. 备课研讨（1）教师们针对本次教研活动主题，结合自己的教学实际，提出了以下问题：①如何激发学生学习历史的兴趣？②如何处理历史教材中的重难点？③如何运用多种教学手段提高课堂教学效果？（2）针对以上问题，教师们进行了深入的研讨，提出了以下解决方案：①激发学生学习兴趣：通过引入历史故事、影视作品、历史图片等，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。
②处理历史教材中的重难点：针对重难点内容，教师可以采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，帮助学生理解掌握。
③运用多种教学手段：利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，丰富课堂教学内容，提高学生的参与度。
2. 课堂教学观摩（1）教师们观摩了优秀历史教师的课堂教学，学习了他们在教学过程中的优点和经验。
（2）优秀教师在课堂教学中注重以下几个方面：①引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
②注重启发式教学，引导学生思考、讨论，提高学生的思维能力。
③运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 交流分享（1）教师们分享了自己的教学心得和经验，如如何运用情境教学法、如何设计课堂提问等。
集体备课记录.4
一洋务派的出现
1．出现的历史背景
〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢？
(学生结合所看到的电影场面阅读P23卡通文字，然后思考。抽学生回答，一面用多媒体显示背景内容：内忧——太平天国运动蓬勃兴起外患——武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。)
内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现。
再者，就是在基础知识方面，学生都能明确，而且大多数学生都能掌握。通过这一课，学生明白了洋务运动的时间、代表人物、口号、内容以及对洋务运动的评价等基础知识，还算是有一点成绩的。40分钟的讲课，值得一说的优点却只有这些，真是惭愧。看来以后努力的地方还是很多的。
在“课案”的实施过程中，让学生自主学习，的确给了不同层次的学生很多发展空间。但对于学习困难的学生来说，这无疑“雪上加霜”，即使是老师细致的讲解都未必使他们知道知识的来龙去脉，更不用说自主学习了，展示交流更是谈不上，这使得整个班级学习两极分化严重。怎样才能两头兼顾：即发展了好学生，又使后进生有所进步，需要进一步探索。
（3）情感态度价值观
通过洋务运动的学习，使学生了解世界走向中国、中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的“国际化”意识；评价、辩论洋务运动的历史地位，使学生树立正确的社会价值观念、科学价值观念、人文价值观念和人类价值观念，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验和教训。教学重点
洋务派创办的军用和民用工业，评价洋务运动的历史地位。
集体备课活动
记录
学校：横山二中
备课组：历史
组长：郜宏涛
二零一一年十一月七日
集体备课活动记录（第4次）
周次
13
时间
11.7
主持人
樊奋荣
主讲人
党培有
初三历史集体备课记录
初三历史集体备课记录
日期：[输入日期]
出席人员：[输入人员名单]
目标和内容：
1. 本次备课的目标是为初三历史课程准备一堂高质量的集体备课。
2. 我们将重点讨论以下内容：
- [输入讨论内容1]
- [输入讨论内容2]
- [输入讨论内容3]
讨论重点和结论：
1. [输入讨论重点1]：（简明扼要地表达讨论的核心观点或结论）
- [输入进一步讨论或决定的细节1]
- [输入进一步讨论或决定的细节2]
2. [输入讨论重点2]：（简明扼要地表达讨论的核心观点或结论）
- [输入进一步讨论或决定的细节1]
- [输入进一步讨论或决定的细节2]
- [输入进一步讨论或决定的细节3]
3. [输入讨论重点3]：（简明扼要地表达讨论的核心观点或结论）
- [输入进一步讨论或决定的细节1]
下一步行动：
1. [输入下一步行动1]
- [输入行动细节1]
- [输入行动细节2]
2. [输入下一步行动2]
- [输入行动细节1]
3. [输入下一步行动3] - [输入行动细节1]
- [输入行动细节2]
其他事项：
1. [输入其他事项1] - [输入事项细节1]
- [输入事项细节2] 2. [输入其他事项2]。
初二历史组集体备课活动记录
初二历史组集体备课活动记录日期：[日期]地点：[地点]主持人：[主持人]记录人：[记录人]会议目标本次集体备课活动的目标是共同讨论和制定初二历史课程的教学计划和教学资源。
出席人员1. [姓名]2. [姓名]3. [姓名]4. [姓名]5. [姓名]（根据实际情况添加或删除）议程1. 确定教学目标：讨论并确定本学期初二历史课程的整体教学目标和重点内容。
2. 教学计划制定：讨论并制定每个单元的教学计划，包括教学内容、教学方法和评估方式。
3. 教学资源分享：大家分享自己搜集到的优质历史教学资源，如教案、PPT等。
4. 任务分工：根据每位教师的专长和兴趣，分工合作制定教学资源，并确定每个老师负责的内容。
5. 下一步行动：确定下一次集体备课活动的时间和议程。
会议讨论与结论1. 本学期初二历史课程的整体教学目标确定为：通过深入研究，提高学生对历史知识、历史思维和历史方法的理解和运用能力。
2. 各单元的教学计划制定如下：- 单元一：[内容]，采用[教学方法]进行教学，评估方式为[评估方式]。
- 单元二：[内容]，采用[教学方法]进行教学，评估方式为[评估方式]。
（根据实际情况添加或删除）3. 大家分享了许多优质的历史教学资源，并决定将这些资源整理成一个共享文件夹，方便大家使用和交流。
4. 根据教师的专长和兴趣，分工如下：- [姓名]负责单元一的教学资源制定和准备。
- [姓名]负责单元二的教学资源制定和准备。
（根据实际情况添加或删除）5. 下次集体备课活动的时间定为[日期]，议程为确定后另行通知。
结束语本次集体备课活动圆满结束，各位老师对初二历史课程的教学计划和教学资源有了更清晰的了解和安排。
期待大家的共同努力，为学生的历史研究创造更好的教育环境。
七年级历史备课组集体备课记录一
5、当堂背诵，加强巩固。
综合：当堂训练：
1．我国境内目前已确定的最早人类是（ ）
A．元谋人B.北京人C．山顶洞人D.蓝田人
2．人和动物的根本区别在于（ ）
A．会不会制造工具B.会不会使用工具
C．会不会渔猎和采集D．会不会用火
3．下列哪一项不属于山顶洞人（ ）
袁金玉：教学方法：
1、观察配合课文的有关图画，提示一些观察的角度和思考的问题，培养注意观察的优良习惯和根据考古成果去了解和学习历史的兴趣。
2、学习历史要善于抓比较、抓联系。本课中的“活动与探究”思考山顶洞人比北京人有哪些进步，对于比较能力很有助益，抓准对应的比点。
3、学生通过列表对所学知识进行归类，明确农耕经济中的劳动分工。
A．懂得钻孔技术B.懂得人工取火
C．会制作装饰品D.开始使用天然火
4．我们已发现的人类，请你按时间的先后排列（ ）
①元谋人②北京人③蓝田人④山顶洞人会形成过程中，最早使用火的是（ ）
A.元谋人B.蓝田人C．北京人D．山顶洞人
6．能在低洼的地方开挖水井的原始居民是（ ）
罗芳龄：教学重点：
1、我国境内已知的最早人类--元谋人，以发现头盖骨化石闻名世界的北京人，旧石器时代晚期的典型代表山顶洞人。
1、河姆渡、半坡、大汶口文化中晚期的原始农耕，是新石器时代中期、晚期原始农耕的不同典型。
2、黄帝、尧舜“禅让”——民主推举产生部落联盟首领。大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。
阅读材料回答：
①这段古文讲的是什么时候的情况？
②文中“天下为公，选贤与能”指的是哪些史实？
A．①②③④B．①②③C．①②④D.②③④
10．世界上最早种植水稻的人是（ ）
历史教研集备活动记录
为了进一步提高我校历史学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校历史教研组于2021年10月15日开展了本学期第一次教研集备活动。
本次活动旨在通过集体备课，共同研讨教学方法，提升教师的教学水平，为学生提供更加优质的历史教育。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学内容的准确性。
2. 优化教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同解决教学中遇到的问题。
4. 培养教师的教学研究能力，提升教研组的整体实力。
三、活动内容1. 教材分析活动伊始，教研组长带领全体教师对本次集体备课的教材进行了深入分析。
通过对教材内容的梳理，教师们对教材的体系结构、知识重点和难点有了更加清晰的认识。
2. 课题研讨针对本次集体备课的课题，教师们展开了热烈的讨论。
大家围绕教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨，提出了许多切实可行的教学建议。
3. 教学设计在充分讨论的基础上，教师们开始进行教学设计。
大家结合自己的教学经验，针对不同学段的学生特点，设计了多样化的教学活动，力求提高课堂教学效果。
4. 课堂实践为了检验教学设计的可行性，教研组安排了部分教师进行课堂实践。
在课堂实践过程中，教师们充分发挥了自己的教学智慧，努力将教学设计转化为实际的教学效果。
5. 课后反思课后，教师们对课堂实践进行了反思，总结经验教训，查找不足。
同时，针对教学中遇到的问题，大家共同探讨解决方案，以期在今后的教学中不断改进。
1. 活动效果本次教研集备活动取得了良好的效果。
通过集体备课，教师们对教材有了更加深入的理解，教学方法得到了优化，课堂教学效果得到了提高。
2. 优点与不足优点：本次教研集备活动组织有序，内容丰富，教师参与度高。
在活动中，教师们充分发挥了自己的专业素养，共同为提高历史教学质量献计献策。
不足：部分教师对教材的理解还不够深入，教学设计有待进一步完善。
3. 改进措施针对本次教研集备活动的不足，教研组提出了以下改进措施：（1）加强教师对教材的研究，提高对教材的理解和把握能力；（2）鼓励教师参加各类教学培训，提升自己的教学水平；（3）优化教学设计，注重教学方法与教学内容的结合；（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高教研组的整体实力。
历史组集体备课记录表(完整版)
学校开阳县第四中学组别历史组开阳县第四中学集体备课记录表教案类型新授课时间2016.3.5 学年度学期2015 — 2016 学年度第二学期课题第一课中国人民站起来了年级八年级主备人薛发强参加人范逐涛、代全忠汤秋雨、李悦课时划分1课时教学目标知识与技能了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点,掌握新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）过程与方法阅读资料概括表达，毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现。
对比鉴别，第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同。
讨论探索，新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验。
情感与态度中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。
我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。
新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的。
教学重难点教学重点第一届中国人民政治协商会议和开国大典教学难点新中国成立的历史意义教学过程设计教学过程一、导入阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习组织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页“资料：人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号”：─民主主义革命─上溯到1840年→30年以来（新民主主义革命）→3年以来旧民主主义革命→国民革命（北伐）→土地革命→抗日战争→解放战争。
讲述：三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。
今天我们接着了解，当年怎样在组织机构上完成建国工作。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）二、讲授新课组织学生学习和探究新课教师小结：指的是新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作，其中最重要的任务是经济建设。
初一历史集体备课记录(最新版)
针对个别学生进行访谈，深入了解他们的学习需求和困难 ，为个性化教学提供依据。
THANKS
感谢观看
方案。
05
02
收集备课资料
收集与备课主题相关的历史资料、图片、视 频等多媒体素材，以及优秀的教学案例、课 件等教学资源。
06
04
集体讨论和修改
在备课组长的组织下，对制定的教学 方案进行集体讨论和修改，完善教学 方案，确保教学方案的科学性和实用 性。
修订和完善
根据试讲和评课的结果，对教学方案进行修订 和完善，形成最终度等文明的发展 历程及特点。
03 中外历史文化交流
涉及古代丝绸之路、大唐西域记、马可·波罗来华 等历史事件。
教学要求
01
02
03
知识掌握
要求学生掌握基本的历史 知识，了解各个时期的重 要事件、人物和文化成果 。
能力培养
通过历史事件的分析和解 读，培养学生的历史思维 能力和分析问题的能力。
初一历史集体备课记 录（最新版）
汇报人：XXX
2024-01-28
目录
• 引言 • 初一历史教学内容与要求 • 集体备课流程与分工 • 初一历史教学资源与工具 • 初一历史教学方法与策略 • 初一历史教学评价与反馈
01
引言
目的和背景
01 提高教学质量
通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共 享教学资源和经验，从而提高教学效果和质量。
成果展示
让各小组展示自己的研究成果或作品，进行互相 评价和学习，激发学生的创造力和竞争意识。
其他创新教学方法
游戏化教学
运用游戏化教学理念和方法，将历史知识融入游戏中，让学生在游 戏中学习历史。
翻转课堂
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开国大典
问：1、在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢
2 、 这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别
3 、 第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么他起了什么作用[提醒学生看课文注解]（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。）
教学重难点
教学重点
第一届中国人民政治协商会议和开国大典
教学难点
新中国成立的历史意义
教学过程设计
教学过程
一、导入
阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习
组织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页“资料：人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号”：─民主主义革命─上溯到1840年→30年以来（新民主主义革命）→3年以来旧民主主义革命 →国民革命（北伐）→土地革命→抗日战争→解放战争。
2）古今中国纪年方法的变化：“夏历”→帝王“谥号”（人死后由后代追封）→汉武帝之后的皇帝“年号”（在位自定）→“民国”纪年→新中国的公元纪年
5、会议怎样产生新的国家机构和领导人
指出：第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了充分的准备，政治协商成为新中国政治体制的重要组成部分。第一届中央人民政府委员会的首次会议则是根据政治协商会议的决定召开的，除了时间先后承继外，会议内容也是先后承继的——前者是“纲领性”的，后者是具体“执行性”的。
小结、过渡：新中国的建立确实开辟了中国历史的新纪元。国民党统治时期，中国在名义上“统一”，实际上分裂的状态，由于西藏的和平解放而发生了重大变化。
西藏和平解放
问： 1、西藏在什么时候和平解放（1951年）
2、西藏的和平解放有什么历史意义（使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。）
三、板书设计
一、开国大典
4 、会议还决定了新中国哪些国家象征（国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法——公元纪年。）
A.根据第5页“自由阅读卡国旗的诞生”回答：国旗的象征意义是什么（红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。）B.根据第3页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌（它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。）
1、第一届政治协商会议的召开二、西藏的和平解放
时间
地点1、时间 1951年
主要内容2、谈判代表：
2、开国大典3、意义：
1949年10月1日毛泽东
3、新中国成立的历史意义
活动目的
通过让学生阅读课文，讨论交流，能充分激发学生的积极性和主动性。
通过指导学生分析相关问题，有利于提高学生的归纳总结能力。
教 学 反 思：
过程与方法
阅读资料概括表达，毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现。对比鉴别，第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同。讨论探索，新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验。
情感与态度
中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的。
开阳县第四中学集体备课记录表
学 校
开阳县第四中学
组 别
历史组
教 案 类 型
新授课
时间
学年度学期
2016学年度第二学期
课 题
第一课 中国人民站起来了
年 级
八年级
主 备 人
薛发强
参加人
范逐涛、代全忠
汤秋雨、李 悦
课 时 划 分
1课时
教学目标
知识与技能
了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点,掌握新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）
提醒学生：1）近现代中国首都的变迁：清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政府以南京为首都（抗战时则以重庆为“陪都”），改北京为“北平”，其中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上。新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京。
组长意见：同意实施
开阳四中教科处 制
讲述：三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。今天我们接着了解，当年怎样在组织机构上完成建国工作。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
二、讲授新课
组织学生学习和探究新课
教师小结：指的是新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作，其中最重要的任务是经济建设。因为新中国建立之前，中国共产党为了替人民打天下，主要从事政治和军事的斗争，在经济建设方面还缺乏经验。