民族团结进步创建活动示范学校经验材料定稿版
全国民族团结进步示范区示范单位经验典型材料
全国民族团结进步示范区示范单位经验典型材料
作为全国民族团结进步示范区示范单位，我们积极推进民族团结进步工作，取得了一定的经验成果。
下面是我们的经验典型材料：
1. 成立民族团结进步工作领导小组：我们成立了由党政主要领导和各民族代表组成的民族团结进步工作领导小组，负责统筹协调、推动民族团结进步工作。
通过领导小组的重要性，我们能够高效地进行政策制定和决策。
2. 建立民族团结宣传教育基地：我们在示范区内建立了民族团结宣传教育基地，为各族群众提供了了解和学习民族文化、传统和历史的平台。
通过宣传教育活动，增进了各族群众之间的理解和友谊。
3. 开展民族团结进步活动：我们组织了一系列具有地方特色的民族团结进步活动，如民俗展览、民族文化艺术演出、民族体育比赛等。
通过这些活动的开展，增强了各民族之间的交流和融合。
4. 实施民族团结进步项目：我们通过实施民族团结进步项目，推动各民族的经济发展和社会进步。
例如，我们组织了跨民族合作社、合作社、合作社等经济合作组织，为各民族群众提供了就业机会和增收渠道。
5. 加强民族团结进步干部培训：我们注重培养和选拔民族团结进步工作的优秀干部，开展相关培训和学习活动。
通过不断提
高干部的素质和能力，我们能够更好地推动民族团结进步工作。
以上是我们作为全国民族团结进步示范区示范单位取得的经验典型材料，希望能够为其他地区和单位提供借鉴和参考。
创建民族团结示范校汇报材料
创建民族团结示范校汇报材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：创建民族团结示范校汇报材料尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！我是某某学校的学生代表，今天很荣幸能够向大家汇报我校创建民族团结示范校的成果和经验。
在过去的一年里，我们学校深入贯彻党的民族政策，开展了一系列多元文化交流活动，努力营造了和谐稳定的校园氛围，取得了令人瞩目的成绩。
一、校园文化建设在创建民族团结示范校的过程中，我们学校注重校园文化建设，让各个民族文化在校园中得到展示和传承。
我们开设了多元文化课程，包括民族舞蹈、民族乐器演奏、民族绘画等，让学生们了解和尊重不同民族的文化传统。
我们还组织了各种文化活动，如民族服饰秀、文化表演赛等，鼓励学生们积极参与，展示自己的才艺和文化魅力。
二、民族团结教育三、家校合作在创建民族团结示范校的过程中，我们充分发挥了家庭和学校的作用，加强了家校合作，共同培养学生的民族团结意识和文化素养。
我们举办了家长学校民族团结教育讲座，邀请专家学者和家长代表来校交流探讨，共同探讨如何更好地培养和践行民族团结精神。
我们还开展了家长参与学校文化活动的实践，如家长子女一起参与民族服饰秀、文化表演赛等，增强了家校共育的力量，共同培养学生的民族团结情怀。
四、师生活动五、未来展望在未来的发展中，我们将继续不断加强校园文化建设，深化民族团结教育，促进家校合作，丰富师生活动，不断提升学校的民族团结示范校建设水平，为培养具有民族团结意识、文化素养和社会责任感的优秀人才而努力奋斗。
我们要感谢各级领导和各位老师、家长和同学们的支持和帮助，我们也要感谢社会各界朋友对我们学校创建民族团结示范校的关注和关心。
让我们共同努力，携手前行，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！谢谢大家！祝愿我们的学校越来越好！愿中华民族繁荣昌盛！第二篇示例：创建民族团结示范校汇报材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是××学校××班的××，今天很高兴有机会向大家汇报我们学校创建民族团结示范校的情况。
创建民族团结进步示范经验交流材料锦集三篇
创建民族团结进步示范经验交流材料锦集三篇第1篇: 创建民族团结进步示范经验交流材料新疆是一个少数民族聚居的地方，民族团结是保证我区繁荣稳定发展的重要基石，如何继续做好民族团结工作，并能在原有基础上做到努力创新，是团结新村社区今后工作的一个重中之重。
多年来，社区党总支积极有效的开展了大量有关民族团结方面的工作，强化组织宣传，创新活动载体，与此同时大力发展民心工程，巩固民族团结基础。
每一位工作人员在民族团结工作中都能做到在思想认识上到位，能够坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想认识上的基础上认真安排，精心组织；另一方面做到了学习宣传到位，通过开展各种丰富多彩的活动，做到了家喻户晓，人人皆知。
社区党总支、居委会在今后的日常工作中仍会继续坚持团结进步两大主题，促进社区两个文明建设，并大力贯彻民族宗教政策，充分尊重少数民族风俗和宗教信仰，加强与少数民族群众的交流，增加情感。
在开展社区民族团结活动中，紧紧围绕服务居民群众这条主线，实实在在的为居民办好事，办实事。
社区还会继续坚持开展民族团结、丰富群众的文化活动，并延续以往积极有效的活动内容，如每年五月民族团结教育月等，通过结合教育月活动为载体，使少数民族群众参与面不断扩大，各项活动丰富多彩。
并努力做到调动和影响少数民族群众的积极性，共同把民族团结文化活动这一工作落到实处。
在今后的工作中，爱国社区会不断丰富和完善创建“民族团结社区”的形式和内容，以更高的热情投入到“社区民族模范单位”的活动中去，开拓进取，求真务实，大胆创新，不断开创社区民族团结新局面，努力推动社区民族工作健康、快速的发展。
为构建和谐民族社区，作出应有的贡献。
认真自查自结后，认为我社区已经达到申请创建市级民族团结进步模范单位的各项指标和要求，现恳请来我单位进行初评。
第2篇: 创建民族团结进步示范经验交流材料民族团结创建工作开展以来，在州委、州政府的坚强领导下。
白玉县紧紧围绕“12345”县域经济发展思路和六县发展战略，狠抓“依法治县”“群众工作”“党旗红”“精准扶贫”等活动的有机结合，不断巩固和发展各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展、各族人民大团结的良好局面。
民族团结进步示范学校事迹材料集锦三篇
民族团结进步示范学校事迹材料集锦三篇篇一：积极开展民族团结进步教育的示范学校一、背景介绍：我校位于多民族聚居地区，拥有广泛的少数民族学生和教师群体。
多年来，我校始终坚持以民族团结进步教育为主线，全面推进各民族学生共同团结、共同进步。
二、主要事迹：1. 加强民族团结进步教育课程建设：我校积极开发和开设民族团结进步教育课程，将民族知识、民族文化、民族理论融入课程体系，旨在培养学生对各民族文化的尊重和认同。
2. 举办丰富多彩的民族团结进步活动：通过组织“民族团结进步月”、“民族知识竞赛”、“民族文化艺术节”等活动，促进各民族学生之间的交流、了解与友谊，营造和谐共融的校园氛围。
3. 加强民族团结进步教育师资队伍建设：我校注重培养具备跨民族文化素养的教师，组织教师参加相关培训，提高其在民族团结进步教育方面的教学和科研能力。
三、成就与影响：经过多年的努力，我校的民族团结进步教育工作取得了显著成效，各民族学生和谐相处，共同进步。
此外，我校还积极参与民族团结进步教育的区域交流与合作，为推广经验、扩大影响做出了积极贡献。
篇二：积极推进民族团结进步教育的示范学校一、背景介绍：作为一所位于民族地区的学校，我校深刻认识到民族团结进步教育对于维护国家统一、促进地区稳定和发展的重要性。
因此，我校一直将民族团结进步教育作为学校工作的重中之重。
二、主要事迹：1. 深化民族团结进步教育课程改革：我校对课程设置进行优化，增加了更多关于民族团结进步教育的内容，旨在从思想上引导学生树立正确的民族观。
2. 打造民族团结进步教育特色品牌：通过举办“民族团结进步论坛”、“民族文化交流之旅”等活动，我校致力于打造具有民族特色和时代特征的教育品牌，推动各民族文化的传承与发展。
3. 加强民族团结进步教育与社会实践的结合：我校鼓励学生参与到民族团结进步的社会实践中，如参与民族地区的支教、扶贫等工作，使学生在实践中增强民族团结进步的意识。
三、成就与影响：我校的民族团结进步教育工作得到了广泛的认可和赞誉。
民族团结进步创建示范实践点汇报材料
民族团结进步创建示范实践点汇报材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：民族团结进步创建示范实践点汇报材料一、背景介绍民族团结是中国特色社会主义的优良传统和宝贵财富，是维护国家统一、促进各民族共同繁荣发展的根本保证。
为加强民族团结，促进民族进步，全国各级政府一直在积极推动“民族团结进步创建示范实践点”活动，通过开展各类活动，营造良好的民族团结氛围，推动各民族共同发展进步。
二、创建背景我市地处多民族地区，具有丰富的民族文化传统和资源，各民族和睦相处，相互尊重、相互借鉴。
在社会经济转型期，部分少数民族地区存在民族宗教极端思想的渗透，危害着民族团结和社会稳定。
为此，为加强民族团结，创造和谐稳定的社会环境，我市积极响应政府号召，开展了“民族团结进步创建示范实践点”活动。
三、创建目标1. 营造和谐民族关系，促进多民族共同发展进步。
2. 提升少数民族文化传承和保护水平，传承和发扬民族优秀文化。
3. 加强民族宗教和谐，防止极端思想渗透，维护国家统一和社会稳定。
四、创建内容及活动1. 多彩文化活动举办各类文化节日活动，凝聚各民族群众，促进文化交流和融合。
如举办传统民俗展示、民族舞蹈比赛等文化活动，吸引广大民众参与，感受不同民族的文化魅力。
2. 民族团结宣传利用各类媒体平台，广泛传播民族团结进步理念，宣传各民族文化传统和成就。
通过举办文化讲座、展览等活动，向社会传递正能量和向上精神，增强各民族的凝聚力。
3. 民族教育培训开展民族文化传承和保护的培训班，培养一批有民族特色的优秀人才。
通过传授民族传统知识、技艺和文化，激发广大民众的文化自信，促进多民族共同发展。
4. 宗教和谐建设加强对少数民族地区的宗教团体管理，健全宗教服务机制，引导宗教信徒遵纪守法、和谐相处。
举办宗教文化交流活动，深化各民族群众的感情交流，防范和抵制极端宗教思想的侵蚀。
五、创建成效经过一段时间的努力，我市“民族团结进步创建示范实践点”活动取得了显著成效。
某中学民族团结进步创建活动示范学校典型经验材料
某中学民族团结进步创建活动示范学校典型经验材料1. 活动背景某中学作为一所位于多民族聚居地区的学校，为了推动民族团结进步教育，积极开展了一系列创建活动。
该活动的目标是在学校中营造团结友爱的校园环境，增强学生对民族团结进步的意识和认同感。
2. 创建活动的策划过程2.1 活动目标的确定学校首先确定了创建活动的目标，即通过一系列的宣传教育和实践活动，使学生增强对民族团结进步的理解和认同，培养他们的团队合作能力和互相尊重的精神。
2.2 活动内容的设计为了达到上述目标，学校制定了一系列的活动内容，包括学校宣传栏的建设、演讲比赛、民族文化展览、主题班会等。
这些活动旨在通过多种形式的宣传与教育，让学生深入了解各民族的文化、历史和传统，增强交流与理解，促进民族团结和进步。
2.3 活动资源的整合为了顺利开展创建活动，学校积极整合了校内外的资源。
在学校内部，各学科教师积极参与活动的策划与组织，提供相关的教学资源。
同时，学校还邀请了社区的专家学者进行讲座和指导，为学生提供丰富的学习资源。
3. 活动效果的展示3.1 学生参与度的提高通过创建活动，学生对于学校的各项活动表现出了踊跃的参与态度。
特别是在民族文化展览和演讲比赛等活动中，学生们积极展示了自己的才艺和文化素养，增强了对自身民族文化的自豪感。
3.2 学生思想的转变通过参与创建活动，学生们对民族团结进步的意识和认同感得到了明显的提升。
许多学生表示，通过了解他人的文化和历史，他们更加理解并尊重不同民族之间的差异和共同点，形成了积极向上的思想观念。
3.3 校园文化氛围的改善创建活动的开展使学校的校园文化氛围得到了明显的改善。
学生们在参与各项活动的过程中，建立了深厚的友谊，增强了彼此之间的交流与合作能力。
学校的师生关系也因此更加融洽，形成了浓厚的团结进步氛围。
4. 活动的启示与总结通过某中学的创建活动经验，我们可以得到以下几点启示：•创建活动是促进民族团结进步教育的有效途径。
民族团结进步创建活动示范学校经验材料(二)
民族团结进步创立活动示范学校经历材料民族团结进步示范学校创立标准一、领导重视，工作机制健全（一）严格执行国家教育方针政策，有明确的办学理念和办学目标，制定具有科学性、可行性的学校开展规划。
（二）领导班子重视民族团结进步创立活动，创立工作机制健全，有专人负责，有年度工作方案和总结，有活动开展情况的记录和图片音像等资料。
（三）学生根本情况档案资料齐全，底数清、情况明；尊重各族师生生活习俗；建立各族贫困学生的救助方案，协调有关部门开展捐资助教活动。
二、宣传教育，形式灵活多样（一）把民族团结进步创立活动贯穿于整个教育教学的全过程。
通过思想品德、历史、语文等学科教学，对学生进展民族团结进步宣传教育，引导各族学生互相尊重、友好相处、互相学习、共同进步。
针对不同年龄段学生，进展“中华大家庭”教育、民族团结教育、民族政策教育和国情教育，培养学生的爱国意识、团结意识、法律意识、权利义务意识，提高学生明辨是非的能力。
（二）结合10月份“民族团结宣传月”活动，积极开展以民族团结进步为主题的团队活动、公益活动和校园文化活动，营造“知荣辱、讲团结、树新风、促进步”的校园气氛。
（三）校园内常年有民族团结进步为主题的宣传标语，播送站有主题宣传内容，图书馆、阅览室有供师生借阅的民族团结进步图书、报刊杂志。
（四）认真贯彻学校德育教育工作法规，切实加强和改进未成年人思想道德建立，充分利用学校、家庭、社会“三位一体”教育网络和德育教育基地，不断提升学生的道德素质，尊师爱校，遵纪守法。
三、学校管理，坚持以人为本（一）尊重和维护各族师生的合法权益，创设民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。
（二）校舍设施符合标准，信息系统健全，实验装备和电教设备齐全。
（三）校园整洁，环境优美。
校园主要道路畅通便捷，绿化面积占学校面积的10％以上。
（四）校内无平安隐患和责任事故，周边环境安康、文明、平安，在规定的范围内（200米）没有网吧、酒吧等影响学生身心安康的娱乐场所。
民族团结进步示范学校事迹材料：三篇精选
民族团结进步示范学校事迹材料：三篇精选第一篇：学校开展民族团结活动该示范学校一直致力于促进民族团结和进步。
为此，学校开展了一系列的民族团结活动，取得了显著成效。
首先，学校组织了一次多民族文化交流活动，各个民族的学生在此活动中互相展示自己的传统文化，增进了彼此的了解和友谊。
其次，学校还开设了民族团结教育课程，让学生们了解不同民族的历史、文化和贡献，培养了他们的民族自豪感和民族团结意识。
通过这些活动，学校成功地加强了师生之间的联系，营造了和谐的校园氛围，树立了良好的民族团结示范。
第二篇：学校重视少数民族学生发展该示范学校在教育过程中高度重视少数民族学生的发展。
学校为少数民族学生提供了优质的教育资源和关怀。
首先，学校设立了专门的少数民族学生辅导中心，提供辅导和心理支持，帮助他们克服和生活中的困难。
其次，学校注重培养少数民族学生的特长和才能，开设了一系列的兴趣班和选修课程，鼓励他们积极参与各种活动。
通过这些措施，学校有效地提升了少数民族学生的成绩和综合素质，为他们的未来发展奠定了良好基础。
第三篇：学校积极推动民族团结教育成果的传播为了更好地推动民族团结教育成果的传播，该示范学校采取了一系列积极有效的措施。
首先，学校定期组织师生代表参加各类教育交流活动和研讨会，分享学校在民族团结教育方面的经验和成果。
其次，学校积极利用现代科技手段，建设了一个在线平台，发布学校的民族团结教育成果和经验，供其他学校参考和借鉴。
此外，学校还定期举办民族团结教育成果展览，邀请各界人士参观，增进社会对该示范学校的认知和支持。
通过这些举措，学校有效地扩大了民族团结教育的影响力，促进了更多学校和地区的民族团结进步。
以上是三篇精选的民族团结进步示范学校的事迹材料。
该学校通过开展民族团结活动、重视少数民族学生发展和积极推动民族团结教育成果的传播，取得了显著的成就。
这些做法为其他学校提供了宝贵的经验和启示，对于促进民族团结和进步具有重要意义。
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民族团结进步创建活动
示范学校经验材料
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民族团结示范校建设情况汇报
XX市高度重视民族团结进步创建活动，在全市鼎力推进创建活动“六进”工作，重点推进了民族团结进步示范学校建设，成立了组织机构，制定了工作方案，确定了重点示范学校。
在市朝中、桓仁朝中、XX满族自治县满族小学、溪湖区河西小学开展了一系列民族团结进步创建活动。
各创建示范单位以民族团结教育进校园、进课堂活动为途径，采取多种形式开展丰富多彩的民族团结教育活动，营造了民族团结和谐的良好氛围，取得了一定成绩，市朝中被国务院授予“全国民族团结进步先进集体”。
现将我市民族团结示范校创建情况汇报如下：
一、以管理为抓手，落实工作职责
一是加强组织领导。
为加强民族团结进步创建工作管理，各校均成立了以校长为组长的民族团结进步创建工作领导小组，下设副校长主抓创建活动落实工作，教导主任分年段分层管理，加强全面协调，促进落实。
二是将民族团结教育工作纳入学校发展规划，市朝中、XX满族自治县满族小学、河西小学均制定了《民族团结进步示范校创建工作实施方案》，明确了学校开展民族团结进步示范校创建工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚氛围
为使学校民族团结进步示范校创建活动深入开展，各学校结合工作实际，充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。
一是利用校园广播，每天中午、下午对学生进行维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育，党的民族理论宣传教育，民族政策和民族区域自治制度宣传教育，维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。
二是各示范学校制作了
宣传栏及班级板报，图文并茂、生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗，营造出一个良好的民族团结氛围。
三是利用升旗仪式、班队会等形式大力宣传，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中。
XX满族自治县满族小学用满汉两种文字编写民族团结教学课件，教授民族知识。
河西小学在教学楼走廊悬挂了五十六个民族知识展板。
三、以培训为平台，提升教师素质
开展学校民族团结进步创建活动关键是对学生进行教育，要想更好地对学生开展民族团结教育，师资培训工作是关键。
在XX的指导下，各示范学校结合自身实际情况，一方面积极开展理论学习，定期组织教师认真学习《国务院关于加快发展民族教育的决定》等一系列民族教育相关文件精神，使广大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。
另一方面积极开展业务培训，对全体教师进行党的民族政策专题培训，各教研组结合定期组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级的民族团结教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸，把民族团结教育内容有机融入课堂教学之中。
四、以课堂为主渠道，丰富教育内涵
学校的中心工作是教学工作，课堂教学则是实施素质教育的主渠道。
因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育，促进民族共同发展，和谐相处的重要途径。
河西小学以校本课程为平台，设置民族教育课，排入总课表，并保证相应学时。
民族教育课的设置，使得学生普遍能做到“四个一”：会画一幅少数民族题材的画、会唱一首民族歌曲、会跳一个民族舞蹈、会讲一个民族故事。
市朝中、桓仁县朝中按照教育部、国家民委印发的《学校民族团结教育指导纲要（试行）》要求，针对不同年级的学生
开展民族知识启蒙教育、民族常识教育和民族团结教育。
课堂上从学生的学习生活实际出发，从最关心的问题入手，善于挖掘和利用体现民族精神的各种资源，用事实说话，用典型说话，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，以情动人、以事感人、以理服人。
五、以活动为载体，提升教育成效
创建活动开展以来，各示范校围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题，积极开展了丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。
市朝中利用班队会、大队会，组织开展民族知识竞赛、讲各民族英雄故事，增进团结友爱的民族情。
河西小学排演了大型蒙古族舞蹈《蒙韵》、藏族舞蹈《吉祥》、彝族舞蹈《火》、藏族舞蹈《格桑啦》等，舞蹈以独特的创意、恢弘的气势、浓郁的民俗、鲜明民族服饰感染了一批批观众，让学生更深刻地领会到少数民族传统文化的魅力，舞蹈还多次在市区应邀演出。
XX县满族小学把彝族竹竿舞、满族的滚铁环、翻股、壮族的同心板鞋等游戏充实到学生的大课间活动中，并少数民族舞蹈作为校园集体舞，让师生们在这和谐大家庭中感受到各少数民族文化的精髓。
桓仁县朝中利用美术课和周三兴趣小组活动时间，教授刻纸艺术，把见到的、听说的、喜爱的人物、景物等都剪成作品。
通过刻纸，陶冶了学生的情操，开发了学生的智力，培养创造了能力，提高了鉴赏能力，师生也了解了更多的少数民族民间艺术。
通过开展民族团结进步示范校创建活动，学校师生增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”，树立了民族自尊心和民族自豪感，增强了民族向心力和凝聚力。
在XX和各校师生的共同培育下，民族团结教育之花正遍开校园。
虽然我市在民族团结进步示范校创建过程活动中进行了积极有效地探索，取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，民族团结教育工作作为一项系统工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，许多问题和困难需要去思考、去实践、去解决。
在今后的工作中，XX 将加强对学校开展创建活动的指导，充分利用各方面资源，积极创新，努力使各示范校的民族团结教育工作更上一个新的台阶。