山东初中七年级下册信息技术《环保海报巧设计》教案
初中信息技术_海报设计教学设计学情分析教材分析课后反思
《海报设计》教学设计教学目标：1、引导学生通过欣赏读书海报，了解海报的种类和特点2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。
教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。
教学准备：PPT课件讲授新课：教学过程：导入(5分钟)欣赏短视频，认真听，认真看，动脑思索，视频反映了什么？你有什么感触。
讲授新课（15分钟）（一）小试牛刀背景填充更鲜明出示任务一：利用素材，尝试用图片为背景进行填充，并对图片透明度、放置方式进行适当调整。
1.选择图片，尝试插入：怎样在幻灯片中插入图片？（学生尝试操作）哪位同学能为大家演示一下怎样在幻灯片中插入图片？学生边讲解边演示。
师不断质疑，插入的图片如果太大怎么办？怎么来调整？位置不合适怎么来改变位置呢？如果图片不想要了怎么删除图片等，让学生上机操作并探究讨论。
随时请探究出来的同学上机演示。
2.学生动手操作：下面就请同学将你喜爱的图片插入到幻灯片中，并加以处理。
教师巡视、指导，并注意发现好的作品。
作品完成后，先自我评价，小组内评价，最后教师点评部分作品。
（二）初露锋芒主体内容要突出同学们已经将自己喜爱的图片插入到幻灯片来了，对着这样美的图片，同学们肯定会在旁边写上几句，让它图文并茂吧！出示任务二：请你根据所插的图片在幻灯片中合适的位置插入海报标题。
1.组织学生分小组上机探讨，看哪一小组最先得出结果（学生上机探究），请学生上台演示插入文本框。
师质疑：怎样将文本框内的文本进行一些适当的修饰？怎么移动文本？怎么删除文本框？与学生一起探究学习。
2.学生上机实践。
下面赶紧为自己的图片插入文字吧。
教师巡视、指导，发现好的作品。
最后学生自我评价，组内评价，展示学生作品。
（三）超凡入圣图片形状来点缀出示任务三：请同学们结合自己的所学来美化完善自己的作品，利用素材图片对海报进行修饰，调整图片的大小位置，丰富主题。
青岛出版社初中信息技术教材七年级下册第二单元第6课 海报设计
教师活动：
制作好的宣传海报除了可以进行保存，也可以通过网络进行分享，请尝试将制作好的宣传海报分享给QQ好友。
出示任务四：
通过“文件”菜单中的分享功能，将制作好的宣传海报分享给QQ好友和微信好友
学生活动：通过“分享”命令将文档分享给QQ好友；
通过云文档功能将宣传海报共享。
教师活动：（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（依据学情实施）
（3）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
评价任务四：
将制作好的宣传海报分享给QQ好友和将该当云共享
评价标准：
★★★自主、熟练完成
★★在教师、同学帮助下完成
★评价反馈讲解后能完成
星级评价：
（自评）
☆ ☆ ☆
三、学以致用，巩固提高
学生活动：进一步操作完善评价任务一到四；完成星级评价ห้องสมุดไป่ตู้评。
教师活动：巡视指导，了解学生操作情况，释疑解难，强调重难点、注意事项。
四、作品展示，交流评价
教师活动：
（1）组织展示评价任务操作完成情况；
（2）反馈学生星级评价自评情况，统计并表扬星级优秀学生。
学生活动：展示、互动、听讲
五、课堂梳理，拓展延伸
教师活动：总结，通过本节的学习操作，同学们可以感知，WPS表格除了计算功能强大，还可对数据排序、筛选、分类汇总、生成数据透视表（方便统计与查询）。
出示任务二：为海报插入艺术字“春季田径运动会”，并综合运用相关选项进行调整设置。
学生活动：为海报插入艺术字和文本框
1.单击“插入”——“艺术字”
认真观察“绘图工具”和“文本工具”两个选项卡，在右侧“对象属性”任务窗格中进行设置。
鲁教版七年级第二册信息技术《环保海报巧设计》学习任务单平阴县实验中学张召文
3、继续完善自己的海报设计，并尝试编辑图片。
四、自主检测答案
开放性作业，没有固定答案。通过人人通空间提交教师批阅。
济南市2020年中小学延期开学信息技术教学资源
学习任务单
（仅供参考，教师可以根据需要设计栏目）
一、学习指南
1.课题名称：
鲁教版七年级第二册信息技术《环保海报巧设计》
2.达成目标：
（提示：旨在让学生明确学习任务和要求）
3.学习方法建议：
（提示：有就写，没有就不写）
4.课前准备ห้องสมุดไป่ตู้
(提示：学生在学习微课前的准备工作，如打开某一文件等)
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：（提示：针对微课内容，引导学生“学进去，讲出来”）
1、掌握海报设计的流程
2、初步了解Photoshop CS6的菜单栏、工具栏、属性栏、控制面板、绘图区这五部分的功能，并能够新建画布、设置参数存储文件。
3、了解常用的六种图片格式。
三、自主检测
1、完善探究实践一，结合自己的主题及思路，做出自己的作品规划。
山东教育出版社初中信息技术七年级第二册全册教案
XXXX—XXXX学年第二学期信息技术备课XXXX七年级第二册单元备课一、教材分析本学期使用的教材是山东教育出版社出版的初中信息技术第二册教科书。
本教材主要内容如下：第一课：欣赏报刊揭面纱、第二课：文章输入大比拼、第三课：妙手回春修文字、第四课：错落有致排版面、第五课：图文并茂添锦绣、第六课：形形色色会图形、第七课：整齐划一制表格。
二、学情分析学生已经学会使用windows，但是对于其他的操作系统还比较陌生，经过上学期的教学呢，对学生有一些了解：1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高，2、学生的计算机基础知识掌握不够牢，3、学生运用电脑的能力较差，4、部分学生上机行为不够规范，5、个别学生经过了去年一个学期的学习，但用一只手操作键盘的现象仍然存在。
针对上述不良习惯，在学习中学会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，规范上机行为，并能学以致用。
三、教学目标及重难点第一课：欣赏报刊揭面纱教学目标：知识与技能：使学生熟练掌握WORD的启动方法。
掌握该程序窗口的组成及工具栏的使用方法。
过程与方法：1.希望学生能运用“WORD程序”解决各种实际问题。
2.注重能力和举一反三的迁移能力。
情感态度与价值观：鼓励他们勤于动手、主动探究。
教学重难点：重点：WORD窗口的组成和工具栏的用法难点：滚动条、显示比例、及怎样将工具栏隐藏起来。
第二课：文章输入大比拼教学目标：知识与技能：学习中文输入；保存输入结果；修改输入的文字；查找和替换；文本的选定、复制、移动和删除。
过程与方法：以《神秘的“黑洞”》这篇文章为主线，先让学生尝试输入文章，然后保存，在根据要求进行错误的修改等。
情感态度与价值观：养成正确的文本制作习惯，学习用简单的方法处理问题提高效率。
教学重难点：文章中符号的输入，文章的复制与粘贴，批量修改错字词，文章的保存。
第三课：妙手回春秀文字教学目标：知识与技能：通过小组合作探究掌握文字修饰的基本方法。
过程与方法：能够熟练地进行简单的文字修饰；并根据自己的爱好以及文章的实际情况进行美化。
初中信息技术_海报设计教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计1、(约5)导入新课播放学校的宣传片，导入新课。
2、(约4)讲授分析，布置任务我们本节课作海报由三个任务组成。
Ⅲ分解任务、自学操作任务一、背景填充更鲜明(9分钟)海报要给读者充分的视觉冲击力，通常借助图像和色彩来实现。
同学们根据刚才对海报知识的了解，请同学们按照“任务一”页面的或者导学案有关作指导，打开《wps office 2019》设置好页面，并完成海报中背景的填充。
注意：完成的同学们将做好的文档名保存为：运动会海报。
每一小组完成同学辅导周围同学，组长起立来帮助没有的同学完成(3分钟议一议：插入的图片是否也可以作为幻灯片背景？这种方式和进行背景填充在操作上有什么不同？任务二、主题内容要突出(6分)海报已经有很不错的“样子”了，但还不完整，缺什么呢?(学生回答》对了，一份好的海报要有鲜明的主题和具体的内容。
下面给我们的海报添加主题名字，为了使海报具有醒目的标题，同学们自学“任务二”的有关操作，试着将海报添加“艺术字”来作为海报的标题。
《春季田径运动会》(教师指导，并将“才艺展示”页而进行)(5分钟)时间，学会移动“文本框”及“艺术字”的位置，请大小组)其他同学继续加油任务三、图片形状来点缀(9分钟）大部分同学的海报基本上制作完成了，但为了让读者更有视觉的冲击力，丰富画面，突出主题。
如何解决?(学生回答)（教师）为了让海报的艺术表现力更加丰富、远视效果更加强烈等特点，还可以添加小图片或者图形来点缀。
下面我们来完成“任务三”给海报添加小图案做装饰。
请同学们根据“任务三”页面的要求来完善自己的作品，前边没有完成的同学抓紧剩余的最后时间完成海报制作。
(教师进行指导)四、展示作品，课堂小结（9分钟）展示海报作品。
相信同学们看到我们做的宣传海报都会积极参与到我们运动会的体育项目当中来。
小结：海报的三要素：文字、背景图案、色彩！下面留个小作业：记录运动会的精彩瞬间，制作成多页幻灯片。
展现我们振兴学子的那种努力拼搏的精神面貌。
七年级美术下册《环保时装秀》教案、教学设计
1.培养学生热爱生活、热爱自然、热爱美术的情感，激发学生对环保时装秀的兴趣和热情。
2.引导学生树立环保意识，关注可持续发展，认识到废旧材料在艺术创作中的价值，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
3.通过创作实践，培养学生自信、独立、创新的个性品质，提高学生审美观念，使学生在创作过程中体验成功与快乐。
二、学情分析
针对本章节《环保时装秀》的教学内容，考虑到七年级学生的年龄特点和美术学科的学习基础，进行以下学情分析：
1.学生年龄：七年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需在教学过程中加以引导和关注。
2.学习基础：学生在之前的美术学习中，已经掌握了一定的绘画、设计技巧，具备一定的审美能力，但对于环保时装设计的理念和实践操作尚较陌生，需要在教学过程中逐步引导和培养。
3.兴趣与动机：学生对时尚、创新的事物具有浓厚兴趣，环保时装秀这一主题易于激发学生的学习热情。在此基础上，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥创意，提高学习动机。
4.团队合作能力：七年级学生团队合作意识逐渐增强，但在实际操作过程中，仍需教师引导和培养。教学中，教师应注重学生间的交流与合作，提高学生团队协作能力。
提交方式：学生可以将收集到的资讯和案例整理成PPT，与同学分享，以拓宽视野，激发创作灵感。
作业布置的目的在于巩固课堂所学，培养学生的创新意识、环保意识和团队协作能力。教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以提高学生的学习效果。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，发挥个性和创意，充分展示自己的才华。
-营造轻松、愉快、和谐的教学氛围，鼓励学生大胆尝试、勇于创新。
-给予学生个性化的辅导，关注每位学生的成长和发展。
七年级信息技术下册制作一个告示牌
10、保存文件
• 保存文件,注意文件扩展名
作品展示
7、画矩形区域的边框阴影
• 画选定的矩形区域的边框阴影,认识和使 用喷枪工具,喷枪工具和画笔工具在一起, 笔尖大小的选择,前景色的使用,SHI矩形竖形支柱
• 使用矩形工具和油漆桶,注意完成后取消 选择区域
9、添加文字
• 认识和使用文字工具,注意字体颜色设置 (前景色设置)
1、设置前景色和背景色
• 认识和使用前景色和背景色工具
2、新建一副空白图像
• 内容选择背景色
3、画矩形区域
• 画出一个矩形区域,认识和使用矩形工具
4、填充矩形区域
• 认识和使用油漆桶工具,油漆桶和渐变工 具在同一个图标里
5、取消选定区域
• 取消选择的方法
6、再次画矩形区域
• 第二次使用矩形工具
请爱护小草
导言
• 树木、花草都是自然生态的一部分,我们 要爱护它们
• 使用工具箱里的工具,制作一个告示牌:主 题为“请爱护小草”
情境设置
• 某处有一块草地，因路人常从草地中行 走，导致小草歪倒，这样草地显得并不 整齐和美观，小草是大自然生态环境的 一部分，现在我们来为这块草地制作一 个告示牌《请爱护小草》，以此来提示 人们应该爱护小草，不从草地中乱走， 保护草地，从而保护环境，保护大自然 。
七年级信息技术课下册主题五《设计海报》
主题五设计海报任务一添加滤镜【周次】第十三周【授课班级】初一年级【课时】1课时【课型】新授课【教学目标】1、知识与技能学会Photoshop滤镜的使用，并能灵活地运用滤镜制作图像的特殊效果。
2、过程及方法通过案例分析、思考，分析海报设计，完成海报“追逐时光”的背景及图案的制作。
通过观察和实践操作培养学生的想象力和审美能力。
3、情感态度和价值观通过创意设计，发挥学生想像力，丰富学生生活。
【教学重点】了解Photoshop滤镜的使用【教学难点】掌握运用Photoshop滤镜制作图像的特殊效果的方法。
【教学方法】任务驱动法小组讨论合作学习【学习方法】任务驱动法小组讨论合作学习【教学过程】一、导入海报是一种信息传递的艺术，是一种大众化的宣传工具。
海报又称招贴画。
是贴在街头墙上，挂在橱窗里的大幅画作，以其醒目的画面吸引路人的注意。
在学校里，海报常用于文艺演出、运动会、故事会、展览会、家长会、节庆日、竞赛游戏等，它点缀着我们的生活，是我们生活中不可缺少的部分！二、探究性学习1、思考：如果用Photoshop创作一张海报，首先应做什么？2、思考：在制作海报，规划海报设计时要注意什么？3、完成海报设计规划书三、做一做，学一学1、准备工作：素材准备（学生.jpg、地图.jpg、星球.jpg），PS2、制作步骤：1（1）启动PS，建立一新文件（700*900像素）（2）设置前景色为黑色，背景色为蓝色，渐变，线性（3）打开“学生.JPG”，建立人物选区，移入背景图层，更名为学生。
（4）设置图层样式：外发光。
（5）打开“星球.jpg”抠图，星球，移入背景图层。
（6）保存为“追逐时光.psd（7）打开“追逐时光.psd，打开“地图.psd”用椭圆选择一个正圆，移入追逐时光图层，并命名为地球，按住Ctrl键，点击，形成地球选区，调整大小及位置。
（8）在地球图层上新建一图层，前景为黑，背景为白，做渐变，右击图层地球1,混合模式——强光。
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在初始状态下，工具栏位于操作界面的左侧，可以通过工具栏左上角的按钮进行移动和改变宽度，拖动工具栏可将工具栏拖至窗口的任意位置。
3、属性栏
属性栏位于菜单栏的正下方，当选择工具栏的某一工具后，属性栏位置便会出现该工具的各种属性设置按钮，属性栏不是固定的。工具栏必须要结合属性栏使用。
4、控制面板
找到已存储的文件“低碳出行”，尝试将其打开
完成“探究实践二”的内容
（四）图片格式知多少
在保存文件的过程中我们会发现，有诸多的文件格式可供选择，这些格式有什么不同呢？我们通过一个表格了解一下。
格式名称
扩展名
特点
BMP格式
.BMP
Windows中的标准图像文件格式
JPEG格式
.JPG和.JPEG
一种高效的压缩格式，多用于网络传输的图像
山东初中七年级下册信息技术《环保海报巧设计》参考教案
单元
图像信息的采集与加工
课题
环保海报巧设计
课型
新授
课时
1
总课时
1
教学目标
知识与技能：1、了解海报的构成要素及设计原则；
2、认识Photoshop软件，掌握其界面组成以及新建、打开文件的方法；
3、了解图片的基本格式。
过程与方法：充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。
二、新课讲解
Photoshop初体验
（一）认识Photoshop软件
在经历了准备素材、了解设计原则的阶段之后，即将步入海报的设计、制作阶段之时，我们需要一款软件。今天我们要学习一款功能强大的图片处理软件-Photoshop。
Photoshop软件，简称“PS”，是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一。
GIF格式
.GIF
压缩的文件格式，占用空间较小
PSD格式
.PSD
Photoshop使用的标准图像文件格式
PNG格式
.PNG
便携式网络图形格式
TIFF格式
.TIF和.TIFF
具有任何大小的尺寸和分辨率，用于打印、印刷
了解常用的图像文件格式
三、课堂小结
通过本节课的学习我们了解到：
1、构成海报的主要要素有哪些？
请同学们利用搜索引擎的功能，搜索关于AdobePhotoshop的“前世今生”
上网搜索关于AdobePhotoshop的版本变迁及特点
（二）PhotoshopCS6的界面组成
我们以AdobePhotoshopCS6为例，学习Photoshop的界面组成
1、菜单栏
位于窗口顶部，从整体上规划了软件的各种操作，通过菜单命令可以完成Photoshop的各种操作。
控制面板分两个竖排排列，第一个竖排排列在默认情况下是隐藏的，点击右上角的按钮可以打开或者隐藏控制面板。可以通过菜单栏里的“窗口”按钮实现添加或减少，勾选后即可在右边控制面板区域内展示。
5、绘图区
绘图区就是窗口中间的空白部分，是绘图操作的主要区域，双击绘图区即可打开图片所在的文件夹，快速打开文件。
1、观看教师演示和讲解
情感、态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，加强学生对图像采集和加工的理解，培养其信息素养。
教学重点
1、认识Photoshop软件，掌握其界面组成以及新建、打开文件的方法；2Βιβλιοθήκη 了解图片的基本格式。教学难点
了解图片的基本格式。
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
1、展示几组优秀的环保海报作品。
2、引导学生总结构成海报的要素：
2、设计海报要遵循哪几个设计原则？
3、Photoshop的界面构成主要包括哪几部分？每部分的作用和特点
4、常见的文件格式有哪些？
和教师一起总结本节课的内容。
2、打开Photoshop CS6软件，尝试其各部分的简单操作
（三）新建、打开Photoshop文件的方法
认识了Photoshop的界面组成以后，我们尝试在里面建立空白文件
1、新建文件
创建一个A4纸大小、白色背景的空白文件。
2、文件的存储
以“低碳出行.PSD”为文件名存储文件
3、打开已知的Photoshop文件
图像、文字、色彩、版面、图形等。
3、引导学生通过观察海报图片，总结出海报设计的原则：
1、通过图像和色彩提升视觉冲击力。
2、表达精炼，紧扣主题。
3、内容宜简不宜繁。
4、一般以图片为主，文案为辅。
5、字体醒目。
欣赏并讨论这几组海报作品的主要特点以及作者通过海报所传达的信息。
总结海报的构成要素
总结海报的设计原则