七年级美术黑白世界精编版
初中美术教学课例《黑白世界》教学设计及总结反思
画。
一、能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行
基本的黑白木刻艺术实践。 教学目标
二、能够运，用木刻版画的黑白表现形式，有意识
地进行画面不同的黑白处理。
三、尝试运用黑白木刻的表现技巧尝试绘制文学作
品的简单插图
我所面对的学生是农村的学生，农村学生对于美术
的了解有限，很多学生甚至没有上过美术课，他们缺乏
篆刻是--门讲究步骤的艺术，为了避免学生学习治 印时感到枯燥无味,教学在刻制肖形印的环节可强化治 印基本步骤的知识。
教材在印稿上石这个步骤中有两种方式可以选择， 教学实践证明:“直接反=写”的效果较好。肖形印没有 正反的明显区别，为学生练习直接上稿的方式提供了便 利。.
教材.上镌刻的方式有两种选择，实践证明:切刀的 方式更加易于掌握，也更加具有安全保证。在学生初次 尝试镌刻肖形印的练习中，提倡首先统一使用切刀法。 为了保证刻制的安全与简便，尝试刻制活动中使用的篆 刻材料可先选择石膏材料。
两个课时，通过动手实践加深学生对篆刻艺术的体验和
了解。
第一课时的教学引入首先可从强化学生的动手体
验入手，让学生在动手篆刻过程中体验篆刻的魅力，提
教学策略选 高学生继续深入学习的兴趣。
择与设计
为了降低学习难度，首先从肖形印的刻制入手是一
种积极可行的教学选择。因为肖形印对比文字印而言，
不必过于在乎形的整齐与规范，更不必借助文字工具
书.去查找那些对中学生来讲比较艰深的篆刻文字，而
且生肖图形比起文字而言，更加易于激起学生的好奇
心。每个学生的生肖年份都有对应的生肖图像。试想--
下，学生如果能够亲手刻出一-枚属于自己生肖的印章， 会有一-种怎样的满足与成就呀!为了调动学生的兴趣， 教师可以在课前先刻出一方属于自己生肖的肖形印章, 然后印在自己的书籍上，或者印在自己制作的精美小书 签上。在教学中可以给学生展示书籍，把这些自己制作 的小书签作为奖励学生的小礼物，告诉学生:谁的作业 完成得好，老师就把自己的书签给谁留作纪念。
七年级美术下册《黑白世界》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教学活动：教师出示一幅经典黑白画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是什么类型的吗？它有什么特别之处？”
2.学生活动：学生观察作品，积极思考并回答问题。
3.教师引导：根据学生的回答，教师总结黑白画的特点，引出本节课的学习内容——《黑白世界》。
4.教学意图：通过展示作品，激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师通过多媒体展示黑白画作品，讲解黑白画的起源、发展、分类及艺术特点。
2.学生活动：学生认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
3.教师引导：结合课本内容，引导学生学习黑白画的构图原则和表现手法。
4.教学意图：使学生掌握黑白画的基本理论知识，为实践创作打下基础。
（三）学生小组讨论
2.学生活动：学生相互评价，提出改进意见。
3.教师引导：教师总结本节课的学习内容，强调黑白画的艺术魅力和创作要点。
4.教学意图：巩固所学知识，培养学生的审美鉴赏能力和表达能力。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，布置以下作业：
-创作一幅以“黑白世界”为主题的个人作品，要求运用所学构图原则和表现手法，体现个人风格。
4.能够运用不同的绘画工具和材料，创作出富有创意的黑白画作品。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.观察与分析：通过欣赏经典黑白画作品，引导学生观察其表现手法、构图特点，分析作品的艺术魅力。
2.实践与探究：鼓励学生动手实践，运用所学知识创作黑白画作品，培养他们的创新意识和实践能力。
-撰写一篇关于黑白画艺术鉴赏的短文，分析一幅经典黑白画作品的艺术特点和价值。
2.作业要求：
七年级下册《黑 白 世 界》教案2
时间
周次
第4周
备课教师
马健宁
教案类型：
（美术）学科（七）年级（下）册
第章（单元）
第二课
第2课时
课题
《黑白世界》
课型
造型、表现
教学目标
及内容
认知目标：了解版画的基本知识及木刻版画的制作方法，并尝试运用最简单的材料进行体验制作。
技能目标：观察能力、分析能力、综合运用能力的锻炼与提高
三、发展过程
教师示范讲解 学生初步实践 教学重点及难点着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。1.上板 用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。教师示范讲解 学生实践操作。2着色 刻版前 在画好设计图稿的木板上涂一层重颜色 用记号笔或勾线笔 以使刻出的效果鲜明。教师示范讲解 学生实践操作。3.刻版 按先白后黑 先大后小的次序下刀。可刻可不刻的地方不刻或少刻 留有余地 以利于修版时调整。教师示范讲解 学生实践操作。三学生实践操作 教师课堂巡视。1学生初步进入木刻版画的制作实践操作中 体验木刻版画带给自己的乐趣。2.教师课堂巡视 解决学生在刻制版画过程中所遇到的问题 师生一起探讨木刻版画这一课题。二次备课Fra bibliotek一、导入
复习旧知、导入新课1、适当评价上课时黑白稿的完成情况（优点及应注意的地方）2、简单复习巩固上课时所学的内容。
表扬和肯定学生回答的同时进行进行小结 进入本堂新授内容知识天地 版画基本知识1.版画的定义。版画是集绘画 制版 印刷为一体的艺术形式。
二、新授
（1）版画的种类：（2）版画的特点：（3）版画的工具材料：3、黑白木刻版画的制作特点及形式四、木刻版画的黑白处理：1．主要归类：以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬。2．灰色的处理是黑白木刻的关键。五、黑白木刻难喝的制作过程及方法1、在版材上描稿（反稿或纸稿上版）2、刻版3、上色（单色、套色）4、拓印六、学生体验制作：要求学生在上课时描稿的基础上，在本课时完成整个黑白木刻的作品（也可以运用套色来完成）。教师随堂辅导：可将表现较理想的学生作业和存在不足的学生作品在课堂上展示出来，并进行讲评。
黑白世界
初中美术《黑白世界》教学案例本课内容为义务教育课程标准教科书《美术》（湘教版）七年级下册第2课。
一、教材分析：教材的编写，以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线，改变了过去以画种为主线的编法，拓展了美术的文化情感背景。
教材的灵活性很大，教师可以大胆把教材进行处理能详能略，灵活机动，有的放矢。
当我上到《黑白世界》这课时，我在处理教材时突出了“以育人为本，以学生发展为中心”的教育理念，注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。
让学生在开放、宽松的环境里，饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣，这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套，又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合，激发学生学习和创作的主动性。
并充分采用现代教育手段的应用，增强学生对形象的感受力与想象力，激发学生的学习兴趣。
我在这节课上尝试转变学生学习方式，即从过去的被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极主动的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。
二、课前准备：教学时间是学校学习的中心变量，与学生的学习活动，学习效果有着密切的联系。
在现代学校制度研究中心，就如何利用课堂教学时间的问题，苏联教育家马卡连柯曾说：“教育需要的不是很多时间，而是如何利用很少的时间。
”合理优化和安排课堂教学时间，不在于“多”，而在于“少”。
“少”就是指在有限的时间内提高教学的有效性。
初中美术课堂教学，很多教师都能完成教学任务，但课堂教学效果及学生的作业完成情况，很不尽人意。
初中学生的课程多，文化课任务重，学生对待美术作业大都抱着可做可不做的态度，即使做了也是敷衍的多。
如何不占课后学生的时间，在短短的课堂教学时间里，高效高质的完成美术教学任务，这是我完成教学任务研究的首要问题。
用什么材料让学生既能尝试刻板的过程，还能在短时间内完成版画的制作。
发现商店有高考专用橡皮，也比较大，买回来利用两个合并在一起，自己尝试制作了一幅版画，采用水粉颜料代替油墨印刷，效果不错。
七年级美术下册 第2课 黑白世界教学设计5 湘美版
第2课黑白世界1教学目标了解版画艺术与其他艺术的不同之处2教学准备课件、吹塑纸、油墨、报纸、铅笔、作业纸3重点难点学习掌握吹塑纸版画的制作方法和过程,培养学生的动手能力。
4教学过程活动1【导入】新课导入导入:版画在中国的历史:中国作为木刻版画的发明国,其源源可上溯到2000余年前.其间经理了唐代的普及,两宋金元的全面发展直至明代的鼎盛时期,清末因石刻等新印刷术的传入使木刻版画走向衰弱.20世纪的前30年版画处于平淡无奇的局面,只有民间木版画以其拙扑的画风记述着审美情趣的饿演化与现实生活的变迁,如桃花坞,杨柳青,杨开埠.关注生活变革成为题材取向.教师出示课件讲解版画的分类。
根据使用材料的不同可以分为:铜版画、石版画、纸版画。
丝网版画等。
根据颜色的不同可以分为:黑白版画、单色版画套色版画。
师:今天我们学习一种简单的版画制作法——吹塑版画,你们想不想学?生:想学。
活动2【讲授】发展教师展示吹塑画,学生欣赏。
第一幅《夜景》《草屋》《小动物》(16开)第二幅《扎辫子》(8开)教师引导学生说一说自己的感受,激发学生的学习兴趣。
想学吹塑版画的制作。
出示课件吹塑版画的概念:是以吹塑纸为材料,在平面上直接画出轮廓线,滚上油墨即可以出现黑底白线的图象,叫吹塑版画。
教师讲解吹塑纸的特点及注意事项。
师:吹塑纸比较脆,我们在画稿时要轻一点,笔尖不要太尖,太尖容易把纸划烂,笔粗点,线条流畅,一笔画下来,这样印出来的效果会好的。
教师在黑板上作演示。
吹塑版画的制作方法步骤:1拿出吹塑纸,用笔感受一下纸的特性。
2在吹塑纸上直接起稿3蘸油墨应均匀适量,在用力来回拖动。
4在拓印纸上盖上一张纸,用力压印5小心揭起拓印纸,完稿。
学生认真观察,领会吹塑版画的制作过程。
师:现在你们可以构思一幅画,按照刚才老师的方法步骤来完成画稿。
教师鼓励学生大胆创作,动手操作。
学生学习制作方法。
教师组织学生分成四大组,每一组有一位同学负责本组的油印工作。
活动3【练习】学生练习学生练习自己构思一幅画,按照吹塑版画的制作方法完成画。
七年级美术下册 第2课 黑白世界教学设计4 湘美版
第2课黑白世界1教学目标能力目标:能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法,进行基本的黑白木刻艺术实践。
能够运用版画的黑白表现形式,有意思地进行画面不同的黑白处理。
认知目标:说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。
情感目标:通过欣赏、分析及制作版画,获得艺术感知、欣赏和评价的能力,体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验,提高学生的审美素养;通过设计画稿、制作木版画活动,发展个人潜能,培养学生的动手能力、创造能力,锻炼其毅力和意志品质,健全人格。
2学情分析教材的编写以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线,改变了过去以画种为主线的编法,拓展了美术的文化情感背景。
教材的灵活性很大,教师可以大胆把教材进行处理能详能略,灵活机动、有的放矢。
当我上到《黑白世界》这课时,我在处理教材时突出了“以育人为本,以学生发展为中心”的教育理念,注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。
让学生在开放、宽松的环境里,饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣,这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套,又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合,激发学生学习和创作的主动性。
3重点难点教学重点:动手练习黑白版画的制作过程,体会黑白版画的韵味。
教学难点:用合理的刀法去体现作品内容,提高艺术作品的审美能力。
4教学过程活动1【导入】教学导入在处理《黑白世界》一课时,注意到这节课是以“造型﹒表现”为主结合作品欣赏的综合课型,如果不认真分析教材与现代学生的心理特点,很容易在课堂上进行绘画技法的灌输,使学生被动、枯燥地接受。
这既违背新课标的理念,又不能充分调动学生学习的积极性,影响学生正确的审美情趣的形成,所以我对这节课进行了新的处理与尝试。
随着上课铃声响起,在师生问好之后,展示鲁迅的版画肖像:师问:鲁迅是个什么样的人物?生答:文学家、散文家、革命家、教育家。
师:鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家,是新文学的奠基人。
七年级美术下册 第2课 黑白世界教学设计6 湘美版
第2课黑白世界1教学目标1、对生活中的黑白色进行观察,并把他们用到绘画中2、了解黑白装饰画的风格3、学习有创意的黑白装饰画设计2学情分析先让学生了解生活中的黑白色,再对黑白装饰画进行详细的讲解,最后让学生进行创作3重点难点教学重点:了解黑白装饰画的表现方式教学难点: 黑白装饰画的练习4教学过程活动1【导入】一、导入课题1、上课前,我们先来看下这张相片,相片上的是什么动物?师提:熊猫一生中最遗憾的事是什么事?答:没有彩色的照片2、师提:除了熊猫,还有什么动物的皮毛是黑白色的?生答:企鹅、奶牛、斑马、斑点狗、鹤……活动2【讲授】二、黑白装饰画概念1、什么是黑白画?答:由单一颜色和空白组合的画2、什么是装饰画?答:起修饰美化作用的画作活动3【讲授】三、黑白装饰画的色彩构成1、黑:涂黑2、白:留白3、灰:点、线活动4【讲授】四、黑白装饰画的基本构成要素：点、线、面说起点线面,同学们在哪个科目里学到过?生答:数学我们先复习下数学中点线面的概念,然后对比美术中的点线面,看看互相有什么样的区别。
1、数学中的点线面概念:点动成线,线动成面,面动成体①点:只有位置,没有体积②线:只有位置和长度③面:线首尾连接围合起来的部分2、美术中的点线面①点:相对细小的元素,有面积,形状不限②线:可分为直线和曲线,有面积和长度③面:④点线面结合的作品活动5【活动】五、黑白装饰画的作品欣赏小结:灵活运用点、线、面多种形式的表现方式,使画面黑、白、灰变化丰富,虚实层次错落有致,疏密空白安排得体,在形象上进行夸张、取舍、变形,并竭力使画有情趣,有节奏,有韵律,具备较强的装饰性。
世界是彩色的,但是通过概括和抽象之后,这五彩缤纷的世界,又只限于黑白二色之中,在黑白艺术中,复杂的色彩被简化,分为两极。
活动6【练习】六、学生活动绘画一幅《花与花瓶》的黑白装饰画,花和花瓶形状、、大小、图案不限,要求把黑白的对比表现出来。
活动7【活动】七、作品展评活动8【作业】八、课堂小结师提:通过这节课,你学到了什么?希望同学们能在生活中具有一双发现美的慧眼,一双创造美的巧手,将无彩的黑白幻化得更加缤纷。
初中美术《黑白世界》单元教学设计以及思维导图
黑白世界
主题单元学习目标
知识与技能：通过识记、欣赏、讨论与版画、读书相关的社会活动及其创造的美术作品，感受其文化内涵，认识和理解读书、爱书对个人素质的提升及长远发展的重要作用。
过程与方法：通过对不同表现手法的版画、藏书票设计和制作，认识版画作品的创作过程，掌握运用木版、puc版、石膏版制作的基本技能。
情感态度与价值观：通过学习，体验版画、藏书票艺术的表现形式和意蕴隽永的内涵。
提升学生的人文素养和审美能力。
对应课标
了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计。
初中美术_黑白世界 教学设计学情分析教材分析课后反思
《黑白世界---黑白木刻版画制作》教案设计执教：教学目标：1、知识和技能目标：能够初步了解木刻版画的艺术特点，认识了解木刻版画的工具并能运用工具进行版画创作；2、过程和方法：通过赏析版画作品、观摩教学视频及教师示范，了解学习版画创作的基本手法和技法；3、情感价值观目标: 通过欣赏、分析及制作版画的体验活动，获得艺术感知、欣赏和评价的能力，体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，提高学生的审美素养、创新意识。
教学重点：运用版画工具制作出视觉效果丰富的黑白版画作品。
教学难点：运用各种技法塑造出较为丰富的灰色调。
教学具准备：刻刀、pvc板、圆珠笔、范画等相关教学工具。
教学过程：一、导入提问：平时我们画画都用什么工具啊？那刀能用来画画吗？学生：展示一张黑白木刻版画，这就是用刀画出的画，它的名字叫版画，这节课，我们大家就一起来学习版画的制作。
板书：黑白世界---黑白木刻版画制作二、过程第一环节我们要学习黑白木刻版画制作之前先来了解一下黑白木刻版画。
------木刻版画是指在木板上刻出反像图像，再印在纸上欣赏的一种版画艺术。
它包含黑白木刻和套色木刻，讲究刀味、板味和拓印味。
------同学们知道我国最早的木刻版画吗？木刻版画起源于雕版印刷术，可复制性成为人们热衷于它的最根本原因，目前我国有记载的最早的木刻版画是用在宗教方面的《金刚经说法图》距今1300多年，是金刚经的扉页插图。
------明清是版画的黄金时期，这个时期，大量的文人墨客参加到版画的插图创作中来。
最具代表的是陈洪绶的《博古叶子》《水浒叶子》，这是类似于纸板的酒令牌，用作酒席间助兴的工具。
早期的版画具有实用性，到鲁迅倡导的新兴版画运动时，历史背景使这时期的版画具有了社会性、政治性、斗争性。
像李桦的《怒吼吧中国》赵延年的《鲁迅先生》等通过娴熟的技法有力的体现了那个时代的风貌。
鲁迅先生推动了木刻版画的发展，使其达到了一个新的高度。
在这里我们不得不提一下德国版画家科勒惠支，是鲁迅先生将她的作品引进中国，在国内出版了她的版画集，老一辈版画家几乎都间接受过她的作品影响。
湘教版美术七年级下册《黑白世界》教案
第2课《黑白世界》教学目标：1．复习基本理论知识巩固教学效果。
2．熟悉木刻版画制作流程初步接触木刻版画制作。
在制版过程中发现问题解决问题提高动手能力。
3．亲身实践认识美、发现美、创造美冶艺术的情操。
教学重点：版画基本知识的学习理解木刻版画制作流程的掌握操作和各种刀法的认识运用。
教学难点：木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。
教学方法讲授法、图文示法。
教学准备：1.教师准备木刻版画方面的图片和作,木刻版画工具及材料。
2.学生准备三合板、木刻刀、砂纸、复写纸及设计图稿。
《黑白世界》第一课时预习案：一、复习理论知识、巩固教学效果。
二、预习新的课题知识重点。
课堂活动案：一、师生相互问候：教师将版画示作品展示在黑板上问答进入复习理论知识。
二、进入本堂新授容：版画基本知识。
1. 版画的定义。
版画是集绘画、制版、印刷为一体的艺术形式。
2. 版画的分类。
按板材分类：木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。
按制版特点：凸版，以木刻为代表；凹版，以铜版画为代表；平板，以石版画为代表；孔板，以丝漏网版画为代表。
3. 木刻版画的制作工序。
起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱三、教师示讲解，学生初步实践。
着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。
1.上板，用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。
教师示讲解，学生实践操作。
2着色，刻版前，在画好设计图稿的木板上涂一层重颜色，用记号笔或勾线笔，以使刻出的效果鲜明。
检测案：学生实践操作，教师课堂巡视，适时指导。
1. 刻版按先白后黑，先大后小的次序下刀。
可刻可不刻的地方不刻或少刻，留有余地，以利于修版时调整。
2.学生初步进入木刻版画的制作实践操作中体验木刻版画带给自己的乐趣。
3. 教师课堂巡视，解决学生在刻制版画过程中所遇到的问题，师生一起探讨木刻版画这一课题。
4、师生相互点评，整理课堂卫生。
（1）师生相互点评典型的学生作业。
（2）师生一起整理课堂卫生。
教学反思：《黑白世界》第二课时预习案：一、复习上节课的知识容。
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版画工具和材料
板材
刻刀
拓印工具
版画工具和材料
板材： 请观察手中的板材，它有什么特点？
木板 轻 有一定的纹路
各种刀具效果
犀利有力
拙朴自然 圆润含蓄
刻刀用法图示
体会板画的刀味
刀的选择：
圆刀为主
斜刀为主
●你知道上面两幅作品主要用了什么刻刀吗？ ●为什么选用不同的刻刀，有什么不同的感受吗？
不同的刻刀会产生不同的效果，带给大家不同的情感享受。
观 察 分 析 对比
了解木版画
版画 ： 是视觉艺术的一个重要门类。具体说是以刀或化 学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印 刷出来的图画。
黑白木刻版画只是版画艺术的一种。根据版面材料与印刷 方法的不同，版画还可以分为铜版画、石版画、纸版画、丝 网版画等。
木刻是在木板上采用不同刻刀刻、切、铲、凿、划等手段 来表现形象。
以黑衬白 《沉睡的母子》 珂勒惠支
黑白画的特点
一、简洁、概括 二、视觉冲击力强 三、对比强烈
鲁迅与版画
版画的商业运用
小结
好的版画作品具有强烈 黑白对比效果；画面单纯、 质朴、明快醒目；再加上用 刀造型使单色版画具有特殊 的美感。
谢谢观赏！
制作方法与步骤
观察版画制作的步骤
画稿，修稿
刻（圆口刀刻粗 线，三 角刀刻 细线，平刀、斜 刀负责大面积）
上油墨
上纸，压实
完成
黑白关系
灰 黑
白
以黑衬白
以白衬黑
黑白
互衬
《笔》
以黑衬白 以白衬黑
木刻版画的黑白处理
以白衬黑
黑白互衬以黑ຫໍສະໝຸດ 白作品欣赏我 国 现 存 最 早 的 木 刻 版 画 （唐）《金刚经》——说法图