高考散文阅读中如何理解重要句子的含义
3、从分析句子的位置入手
4、从分析表达的感情、主旨入手
人总有一天会空缺
这结样合的日全子文一，直持分续析到文父亲中被画我横带进线城句。子父亲的走 含了硬，生义村生及庄把作里父就亲用空连。出根（了拔他起6的，分位让）置他。带我着像原移土走来一到棵这树座一城样，
市。…… 今年清明节，陪父亲回趟村庄给先人们上坟。两个
空缺者回到村庄，跪倒在坟地里，疯长的野草把每一 个坟堆盖得严严实实的，父亲清理完他的父亲身边的 草，又清理了我的母亲身边的草，然后在两座坟之间， 清出一块空地。
离开的时候，我回了下头才看清楚，原来祖父和母
亲的坟地之间，恰好留出一座坟的位置。父亲不说， 我心里明白，这块空地，是他留给自己的，这时候把 它空出来，是想着在村庄里早早选下一块空地方，安 放这些年的空缺，以及多年后将永远空缺的自己。
散文阅读中如何理解 重要句子的含义及作用
理解文中重要句子的含义
【明确哪些语句是重要语句】 结构句(总领句、总结句、过渡句、照应句) 含蓄句 (表达含蓄，蕴涵深层意义，或含有一定的警示作
用，有一定的哲理的句子。 )
修辞句( 比喻、夸张、拟人、反语、排比) 主旨句( 能体现文章的中心，帮助读者准确理解作品主题
这种想念，实在不是什么轻松的事。想念一个人，是 可以有所凭借的，所谓睹物思人，至少给思念留了个出口； 而且，还有现代通讯工具帮忙。可是，在喧嚣的城市里想 念村庄，就如笼中之鸟想念山林一般，找不到一草一木一
答人1良据石下、的烦案心药文文依躁：里，意章据的带须简对， 心开来得要家所 绪头的按概有 。乡说烦时括的的“想躁服，思那像用 并。念个，” 分之炊都。 析情会烟这 其能被袅句 作金够袅用话属平的丝。的息小无意城村情思内子地是的阻，什喧隔是么，嚣一？只给剂剩根 作用：点明主旨，领起下文。
在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走
一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长
不大的孩子会长大。
------《总想为你唱支歌》
方法一:找关键词
1.理解词语本义（表层义）； 2.理解词语在句子中的含义
（深层含义）； 3.把握词句蕴含的情感。
例2、请赏析文中画线句子。 磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁
一样悲惨。
• 我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的 时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时 人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正
的树－－会增长年轮的、会发芽、开花、结果、
叶子变成金币自动飘落的树－－假如有谁可以做 到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。
•
但那将是多么滑稽的一页呀！
•
因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，
方法二:找修辞
1.确定修辞格； 2.将句子“还原”，分析是怎
样使用的； 3.分析其表达效果（情感）。
例3、 《城市是乡村的纪念碑》
很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子，是一 剂良药，须得按时服用。想必是，在田野里耍大的孩子， 即使在城里呆得再久，那份散漫的野性也难以去除吧。这 些年，想念村庄，已然成了一项必修的功课，或者是一种 间歇性病灶，而且，其频率随年岁的增长而增长。
结合全文，分析文中画横线句子 的含义及作用。（6分）
• 安放这些年的空缺，以及多年后将永远 空缺的自己。
含义:一指父亲的离乡，二指生命的逝去。父亲 是希望安葬于故土，将这块空地作为自己的墓 地。（3分，答出一点得1分，答出两点得3分） 作用: 结尾点题。表现了父亲对村庄的牵挂和 落叶归根的朴实想法。 表现了父亲面对终将到来的死亡平静坦然的态 度。（3 分，答出一点得1分）
方法三：看位置
（一）位于文章的开头
1、点明主旨，领起下文。 2、设置悬念，吸引读者。 3、蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。
（二）位于文章的中间
1、承上启下 2、衬托作用。 3、点明主旨。
（三）位于文章末尾
1、总结上文。 2、呼应上文。 3、卒章显志。
例4、 《秋光里的黄金树》
•4、结后合来原的文人，，谁谈还谈记你得对荒原画不线久句以子前的的童含话义呢？ 是关只怎于是样树觉的得理呼，解吁树的已 在。经 中很 国多 北了 方， 像我 流窜不深打山算的重小复股了残。匪我
思想和脉络层次的关键句 )
例1．理解划线句子的含意。
在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一
片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死
亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死
亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举
起参考的答痉案曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊 汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去 的大自 西己 北。环荒境漠的戈艰壁苦上恶随劣处、可生见命被的榨顽干强了抗最争后，一会滴强 水烈的 震枯 撼枝 来败自草其的他尸地体 方， 的唯脆有弱枯的死孩子的胡，杨使林他的们总学使会 我坚热 强泪 ，盈 早眶日。成熟。
但那将是多么滑稽的一页呀！
因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对 任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。
• 参考答案：
• 这是作者对想象中的情景发出的感 慨：人类如果真的滥砍滥伐森林，到 看树需要用复制的方法的时候，真是 太遗憾了，人类的这种滥伐森林又复 制树木的行为是极其荒唐可笑的，表 达了作者对这种行为的愤慨之情，点 明了文章主旨。
喁细语。触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了 徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞，“入纸不晕、书 写流利，浓黑光洁”。真想只做一个书者。舀一 瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨 挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。
------ 2018年高考天津卷《虹关何处落徽墨》
参考答案
主要运用了拟人手法，形象地写出了使用徽墨 书写时鲜活灵动的状态，表达了作者的欣喜之情和 对幽静生活的向往。
对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。
例4、《秋光里的黄金树》
后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？ 关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。我只 是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样 悲惨。
我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时 候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类 将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树－ －会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成 金币自动飘落的树－－假如有谁可以做到，那无疑 会成为科学史上的崭新一页。
方法四:析感情、明主旨
文学作品往往表达作者的某种思 想感情，作品总是以情动人，因此准 确把握语句的感情因素，就成为理解 文学作品中有关语句的关键。
将筛选出的文中的信息，含有的 比喻义、语境义、引申义，与文章主 旨、作者思想感情相结合，进行整合， 才能使答案要点全面。
总结
理解文中句子
1、从分析句中的关键词入手 2、
文学类文本 散文理解重要句子含意
文学类文本散文理解重要句子含意解题模板1.审题定向"赏析""解释"等作答动词和"含意"等表答题方向的名词.2•理解重要句子含意的方法(1)把握中心，整体领悟。
有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心，从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解。
(2)瞻前顾后，审读语境。
必须把句子放在文章具体语境中来分析，通过对具体句子前后句含意的分析，弄清所问语句的含意。
一般来说，语句的含意常在其前面的句子或后面的句子中就有表述，答题时，或者直接引用原句，或者理解后进行转述。
(3)抓关键词，揣摩句意。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，它们常常是揭示事物性质或状态的重要信息。
我们可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的含意。
(4)看句子的位置。
就重要句子来说，揭示段意的，一般处于段首或段尾；揭示文章脉络层次的，往往是那些具有总领性、过渡性、总结性的语句。
理解这类句子的含意，常需要考虑它在文中的位置。
(5)辨析修辞，理解句子的深层含意。
文中的有些句子，往往采用了比喻、拟人、排比等修辞手法，运用特定的修辞手法都有一定的效果和目的。
辨析修辞手法，有助于理解句子的深层含意。
(6)抓句子主干和句间关系，关注修饰、限制成分。
句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。
对较为复杂的单句，可通过理清文句的主干和枝叶，来达到理解文句句意的目的；对复句来说，要分析层次，明确层次之间的关系，然后分条进行叙述。
即学即练阅读下面的文字，完成下面各题。
父亲的树陈忠实又有两个多月没有回原下的老家了。
终于有了回家的机会，也有了回家的轻松，更兼着昨夜一阵小雨，把燥热浮尘洗净，也把自己都记不清的烦扰洗去。
进门放下挎包，先蹲到院子拔草。
这是我近年间每次回到原下老家的必修课。
或者说，每次回家事由里不可或缺的一条，春天夏天拔除院子里的杂草，给自栽的枣树柿树和花草浇水；秋末扫落叶，冬天铲除积雪，每一回都弄得满身汗水灰尘，手染满草的绿汁。
散文阅读｜考点1理解文中重要句子的含意
散文阅读｜考点1理解文中重要句子的含意考点1 理解文中重要句子的含意理解和品味文中的重要语句，考查对象一般有两类：一是文中重要词语、句子；二是人物的语言。
重要语句是指在文中起着重要作用的关键性句子，主要有：1．结构较为复杂的句子；2．意思隐晦、内涵较为丰富的句子；3．使用了特殊表现手法的句子；4．能显示文章脉络层次或主旨的句子等，如总起句、过渡句、总结句。
这些句子大体上可以归结为结构句、含蓄句、修辞句、主旨句等。
理解句子含意要思考以下三层意义：第一，表层意义，即语句的字面意义；第二，句内意义，即语境意义（临时意义）；第三，句外之意，即言外之意。
重点一理解文中重要词语的含义1．阅读下面的文字，回答问题。
淌过四方街的何止是玉泉河清澈的泉水，还有被滋润的目光。
丽江古城荣膺“世界文化遗产”后，四方八面的游客接踵而至。
金秋时节，我踏上这片倾慕已久的土地。
没有汽车噪音，没有单车的冲撞，青石板铺设的街巷，在叩击声中，诉说着沧海桑田，世事更迭。
漫步古城，轻松逍遥。
古城风景，最引人入胜的当数潺潺流水。
玉泉河的若干支流，叮叮咚咚，穿街走巷，仿佛一群天真活泼的顽童，一直伴在左右。
根据文意，淌过四方街的滋润的“目光”指的是什么？【答案】那些为古城优美的环境和独特的文化所陶醉、感染的来自四面八方的游客。
2．阅读下面的文字，回答问题。
那其实是一棵树，曾经是树，现在只有根了。
那园子里的树曾经都是很风流的，连同那些石兽、华表和珊瑚等，身价也很精彩，惹得那些劫夺者动了军舰大炮，举着火把来取它们，能取走的都取走了。
然后出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。
这里只有根，它有许多根须，那根须足够粗壮的。
百年风雨陪伴着它们从泥土里冒出来又往泥土里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕，它像是死了，又依然活着，有一条根须发出新枝来，很嫩，又很直，翘起一枝很绿的俊俏。
它们死死活活缠在一起，缠成一个结，那是一个解不开的结。
除非用火或者用斧，焚了它，或者劈了它。
散文阅读之理解文中重要句子含义
（理解下面划线句子的含意） 这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了， 这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实； 上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以 死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想 过之看我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准 备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不 会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排? 史铁生《我与地坛》
《歌德之勺》 “今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意
关键词语 相关语境：
今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小就觉 得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思 议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西，小 心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去 接通那颗伟人的灵魂。
答案：用比喻的手法写一根银白的头发的刺眼，形象地 表现了白发让我发现生命的衰老，惊叹岁月的流逝。
村落在今天似乎已经成为一个符号 。人们把村落、村庄、乡村 等而视之，笼统解释为农民们聚居的地方。 ……实际说，村落的真正意义，并不仅仅就是农民居住的地方这 一点。村落应该还有一种精神，一种温馨，一种微微的甘甜。村 落是和城市相对应的存在，对于农民，它给予他们居住、生活的 必需，而对于都市，它给予温暖和诗意。它既是一种物质存在， 又是一种精神存在。 析修辞，暗喻 抓关键词，“符号”，标点符号 结合语境，符号是指农民们居住的地方
答案参考：村落在今天只是农民们居住过的地方， 而村落真正的意义、村落精神早已被许多人淡忘。
理解文中重要句子的含意
3．
结构（层次）比较复杂的句子
“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是
散文阅读之理解文中重要句子含义
小结 解题思路：
第一步 分析句子找出句中关键词锁定区间 第二步 结合语境分析由表层义到情感义 第三步 按点组织答案,尽量用上下文中关键
词语，忌完全照搬原文
（找关键+巧分析+建答案）
(2015·北京卷第25题，文本《说起梅花》见第 136页)本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭 绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。” 请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的 理解。
抓关键词，“刺痛”，表吃惊、哀叹之情。
结合语境，哀叹的是时间的流逝
答案：用比喻的手法写一根银白的头发的刺眼，形象 地表现了白发让我发现生命的衰老，惊叹岁月的流 逝。
小结 解题思路：
第一步 分析句子，确定手法 第二步 “还原”手法，分析表达效果 第三步 组织答案，答出作用＋情感态度
答题模式：点明手法+（作用）+情感
写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇， 而且大多是古人的句子。雨，大概是古典的。而且常常当 人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出 来，逃出来的耳朵才能听雨。听雨有三个条件：第一是心 静而神动，心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心 平如水，不起波澜；神动者，是心神与自然呼应，天地万 象，胸中百感，互交互合。第二是独处一室，或书房与书 为侣，或山中小亭坐对群峰。第三是有雨。说到这里，话 题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无 不是因雨而起。
理解文中重要句子的含意
2． 技巧句（使用了修辞、表现手法的 语句）
《时间怎样地行走》
相关语境：十几年前的一天，我在北京第一次发现了 时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨 的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我 知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不 过它这一次露出了痕迹而已。 分析: 析修辞，比喻，本体是“白发”。
散文 理解重要句子的含义
主旨句是指能体现文章的中心，帮 助读者准确理解作品主题思想和脉络 层次的关键句，即“文眼”。对此， 可以先概括文章的主旨，既要把握本
句的字面意思，又要联系主旨，特别
注意对感情、观点态度的把握。
《孤独的守望 》
1．文章的题目为“孤独的守望”， 从文中看包含哪些含义？
（1）老人孤独地守望着被遗弃的村庄； （2）村庄的一切孤独地守望着过去的生活； （3）庄稼、蔬菜孤独地守望着被弃置的土 地； （4）作者孤独地守望着美丽的精神家园。 （答出三点即可）
请分析文中画线句子的含义。
因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚 可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了 中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 鲁迅逝世后，千万青年对他的爱戴和崇仰,
使人们更加认识到他的伟大，民族振兴仍 有希望； 鲁迅逝世后，还有相当一部分国民无动于 衷、麻木不仁，
中国还处在黑暗、蒙昧之中 。
常见的命题形式有：
1、结合文章内容，简要阐释某 句的深刻含义。 2、从文中看，某句指的是什么？ 3、依据某段文字，如何理解某 句话的意思。
理解句子含义包括三层意思： ①表层字面义 ②语境临时义 ③句外延伸义
一、单层意思句子含义 的理解
（一）无修辞型
① 还原关键词 ② 解释句子 ③ 表达的情感
理解文中重要句子
的含义
“理解句子在文中的含义”，所谓“含义”是 指言语含有的“意思”，一般多指言语临时意义、 隐含意义、比喻意义等,而非明示信息(字面意 思) 。“含义”有时还包括作者的意图、感情等， 内涵丰富。 这里的“理解” ，就是要通过读和思的活动 对一定的句子加以认知，并借助一定的语言，将 读与思的结果表达出来。可以说，理解文中句子 含义，是跨越时空与作者心意相通。因此，忠实 于原文，解读作者，不作凭空臆想，这是理解其 含义的基本要求。
散文阅读理解重要句子的含义
例《带伤的美丽》请从修辞手法和表达效果两个 方面分析文中画线句子的深刻内涵。(6分) (1)而是黄中带黑,像一条刚翻起的犁沟。 (2)她是在强装笑颜,强支病体迎远客。
【参考答案】 (1)运用比喻手法,生动地刻画了乌梁素海 水质恶化的程度。 (2)运用拟人的手法,形象化地表现了生态 严重恶化的乌梁素海仍被严重透支的现状。 注意：用了修辞手法的句子要转化为概括性 的直白的语言。
四、从相邻的句子入手
在语段中间的句子，要结合这个句子 所在的语段进行分析，重点看与这个句子相 邻的上下句，其中往往隐含着解题的信息。
例《听朗诵》解释下列两句话在文中的含意。 (1)这些情景，这些声音，对当前的文坛来说， 是过去了很久，也很远了。
革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼， 最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些声 音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也 很远了。
答案： 青年作家为革命献身的时代离现在已经很 久远了
五、从分析句子的结构入手
分析句子结构，如果是单句，先找准主、 谓、宾，如果是复句，先找准其第一层， 就可以把握句子的基本意思。
例：后来这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的 坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人 的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上 面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭， 连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自 己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不 为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。 谁都可 以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏 是不关闭的——保护列夫· 托尔斯泰得以安息的没有 任何别的东西，惟有人们的敬意，而通常，人们总 是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。（茨威格 《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》
高考散文阅读教案之三理解重要句子的含义.
三、理解文中重要句子的含义一、什么是文中的重要句子1．从文章的内容看，不同层次的中心句是重要的句子。
在散文中，表达作者观点态度或写作意图的句子，大致都属于这一类句子。
2．从结构上说，总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子3．从表达上说，富有特色的句子是重要的句子。
所谓富有特色，一是指结构上超常组合，二是指运用了某种表达技巧，三是反复出现的句子。
二、理解重要句子的方法方法多种多样，主要有下列几种：1．从句子中的重要词语入手有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。
例1：我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）这一句是全文结尾处高度评价马克思伟大人格的一句，它表达的是什么意思呢？应从“私敌”和“敌人”这两个词入手。
“私敌”是因个人的利害冲突而形成的敌人；未必有一个私敌，那么句中的“敌人”就是公敌。
依据上文，所谓公敌是全世界无产阶级和劳动人民的共同敌人。
这样看来，这句话的意思是：表明马克思一生光明磊落，把全部精力都献给了无产阶级的解放事业。
2．从分析句子的结构入手有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。
例2：后来这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。
他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。
它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。
这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。
谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫〃托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。
（茨威格《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》）本例画线句子是一个复杂单句，主语是“伟人”，即托尔斯泰，谓语是“埋葬”，而“就像……被人”是四个状语。
散文阅读语言重要句子的含义
高考回顾
《灯火的温情》2.第一、三段都出现了“荒 野无灯”，请分别指出它们在文中的具体 含义。（4分） 第一个是指记忆中留下的对野外黑暗很深的难 以忘怀的感触。第二个是指身居闹市与朋友之 中却感到无靠无助的心境。 《我爱水》12、“这首诗里，实在交织着无 限的怀念和怅惘”，这里“怅惘”的含义是 第一问（ 2分）： “怅惘”是指作者思念什刹海却只能在梦中相 什么？它表达了作者什么样的感情？（ 4 见的遗憾。 第二问（2分）： 表达了作者感伤怀旧的情绪和浓郁 分） 的乡愁情结。 解析：注意上文的语境“将我带到又温暖又惆怅的
命 题 类 型
1、理解文中重要词语 的含义 2、理解文中重要句子 的含义
一、理解文中重要词语
一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词 典义，而是在所给语境中的具体含义。 所谓“重要词语”从命题者的角度而言：
一是这个词语在文中有重要作用。
或反映深层次含义 或体现作者立场观点 或表现文章主题思想 或在结构起照应连接等作用 或有修辞作用
2.从分析修辞入手
为了使语言表达更加生动形象、精辟有力
，作者常用修辞手法。作答的关键是将使用修
辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思
明白的句子，还原出作者原本想表达的意思即
可。如果是比喻句，就要找出两者的相似性，
是借代句就要找出相关性，是比拟句就要找出
形象性等。
高考回顾
《阳关古道苍凉美》 36、
（1）就好像突然闯进了绿色的海洋。 抓住戈壁滩中的“绿色海洋”，这是一个比喻 （2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。 句，比喻句的功能是把话说得更形象生动，更 具体可感。海洋给人的感觉宽广深邃，绿色给 （3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便 人以生机，而我从平沙千里、荒无人烟的戈壁 成了哲学家与诗人。 滩一下子走进林带，自然会感觉反差巨大，眼 前以亮，格外惊喜。
理解文中重要句子含义的五种方法
一、理解句子类题型1、理解句子含义。
所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。
2、问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句，说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题。
3、谈谈自己的体会。
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现。
4、指出句子在文中的表达作用。
这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。
5、指出句子运用的修辞方法及作用。
《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。
考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好，是无法解答这种题的。
问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。
根据理解句子题目所考查方面多少的不同，可分为单一题型和综合题型两大种，在解答时要具体区分，分别对待。
二、理解句子解答法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。
一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。
三、把握中心整体领悟任何一篇文章都有中心，因为无论记认、叙事、状物或抒情，都是为了表达作者对生活的一定看法或情感，作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。
一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。
我们说，通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。
四、抓关键词揣摩句意关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。
理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
散文阅读之理解语句含义方法技巧
散文阅读之理解语句含义方法技巧理解语句含义方法技巧一、理解语句含义所谓“重要句子”,是指在特定的语言环境中,具有深刻内涵和丰富意蕴的句子。
主要包括:①内容方面:内涵丰富且有提示性的语句;②结构方面:关涉全篇,意味丰富,如文中总起句、总结句或过渡句等;③主题方面:凸显文章内涵,点明文章题旨的句子(包括中心句);④表达方面:描写、议论、抒情等含蓄且有深层含义的语句,运用各种修辞手法的语句;⑤出现频率:反复出现的句子也是重要句子。
理解文中重要句子的含义,主要是指理解句子背后的深层意思,包括句子所表达的作者的思想、感情、观点、态度,句子所描述人物的思想、性格,句子本身的丰富意蕴等。
语句赏析就是要求学生在特定的语言环境里,通过文字的表面意思进行推敲,并揣摩出句子所蕴含的深层意义。
这类题型能够全面考查学生的理解、分析、概括表达等能力,因此在中考中成了一个热门考点。
二，方法点拨理解重要语句的方法:1.瞻前顾后,审读语境这既是理解句子较为普遍的方法,也是理解句子最基本的原则。
对文章中具体句子含义的理解,必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义。
一般来说,所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者就是原句,只需稍微变通一下即可。
2.抓关键词,揣摩句意关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。
在熟读的基础上,根据特定的语言环境来确定文中关键词的含义和作用,体会作者遣词造句的精妙,然后再借助关键词的含义分析整个句子的深层含义。
“以点带面”,往往能收到事半功倍之效。
3.辨析手法,思考意图结合修辞手法或艺术表现手法来理解有言外之意的句子。
常会运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法。
常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等,要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点,结合上下文来理解。