人教版六年级语文上册课文主要内容及中心思想
六年级上册语文选读课文中心思想及主要内容
六年级上册选读课文主要内容《林海》这篇讲读课文是著名作家老舍先生写的。
讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情。
按照参观大兴安岭的顺序，可将课文分为三部分。
第一段（第1自然段）讲刚进入这原始森林时的感受。
第二段（第2～6自然段）从岭、林、花三个方面讲大兴安岭的景物特点。
先介绍岭、林、花，再讲由看到的景物产生的联想。
第三段（第7自然段）讲参观林场时的见闻感受。
在这三部分结束处都讲到“亲切、舒服”，反映了作者随着对大兴安岭了解的深入，这种“亲切、舒服”的体会也逐步加深。
本文具体描绘了我国东北大兴安岭美丽的自然风光，介绍了大兴安岭为国家建设所作出的贡献，点明了人与山林的关系日益密切，字里行间流露出作者老舍先生对大自然的热爱之情，以及对建设者的崇敬之意。
《祖国，我终于回来了》这个故事主要内容是：钱学森从小就十分爱国，他为了报效祖国，努力学习，当他学有所成的时候，动荡的社会却没有他施展才华的机会，于是，他留学美国。
数年之后，他听说新中国成立了，就义无返顾地要回国，美国人为了不让他回国，使尽种种手段想要打消他回国的念头，最终钱学森还是回到了祖国的怀抱。
钱学森为国争光的故事虽然已经读完了，而他那赤诚的爱国之心却深深的感染着我，时时鞭策着我，催我奋进。
《小抄写员》主要讲了叙利奥为了自己的家庭瞒着父亲偷偷帮助他抄写签条，成绩也因此下降，受到了父亲的冷落与责骂，但他没有放弃，继续完成抄写工作。
最后真相大白，父亲也被打动了。
表现了小抄写员对家庭的责任感以及对家人的关爱。
《城市之肺》这篇课文按发现问题，解决问题的顺序讲了树木花草对城市的重要作用，阐明了“城市之肺”给人们带来欢乐和健康，说明了绿化城市的重要性。
文章表达了作者对树木的赞美以及对未来城市的担忧，并且呼吁人们保护树木《军神》主要讲了一位年轻的病人来到沃克医生的诊所里摘除坏死的眼球，在与病人交谈的过程中，沃克医生感受到了病人的坚强与镇定，推断出他是一个军人。
人教版小学六年级上册语文全书课文主题及核心思想回顾
人教版小学六年级上册语文全书课文主题及核心思想回顾1. 《双林树》主题：弘扬友谊和团结核心思想：通过描写双林树的故事，强调了友谊的重要性，以及团结合作的力量。
2. 《少年真正的快乐》主题：寻找真正的快乐核心思想：通过描写小明一家的生活，告诉我们快乐并不在于物质，而是在于内心的满足和家庭的温暖。
3. 《花的固执》主题：坚持追求梦想核心思想：通过描写花的坚持和追求，告诉我们只有坚持不懈，才能实现自己的梦想。
4. 《阿甘七个小弟的故事》主题：勇敢面对困难核心思想：通过描写阿甘七个小弟的故事，告诉我们在面对困难时要勇敢坚持，不畏艰辛，努力追求自己的理想。
5. 《白宗巍的戒尺》主题：尊重和理解他人核心思想：通过描写白宗巍的故事，告诉我们要尊重他人，理解他人的困难，共同创造和谐的研究环境。
6. 《鲁滨逊漂流记》主题：团队合作与自救核心思想：通过描写鲁滨逊漂流的故事，告诉我们在困境中要团结合作，发挥自身的智慧和勇气，实现自救和团队的生存。
7. 《小兔子找妈妈》主题：亲情的重要性核心思想：通过描写小兔子找妈妈的故事，强调了亲情的重要性，告诉我们要珍惜家庭的温暖和父母的爱。
8. 《狼牙山五壮士》主题：坚守与英勇抗争核心思想：通过描写狼牙山五壮士的故事，强调了坚守和英勇抗争的重要性，告诉我们要为正义和公平而奋斗。
9. 《难忘的泳池》主题：友情与成长核心思想：通过描写主人公在泳池的经历，强调了友情的重要性和个人成长的意义。
10. 《蓝衣人》主题：保护环境与文化遗产核心思想：通过描写___的故事，强调了保护环境和文化遗产的重要性，告诉我们要爱护我们生活的环境和珍惜文化遗产。
以上是人教版小学六年级上册语文全书的课文主题及核心思想回顾，每篇课文都通过不同的方式传递了重要的价值观和人生哲理。
希望同学们能在阅读中汲取养分，提升自己的思想和品质。
六年级语文上册第5-8单元课文中心思想及知识点
15《夏天的成长》1、这篇课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了人要把握时间、珍惜时间，“尽量地用力地长”的道理。
2、北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。
”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。
”这句话引用农谚,从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。
3、“路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
”这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。
3、路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。
4.“草长,树木长,山是一天一天变丰满。
稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。
水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。
”这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。
5.“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
”这句话写的道理是:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识，努力地锻炼和学习。
6、第二自然段按照“总分”的写作手法，写出生物在夏天飞快生长的状态，写了瓜藤、竹子、高粱、鲜花、苔藓等植物，也写了小猫、小狗、小鸡、小鸭等植物。
16《盼》1、《盼》一文讲述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨，希望可以在雨中感受穿雨衣漫步的乐趣，终于，“我”在漫长的等待中如愿以偿，享受到了期待许久的快乐，展现了“我”的纯真可爱，对待事物的执着与坚持。
2、课文通过试穿新雨衣后盼下雨、寻找机会穿新雨衣、穿上新雨衣喜开怀三件事情，表现了“盼”这一中心意思。
3、“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
”这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。
4、“我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
”这句话运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。
新编部人教版小学语文六年级上册每课中心思想总结(可下载打印)1
新编部人教版小学语文六年级上册各课中心思想总结第一单元1《草原》这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
2《丁香结》这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣。
从中可以感受到作者从容、豁达，乐观积极的生活态度。
3《古诗词三首》《宿建德江》这首诗描写了诗人旅途中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写了宋代诗人苏轼在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色，由云到风，又由风到雨，生动地写出了大自然的风云变幻，写出了诗人对西湖的赞美之情。
《西江月·夜行黄沙道中》这首词通过对“明月、别枝、惊鹊、清风、鸣蝉、鸣蝉、稻花香、蛙声”等景物的描写，渲染出夏夜的宁静迷人，写出了词人对丰年的企盼和对人民生活的关心。
4《花之歌》这篇文章借物抒情，描写了花的成长与凋谢，以花的口吻讲述花儿孕育于冬、开放于春、成长于夏、凋谢于秋，赞美了花积极乐观的态度，从不顾影自怜，从不孤芳自赏，借花写出了作者对人生的思考和对生活的追求，告诉我们要积极乐观地生活。
写出了花对人类无私的奉献，同时说明花是人类纯洁、神圣感情的寄托。
第二单元5《七律·长征》《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
6《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的顺序是：①接受任务；②诱敌上山；③引上绝路；④英勇歼敌；⑤跳下悬崖。
六年级上册语文课文人教版
六年级上册语文课文人教版一、课文内容概括。
- 作者老舍。
这篇课文主要描写了草原的美丽风光以及蒙古族人民的热情好客。
课文按事情发展顺序，先描写了草原的景色，如“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，写出了草原天空的湛蓝、空气的清新。
接着写了访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族同胞热情欢迎的场面，有远迎、相见、款待、联欢等情节，生动地表现了蒙汉两族人民之间的深情厚谊。
- 作者宗璞。
文章从多个角度描写了丁香花，如形状、颜色、气味等。
“星星般的小花缀满枝头”描绘出丁香花的小巧可爱。
同时，作者由丁香花联想到人生中的“结”，认为生活不可能总是一帆风顺的，就像丁香花会有结一样，但我们要以豁达的态度面对生活中的困难。
- 这首诗描绘了秋江暮色之景。
“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，诗人把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，日暮时分新愁涌上心头。
“野旷天低树，江清月近人”，写出了旷野无垠，远处的天空好像比近处的树还低，江水清澈，明月与人更亲近的景象，通过描写景色来烘托诗人的羁旅之愁。
- 描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，把乌云比作打翻的墨汁，形象地写出了乌云来势汹汹，而雨点像跳动的珍珠，既写出了雨的大，又写出了雨的灵动。
“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”，一阵风过后，雨过天晴，湖水又恢复了平静，水天相接的景象展现在眼前。
- 词的上片写了明月、惊鹊、清风、鸣蝉等夏夜的山村风光。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，明月升上树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
下片写了雨前和雨后的景象，“七八个星天外，两三点雨山前”，天空中星星稀疏，山前飘下几滴雨点，预示着即将下雨，“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”，在走过一段山路后，突然看到了记忆中的那家小店，表现出一种惊喜之情。
- 这是黎巴嫩诗人纪伯伦的一首散文诗。
文章以花的口吻来叙述，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女等。
小学六年级语文上册课文主要内容及与必背知识
小学六年级语文上册课文主要内容及与必背知识小学六年级的语文知识点有很多，所以准六年级的学生可以在这个暑期准备预习这部分内容，小编在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。
小学六年级语文上册课文主要内容及中心思想《山中访友》课文记叙了作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的朋友，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
《山雨》课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
《草虫的村落》课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴的生活情景，还简略的写了甲虫的音乐天赋、小虫子的智慧。
流露了作者赞叹小虫子友善和谐的相处、勤勉的劳作的思想感情。
《索溪峪的野》本文作者通过具体描述索溪峪的美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。
《詹天佑》课文主要写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
《怀念母亲》课文以回忆介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
《彩色的翅膀》课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高，利用回家探亲的机会从黑龙江捕捉小昆虫，将小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
《中华少年》这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
《穷人》课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
六年级语文上册主要内容及中心思想
主要内容：1.《山中访友》“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。
表达了作者对大自然的无限热爱之情。
3．《草虫的村落》作者以奇特的想象。
追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。
表达了作者喜爱草虫的村落，喜爱大自然的思想感情。
5．《詹天佑》詹天佑主持修筑完全由我国的工程技术人员设计、施工的“京张”铁路的事。
赞扬了詹天佑热爱祖国的情怀和杰出的才干。
6．《怀念母亲》作者以回忆的形式介绍了对祖国母亲很生身母亲同样崇高的敬意和同样真者的爱慕），表达了作者对生身母亲的悔恨，对祖国母亲的眷恋的思想感情。
9. 《穷人》一个风雨交加的夜晚，渔夫和妻子桑娜在自己生活很贫困的情况下，主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事。
赞扬了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的高尚品质。
11．《唯一的听众》“我”在一位音乐学院最有声望的教授的无私帮助下，由对拉小提琴失去信心，到能在成百上千的观众名前演奏小提琴曲，赞扬了老教授爱护、无私帮助年轻人的优秀品质；表达了“我”对德高望重的老教授的感激之情。
13．《只有一个地球》地球是美丽的、渺小的，并且资源非常有限，我们更无法移居，所以我们要保护地球。
告诉我们要珍惜地球资源，保护地球环境。
15．《这片土地是神圣的》文章生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系。
表达了印第安人对自己土地的热爱和眷恋的思想感情。
17．《少年闰土》“我”和闰土的相处过程中闰土给“我”讲述了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这四件事。
闰土是个活泼可爱、机智勇敢、见多识广、聪明能干的孩子。
18．《我的伯父鲁迅先生》18.文章回忆了鲁迅先生在世的时候和“我”畅谈读书、笑谈“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣的事。
表现了鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。
21．《老人与海鸥》每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行的事。
人教版六年级上册语文全书课文主要内容及中心思想概览
人教版六年级上册语文全书课文主要内容
及中心思想概览
本文档概述了人教版六年级上册语文全书中各篇课文的主要内
容和中心思想。
以下是每篇课文的简要介绍：
第一篇：《大自然的声音》
本篇主要通过描述大自然中的各种声音，让孩子们感受到大自
然的美好和神奇。
第二篇：《湖北的日子》
本篇讲述了一个人从湖北来到城市生活的故事，通过描写他在
城市中的生活经历，引导孩子们思考人与自然之间的关系。
第三篇：《妈妈的故事》
本篇通过回忆妈妈的故事，传递了一个母爱无私、坚强的形象，让孩子们懂得珍惜和感恩。
第四篇：《山里的叔叔》
本篇以山里的叔叔为主人公，通过描写他过日子的方式和生活态度，教育孩子们要勤劳、节约、珍惜。
第五篇：《苏武英勇》
本篇讲述了古代诗人苏武的故事，通过描写苏武在困境中坚忍不拔的精神，教育孩子们要有韧劲、要坚强。
第六篇：《中国的神秘山峰》
本篇以中国的神秘山峰为背景，通过描写山峰的奇特景色和神秘传说，将孩子们引入到神秘的中国山峰之中。
第七篇：《等风来的日子》
本篇通过描述等待风的人的故事，寓意人们在等待时要有耐心和信心，让孩子们学会等待和珍惜。
以上是人教版六年级上册语文全书中各篇课文的主要内容和中心思想的概览。
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课文主要内容及中心思想
1、《山中访友》——课文记叙了作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
2、《山雨》——课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
3、《草虫的村落》——课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴的生活情景，还简略的写了甲虫的音乐天赋、小虫子的智慧。
流露了作者赞叹小虫子友善和谐的相处、勤勉的劳作的思想感情。
4、《索溪峪的“野”》——本文作者通过具体描述索溪峪的美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。
5、《詹天佑》——课文主要写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
6、《怀念母亲》——课文以回忆介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
7、《彩色的翅膀》——课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高，利用回家探亲的机会从黑龙江捕捉小昆虫，将小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
8、《中华少年》——这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
9、《穷人》——课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
10、《别饿坏了那匹马》——课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。
赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
11、《唯一的听众》——本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
12、《用心灵去倾听》——课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
13、《只有一个地球》——地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球。
告诉我们要珍惜地球资源，保护地球环境。
14、《鹿和狼的故事》——本文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理，告诉人们必须尊重生物界的这一客观规律。
15、《这片土地是神圣的》——课文是印第安酋长西雅图的著名演说。
他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
16、《青山不老》——课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
17、《少年闰土》——课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年---闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
18、《我的伯父鲁迅先生》——这篇课文是通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
19、《一面》——这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
20、《有的人》——本文通过鲁迅和于他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了陆欣先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。
一、①《诗经·采薇》——回想当年出征时，杨柳依依随风吹，如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
表现了士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
②《春夜喜雨》——多好的春雨，好像知道时节发生变化，到了春天就自然地应时而生。
伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂静无声。
野外的小路上空乌云一片漆黑，只有江面上的小船还亮着一盏孤灯。
清晨观赏细雨湿润的处处春花，朵朵沉甸甸地开遍美丽的锦官城。
③《西江月·夜行黄沙道中》——明亮的月光惊起了树枝上的鸟鹊，清爽的风在半夜传来了蝉鸣叫声。
在稻花香里听到连成一片的蛙声，好像它们在谈论丰收的年景。
天边挂着七八个星星，山前飘落两三点小雨。
往日在社林旁边的乡村小客店，在小路转过溪桥的地方忽然出现。
④《天净沙·秋》——在日落时天空中，残霞照耀下村落显得那么孤独，近处缕缕轻烟中老树的枝干上还停留着乌鸦，天空中还有大雁孤单的身影。
大雁飞翔在青山绿水，白草红叶黄花中。
⑤《太阳的话》——这是一首抒情诗。
诗人以拟人的手法赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，召唤人们敞开心扉，迎接光明。
诗歌展示了美好事物带来的生机和希望，让人产生对美好事物的憧憬。
⑥《白桦》——这首诗主要写我的窗前有一棵白桦，及白桦的美、白桦所处之境和展露之姿、朝霞为白桦抹上的光华。
二、①《我们去看海》——这是一首语言活泼欢快、情绪饱满激昂的儿童诗，字里行间表达了诗人热爱大海、热爱生活的情感。
21、《老人与海鸥》——课文讲述了每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥。
十多年了，他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。
久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。
老人去世了。
海鸥们在老人的遗像前不忍离开的事，表现了老人对海鸥无私的爱，也赞美了人与动物之间真挚的情感。
22、《跑进家来的松鼠》——作者通过松鼠在“我”家的几件有趣的事，反映了松鼠的顽皮、可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情。
23、《最后一头战象》——课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。
24、《金色的脚印》——课文用“老狐狸营救小狐狸”和“老狐狸入虎穴做窝，喂养、营救小狐狸”的事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。
同时，也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！
25、《伯牙绝弦》——人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。
“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。
正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。
26、《月光曲》——这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。
27、《蒙娜丽莎之约》——课文叙述了达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。
几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。
微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。
28、《我的舞台》——本文通过描写“我”在不同的阶段对舞台的情有独钟和在艺术道路上所付出的艰辛，反映出了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。