教学成果培育项目汇报(新)

物流管理
培养目标 岗位
基本岗位操作 与管理
物流操作
直接就业 岗位
物 流 从 业 人 员 的 职 业 发 展 方 向
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衢州学院教学成果培育项目申报
经贸管理学院物流管理
谢 谢 大 家
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经贸管理学院物流管理
物流中心理论教学 学生分组，分类构建虚拟物流中 心 教学讲解整个实践操作环节的规则 内容
小组为单位完成目标 （依据理论教学进度）
开始招标 把整个实训分为五大部分：构思企业与 发展战略、设计客户关系管理系统、物 流中心平面结构设计、储配作业方案设 计与执行、物流中心成本管理。每部分 按招投标环节评比。
投标
开标
评标与定标
期末完成综合实训报告和评定综合成 绩 （企业运营策划书）
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二、项目背景
经贸管理学院物流管理
1、应用型本科院校建设的需要 2、专业教学特点的需要 3、提高教学效果的需要 4、弥补模块化教学步不足的需要 5、弱化教学资源、条件不足的需要 6、专业分方向培养人才的需要 7、培养学生创业创新能力的需要
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一、项目介绍
经贸管理学院物流管理
本项目的内容是针对物流管理专业教 学特点、专业人才培养目标及现有教学 条件，运用虚拟企业教学法构建校内实 践性教学体系及编制各应用型课程校内 实训手册。
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校内实践性教学体系的结构
引 导 模 块 化 教 学 综 合 提 高
经贸管理学院物流管理
虚拟企业法是一种从角色扮演法演变、深化而来 的教学方法，强调互动与启发，寓教于乐，以学 生为中心，针对虚拟企业的需求，让学生分组成 立虚拟的公司，并在其中充当相应角色，身临其 境地按设定的岗位完成某个项目的相应设计内容。 该方法融合了模拟现实企业、项目学习模式、 案例教学法和角色扮演法等多种教学模式的优点， 注重培养学生的能力。 虚拟企业法不是教学过程中的辅助手段，可作 为教学的主线，全程运用在课程教学当中。
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三、项目实施历程
改革历程
应用性
经贸管理学院物流管理
复合型 人才培养目标 开放型
2011年起
建立 完善的 基于虚拟企业教学的 物流管理校内实践教学 体系（制度化阶段）
2009年起
校内模拟实习（丰富阶段）
2008年起 专业综合性实践教学（系统化阶段） 2006年起
课程综合性实践教学（课程运用阶段） 纯理论综合性教学（摸索导入阶段）
经贸管理学院物流管理
基于虚拟企业法的物流管理校内实 践性教学体系的构建与应用
经贸管理学院物流管理教研室
2011年10月
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经贸管理学院物流管理
汇报内容
一、项目介绍 二、项目背景 三、项目实施历程 四、项目实施所取得的成绩
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一、项目介绍
虚拟企业法简介：
2004年起
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四、项目实施所取得的成绩
教学资源得到有效利用； 教学效果得到明显改进； 教学系统性得到有效加强；
经贸管理学院物流管理
学生能力得到综合性提高。
Baidu Nhomakorabea
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经贸管理学院物流管理
项目管理 项目分析 规划设计
物流规划
更高标准岗 位
操作技能 业务经验 管理能力
二
教学途径：校外参观、实训 教学内容：专业课程专题式认知 实训
大 教学途径：课内方案设计+校内 外实训基地的实际演练 三 教学内容：每小组构建虚拟企业， 以《物流中心运作》课程 完善各经营模块，结课时形成企 为主设计综合性实践教学体系 业经营策划书。
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课程校内实训体系——以《物流中心运作》课程为例
教学途径：提供企业案例，引导对物 流活动的认知性学习 教学内容：物流业、物流系统、物流 管理及物流各功能性活动
经贸管理学院物流管理
以《物流学概论》 课程为主设计认识 性的教学体系 理 论 课 内 实 训
教学途径：软件、沙盘模拟、实 验室等 大 教学内容：物流系统仿真模拟、 一 物流软件教学、ERP教学、企业 经营沙盘模拟等 教学途径：课内实训+专业兴趣 小组。 教学内容：各主干专业课程；技 大 能实训